A. 小学四年级语文第5课的资料
“横看成抄岭侧成峰，远近高低各不同。”这句，从字面上解释是：庐山从正面看是雄伟奇特的大岭，从侧面看又成了高挺峻峭的山峰，无论是远看、近看、高处看、低处看，庐山的模样都是不同的。尽管学生对文中意思是明白了，但凭有限的经验难以想像这种景象，也很难体会诗人的情怀、理解诗中的哲理。我借助多媒体逐一出示庐山的正面图、侧面图、远景、近景、高空俯视图、山脚仰视图，学生不仅领略了庐山千变万化的美景，更是领悟了“远近高低各不同”的深刻含义。然后我让学生想像：如果你身在庐山中，能看到庐山千变万化的姿态吗？这是为什么呢？多媒体演示：诗人渐渐走近庐山；诗人边登庐山，边环顾左右，却只看到山石丛林，不由慨叹“不知庐山真面目，只缘身在此山中。”接着开展讨论：怎么样才能看清庐山真面目呢？从而揭示更深刻的道理：看事物不能光看表面，要多方面、多角度地观察。
B. 人教版小学四年级语文上册第五课,一个豌豆荚里的五粒豆,针对写法可以提出那些
一、，针对写法可以提出那些问题
答：本文运用了哪些修辞手法？这样写的专好处是什么？属
二、针对童话故事的特点可以提出那些问题
答：1、童话通过丰富的什么塑造形象，反映生活？
2、童话故事的特点是什么？
三、根据内容可以提出那些问题？
答：1、一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望?
2、豌豆“家庭里的地位”是什么?
3、小豌豆是怎样长大的?
C. 四年级上册语文第5课的四字成语
光彩夺目 含辛茹苦 波涛汹涌 鸦雀无声
D. 四年级语文第5课生字
上册：5、《天安门广场》
一类字：瓦、栋、央、泽、严、宣、政、府、仪、内式
二类字：碑、题、容博、馆、袖、坛、辉、煌
下册：5《苹果里的五角星》
一类字：瞧、横、疏、循、矩
二类字：晰、鲜
参考下下楼上的！！！！不知道对不..........
因为我上中学在....早忘了
不好意思哈 (*^__^*) 嘻嘻……
E. 四年级上册语文5课读完后可以提什么问
题主的问题，你可以想一想，就是这篇文章作者写作的意图
F. 四年级上册语文课文第五课古诗的意思是什么
四年级上册语文课文第五课古诗的意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
G. 4年级上册语文书的第5课的古诗是什么
从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。