1. 初一语文上册第19课生字解释
观测：查看
指令：指挥
合算：适合
海域：指包括水上,水下的一定海洋区域
畅谈：痛快,尽情版
神往：向往
昂首挺立权：昂着头挺立的立着
一特孤舟：一条小船独自漂泊在河上
遥遥在望：远远的可以看见
2. 初一语文上册19课词语解释和拼音
观测guan
ce:观看测量。
指令zhǐlìng∶指导;号令。
合算hésuàn:所费人力物力较小而收效较大。回
海域hǎiyù:包括水上答、水下在内的一定海洋区域。
畅谈chàngtán:尽情的谈。
神往shénwǎng:心里向往。
里程碑lǐchéngbēi:比喻在历史发展过程中可作为标志的大事。
昂首挺立ángshǒu
tǐnglì:仰着头笔直地立着。
一叶孤舟yī
yègūzhōu像一片树叶一样的一只船。比喻孤零唯一。
遥遥在望:
yáoyáozàiwàng形容远远地可以看到。
ok。
3. 忘记带语文书了！！人教版初一下册第18、19课读一读写一写
是《竹影》《观舞记》吗？是的话，就看下面吧： 18课
撇（回pie）答 蘸（zhan） 幽暗（you an） 惬意（qie） 疏密（shu mi） 包罗 朱砂（zhu sha） 口头禅（chan） 参差不齐（cen ci）
19课
清扬（qing yang） 咿哑（yi ya） 静穆 端凝 颦蹙（pin cu） 粲然（can） 嗔视（chen） 变幻多姿 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云（chi zha feng yun） 浑身解数 高视阔步 尽态极妍（yan） 息息相通
{我一个字一个字给你打出来了！！！}
4. 初一上册语文19课词语的拼音
观测（guan
ce)、指令（
ling)、合算（he
suan)、海域（hai
yu)、畅谈（chang
tan)、神往（chen
wang)、里程碑（li
cheng
bei)、昂首版挺立（ang
shou
ting
li)、一叶孤舟（权yi
ye
gu
zhou)、遥遥在望（yao
yao
zai
wang)
5. 九年级语文上册17课，18课19课，20课，课后的读一读写一写的生字饲拼音和注解各是什么呢
17怄 端的（真的，干系 寻思 逞辩 勾当
18沉吟 禀请 班师 谮害 惑乱 对答如流
19倒运 腆着内 舍与 央及 管待 商酌 叙功 相与容 唯唯连声
2腻烦 怔怔 笑吟吟 笑吟吟 茶饭无心 挖心搜胆 精血诚聚
字只能输入这么多了
6. 七年级上册语文第19课讲了几件事何时何地
课文研讨
一、整体把握
人类早就有登上月球的愿望，并因此产生了很多美丽的神话传说。1969年7月，美国“阿波罗11号”飞船终于把人类的这一梦想变成了现实。本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。这是一篇饶有兴趣的科普小品，阅读它，可以激发学生科学探索的兴趣。
本文侧重于记叙，将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。可以说，吸引人是本文的突出特点。
首先是登月本身这件事吸引人，特别是对青少年学生就更具吸引力。月球上有什么?人如何才能登上月球?飞船是如何制造的?万一出现意外飞不回来怎么办?在高达每秒10.5公里的飞行速度中，宇航员会有什么样的感觉?宇航员在飞行中怎样吃饭?大小便如何处理?如此等等，一系列的问题能唤起学生强烈的好奇心。教师的教学设计要注意去激发学生的好奇心。通过学习本文，学生能够向教师提出许许多多的问题(即便这些问题教师回答不了也不要紧)，这正是我们所希望看到的。所以，“激趣”是教师教学本文的重点。教师完全可以让学生去设计一种更新的登月计划，每人都说出自己的想法，哪怕不合逻辑也是非常可贵的。
要让学生认真朗读课文，从朗读的情况就能看出学生的兴趣浓度。对某些句子教师可作朗读指导。比如对阿姆斯特朗的那句名言：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”教师要启发学生根据自己的理解选择适当的读法。
怎样把一件事情叙述得完整生动呢?本文提供了很好的范例。首先是渲染。文章的1、2段进行了渲染，目的是引起读者的阅读兴趣。其次是有明晰的时间线索。从第3段的“这一年的7月16日”开始，作者把登月的全过程按照时间顺序作了详细交代，甚至连几分几秒都写得清清楚楚。这就使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。可以说，按时间顺序展开叙述是本文写作的又一突出特点。
生动的语言是本文第三个突出特点。语言的生动表现在以下几个方面：1．恰当的描述。在写到火箭发射前的景象时，作者写道：“火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。”这表现了火箭高大雄伟的姿态。写火箭在太空飞翔时，作者写道：“飞船像一叶孤舟在太空缓缓地行驶。它飞过了……又飞过了……从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。”这样描述很能激发读者的想像。2．用数字说话。作者比较详细地列举了一系列的数字，它可以帮助读者增加知识，因为这些数字都是富有吸引力的。比如三级火箭的速度分别是6.8、7.67、10.5，就可以令学生遐想不已。3．叙述中有议论。在记叙文中恰当穿插一些议论的句子，可以起到深化理解、画龙点睛的作用。比如在第4段中作者写道：“一个伟大时代就要来到了……这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。”再比如第11段中：“这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。……这是人类探索太空的里程碑。”这种记叙中加议论的写法是中学生应该掌握的写作要点。
二、问题研究
传统的语文教学喜欢把课文划分若干段落层次。这种做法固然有其合理之处，但往往陷入一种固定的思维模式。有些课文没有必要划分段落层次。像本文，由于时间线索很明晰，学生完全看得出事件发展的阶段，因此教师不必花费精力去分段。即便分出来了，也没有什么实际意义。教学本文，教师应该在如何激发学生兴趣上下功夫。另外，人类登月已不止一次，教师可适当向学生介绍其他的有关情况，也可以让学生自己去找有关材料。还有，有人写文章说，阿波罗登月计划是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的。对于这些观点，教师了解一点即可，不必在课堂上给学生讲。一旦学生问到，教师可以引导学生自己去想办法证实一下，因为证实的过程就是锻炼的过程。
练习说明
一 快速默读课文，试把登月的全过程画一张示意图，并作简要的解说。
此题激发学生想像。只要能按照时间顺序画出示意图就可以。解说性的文字要简练。
二 阅读下面几段文字，与同学讨论：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑?
1．这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。(阿姆斯特朗)
2．踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。(奥尔德林)
3．21～22世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氦3并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。(何祚庥)
此题旨在考查学生对登月活动重大意义的理解。在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地球以外的星球。“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。可以让学生尽情回答，此题没有“标准答案”。
三 根据下面的情境，展开想像，写一段一二百字的文字。
你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……
此题主要激发学生的想像力，教师对学生的想像不要加任何限制，文字要尽量生动。
7. 人教版初一上册第19课课后的读一读写一些的拼音和注解。
观测guāncè来:观察并测量（天文、地理、气自象、方向等）。
指令zhǐlìng∶指导;号令。旧时公文的一种,是上级对下级呈请的批示。告诉计算机从事某一特殊运算的代码。
合算hésuàn：所费人力物力较小而收效较大。
海域hǎiyù：包括水上、水下在内的一定海洋区域
畅谈chàngtán：尽情地谈。
神往shénwǎng：心里向往。
里程碑lǐchéngbēi：比喻在历史发展过程中可作为标志的大事。
昂首挺立ángshǒu tǐnglì：仰着头笔直地立着。
一叶孤舟yī yègūzhōu 一叶，极言其小。表示海上渺小的一只船。文中表示“阿波罗11号”在茫茫宇宙中就像大海中的一只孤零零的小船。
遥遥在望： yáoyáozàiwàng形容远远地可以看到。
8. 谁能帮帮我呀!!!!初一上学期的语文人教课本的16-19课的读一读,写一写里面的注音,解释分别是什么呀
你可以问一问老师啊，或在网上找，希望你把我的答案设为最好的！我的份太低了，谢谢！
9. 人教版七年级上册语文19课词语解释
畅谈:尽情的谈。
可望而不可即:即：接近。能望见，但达不到或不能接近。常比喻目内前还不能容实现的事物。
昂首挺立:抬起头，笔直地站立着。形容很有精神，很有气魄的样子。
遥遥在望:在望：可看见。远远地可以看到。
观测:1.常指对自然现象进行观察或测定。2.观察并测量。3.观察并测度（情况）。
里程碑：路边标志里数的碑。比喻历史具有重大意义的事件。
希望帮到你，O(∩_∩)O~
10. 语文七年级上册的第19课《动物笑谈》读读写写中所有生字的读音和意思
1、敛
读音：(liǎn)
意思：收起，收住
2、哺乳
读音：(bǔrǔ)
意思：指动物产下幼仔以后，用自己乳腺分泌乳汁哺育幼仔的生物现象
3、羞怯
读音：(xiūqiè)
意思：羞涩、胆怯的意思
4、写照
读音：(xiězhào)
意思：对事物真实的刻画、描写
5、匍匐
读音：(púfú)
意思：指爬行或爬
6、原委
读音：(yuánwěi)
意思：事物的始末；先后顺序
7、鹦鹉
读音：(yīngwǔ)
意思：是鹦形目众多羽毛艳丽、爱叫的鸟
8、温驯
读音：(wēnxùn)
意思：温和顺从
9、禁锢
读音：(jìngù)
意思：关押、监禁
10、滑翔
读音：(huáxiáng)
意思：指物体不依靠动力,利用空气浮力在空中滑行
11、余晖
读音：(yúhuī)
意思：傍晚的阳光；充足的光辉；也用来比喻天子恩泽
12、俯冲
读音：(fǔchōng)
意思：以很大的角度高速向下冲
13、柠檬
读音：(níngméng)
意思：为双子叶植物纲芸香科柑橘属植物，柠檬又称柠果、洋柠檬、益母果
14、怪诞不经
读音：(guàidànbùjīng)
意思：指言语奇怪荒唐，不合常理
15、大相径庭
读音：(dàxiāngjìngtíng)
意思：喻相差很远，大不相同
16、神采奕奕
读音：(shéncǎiyìyì)
意思：形容精力旺盛，容光焕发
(10)七年级上册语文19课读一读扩展阅读
《动物笑谈》的教学意义
文章语言风趣幽默，叙述的几个场景十分有趣，包含着对动物、对自然的热爱，以及作者豁达洒脱的个性。
这是作者通过文字所表达出的对生命的尊重，严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。
本课的教学目标可以为概括文章中叙述的几个场景，体会侧面衬托手法的运用；引导学生多角度体会文章生动活泼、富于幽默感的语言特点；让学生关爱动物，并与动物和谐相处。