❶ 五年级下册语文书第六单元口语交际
人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比,不会有太大的改变；600年前与500年前相比,不会有太大的改变.但是,今人与古人其实早已今非昔比,即使是现在与100年前相比,也已完全不一样.是什么推动了人类历史的发展?是什么让人类开始了新的生存方式?
我说,这便是科技,是科技的发展才推动了人类的进程,是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活.纵观千古,哪朝哪代不是重视科技的发展?回首过去,看四大发明,独具鳌头；观天文历法,为之惊叹；览赵州拱桥,设计精妙；窥《本草纲目》,东方巨典；瞻圆周率值,七位小数；眺丝绸之路,发展经济；端青花瓷器,扬名海外.科技发展是强国之路,科技发展是中华民族进步的第一动力,没有科学,我们哪来的今天的幸福生活?没有科技,我们哪来的舒适的物质生活与精神享受?没有科技的进步,我们哪能吃到杂交二号?我们哪能穿上全棉衣服,我们哪能住进高楼大厦?
问,科技发展利大还是弊大?毋庸置疑,当然是利大!作何解释?不用解释!中华文明八千年历史文明就是铁证如山,历史每时每刻都在改变,科技每时每刻都在发展.人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物,从依靠自然到繁殖饲养,从手无寸铁到冶金炼石,这不都是进步,这不都是发展?如果是弊端大于利的话,那人类为什么都还不约而同的选择了进步?只有进步才能使明天更美好!
一个人不进步是可悲的,一个国家不进步是没落的,一个世界不进步是黑暗的.只要在不断的进步中,人类的生活才可以得到升华.人类是渺小的,人类是脆弱的,他没有庞大的身躯,没有牛似的力气,没有乌龟的硬壳.但上天给予了人类一颗聪慧的大脑,一双勤劳的双手,人类没有坐享其成,而是选择了不断进步,才可以在今天站在了食物链的顶端.
让我们把今天的生活和十万年前相比,我们是至高无上的；把今天和几千年前相比,我们是居高临下的；把今天和几百年前相比,我们是幸福舒适的；把今天和明天相比,未来是美好光明的.几千年来,从马车变成了轿车、火车、飞机；从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯；从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事.
我们是幸福的,我们是幸运的,我们赶上了一个科技高速发展的时代,一个充满高科技的时代,这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展,选择了进步,也包括了所有人的不懈努力,刻苦钻研,我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的.
因为法拉第,我们生活的周围才充满了各种各样的电器；因为达尔文、因为孟德尔,我们才可以更好地了解自己,认知自己；因为扁鹊,因为华佗,因为李时珍,我们的生命才能得到保障.
我们周围的一切,不都是他们给我们换来的吗?生活如此舒适,生活如此惬意,生活如此美妙,我们的平均寿命比古代提高了30岁,看望亲友甚至不用出家门,这不都是科发展给我们带来的好处吗?
所以说,科技改变历史,我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的
❷ 人教版小学语文五年级下册第六单元全部课文和以下题目答案
率兵（出击） 按兵（不动） （长途）跋涉 （头晕）眼花
调整（心态） 利用（能源） （万里）晴空 （万丈）深渊
❸ 五年级下册语文第六单元课文主要讲了些什么讲了哪些事现在就要!
第六单元是综合性学习：走进信息世界
主要讲了两点：
1、信息传递改变着我们版的生活
2、利用权信息,写简单的研究报告
讲了9件事：
1、烽火戏诸侯
2、我们胜利了
3、装在瓶子里的信
4、因特网将世界连成一家
5、神奇的电脑魔术师
6、网上呼救
7、把握自己
8、奇怪的东南风
9、关于李姓的历史和现状的研究报告
❹ 五年级下册语文第6课文内容
梅花魂
故乡梅花又开了朵朵冷艳、缕缕幽芳梅花总让我想起漂泊乡、葬身异国外祖父
我出生东南亚星岛从小和外祖父生活起外祖父年轻时读了少经、史、诗、词又能书会画星岛文坛颇负盛名我小时候外祖父常常抱着我坐梨花木大交椅上遍又遍地教我读唐诗宋词每当读独异乡异客每逢佳节倍思亲春草明年绿王孙归归自飞花轻似梦无边丝雨细愁之类句子常会有颗两颗冰凉泪珠落我腮边、手背时候我会拍着手笑起来：外公哭了外公哭了老人总摇摇头长叹口气说：莺儿还小呢懂
外祖父家有少古玩我偶尔摆弄老人也甚意唯独书房幅墨梅图分外爱惜家人碰也碰得我五岁年有回书房玩耍小心上面留了脏手印外祖父顿时拉下脸有生来我第次听训斥我妈：孩子要管教好清白梅花玷污得训罢便用保险刀轻轻刮去污迹又用细绸子慢慢抹净看见慈祥外祖父大发脾气我心里又害怕又奇怪：枝画梅有稀罕呢
有天妈妈忽跟我说：莺儿我们要回国去
干要回去呢
儿才我们祖国呀
哦祖国地图上像只金鸡地方有长江黄河万里长城国土我欢呼起来小小心充满了欢乐
我马上想起了外祖父我亲爱外祖父我问妈妈：外公走
外公年纪太大了……
我跑进外祖父书房老人正躺藤沙发上我说：外公也回祖国去吧
想外祖父竟像小孩样呜呜呜地哭了起来……
离别前天早上外祖父早早地起了床把我叫书房里郑重地递给我卷白杭绸包着东西我打开看原来幅墨梅说：外公您宝贵画
啊莺儿要好好保存梅花我们国有名花旁花大抵春暖才开花却样愈寒冷愈风欺雪压花开得愈精神愈秀气有品格、有灵魂、有骨气几千年来我们华民族出了许多有气节人们管历经多少磨难管受样欺凌从来都顶天立地肯低头折节国人无论样境遇里总要有梅花秉性才好
回国天正元旦虽热带无所谓隆冬腊月天气也毕竟凉飕飕外祖父把我们送码头赤道吹来风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐银发我觉得外祖父下子衰老了许多
船快开了妈妈只好狠下心来拉着我登上大客轮想泪眼蒙胧外祖父也随着上了船递给我块手绢—色雪白细亚麻布上绣着血色梅花
多少年过去了我每次看外祖父珍藏幅梅花图和给我手绢想只花而且身异国华侨老人颗眷恋祖国心
❺ 小学五年级下册语文第六单元
一、问题的提出.
在我们身边,常常听到很多名人的名字。相信大家也看过不少成语故事书。上次我们刚写完了自己姓氏名人的研究报告。这次我们就要继续探索“"成语中的名人故事”。多些了解我们身边“成语中的名人故事”吧！
二、调查方法。
1、网上浏览。
2、查阅有关报刊。
3、阅读有关书籍。
三、资料整理。
调查方法 涉及资料 获得信息
1、（上网） （成语名人）
四面楚歌、破釜沉舟——项羽
刮目相看——吕蒙
三顾茅庐、鞠躬尽瘁——诸葛亮
一鼓作气——曹刿
投笔从戎—— 班超 负荆请罪——廉颇
完璧归赵——蔺相如 凿壁借光—— 匡衡
指鹿为马—— 赵高 纸上谈兵——赵括
精忠报国—— 岳飞
闻鸡起舞——祖逖
入木三分——王羲之
卧薪尝胆——勾践
乐不思蜀——刘禅
图穷匕见——荆轲
胯下之辱——韩信
煮豆燃萁——曹植
一字千金——吕不韦
2、（上网） （成语故事
《不耻下问》 《悬梁刺股》
《囊萤映雪》 《一饭千金》
《凿壁偷光》
《望梅止渴》
3、(上网) (成语中的名人故事)
《一饭千金》
韩信小时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，然而，挣钱的本事却一个也不会。迫不得已，他只好到别人家吃“白食”。为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃。天天如此，从未间断，韩信发誓要报答漂母之恩。韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘，派人四处寻找，最后以千金相赠。这就是“一饭千金”成语的来历。
四、结论。
1、《望梅止渴》
有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。
曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。
2、《望梅止渴》此故事出自《世说新语·假谲》。成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。曹操利用自己的智慧去引诱自己或他人
❻ 五年级语文书第六单元所有课文。
苏教版语文第九册第六单元的课文：
19、天火之谜
20、厄运打不垮的信念
21、诺贝尔
22、滴水穿石的启示
习作6
练习6
❼ 问：人教版五年级下册语文书第六单元要查什么资料
①多收集一到三个“有关中外古人传递信息”的故事。
②收集一些信息传递回快速发展的事例。
③多答媒体带来人们那些帮助。
④“有哪些人因沉迷于网络而危害自身”的故事禁戒大家电脑是工具不是玩具，合理、健康、文明去运用它。
这个回答行吗？不懂是不是你要求的标准。祝你学习快乐！
（语文书上第六单元的导读提示115页和活动建议116页，也都能帮助你更充分、具体了解本单元的。）
❽ 五年级下册语文课文第六单元怎么预习
人教版小学五年级下册第六单元复习资料
生字词语
驿yì差chāi 故伎jì重 心急如焚fén灼zhuó痛赫hè赫有名猝cù死
陷阱jǐng 逆nì耳 铤tǐng而走险 郭guō氏 赐cì予抢劫jié
憧chōng憬jǐng署shǔ名 烽fēng火戏诸侯hóu 报刊kān 基础chǔ
警惕tì 奴nú役束缚fù瞳tóng孔 深渊yān毒dú害 瘫tān痪huàn
珊珊shān来迟 宠chng妃fēi 褒bāo姒sì 昏庸yōng无能 侵略lüè
陇lǒng头人 肋lèi骨 硫liú酸 刑xíng法
绘声绘色 灵机一动头晕眼花一落千丈源远流长人才辈出按兵不动
多音字
驿差chāi 差chā错 方便biàn头晕yūn眼花发fā现新鲜xiān
差chà一点参差cī 便pián宜红晕yùn头发fà鲜xiǎn见
形近字：
烽（烽火）署（署名）灼（灼痛）刑（刑法）惕（警惕）拙（笨拙）
锋（雷锋）暑（暑假）钓（钓鱼）刊（报刊）赐（赐予）础（基础）
焚（焚烧）奴（奴役）阱（陷阱）憧（憧憬）动（运动）
禁（禁止）如（如果）进（进步）撞（撞车）劫（抢劫）
近义词
按兵不动（按甲不出） 凝视（凝望） 心急如焚（心急如火） 憧憬（向往）
词语搭配
昏庸无能的周幽王胜利的消息万里之外的友人神奇的魔术师
寂静的图书馆 痛苦的感觉不争的事实 美好的未来
蔚蓝的晴空 新鲜的空气
点燃烽火 传递信息 增强信心 送去问候 提出计划 制作邮件
造就人才 调整心态 利用资源 束缚心灵 告别网吧 治理污染
阅读报刊 奠定基础 皱了皱眉头
感到自豪一刻不停地跑快速地增长
词语意思：
绘声绘色：绘：描绘,描摹.形容叙述或描写生动逼真.
一落千丈：原指琴声陡然降落.后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降源远流长：源头很远,水流很长.比喻历史悠久.
心急如焚：焚：烧.心里急得象着了火一样.形容非常着急.
灵机一动：在苦思冥想之下,突然来了灵感,知道怎样去做.
“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”：良药多数是带苦味的,但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的,但有利于人们改正缺点.这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评,现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评.
理解课文
《古代传递信息故事》让我们知道古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式,尽管也能传递信息,毕竟速度太慢,有时还会误事.《因特网将世界连成一家》让我们知道信息传递的发展变化过程：古代,依靠驿差长途跋涉；近代,依靠交通工具的邮政系统现代,电报、电话；当代,广播、电视和计算机网络.现代信息传输的方便快捷.《神奇的电脑魔术师》让我们知道多媒体电脑的强大功能,它不仅可以传递文字信息,还可以传递声音、图像等信息.
研究报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论.
背诵
1．《送杜少府之任蜀州》唐代王勃
城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.
海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.
2、《赠范哗》晋代陆凯
折梅逢驿使,寄与陇头人.江南无所有,聊赠一枝春.
人物：北宋女词人李清照 春秋末期思想家李耳明朝药物学家李时珍
唐太宗李世民 战国时期水利专家李冰
明末农民军领袖李自成 共产党创始人之一李大钊
❾ 五年级下册语文第六单元课文主要讲了些什么讲了哪些事
写的主要是说明来文，秦兵马俑是一源篇散文前面写：秦兵马俑规模宏大,位置.后面写：秦兵马俑的每个陶人,神态.主要写作手法是想象 圆明园的毁灭主要讲了圆明园的毁灭是中国乃至全世界文化史上不可估量的损失，然后介绍了圆明园建筑的宏伟和最珍贵的历史文物，最后用精炼、准确的语言介绍圆明园毁灭的经过。说明了圆明园是世界上不可估量的损失，更说明了英法联军的可恶 最后是选读课文别了，语文课，分为2篇文章 写了作者语文不好发现父母要带他（她）移国，才发现语文是多么的好。表达了作者对母语的喜爱。
❿ 五年级下册语文书第六单元的每个课文的主要内容
（语文书上第六单元的导读提示115页和活动建议116页？不懂是不是你要求内的标准。 ④“有哪些人容因沉迷于网络而危害自身”的故事禁戒大家电脑是工具不是玩具①多收集一到三个“有关中外古人传递信息”的故事、健康。 ②收集一些信息传递快速发展的事例，也都能帮助你更充分、文明去运用它，合理。 ③多媒体带来人们那些帮助。祝你学习快乐。 这个回答行吗、具体了解本单元的