① 我们要学好语文课。因为什么
我是这么觉得的，其实语文课代表的是文化素养，你数学函数什么的都学得很好但在生活中用到的只有加减乘除。而学好语文会让你的精神层面得到一个提高，但不仅只是学课堂上的语文，你空闲时也应该都看看各类书籍。
② 我们一定要学好语文作文
语文是一门重要的课程，语文是一门很“深”的学问，语文丰富我们的语言，给我们以知识，教我们做人的道理。语文，是一个绚丽多彩的世界。每一个学生都必须学好语文，因为它还是学好其它学科的基础。那么，怎样才能学好语文呢？
学好课本的知识，课本的知识是语文的基础，每个人打好基础才能更好地学习它。我们要做到课前预习，把不懂的问题记下来，上课专心听讲，勤记笔记，把不懂的问题解决，课后认真完成作业，在加上自觉复习，就能使成绩提高。
注意课外积累，当有空闲的时间可以看看课外书，多看些名著，了解作者的背景。当课文是一则寓言，你要懂得这个寓言讲了一个什么故事，一个什么道理。
加强写作水平，我们学习语文的一个重要目的就是写作。写作是考试的做高分，提高写作水平是从点点滴滴做起，课外积累是写作的基础，要对文章的细读，精彩的语句最好能背诵。
我喜欢畅游在文字的海洋，体验书香带来的快乐。
③ 为什么要学好语文
语文的价值在于使人成为人。
雅斯贝尔斯说：教育，为的是使人“通过语言传承内而成为人容”。这样的主张用来说明语文教育的价值，恐怕是比较合适的。“要成为人，须靠语言的传承方能到达，因为精神遗产只有通过语言才能传给我们。”“学习语言可以在无形中扩大个人的精神财富”，因为“语言替我而思”。
黄玉峰老师说，做教师，要活得像个人。上课要力求引领自己的学生去求真，做学问要“人云亦云不云，老生常谈不谈，道听途说不说”。一个教师，最要紧的是要有自己的思考、自己的言说，不管那些思考与言说是不是正确，关键是有没有自己的主张，能不能引导学生乐观地面对生命中的各种可能，而不仅仅是懂得如何遣词造句、谋篇布局。
教育家叶圣陶先生曾说过：“学语文不是为应付考试。”
很多孩子对语文课本上的词语背后的故事并不理解，只是从语法、句式上去理解，把本来可以轻松学习的一门母语，变成了像学外语那样复杂和枯燥。
其实如果孩子大量充分的阅读，就能有比较好的语感，自然而然知道如何运用词句。
④ 我们为什要学习语文
新学期第一节语文课，我和高一新生共同讨论了这一个看似简单而又复杂的问题。最后我们将理由归结为以下几点：
第一，为了拿到进入大学的通行证。这是同学们普遍的看法。这种看法非常实在，功利性非常强，但你不能说这错了。三年之后的高考，语文是一百五十分，是重头戏。分数就是学生、家长、老师的命根。谁要是忽视了语文的分数，谁就断送了自己的前途。无论是谁，都不愿冒这个险，谁都不敢忽视分数的重量。但作为一名真正热爱语文学科的老师，我对此一点也不热心。应试教育在很大程度是对人的摧残。有些教师教了几十年，直到退休，对自己几十年来的应试教育津津乐道，我不知道他在单纯的机械解题技巧的传授中得到了多少语文教育的乐趣。我也不知道学生在三年高中语文学习中到底得到了什么收获。还有一种现象，高中毕业生，高考结束，最先烧掉的是语文教科书和如山的语文试卷，这是为什么？我不希望语文教育，只是为应试而活着。目前的应试语文教育到底成功在什么地方？我没有答案，我想专家也照样没有答案，领导也没有答案，大多数人是糊里糊涂地过的。
第二，学会生存。语文是一门工具性非常强的课程。学语文，是不是一定要当作家？是不是一定要当学者当大学教授？是不是一定要到报刊电视台当记者当编辑当节目主持人？是不是一定要去当外交家、演讲家？是不是一定要去当推销能手？如果你有这方面的素质，当然是可以的。语文这门学科，它培养的是作为一个人在社会中必须具备的生存能力。听说读写，这是现代公民必须具备的素质。有人说，我爷爷从未进过学校的门，他照样混了一辈子，能说会道，谁敢欺侮他？不错，有人没有读什么书，他也体面地活了一辈子，你要明白，今天的社会几人没有进学校的门呢？今天这个社会,竞争的激烈程度远非过去所能比了。今天，你与人交往，起码得学会正常表达，你的话，别人要听得懂，同时，你还要能听到别人的话。正常的字你应会写。十分常见的字，至少不应写成别字。记得有一次，某地生产包装箱的大厂，将“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，结果，使厂家亏损几百万元。一般性的文章你应会读,一般性的文章你也应该会写。在这个社会中，不论你考不考大学，你要想在这个社会生存下去，最起码必须具备的语言功底还是应该有的。
第三，陶冶情操，学会做人。有人以为，学语文就是简单地认识几个字，写几句话。这种认识是非常肤浅的。须知语言文字包含了非常丰富的人文内涵。无论是其小小的一个成语，还是一句名言，还是一篇小文章，都包藏了一定的思想，有着特别的情趣，这种思想、情趣对人道德的养成有着潜移默化的作用，对人的审美水平的提升有着自然的影响。特别是自古流传下来的中华经典文学，如《论语》《孟子》《离骚》《史记》唐诗宋词等等对人道德、审美情趣的影响是巨大的，这里不必细说。在报上网上，我们经常看到一些不法分子，自私走到极端，四处危害国家，危害他人。还有许多小青年，厌世轻生，有些人长辈、对朋友、对同学，最起码的道德都不具备，这些情况的出现，与语文学习的好坏有着直接的联系。学不学语文，认真地学习与随便了事地学习，其差别是非常大的。
第四、不做亡国奴，保持中华语种。外国入侵者占领别人国家，最初是从灭掉别人语言开始的。大家学过都德的《最后一课》，德国占领法国，首先是灭掉法语，推行德语。日本人侵略中国，他首先推行的是日本语，灭掉汉语。中国历史少数民族征服汉族的时候也是这样的。一个民族的语言就不存在了，那这个民族能说还存在吗？作为中华民族的后代子孙，我们没有理由不学好自己民族的优秀语言文化。
当然为什么要学习语文，还有其他原因如继承中华民族优秀的传文化等等，因为时间关系，今天不多说了。各位博友，如果你有什么高见或者令人深思的材料，也希望提供一、二。
⑤ 《我们为什么要学习语文课》写一篇演讲稿
语文是知识传承的桥梁。你读过都德的《最后一课》吧，小说讲述了一个悲内惨的故事。那是一个被容侵略的小村庄，正在上学的孩子们被告知将来不能再上语文课了，还被禁止使用自己的语言。而他们的老师，一个铮铮铁骨的汉子，失落又不失骄傲地告诉他们：“我们的语言是世界上最美丽的语言，它永远不会中断，犹如不落的太阳！”而在今天，我们坐在宽敞明亮的教室里，手捧着墨香的语文
还有什么理由不学好它呢？
语文是衡量人才知识与素质的标准之一。在当今社会，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦于“英雄无用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我展现一番。诚然，三寸不烂之舌再加上一副铁齿铜牙一定会招来别人的明眸睐眼，相信任何人都乐意在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。而广疏学浅的你，只能在灰暗角落垂头丧气，抱怨自己肚
子里的墨水太少。
语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。诚然，事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分析需要语文，证明需要语文，答题归纳也需要语文。纵使你对生活充满了问号，对知识有着不尽的求知欲，
⑥ 为什么要学习语文学习语文对你有什么帮助
教育家叶圣陶先生曾说过：“学语文不是为应付考试。”
很多孩子对语文课本回上的词语答背后的故事并不理解，只是从语法、句式上去理解，把本来可以轻松学习的一门母语，变成了像学外语那样复杂和枯燥。
其实如果孩子大量充分的阅读，就能有比较好的语感，自然而然知道如何运用词句。
如果孩子学一些词语的时候，老师家长给孩子讲这些词语背后的故事，也可以让孩子更好的运用这些词语。同时词语背后的故事一般都是丰富有趣的，也能激发孩子的学习热情。
综上所述，其实学语文跟其它学科不一样，是一门具有强烈的人文底蕴的学科，在学习的时候给孩子补充一些文化、历史、艺术等多方面的知识，可以激发孩子对语文的理解和喜爱，让孩子更好地学习语文。
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⑦ 为什么要学习语文
教育家叶圣陶先生曾说过：“学语文不是为应付考试。”
很多孩子对语文课本上的词语内背后的故事并不理解容，只是从语法、句式上去理解，把本来可以轻松学习的一门母语，变成了像学外语那样复杂和枯燥。
其实如果孩子大量充分的阅读，就能有比较好的语感，自然而然知道如何运用词句。
如果孩子学一些词语的时候，老师家长给孩子讲这些词语背后的故事，也可以让孩子更好的运用这些词语。同时词语背后的故事一般都是丰富有趣的，也能激发孩子的学习热情。
综上所述，其实学语文跟其它学科不一样，是一门具有强烈的人文底蕴的学科，在学习的时候给孩子补充一些文化、历史、艺术等多方面的知识，可以激发孩子对语文的理解和喜爱，让孩子更好地学习语文。
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⑧ 为什么要学好语文
教育家叶圣陶先生曾说过：“学语文不是为应付考试。”
很多孩子对语文课本上的词内语背后的故事并不理解，只容是从语法、句式上去理解，把本来可以轻松学习的一门母语，变成了像学外语那样复杂和枯燥。
其实如果孩子大量充分的阅读，就能有比较好的语感，自然而然知道如何运用词句。
如果孩子学一些词语的时候，老师家长给孩子讲这些词语背后的故事，也可以让孩子更好的运用这些词语。同时词语背后的故事一般都是丰富有趣的，也能激发孩子的学习热情。
综上所述，其实学语文跟其它学科不一样，是一门具有强烈的人文底蕴的学科，在学习的时候给孩子补充一些文化、历史、艺术等多方面的知识，可以激发孩子对语文的理解和喜爱，让孩子更好地学习语文。
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⑨ 我们为什么要学习语文
教育家叶圣陶先生曾说过：“学语文不是为应付考试。”
很多孩子对语文课本上的词语背后的故事并不理解，只是从语法、句式上去理解，把本来可以轻松学习的一门母语，变成了像学外语那样复杂和枯燥。
其实如果孩子大量充分的阅读，就能有比较好的语感，自然而然知道如何运用词句。
如果孩子学一些词语的时候，老师家长给孩子讲这些词语背后的故事，也可以让孩子更好的运用这些词语。同时词语背后的故事一般都是丰富有趣的，也能激发孩子的学习热情。
综上所述，其实学语文跟其它学科不一样，是一门具有强烈的人文底蕴的学科，在学习的时候给孩子补充一些文化、历史、艺术等多方面的知识，可以激发孩子对语文的理解和喜爱，让孩子更好地学习语文。
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