Ⅰ 人教版六年级上册语文1~28课的课文主要内容
我也上六年级，课后题应该是：1.课文为什么要以“山中访友”为题？
2.作者在山中都拜访了哪些“朋友”？
3.从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？你是否有过类似的体验？
4．读读下面的句子，体会这样写的好处。
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这是答案：1.课文以山中访友为题是因为作者十分热爱大自然，热爱大自然的一草一木，更能体现出作者与这些自然界朋友的深厚情感。
2.老桥，鸟儿，露珠，树，山泉，溪流，瀑布，悬崖，白云，云雀。
3.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
4.这样写不但写出了乔的古老还写出了桥的奉献精神
表达出作者与鸟儿和露珠之间的深厚友谊
你也可以看这个：http://..com/q?ct=17&lm=65536&tn=ikaslist&pn=0&rn=10&word=%C9%BD%D6%D0%B7%C3%D3%D1%BF%CE%CE%C4%B8%C5%C0%A8
拜托，评个最佳吧！这个答案绝对对！
Ⅱ 小学六年级语文上册第一课课文（人教版）
《山中访友》 李汉荣
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽!不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸。滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠和我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼:你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景!
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?
雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色……
Ⅲ 人教版六年级上册语文课文主要内容是什么要全部课文的。用一两句话总结。
主要都是文章，复图片少了，难制了很多。
第一单元的文章有1山中访友，2山雨，3草虫的村落，4索峡峪的‘‘野’’。
第二单元的文章有1詹天佑，2怀念母亲，3彩色的翅膀，4中华少年。
第三单元的文章有1穷人，2别饿坏了那匹马，3唯一的听众，4用心灵去倾听。
第四单元的文章有1只有一个地球，2鹿和狼的故事，3这片土地是神圣的，4青山不老
第五单元的文章有1少年闰土，2我的伯父鲁迅先生，3一面，4有的人
第六单元是综合性学习，有：轻柯诗歌的大门，诗海拾贝以及与诗同行
第七单元的课文有1老人与海鸥，2跑进家来的松鼠，3最后一头战象，4金色的脚印
第八单元的课文有1伯牙绝玹，2月光曲，3蒙娜丽莎之约，4我的舞台
选读课文有1林海，2祖国，我终于回来了，3小抄写员，4城市之肺，5军神，6我们的方阵，7军犬黑子，8看戏。
就这么多了，因为是今天才发的新书，我也不知道内容，只是都看一遍。
希望能帮到你
Ⅳ 人教版小学六年级上册内容是什么（语文课文）
http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy6s/
Ⅳ 六年级上册人教版语文书内容
中心思来想：课文通过记述自作者逃避午睡去享受美丽的大自然的故事，表达了作者对大自然的生命的无比热爱之情。
表达思想：作者带着天真美丽的童心童趣，将自然生命的美好，在行云流水、自然清新的书写中一一呈现，字里行间让人感受到的不仅是自然生命的勃勃生机，更表现了作者对自然、对世界、对生命的无比热爱。
主要内容：结合语言环境体会“我”对自然、对世界、对生命的热爱。
Ⅵ 人教版六年级上册语文课文简介
1山中访友2山雨3草虫的村落4索溪峪的野5詹天佑6怀念母亲7彩色的翅膀8中华少年9穷人10别饿版坏了那匹马11唯一的权听众12用心灵去倾听13只有一个地球14鹿与狼的故事15这片土地是神圣的16青山不老17少年闺土18我的伯父鲁迅先生19一面20有的人21老人与海鸥22跑进家里的松鼠23最后一头战象24金色的脚印25
Ⅶ 人教版六年级语文上册课文《中华少年
中华少年
甲 从巍峨峻拔的高原走来，
我是冰山上的一朵雪莲；
乙 从碧波环抱的宝岛走来，
我是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来，
我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来，
我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望，
我们是中华的少年！
丁 九曲黄河让我懂得百折不回，
甲 莽莽昆仑使我学会立地顶天，
丙 教我纯洁的是北国的雪花，
乙 教我热情的是南疆的红棉。
甲乙龙的故土，，民族的摇篮，
锦绣山川，我们的家园。
甲 到刚劲端庄的方块字里，
感受“水浒”“三国”的英雄豪气；
乙 到如歌如画的唐诗宋词中，
领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 在外婆的歌谣里牙牙学语，
女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步，
冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁炎黄子孙，中华儿女，
黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
丁 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，
乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
丙 敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；
甲 手捧哈[达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。
乙丙东方之美滋养着龙的传人，
五千年文化植根在我们心田。
丁 我们铭记着中华母亲的功德，
更不忘她承受的千灾百难。
黄河纤夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙 啊!是七月的星火，南湖的航船，
让东方雄狮从噩梦中奋起。
甲 先驱者的热血复苏了千年冻土，
神州才露出青春的笑脸，
乙 “春天的故事”响彻大江南北，
中华啊!展开了崭新的画卷。
甲 今天，历史和未来将由我们焊接，
时代的接力棒要靠我们相传，
站在新的起跑线上响亮回答：
齐 少年要谱写中华更璀璨的诗篇!
甲 不期望脚下处处阳关道，
乙 不幻想头顶一片艳阳天，
丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床，
丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋!
甲 要做旗舰去长风破浪，
乙 要做火箭去推动飞船，
丙 要像利剑把贫穷斩断，
丁 要用爱心把世界相连。
甲丁听，芦笙和唢呐一齐吹响，
乙丙看，乳燕和雏鹰比翼联翩。
齐 五十六朵鲜花竞相开放，
装点祖国万里大花园。
甲 让先辈的英灵自豪地惊叹：
齐 啊!这就是我的中华!
这就是中华的少年!
你是一处小学的吗？六年几班呀？我是一班的。