六下语文第5单元教案

『壹』 统编人教部编版小学语文六年级下册语文第五单元习作：插上科学的翅膀飞教案

一、教学重难点：

1、清楚、完整地编写科幻故事，以现实生活为基础，展开大胆、丰富的想象，表达一定的意思或中心。 

2、发展学生的想象力与创造力，反映人们健康向上的情感和美好的愿望。

二、思路：

1、学生充分发表自己的看法。

2、安排好表达顺序，确定好故事人物，想好故事情节。 

3、想象作文要做到内容具体，切忌说空话。你想象未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想象未来你在做什么，就要具体描写你的言行。

4、想想哪些是重点情节，详细地写。哪个是重点人物，需要细致描写这个人物的语言、动作、神态和心理活动等。

三、习作要求：

1、故事情节要生动，不能让人看后觉得索然无味。 

2、要在故事中确定几个角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”这样一类的代词泛指。 

3、大胆发挥想象，中心要突出，详略要恰当。 

4、作文内容要具体生动，表达人们健康美好的愿望。  

四、课堂小结：

科幻故事要有丰富的知识作保障，让故事的主人公在超越时空的范围内，发生有趣的故事。现在还没有发生，或者将来也不可能发生的事情都能写。

因为许多的发明创造最初都是从幻想开始的，而且随着科技的发展、社会的进步，美好的想象也有可能变成现实。虽然如此，但我们的想象也要以现实生活为基础，以现代科技发展为依据。 

五、教学反思：

“插上科学的翅膀飞”，启迪思维是最重要的一个环节，学生的思维打开了，想象才能展翅飞翔。因此在习作初始，利用科幻图片（或科幻视频）创设情境，运用了自主合作交流的方式。

从指导学生放飞思维、构思故事入手，先说后写，从口头作文到书面作文，有序地提高学生的写作水平，引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

学生边看边说边想，可以看得见学生灵感的火花在闪耀，他们在想象中编织着神奇的梦，激发了学生对编写科幻故事的热情！

『贰』 六年级下册语文亮点给力第五单元内容

一、罢工 瘦削 女贞 枝丫 武夷山 麦垄 定夺 魁梧 挺拔 帐篷
二、衷 折中，决断 涕，眼专泪 匪，非属，不
返，回
三、b c b d d d b c
四、没爬过八达岭长城的人，不能算到过北京。
没欣赏过西湖的人，不能算到过杭州。
生活是一组舞曲，演奏着高低不同的乐章。
生活是一本书，诠释着各种真理。

『叁』 六年级下册语文第5单元交流平台！！！！！要第二个内容！！！！！！！！

食物本身有它的酸甜苦辣，语文学习同样也有它的酸甜苦辣。回顾这些年的学习生涯，让我从中感悟到很多。

翻开语文学习的篇章，我首先看到了小时候的我。小学，上语文课像吃柠檬一样酸酸的，坐在课堂上，看着老师用粉笔在黑板上画着那些复杂的字，我甚至会问自己为什么我是中国人啊！那时短短40分钟的语文课对我来说却是漫长的煎熬。我讨厌一成不变的坐姿、 厌倦了那死板的上课模式，就这样我熬过了六年。

到了中学，语文课已不是单纯的文字课，它重在培养我们的兴趣，老师也改变了那枯燥乏味的上课模式，课上师生间有了更多的互动，学习的篇目也有了更广的选择。我不用在抄写和默写生字之间痛苦的徘徊，也终于摆脱了这些束缚，可以有选择的去阅读，渐渐的我尝到了阅读的乐趣，语文课也从一门工具课转变成一门兴趣课，成为了我的朋友。

再后来，我进入了中专，因为要考大学，语文因此又变成了我的一门必修课。为了考出理想的成绩，我不厌其繁的重复阅读着同一篇课文，整日与那些注释打交道，要背诵拗口的文言文，每天还有一堆的复习资料等着我去完成，那时的语文课就像我的敌人，我必须不断努力来获取最终的胜利。回想那段痛苦的日子，仿佛就是昨天的事。

终于我进入大学，身边的一切对我来说是如此的陌生、新鲜、富有挑战。与此同时，我的语文学习也进入了一个全新的阶段。刚开始我对大学那种脱离书本的教学方式很不习惯，老师也不是每篇课文都进行全面的讲解，大部分需要我们的自学，上语文课就像听故事一样，是一种与众不同的形式，少了一份拘束，多了一份自由；减了少许沉闷，增了少许乐趣；在这样的学习氛围中，我相信我对语文的兴趣会更浓厚。

如果说人生是丰富多彩的，那么学习也应如此。每个人在不同的阶段都有不同的感悟，大学不是我语文学习的终点，也许在以后的学习中，我会感受到更深刻的体会。