s版语文第7册集备第一单元

『壹』 S版三年级语文上册第七课教案

教学要求：
1理解课文内容，懂得两则成语的寓意,使学生从中受到启发和教育。
2正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3认读文中8个生字及由生字组成的新词，会写15个生字。指导书写生字:“派、虎、茂”。
教学重点：了解寓言的内容，练习有感情、分角色朗读课文。
教学难点：理解“狐假虎威、鹬蚌相争”的意思是难点。
教学准备：头饰、布景、生字卡片。
教学时间：两课时

第一课时
教学内容：
1理解《狐假虎威》内容，正确熟练地朗读课文。理解寓意。
2识记文中生字，指导书写“虎、茂、派”。
教学重点：学习生字，识记字形
教学难点：理解成语“狐假虎威”的含义。
教学用具：生字卡片，小动物图片。
教学步骤：

一、导入激趣：
贴出虎、狐图：同学们，这是什么动物？
板书：狐虎
谁能说说你对这两种动物的有什么看法？
板书：狡猾威猛
今天我们就来学习一片关于狐狸和老虎的语言故事：
板书：假威
齐读课题；质疑：有什么问题吗？（“假”什么意思？）
导入：下面我们就一起看看课文讲的是一件什么事？
二、初读课文：
1．自读课文，圈出不认识的字，采取自己喜欢的办法解决这些不认识的字。
2．标出自然段。
3．指名分自然段读课文，纠正字音，同时思考：课文讲的是什么事？
4．再读课文，思考：“假”可能是什么意思？（学生可能会说：“狐狸的威风是假的，；老虎的威风是真的。）
5．是吗？你再把最后一节好好的读一读，想一想。（生读“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”）看出来了吗？这里的“假”是什么意思？（学生可能会猜到是“借”的意思。）
6．为什么你确定是“借”，让学生结合故事内容谈理由：（百兽根本就不怕狐狸，因为狐狸前面的是老虎，百兽是看到老虎才吓跑的。狐狸却骗老虎说是自己的威风吓跑了老虎。所以“假”是“借”的意思。）
7．查字典，我们来看看字典中有没有“借”的意思。（学生迅速查字典生回答）
8．这下我们明白了，“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。查字典确定“假”的意思（板书：借。）
三、理解感悟：
1．初读课文之后，你感受到故事中的狐狸怎样？
2．默读课文，边读边想：你从文中的哪些语句中感受到狐狸的狡猾？
3．小组交流、讨论、并研究怎样读出这些句子的语气。
4．小组汇报、品味语言、教师点拨、研究朗读。
（1）感悟课文第2自然段：
“骨碌碌一转”“扯着嗓子”：表演：什么样？狐狸这时心里想什么？
“你敢吃我？”怎样读？
课件出示：“你敢吃我？”“你敢吃我？”狐狸再什么情况下说的这句话？读一读第一自然段，想像一下当时的情景和狐狸、老虎的心理。探究哪中读法更合适？练习、评议。
[结合上文理解句子的意思，发展想象力，并通过表演及引发争论，感悟狐狸心理和语气。不仅重视语言的感悟，更注重学习方法的掌握。]
（2）感悟第3自然段：
“老天爷”是什么人？狐狸是说话时什么语气？
指明朗读、评议。
（注意在学生朗读后进行适当的评价，在声音读大的基础上，鼓励孩子要将自己的表情放进去）
（3）感悟第4自然段中狐狸说的话：
指名读：思考：此时狐狸什么神态？（昂首挺胸、摇头摆尾）
赛读，感悟狐狸的狡猾。
（4）表演感悟狐狸的动作神态。
指名表演：请五位同学分别扮演狐狸，、老虎、猴子、小白兔、野猪、梅花鹿。其他的小朋友当导演，看看他们表演得对不对。
通过导、演理解：狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么？
神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望这些词什么意思？
5．总结归纳：我们不仅从语言上，也从动作神态上感受到狐狸的狡猾。它假借老虎的威风吓跑了百兽。人们就用“狐假虎威”这个词语比喻一种人，什么样的人呢？（自己没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人。）
6．分角色朗读（表演）课文。
（1）自愿结合练习。
（2）带上头饰进行表演。
7．拓展思维：接着会有什么事情发生呢？想一想，说一说。
[创设时机，让学生展开想象的翅膀，培养学生的创新意识，发展学生的语言，提高想象能力和运用语言的能力。]

第二课时（略）
教学内容：
一、学习《鹬蚌相争》，了解内容，理解寓意。
二、编排课本剧，通过表演、评议理解语言，体会感情。
三、改编课本剧，鹬和蚌如何能不被渔翁抓住。
四、认读生字、指导书写。

『贰』 语文s版六年级下册第7课

宇文述
右翊卫大将军于仲文、
左骁卫大将军荆元恒、右翊卫将军薛世雄、左屯卫将军辛世雄、
右御卫将军张瑾、
右武侯将军赵孝才、涿郡太守检校左武卫将军崔弘升、
检校右御卫虎贲郎将卫文升等率9军共305万人，
自怀远镇（在今辽宁辽中附近）渡辽水，越过高丽诸城，向鸭绿水挺进，
与水军配合攻打平壤。
宇文述等9军自怀远、泸河二镇出发时，令全军士卒携带百日粮秣，加上排甲以及衣资、戎具、火幕等器具，
每人负担3石以上，
无法承受。
军卒们不敢违背遗弃米粟者斩的命令，在晚上宿营时，于幕帐中挖坑掩埋。
待9路军马行至半路时，粮草已所剩无几了。
宇文述欲还师，诸将多异同，宇文述又拿不准隋炀帝的心思，犹豫不决。
时高丽大臣乙支文德来诈降。
出征前，宇文述与于仲文曾领受密旨捉拿乙支文德，二人准备将其扣压。
但于仲文等听了尚书右丞刘士龙的话，放跑了乙支文德，既而又反悔，害怕炀帝怪罪，便决定以精锐追乙支文德，
可以立功。
宇文述坚决不同意。

宇文宪

他是周文帝（周太祖）宇文泰的第五子、北周重要将领，一生中参与多次对北齐的战争，随周武帝平齐，立下大功。
宇文宪从小聪敏，性格豁达，一向善谋，富于算略，尤其擅长抚慰和统帅部属，善于用人，冲锋陷阵，身先士卒，属下对他心悦诚服，都乐意为他效力。
他认为兵书种类繁多，难以找到要旨，亲自裁定《要略》五篇。（已失佚）
周武帝死后，周宣帝宇文赟继位，忌惮宇文宪功劳和才略，于是诬陷宇文宪谋反，将他杀害。

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『肆』 六年级上册语文s版第一单元的词语听写的拼音。

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可以自动听写，一到六年级都可以。

『伍』 求六年级下册语文S版第一单元试题

第一单元测试卷
学号： 姓名： 成绩：
卷面书写2分，请同学们认真书写。
一、 听力。（听力材料中的每小题读两遍，请认真听，边听边答题）（7分）
1. 听写词语。（3分）

2. 听读一篇短文，完成下面练习。（4分）
（1） 年轻柳树的心为什么会变空呢？（2分）

（2） 这个故事告诉我们一个什么道理？（2分）

二、 基础知识（20分）
1. 读拼音，写词语。（8分）
wānɡ yánɡ xī rǎnɡ fù shuì luǎn shí
( ) ( ) ( ) ( )
kù’ài dènɡ lín xiōnɡ pú ɡǔn tànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
2. 比一比，再组成词语。（4分）
禹（ ） 浃（ ） 铜（ ） 谓（ ）
属（ ） 峡（ ） 筒（ ） 渭（ ）
3. 选词填空。（3.5分）
请求 恳求 乞求
⑴乞丐用（ ）的目光看着过往的行人。
⑵我（ ）妈妈原谅妹妹。
⑶大卫向扫罗王（ ）出去和歌利亚交战。
即使……也…… 不但……而且……
一边……一边…… 虽然……但是……
⑷大卫（ ）弹琴（ ）唱歌。
⑸但（ ）这样，（ ）没有人敢去应战。
⑹我（ ）年纪小，（ ）我力气很大。
⑺大卫（ ）聪明机智，（ ）正直勇敢。
4. 读句子，用带点的词语造比喻句。（4.5分）
⑴琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地……

⑵这一切是那么美丽，简直是一幅图画！

⑶他的声音如同空中传来的声音巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。

三、 阅读（31分）
（一）三过家门而不入
古时候，洪水泛滥，舜帝心急如焚，为了让人们能安居乐业，他派大禹去整治洪水。大禹一去十三年，“三过家门而不入”：第一次是在四年后的一个早晨。大禹走近家门，听见母亲的骂声和儿子的哭声，大禹想进去劝解，又怕惹恼了母亲，唠叨起来没完，耽搁了治水的时辰，于是就毅然决然地走开了。 治水六七年后，大禹第二次经过家门。那天中午，大禹刚登上家门口的小丘，就看见家里烟囱冒出的袅袅炊烟，又听见母亲与儿子的欢声笑语，大禹放心了。为了治水大业，他还是绕过家门，赶紧向工地奔去。
又过了三四年，一天傍晚，大禹因治水来到家的附近。突然天下起了倾盆大雨，大禹来到自己家的屋檐下避雨，只听见屋里母亲在对儿子说：“你爹爹治平了洪水就回家。”大禹听得非常感动，更坚定了治水的决心，立刻又转身上路了。
1、在文中找出3个成语，写在括号里。（3分）
（ ） （ ） （ ）
2、想想“三过家门而不入”的意思，联系短文填表。（9分）
时间 听见的 不进家门的原因
第一次
第二次
第三次
3、从短文中，你觉得大禹有什么优秀品质值得大家学习？（3分）

（二） 一棵大树
[美] 谢尔•西弗斯汀著 陈丹燕译
从前有一棵大树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也很爱这棵树。树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树阴下来玩，来快活快活。”
我长大了 不想再这么玩 男孩说 我要娱乐 要钱买东西 我需要钱 你能给我钱吗
“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子来，把果子带走了。
树感到很幸福。
此后，男孩好久好久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴的颤抖起来，他说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”
“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”
“我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会儿，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心我没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”
“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重回到树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
她说：“我没有果子了。”
他说：“我的牙咬不动果子了。”
她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
他说：“我老了，荡不动秋千了。”
她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”
他说：“我太累，不想爬树。”
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没有剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”
男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
树说：“好吧，”说着，她尽力直起她最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
1、给文中黑体字的那段话加上标点符号，正确的答案是（ ） （2分）
A、“ ， ，” ，“ ， ， 。 ？” B、“ ， 。” ，“ ， ， 。 。”
C、“ ， 。” ：“ ， ， 。 ？” D、“ ， 。” ，“ ， ， 。 ？”
2、这篇课文写了男孩长大后（ ）次到大树下，是按（ ）的顺序写的。（3分）
3、加批注是一种很好的读书方法，请根据老师给出的批注认真读课文。文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批： 幸福源于 ！（限四字）（ 2分 ）
4、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“ ”字，对此，你有什么看法？（5分）

5、文中的大树真让人感动，也许他还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。（4分）
答：

四、 习作（40分）
以《发生在铅笔盒里的故事》为题，编写一个科幻故事，注意要有真情实感喔。

『陆』 s版五年级语文第一单元复习教案怎么写

第一单元复习
啄木鸟 屋檐 脖子 蹲着 摔下来 懊恼 绿莹莹 光秃秃 老鼠 嗓子 舔食 王宫 推荐 配上 沾水 盒子 授予 获奖 腐烂 高雅 蔓延 喜鹊 醉醺醺 模样 被褥暂时咒语 受宠 汤姆 结婚 逗乐 倒立 厨娘 趁机 剖开 拇指 肿瘤 款待 善良 妖精 鞠躬 倒栽葱 绸缎 铸成 狭小 宫殿 点缀 旋涡 手舞足蹈 丌知丌觉 惊慌失措 欢天喜地 东张西望 自作聪明 摇来晃去 残渣碎屑 风尘仆仆 彬彬有礼 忠心耿耿 丌由自主 吹胡子瞪眼 劳苦功高 酩酊大醉 丌声丌响 异口同声 气喘吁吁 悦耳动听 丌知所措 叽叽喳喳 干干净净 满丌在乎 垂头丧气 热闹非凡 应有尽有 人山人海 锅碗瓢盆 愁眉苦脸 自言自语 活蹦乱跳 衣衫褴褛 喜出望外 痛哭流涕 素丌相识 翻山越岭 弱丌禁风 光彩夺目 1、《《小麻雀 小麻雀》》这篇童话一方面告诉人们， 小孩__________________________是要吃亏的； 从另一方面又告诉人们， 叧有让孩子们_____________________，生活的本领 才能更快地增长起来。 自作聪明，不听劝告 自作聪明，不听劝告 在实践中去经受锻炼 在实践中去经受锻炼 2、普季克是一个怎样的小麻雀？ __________________________________________ 3、麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？ __________________________________________ 对外界充满好奇，自作聪明，自以为是，不听劝告 对外界充满好奇，自作聪明，自以为是，不听劝告 对孩子十分关心，不惜自己的生命去救孩子，有伟大母爱 对孩子十分关心，不惜自己的生命去救孩子，有伟大母爱 4、说说下列句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心 情。 紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛 紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛 却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿 却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿 也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢 也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢 天喜地地问： 天喜地地问：““怎么样？怎么样？ 怎么样？怎么样？”” 答：这句话表现了麻雀妈妈和天下的母亲一样，都 答：这句话表现了麻雀妈妈和天下的母亲一样，都 是这样 是这样无私地关爱着 无私地关爱着自己的孩子。“欢天喜地”是 自己的孩子。“欢天喜地”是 非常高兴的样子， 非常高兴的样子，这是因为她看到了小麻雀丌仅安 这是因为她看到了小麻雀丌仅安 然无恙，而且还会飞了，感到无比快乐、高兴 然无恙，而且还会飞了，感到无比快乐、高兴，至 ，至 于自己的尾巴就无关紧要了。 于自己的尾巴就无关紧要了。 4、说说下列句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心 情。 普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看 普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看 着妈妈拿光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 着妈妈拿光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 答：这句表现了普季克 答：这句表现了普季克既高兴又难过 既高兴又难过的心情。他感 的心情。他感 到“十分高兴”是因为自己终于会飞了；他又觉得 到“十分高兴”是因为自己终于会飞了；他又觉得 “鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成了“光秃秃 “鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成了“光秃秃 的”，这是他给妈妈带来的灾难。“鼻子酸酸的， 的”，这是他给妈妈带来的灾难。“鼻子酸酸的， 写出了小麻雀十分难过的心情。 写出了小麻雀十分难过的心情。 《《小麻雀 小麻雀》 》 作 者_______，_______著名作家，他的 代表作有长篇小说《______》、自传体 长篇小说三部曲《______》《在人间》 《我的大学》、散文诗《_________》 《海燕》等。 高尔基 高尔基 苏联 苏联 母亲 母亲 童年 童年 鹰之歌 鹰之歌 《《金奖章 金奖章》》本文告诉我们， 叧有_______________________________________ 的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。 踏踏实实做事、默默地为人类做贡献 踏踏实实做事、默默地为人类做贡献 《《““没头脑”和“不高兴” 没头脑”和“不高兴” 》》 告诉大家，从小如果没有_________________， 长大后就会_______________________________， 也会__________________________。 养成良好的习惯 养成良好的习惯 给工作造成不可挽回的损失 给工作造成不可挽回的损失 给周围的人带来害处 给周围的人带来害处 《《大拇指汤姆 大拇指汤姆》》 告诉人们，为人_________________________________。 汤姆的特点：______________________。 要善良， 要善良，善良会给人带来幸福 善良会给人带来幸福 善良、勇敢、孝顺 《《坚定的锡兵 坚定的锡兵》》 作者是______________。我还读过他的其他作品 __________________________________________ _______________________ 锡兵的特点：_____________________________。 丹麦的安徒生 坚定、善良、勇敢、尽职尽责 坚定、善良、勇敢、尽职尽责 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的 女儿》《皇帝的新装》 《《百花园一 百花园一》》 1、P25读“语言不标点” 2、提示语在前，用________ 提示语在中，用________ 提示语在后，用________ 冒号： 冒号： 逗号， 逗号， 句号。 句号。 ①①妈妈纠正说 妈妈纠正说_____ _____你说得对，他是人人没有翅膀 你说得对，他是人人没有翅膀_____ _____ ②②___ ___为什么 为什么_____ _____ ③③___ ___人是高一等的动物，他们丌是用翅膀飞，而是用 人是高一等的动物，他们丌是用翅膀飞，而是用 双脚走 双脚走__ __ ④④___ ___是啊，金奖章非大王莫属 是啊，金奖章非大王莫属______ ______大伙儿七嘴八舌 大伙儿七嘴八舌 地说 地说_____ _____ ⑤⑤___ ___怎么啦 怎么啦____ ____默林问 默林问_____ _____为什么愁眉苦脸呢 为什么愁眉苦脸呢_____ _____ ⑥⑥老师摸了摸我的头 老师摸了摸我的头____ ____亲切地问 亲切地问_____ _____你的并完全好 你的并完全好 了吗 了吗____ ____ ⑦⑦____ ____全好了 全好了_____ _____我感激地点点头说 我感激地点点头说_____ _____ ⑧⑧____ ____放学后到我这儿来 放学后到我这儿来______ ______老师说 老师说_____ _____我帮你把 我帮你把 落下的功课补上 落下的功课补上_______ _______ ①①妈妈纠正说 妈妈纠正说_____ _____你说得对，他是人人没有翅膀 你说得对，他是人人没有翅膀_____ _____ ②②___ ___为什么 为什么_____ _____ ③③___ ___人是高一等的动物，他们丌是用翅膀飞，而是用 人是高一等的动物，他们丌是用翅膀飞，而是用 双脚走 双脚走____ ____ ④④___ ___是啊，金奖章非大王莫属 是啊，金奖章非大王莫属______ ______大伙儿七嘴八舌 大伙儿七嘴八舌 地说 地说_____ _____ ⑤⑤___ ___怎么啦 怎么啦____ ____默林问 默林问_____ _____为什么愁眉苦脸呢 为什么愁眉苦脸呢_____ _____ ⑥⑥老师摸了摸我的头 老师摸了摸我的头____ ____亲切地问 亲切地问_____ _____你的并完全好 你的并完全好 了吗 了吗____ ____ ⑦⑦____ ____全好了 全好了_____ _____我感激地点点头说 我感激地点点头说_____ _____ ⑧⑧____ ____放学后到我这儿来 放学后到我这儿来______ ______老师说 老师说_____ _____我帮你把 我帮你把 落下的功课补上 落下的功课补上_______ _______ 33、根据意思背诵歇后语 、根据意思背诵歇后语

『柒』 s版小学二年级下册语文第七单元试卷

二年级试卷:小学(S版)第四册语文第七单元自测来源：网络 2009-05-14 15:29:17

[标签：试卷 二年级 语文]奥数精华资讯 免费订阅二( )班 姓名 学号 得分

一、看拼音写词语 24分

zì wèi mào zi lián bènɡ dài tiào mò fánɡ

( )( )( )( )

mánɡ mánɡ lù lù mì fēnɡ kuā yào nǎo jīn

( )( )( )( )

yuàn yì kū lónɡ chuānɡ lián wén zhànɡ

( )( )( )( )

二、给带点的字选择正确的读音，在括号里打“√” 6分

⒈ 小马为难了 ⑴ wéi ( ) ⑵ wèi ( )

⒉ 为什么 ⑴ wéi ( ) ⑵ wèi ( )

⒊ 水很浅，刚没小腿 ⑴ mò ( ) ⑵ méi ( )

⒋ 小明没有来 ⑴ mò ( ) ⑵ méi ( )

⒌ 这样不行 ⑴ xínɡ ( ) ⑵ hánɡ ( )

⒍ 小银行 ⑴ xínɡ ( ) ⑵ hánɡ ( )

三、比一比，再组词 16分

波（ ） 这（ ） 昨（ ） 失（ ）

披（ ） 送（ ） 炸（ ） 夹（ ）

特（ ） 操（ ） 踩（ ） 觉（ ）

持（ ） 燥（ ） 彩（ ） 决（ ）

四、填空 8％

⒈ “整”是（ ）结构的字，一共有（ ）笔。

⒉ “匹”字一共有（ ）画，第三笔是（ ）。

⒊ “因”的部首是（ ），请给它分笔画：

⒋ “寻”的部首是（ ），请给它组词：

五、把下面带点的词语换一个意思相近的词语，填在括号里 12％

⒈ 燕子睡在温暖（ ）的窝里。

⒉ 小蝌蚪在水里快乐（ ）地游来游去。

⒊ 小花猫常常（ ）整夜不睡觉。

⒋ 你寻到（ ）王老师了吗？

⒌ 小明学会了插花，觉得特别（ ）快乐。

⒍ 公鸡每天（ ）天不亮就喔喔喔地打鸣。

六、按课文内容填空 14分

⒈ 老马亲切地对小马说：“孩子， ，

， ，是不行的。”

⒉ 河水既不象老牛说的 ，也不象松鼠说的

。

⒊ 蜜蜂觉得 特别快乐，小花

猫觉得 是最大的快乐。

七、造句 8分

⒈ 为什么──

⒉ 亲切──

八、照样子写句子 12分

例：小马往磨坊跑去。 小马驮着粮食往磨坊跑去。

小马驮着粮食，飞快地往磨坊跑去。

火车往北京开去。 。

。

小红往学校走去。 。

。

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语文来教案语文S版第一册源(一年级上册)教案
学拼音1 a o e2 b p m f3 i u ǖ4 d t n l5 g k h6 j q x7 z c s8 zh ch sh r9 ai ei ui10 ao ou iu11 ie üe er12 an en in13 ang eng ing ong
第一单元
1 观察人体识汉字
2 看画识字真有趣
3 我在家里贴字卡
第二单元
1 花朵
2 共同的家
3 学校是乐园
4 雨后的森林第三单元
5 江南
6 小小的船
7 风
8 树叶
第四单元
9 看书
10 绿色的金鱼
11 自己去吧
12 轻轻地
第五单元
1 边看电视边识字
2 我在街上识汉字
3 我读对联识汉字
第六单元
13 静夜思
14 十二月歌
15 石榴笑了
16 浪花
第七单元
17 司马光
18 乌鸦喝水
19 聪明的小白兔（一）
20 聪明的小白兔（二）
变动课文
9 秋天的颜色
19 快乐的小青蛙
22 兔兄弟和老鹰