六年级语文上册第二课

㈠ 六年级语文书上册第2课课文

我脚下长出的根须深深的扎紧泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里流淌.(是山中访友）请给我额外的分吧！求求

㈡ 六年级上册语文课文第二课的词语10个

湿润 一缕缕 轻盈 清晰 潇洒 一阕 融化 嫩绿 耀眼 啼啭 清脆

㈢ 六年级上册语文书第二课的词语

㈣ 六年级上册语文课本第2课仿写作文

六年级上册语文课本第2课是《山雨》

写作思路：将雨前，雨中，雨后分别详细地描述一下，比如在一缕清风吹过，在几朵云雾飘过，雨在人们的盼望下悄悄地来了；这淅淅沥沥的雨中，奇妙的雨声像一位德高望重的音乐家；一场令人难忘的山雨在人们的一片赞叹声中过去了。

正文：

来得突然——在一缕清风吹过，在几朵云雾飘过，雨在人们的盼望下悄悄地来了。

“叮咚！叮咚！”在雨声中，水在天上飘飘洒洒，才缓缓落下。给久旱的大地带来了无限生机。

清脆的雨声像一曲无字的歌谣神奇地从四面八方飘然而起。雨声在我的耳边逐渐响亮起来，由小增大，由小增大……

在这淅淅沥沥的雨中，奇妙的雨声像一位德高望重的音乐家，他用那轻捷柔软的手指弹奏出一曲又一曲动听的音乐，每一道雨声都带着幻想的色彩。

雨渐渐大了起来，雷公也伴随着倾盆大雨而到来。“轰隆隆！轰隆隆！”这是雷公对山雨的赞叹。忽然，一道道直射人眼睛的光芒散发出来。这是闪电赞美山雨：“这山雨真是难得一见啊！”

雨下得更大了，漫天的雨好似云雾一般飘散在空中。地上的水积攒了小腿深。在这雨珠的滋润下，大地透露出勃勃的生机。

一场酣畅淋漓的大雨过后，雨渐渐小了。阳光下，树木的颜色多的几乎难以辨认，有：墨绿、碧绿；有金黄，有淡青。在雨中，所有的颜色都融入到这水淋淋的绿之中去。只要你一看这清新的绿，那生命的气息就会流进你的眼睛，流经你的心胸。

雨停了，大自然又送了一个美丽的礼物——彩虹。一眼望去，一座五彩缤纷的“桥”挂在空中。那艳丽的颜色令人不敢眨眼睛。忽然，一只不知名的鸟儿站在树上婉转地唱起歌来，仿佛在倾吐雨后的欢悦之情。

一场令人难忘的山雨在人们的一片赞叹声中过去了，我望着这一片美丽的景色，不禁想起一首诗：“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平民忽见溪流急，知识他山落雨来。”

㈤ 六年级语文上册第二课丁香结阅读连接的译文

“毫端”意思是指纤细的头发的末端。这个比喻很微妙让我说完。

1、发音：专Haon

2、资料来源：来自属宋代作家张潇湘《水墨松头·金山赏月》一文：“表独，飞霞佩，斩云冠。”冰和雪都湿了，多么紧啊！”

表独，飞霞戴，切称冠。洗涤着冰雪，仔细地望着千根头发的末端。

词性：通常修饰句子中主语或宾语的形容词。

(5)六年级语文上册第二课扩展阅读：

1、创作背景

《丁香结》写于1985年底。《丁香结》是宗璞主编的散文集，被中国作家协会评为新时期第一部散文集。

2、赏析

“丁香结”的原意是一个小而圆的花蕾，丰满，就像裙子上的花扣。把丁香比作丁香结有两个原因。第一个原因是丁香花蕾圆而饱满，就像裙子上的圆盘纽扣。第二个是淡紫色，承载着未解的悲伤。

面对丁香花，作者与古人的感情相反，没有一味的哀痛，更没有了对生活的抱怨，而是对生活有了更深的理解。作者认为，生活中的问题总是存在的，是无止境的;因为解决不完，生活不平淡。

㈥ 六年级上册语文书第二课是什么

你说的是人教版《山雨》吗？ 山雨 来得突然－－跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来－－ 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响－－ 丁－－冬－－丁－－冬…… 仿佛是一场山雨余韵。 （本文作者赵丽宏。）

㈦ 小学生六年级上册语文人教版答案第二课所有的

1. 联想：雨，使这山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比内的琴键，飘飘洒容洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一曲又一曲优雅的，带着幻想色彩的小曲……
2. ①：有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。
②：使文章更加生动，更加形象。
3. 引用，使文章更生动。
4. 使读者余味无穷。

是这个吗？

㈧ 六年级上册语文第二课小练笔

今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空前变大了，小草成了大森林专。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在属小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。
在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。

㈨ 六年级上册语文课本第二课是什么

人教版的是《山雨》.