『壹』 五年级语文上册第三单元备课教案
写教复案的具体内容包括制以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课,还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学方法要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维
八．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤）
九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十一．教具（或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具）
『贰』 五年级下册语文第三单元综合性学习
甲：这回相声是对口说呀？
乙：咱们俩人唱一回。
甲：唱一段儿怕你不行吧？
乙：说相声讲究说，学，逗，唱。
甲：怎么唱？拉丝弦是不是？
乙：拿什么随便。
甲：得像机关枪似地紧跟着。
乙：那玩儿完啦！
甲：我唱上句，你唱下句。
乙：对啦。
甲：唱一段什么呀。
乙：唱段什么？
甲：＜＜排王赞＞＞。
乙：什么叫＜＜排王赞＞＞？
甲：又叫＜＜古人名＞＞。
乙：噢，历代帝王图。
甲：打唐，宋，元，明，清直唱到中华民国。
乙：中国五千多年的历史。
甲：对着诸君得唱明白了。
乙：那是啊。
甲：出了我们嘴得入您的贵耳。
乙：一定。
甲：我上句你下句。
乙：对。
甲：可别串辙走板。
乙：那哪儿能够呢！
甲：这诸位听玩意儿都久听。
乙：那是啊！
甲：哪一位古人出在哪一朝不能唱颠倒了。
乙：那是啊，得唱清喽。
甲：来，张嘴。
乙：张嘴。
甲乙：喂！
甲：别一块儿张嘴。
乙：你不是让张嘴吗？
甲：我上句儿你下句儿。
乙：哦，是啦。
甲：（唱）天地元白宇宙昏。
乙：闹了半天你唱，明白了，天地元白宇宙昏啦！
甲：乾者为天，坤者为地，你唱下句儿。
乙：可以。
甲：（唱）天地元白宇宙昏，
乙：（唱）八月十五就打春。
甲：哎，不对。
乙：怎么不对？
甲：八月十五中秋佳节，怎么会打春呢？
乙：你准是不懂诗书，不晓得历史故事。
甲：我呀？
乙：这是武大郎做皇上元年。
甲：武大郎还做过皇上？
乙：嗯，那一年尽是稀奇古怪的事。
甲：是啊？
乙：嗯。
甲：（唱）天地元白宇宙昏，
乙：（唱）八月十五就打春。
甲：我老听着别扭。
乙：你听着别扭成吗！
甲：（唱）煤山吊死闯王英明主，
乙：啊？闯王是吊死在煤山上吗？
甲：你查＜＜钢鉴＞＞去。
乙：（唱）坐下这杨广有道明君。
甲：（唱）杨八姐骑着一辆火车她推着一匹马，
乙：这句话你明白了吗？骑着火车推着马。
甲：玩意儿么。
乙：（唱）眼望着南唐大营泪纷纷。
甲：（唱）眼望着南唐右眼哭来左眼乐，
乙：（唱）哭声丈夫叫程咬金。
甲：（唱）大破涿州你死得好苦，
乙：（唱）那本是刘伯温害你的命归阴。
甲：（唱）我心中恼恨黄天霸，
乙：（唱）不该拿刀杀了潘巧云。
甲：石秀这会儿去哪儿了？
乙：拉洋车去啦。
『叁』 五年级语文下册第三单元读读写写
五下第三单元词语盘点如下：
读读写写：
侮辱
威风
矮小
冷笑
为难
规矩
招待
囚犯
出息
大臣
柑橘
盗贼
取笑
笑嘻嘻
赔不是
实话实说
面不改色
安居乐业
读读记记：
解释
负责
完好无损
不惜代价
了如指掌
『肆』 五年级语文下第三单元
五年级语文下册第三单元三维目标解读
本组有五篇课文和一个“积累·运用”。五篇课文中，精读课文三篇，略读课文两篇。本组的课文除古诗外，都是我国古代优秀作品的节选或改写。教学本组课文，要引导学生从每一课的内容中吸取有益的启示，还要启发学生体会我们祖国历史的悠久，文化的灿烂。教学本组课文，要继续引导学生练习收集有关资料，培养学生借助有关资料独立阅读古代作品的能力；鼓励学生读读原著中同课文有关的部分，以提高学生的文化素养。
10、古诗三首
知识与能力
1．借助工具书学习本课诗词中不认识的字，并解释不懂的词语。2．正确、流利地熟读古诗。
3．借助字典或者注释，自己能够初步理解古诗的意思。
过程与方法
1．培养自己掌握借助字典和注释，自学古诗古文的能力。
2．多读古诗文，积累语言，提高语言表达能力。
情感态度价值观
1．理解诗词中表达的思想感情。
2．掌握古诗词的学习方法，并运用到实践中去。
3．结合自己的实际，能够培养自己的健康的思想感情。
[重点难点]
1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
课外拓展
（1）类似《出塞》这样的描述边塞军旅生活的古诗有很多，你还读过哪些，给大家背一背。
（2）收集一些汉乐府民歌读一读，背一背。
（3）收集有关《七步诗》的传说。
（4）摘抄一些珍惜时间的名言警句。
11、 草船借箭
知识与能力
1、学会本课的六个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。
2．正确、流利地朗读课文。
3．能够读懂课文，理解课文主要内容。
过程与方法
1．理解文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。2．分角色朗读课文。
3．能够提出自己不懂的问题，并与同学交流。
情感态度价值观
1．理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有胆略，更重要的是有创新精神。
2．有感情地朗读课文。
3、了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。
4．通过表演课本剧体会人物的思想感情。
重点难点：
重点：了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。
难点：从草船借箭这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算。
课外拓展：
（1）课外读一读《三国演义》中和本课有关的部分。
（2）你知道《三国演义》里哪些主要人物？能不能简单说一说他们的特点？
（3）把课文缩写成200字以内的短文。
12、 将相和
知识与能力
l，学会本课生字、新词。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文的主要内容，并给三个小故事加上小标题。
过程与方法
1．在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果，懂得三个故事之间的联系。
2．提出自己不懂的问题，和同学交流
3．抄写自己喜欢的词语和句子。
情感态度价值观
1．能够谈出自己对人物的见解。
2．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，敢于斗争，机智勇敢；对友胸怀宽广、忍辱求团结的好品质中受到教育。从廉颇的知错就改的好思想中受到教育。
3．喜欢读有关的作品。
[重点难点] 重点：理解三个故事的原因和结果。
难点：了解三个故事之间的联系。
课外拓展：
（1）有条件的看看或听听表现"将相和"内容的戏曲的录像、录音。
（2） 三个故事情节都比较生动，适于演课本剧，有条件的排练一下。
（3） 课外阅读司马迁《史记》中的《廉颇·蔺相如列传》。
13* 景阳冈
知识与能力
1．能在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
2．学会本课生字、新词。
过程与方法
理解课文围绕主要内容都写了哪些情节。
情感态度价值观
1．有感情地朗读课文中描写武松打虎的部分。
2．理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。
3．能够结合故事谈谈自己的看法。
[重点难点]
重点：了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。
难点：对武松打虎事情的看法。
课外拓展：
（1） 课外读一读《水浒传》中和本课有关的部分。
（2）《水浒传》是我国古代著名长篇小说，你最喜欢小说中的哪些英雄好汉？
（3） 有的同学说："现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不该再读了。你同意吗？说说你的看法。
14、猴王出世
知识与能力
1．利用工具书自学课文中的生字、新词。
2．熟读课文，理解课文主要内容。
3．抄出自己喜欢的语句。
过程与方法
1．反复阅读，读得通顺、正确。
2．阅读中把自已不懂的地方画下来,思考后与同学交流.
3．有条件的阅读原著，注重积累。
情感态度价值观
1、 理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，从中受到教育。
2、体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想像力。
3．阅读原著，提高自己的语文素质。
[重点难点]
（－）重点
理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。
（二）难点
读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。
课外拓展：
（1）阅读《西游记》原著，谈谈你对文中人物的看法。
（2）观看《西游记》电视剧片段，利用课外时间组织一次故事赛。
（3）收集吴承恩的个人资料。