Ⅰ 初一语文人教版上册答案
到第四单元我有，后面没有了
是初一的吧，我也是，要的话我可以给你
Ⅱ 初一上册语文课后一题答案
现在一般都不做课内的了，如果真要挑的话，建议注意：《春》、《紫藤萝瀑布》《风筝》等。至于古文要注意《童趣》、和《论语》。
Ⅲ 求初一上册语文课本 所有课后题的答案
到书店买一本老师用的不就行了吗!!
Ⅳ 初一语文上册课本中的汤姆索亚历险记的课后问题答案
呵呵..........
Ⅳ 七年级上册，语文书，课后题所有答案！！！！急！！！！！！！！！！！
上册课后练习题答案
《走一步，再走一步 》 一 朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。 本题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。既练朗读，又练说话。朗读要以“读音准确，停顿恰当， 能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。 本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认 真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 二 在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下。 1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办? 2.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办? 本题让学生走进课文，培养患难与共的爱心，同时激励勇敢精神。本题又是口语交际训练，应热情鼓励学 生发言，让学生自由言说，教师可因势利导。 三 生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?写出来，张贴在教室里。 本题结合课文，引导学生总结人生经验。这既是练笔活动，又是交流活动。没有字数规定，但宜短小精悍。 书写标题，设计花边要求美观。张贴，布置专栏，可指定若干同学，负责编辑。
《紫藤萝瀑布》 一 朗读全文。试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 这句话。 本题除练习朗读外，意在联系生活经验进一步体会课文的主要哲理。本题提倡个性化阅读，各人的经历见 闻不同，对这句话的体会也可以有深有浅，有自己的侧重点。 二 揣摩下列语句，体会写景的妙处。 1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见 其终极。 2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部 分，在和阳光互相挑逗。 3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的 笑容，就要绽开似的。 4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 本题揣摩景物描写，实质上，主要是揣摩比喻、拟人等修辞手法的效果，以达到增强语感、领悟写景技巧 的目的。答好这些题目不很容易，应该让学生在把握句意的基础上，细心地感受比喻、拟人的表达效果。 例如，句1 写藤萝花之盛，要想像瀑布的形象，想想它的气势和光彩，体会这样写景的妙处。 参考答案： 1.将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。 2.细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。 3.用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱， 也抒发了喜悦的心情。 4.物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。 三 人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试搜集几种说法(有兴趣的同学，还可以搜集一些吟咏花木的 诗句)，与同学交流一下。 本题要求搜集，简便的办法是各就所知交流一下，你一个，我一个，大家说，做好记录，然后整理，这也 可以说是搜集。要找书搜集，就要告诉学生哪些书有这样的材料。
太多发不上去啊！
Ⅵ 初一语文练习册上册的答案
论语 七则练习册答案
Ⅶ 人教版七年级上册语文课本第二课课后答案
是不是《走一步，再走一步》？？、假如我的父亲没有来，你作为我的同学，将怎么办？答：我会先帮你缓解心情，再帮你想办法让你慢慢下来。叫让他别...
Ⅷ 人教版初一语文上册课本课后习题13课
一、作者从夏天的特点、夏天的色彩、夏天的旋律等方面来描写夏天景致的。 二、内1、林带上的淡淡绿烟容也凝成了一堵黛色长墙。品味：这是以彼物喻此物，用人们习见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观。2、好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。品味：具有视觉效果，应合开篇第一句话，以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点变得具体了。3、那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧。品味：用两个形象的动作，像写人一样，很有趣味。 三、夏之色为亮的金，如黄橘，如午阳，象征着蓬勃和收获；冬之色为寒的银，如白雪，如星光，为下一个春天蕴蓄力量。
Ⅸ 求初一语文上册基训（人教版）参考答案！！
不太好