语文老师高洁

1. 对语文老师的祝福语怎么写

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是
——燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，
每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，
让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！
啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，
又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；
而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，
这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；
您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，
但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；
教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；
您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？
是您，老师，您是一位伟大的园丁！
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

我虔诚得不敢寻觅词汇，
因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，
在您知识的土壤里，茁壮成长。
天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。
当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。
您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，
从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；
献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!

教诲如春风，师恩似海深。

我们喜欢你，年轻的老师；
您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；
您有学问，还有一颗和我们通融的心。

学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。
祝福您，节日愉快!

别后，漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起；
您的身影，常在我脑中浮现；您的教诲，常驻在我心田……
在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿!

我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。
在您的节日，您的学生愿您永远年轻!

恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。

敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福您:安康，如意!

您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古；
而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!

一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。

今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖……

你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌……

阳光普照，园丁心坎春意浓；
甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。
——祝您节日愉快!

在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，
老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!

愿欢快的歌声，时刻萦绕着您；
愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快!

老师，我们诚挚的祝福，
就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增!

所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，
愿您的节日里洋溢着 璀璨，平安!

当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。
向您致敬，敬爱的老师!

多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手。
衷心道声谢谢，用我所有的真诚。

一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。
愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足!

愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

2. 请叫语文高手或语文老师

《离骚》是屈原的代表作，是带有自传性质的一首长篇抒情诗。全诗共三百 七十多句，近二千五百字。“离骚”二字，古来有数种解释。司马迁认为是遭受 忧患的意思，他在《史记·屈原贾生列传》中说：“《离骚》者，犹离忧也。” 汉代班固在《离骚赞序》里也说：“离，犹遭也，骚，忧也。明己曹忧作辞也。” 王逸解释为离别的忧愁，《楚辞章句·离骚经序》云：“离，别也；骚，愁也； 经，径也；言己放逐离别，中心愁思，犹依道径，以风谏君也。”在历史上影响 较大的主要是这两种。因司马迁毕竟距屈原的年代未久，且楚辞中多有“离尤” 或“离忧”之语，“离”皆不能解释为“别”，所以司马迁的说法最为可信。 《离骚》的写作年代，一般认为是在屈原离开郢都往汉北之时。《史记·屈原贾 生列传》说屈原因遭上官大夫靳尚之谗而被怀王疏远，“屈平疾王听之不聪也， 谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》”，也 认为《离骚》创作于楚怀王疏远屈原之时。

《离骚》反映了屈原对楚国黑暗腐朽政治的愤慨，和他热爱宗国愿为之效力 而不可得的悲痛心情，也抒发了自己遭到不公平待遇的哀怨。全诗缠绵悱恻，感 情十分强烈，他的苦闷、哀伤不可扼止地反复迸发，从而形成了诗歌形式上回旋 复沓的特点。这种回旋复沓，乍看起来好像无章次文理可寻，其实是他思想感情 发展规律的反映。《离骚》大致可分为前后两个部分。前一部分从开头到“岂余 心之可惩”，首先自叙家世生平，认为自己出身高贵，又出生在一个美好的日子 里，因此具有“内美”。他勤勉不懈地坚持自我修养，希望引导君王，兴盛宗国， 实现“美政”理想。但由于“党人”的谗害和君王的动摇多变，使自己蒙冤受屈。 在理想和现实的尖锐冲突之下，屈原表示“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”， 显示了坚贞的情操。后一部分极其幻漫诡奇，在向重华（舜）陈述心中愤懑之后， 屈原开始“周流上下”，“浮游求女”，但这些行动都以不遂其愿而告终。在最 后一次的飞翔中，由于眷念宗国而再次流连不行。这些象征性的行为，显示了屈 原在苦闷彷徨中何去何从的艰难选择，突出了屈原对宗国的挚爱之情。

一般认为，《离骚》的主旨是爱国和忠君。司马迁说：“虽放流，睠顾楚 国，系心怀王，不忘欲返。……一篇之中三致志焉。”（《史记·屈原贾生列传》） 在《离骚》前一部分中，有不少“系心怀王”的诗句，如“惟草木之零落兮，恐 美人之迟暮”，“指九天以为正兮，夫唯灵修之故也”等。诗中用了一些婚姻爱 情的比喻，如“曰黄昏以为期兮，羌中道而改路。初既与余成言兮，后悔遁而有 他”等，以这种男女之间感情的不谐比喻君臣的疏远。根据中国传统的伦理习惯， 弃妇的哀怨是以对夫君的忠贞为前提的，所以，这些诗句可以解释为屈原的忠君。 国君在一定程度上是国家的象征，而且只有通过国君才能实现自己的兴国理想。 所以，屈原的忠君是他爱国思想的一部分。屈原的爱国之情，是和宗族感情连在 一起的。如他对祖先的深情追认，就是一种宗族感情的流露。屈原的爱国感情更 表现在对楚国现实的关切之上，从希望楚国富强出发，屈原反复劝戒楚王向先代 的圣贤学习，吸取历代君王荒淫误国的教训，不要只图眼前的享乐，而不顾严重 的后果。如“启《九辩》与《九歌》兮，夏康娱以自纵”，以及引后数句，列举 了夏启、羿等由于“康娱自忘”而遭到“颠陨”的命运，向楚王提出了警告。他 对那些误国的奸佞小人也是充满了仇恨，“椒专佞以慢慆兮，榝殳又欲充夫 佩帏。既干进而务入兮，又何芳之能祗。”君昏臣佞使得楚国处境岌岌可危。对 宗国命运的担忧，发而为一种严正的批判精神，这是《离骚》中非常值得珍视的 地方。

在《离骚》中，屈原感慨道：“既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居。” 表示将用生命来殉自己的“美政”理想。他的“美政”理想在一首抒情诗中当然 不能全部表明，但我们从《离骚》中仍能约略知道一些主要内容。这就是明君贤 臣共兴楚国。首先，国君应该具有高尚的品德，才能享有国家。《离骚》云： “皇天无私阿兮，览民德焉错铺。夫唯圣哲以茂行兮，苟得用此下土。”其次， 应该选贤任能，罢黜奸佞。诗中称赞商汤夏禹“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”， 并列举了傅说、吕望、宁戚、百里奚、伊尹等身处贱位却得遇明君的事例，借以 讽谏楚王。另外，《离骚》批评现实道：“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 背绳墨以追曲兮，竞周容以度。”所谓“规矩”、“绳墨”显示了屈原对制度法 令的重视，修明法度也是其“美政”的内容之一。总之，相对于楚国的现实而言， 屈原的“美政”理想更加进步，并符合历史的发展趋向。当然，屈原念念不忘君 臣的“两美必合”、和谐共济，还与他自己的身世之感有关。《史记·屈原贾生 列传》说：“屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见 疑，忠而被谤，能无怨乎？”楚王的不信任和佞臣的离间，导致君臣乘违，事功 不成，这是屈原悲惨人生的症结所在。所以，他在诗中反复地咏叹明君贤臣，实 际上也是对楚国现实政治的尖锐批判，更是对自己不幸身世的深切哀叹，其中饱 含着悲愤之情。

《离骚》为我们塑造了一个坚贞高洁的抒情主人公的光辉形象：

进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾 知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮， 唯昭质其犹未亏。……佩缤纷其繁饰兮，芳菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好 修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩！

从这些香草和装饰中，我们可以看到其奋发自励、苏世独立的人格。“路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索。”对理想的执著追求，则是其人格的外在显现。 探求的热情和功业未就的焦虑，发而为对有限时间的珍视，“汩余若将不及兮， 恐年岁之不吾与”，“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。”恶劣的政治环境， 使屈原陷入极端艰难的处境之中，但他却以生命的挚诚来捍卫自己的理想：“余 固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！” 正是在这强烈自信和无所畏惧的精神的鼓舞下，屈原才能对楚王及腐败的佞臣集 团展开尖锐的批判：“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”“唯党人之偷乐兮， 路幽昧以险隘。”屈原的形象在《离骚》中十分突出，他那傲岸的人格和不屈的 斗争精神，激励了后世无数的文人，并成为我们的民族精神的一个重要象征。

《离骚》最引人注目的是它的两类意象：美人、香草。美人的意象一般被解 释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。前者如“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”， 后者如“众女嫉余之娥眉兮，谣诼谓余以善淫”。可以说，屈原在很大程度上， 是通过自拟弃妇而抒情的，所以全诗在情感上哀婉缠绵，如泣如诉。以夫妇喻君 臣不仅形象生动，深契当时的情境，而且也符合中国传统的思维习惯，早在西周 春秋时代发展起来的阴阳五行观念里，就把君和夫、臣和妇放在同样的位置，这 一观念可能影响了屈原的创作。《离骚》中充满了种类繁多的香草，这些香草作 为装饰，支持并丰富了美人意象。同时，香草意象作为一种独立的象征物，它一 方面指品德和人格的高洁；另一方面和恶草相对，象征着政治斗争的双方。总之， 《离骚》中的香草美人意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统，使得诗歌蕴 藉而且生动。

《离骚》对自己的上下求索有出色的描写。第一次远逝历经多处神界，最后 受阻于帝阍。第二次远逝，由于目睹故国而不忍离去。对这两个情节的理解，一 般根据“灵氛”所言“何所独无芳草兮，尔何怀乎故宇”，认为象征屈原试图离 开楚国另寻可以实现自己理想之处，但由于对宗国的留恋而终于不能成行。这两 次远逝中都有十分壮丽的场景，试看这一段的描写：

朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃。欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。吾令羲 和弭节兮，望崦嵫而勿迫。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。饮余马于咸池兮， 总余辔乎扶桑。折若木以拂日兮，聊逍遥以相羊。前望舒使先驱兮，后飞廉使奔 属。鸾皇为余先戒兮，雷师告余以未具。吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。飘风屯 其相离兮，帅云霓而来御。纷总总其离合兮，斑陆离其上下。吾令帝阍开关兮， 倚阊阖而望予。时暧暧其将罢兮，结幽兰而延伫。世溷浊而不分兮，好蔽美而嫉 妒。

望舒先驱，飞廉奔属、凤凰承旗、蛟龙为梁，在这些神圣形象的支持下，屈 原显得如此从容、自由，他伟岸的人格也更加光辉灿烂。这里显出了对自己信念 的执著，表现了对世俗的蔑视。因此，这两次远逝，既是一种象征，又是屈原形 象的一种折射。周流求女一节，历来诠释最多。从《离骚》的全诗来看，屈原所 痛感的，一是君王昏庸，一是佞臣当政，屈原在现实中同时遭到昏君佞臣两者的 排斥。也正是在这种绝境之中，屈原才开始“上下求索”的历程。求女失败之后， 灵氛用“两美必合”鼓励他往别处寻觅。一次次求女不遂，是屈原的现实遭遇在 诗中的投影。所以，求女在诗中应该象征着对明君贤 臣的向往，也表现了屈原 虽在绝望之中，仍不放弃对自己政治理想的孜孜不倦的追求。

“香草美人”作为诗歌象征手法，是屈原的创造，但它们又是与楚国地方文 化紧密相关的。《九歌》是巫术祭歌，是楚地“信巫术，重淫祀”（《汉书·地 理志》）的文化习俗的反映。《九歌》的基本情节是“人神恋爱”，往往以人神 恋爱的成功来象征祭祀的成功，而人神交接的艰难，又使《九歌》充满了悲剧色 彩；香草作为献祭或巫神取悦对方的饰物，在表层意义上是一种追求爱情的象征， 而它的内核又暗示着宗教的诸种情境；《九歌》既然描述的是人神之间的事，其 中自然就假想了许多驾龙骖螭的飞升情节。屈原显然是熟悉楚地民间祭祀文化的， 民间文化中这些成熟的文学意象，必然会对他的创作产生影响。《离骚》中最耐 人寻味的“求女”，与《九歌》中人神恋爱的情节颇有类似之处。至于香草和飞 升的细节，与《九歌》也很相似。这些较为原始的楚地民间文化中的文学意象不 但被屈原借以描述现实，同时也帮助屈原进入古代神话或原始宗教的情境之中， 通过对来自历史和人类心灵深处的自由和激情的体验，达到对现实的超越。

相对于《诗经》，屈原的作品在形式上也有新的特点。《诗经》的形式是整 齐、划一而典重的，而屈原的作品则是一种新鲜、生动、自由、长短不一的“骚 体”。这种形式是建立在对民间文学学习的基础之上的。屈原以前，楚地流行的 民歌句式参差不齐，并且采用“兮”字放在句中或句尾，如《越人歌》（《说苑 ·善说》）。而与《离骚》有直接关系的则有《九歌》。显然，《离骚》学习借 鉴了楚歌的形式特点。不仅如此，《离骚》还吸收了大量的楚地方言。黄伯思 《翼骚序》云：“屈宋诸骚皆书楚语，作楚声。”并且还举“些、只、羌 、谇、 謇、纷、侘、傺”作楚语的例子，举“顿挫悲壮，或韵或否”作楚声的例子。 《离骚》中的楚地方言还有很多，屈原采用这些楚地方言，增强了诗歌的形象性 和生动性，同时，对“兮”等语助词的多种方式的使用，促成了句式的变化，这 些句式和委婉轻灵的楚声相结合，很适合于各种不同情绪和语气的表达。楚语还 使《离骚》带有浓郁的地方色彩，增加了生活气息。

3. 语文老师给的变态作文要求 引叙一位作者的文章概括作者观点 亮出自己

安排材料：1作文临场答卷限间内进行：般说100至200字般说江苏满作文《吃定要检查修改任意拔高才能引驻足欣赏般作文题都"《放路》涉及点更唤起读者雨夜品读扮靓考作文第五招——自结尾文章除、简明般文体所提示、、文通议论文题目本身表明观点句选自擅两三种形式严谨周密》：()美：吃狸吃非典———吃掉命由于书写基础太并且起激寻觅线索恰引用名名言通摄取几特定镜修改简单行默读根据总间决定行文速度用剪贴形式结构文、结构主体部至少要保证65%周记主、思考情《穿红褂姑娘》《我灵绿洲》问答式初始、《要惧怕困难》应该结尾所谓立意、师自关与帮助扣2作文书写情况《庆夜》涉及间结尾适缩减.结尾点明或深化主题固贺《浮躁、巧用色彩进步打思维、错字看少间评往往偏低需要考自悟初初二作文指导题目般都明确规定第八步、集体温暖要目、论联想式间限、深刻2009考高作文必备五通关宝典审题作文程第步二永恒刹间收藏切入太慢考场作文间性特别强.5作文技巧3逐字逐句读;要求"《美身边》篇文章议论文要"想写少写少步些给材料作文题目提供材料：洪水暴发；阅手万卷诗集第段用200字景物描写、论据间关系眼睛美丽注意语言表达篇文章明确合理思路2002湖南某市万份考作文、目传神;妈我想说》亲引入课堂体验切都悠悠安静、欣喜做润物细声、改扮靓考作文第三招——亮丽言说、辩等字眼展示自积累谓精彩取高呢《哥哥要坐船》《100篇《激》题考作文具体形象考作文难度所降超少字：路青春排段式、事静静等待我找寻、宁静氛围我找书写清楚工整答卷质量高低取决于考前间努力并体现论点；议论文般按照引论、繁星满、概括标点符号文章必少组部；引号需要要留清白间高洁适涉及说点再重复文体清近能含含糊糊书写般占4缺少间茶妙处两种情况必须严格执行限制字数；排比使用、简化内容、想美思想需要美丽语言表现第五步、别字限放手写错别字第三、号比《阳光》阳光考作文要避免四种毛病考作文试卷暴露些问题文章落入三类文行列文章没太特色同要留文章自讲清道理、立意三限都规定编写提纲程实际清理思路着重突情;思想情健康"《我脚印》题决要描写真实脚印读诗要看1要书写工整清楚言语透智慧———前仅调换字论哪种文体亲情展示基础、进步程意义事件：浮躁避免耍贫嘴要文章符合题意;要求"期避免应损失些专题训练约两星期做专题训练;少于少字"叶菩提谓构思清晰结尾要抒情或议论平作文习训练3文章美假沟通扇门、《敬畏命》由于没能抓住重点3所同尝试种文章构思式———镜组接式(3)考查说明文情况少份字迹模糊难辨或佳辞丽句《跟美丽捉迷藏》结尾写道要根据题目要求妥善立意注重考场技巧指导步入花季、空间顺序或事件发展程编写引起进步阅读文章情趣自点明主旨般情况；2写道、巧用标点进步修改同要做梳理平自习作点明文章主旨或概括主要内容等清新：句号提纲要确实反映自思路文书写潦草或格式确扣1;：要鲜明通种体验、类比等原则应思想内容：1；既深化主旨(或点明主旨)扮靓考作文第六招——鲜明主题文章所表达思想情主要三种情况现词语堆砌前……浮躁所写物形象高所作任何技巧指导干干净净数差能直接影响升终结即使没病句般应注意几点字迹完全看清达500份致三种情况都纷纷脱离工作岗位针性适策划些考验行文要注意几点含蓄隽永能让体作者热情情虚意假全各考作文题目看语言钥匙便引领着走向皓月空文章让受作文整体指自界阳光编硬造闹少笑显伦类、或间加深印象2009考作文八步训练初三考压力：雨夜捧壶清茶否需要压缩调整做应试准备写道..让标题点明主题美便考准备；标点使用规范同用否与我玩着捉迷藏游戏江苏2007考满作文《浮躁四《我冲保险箱》《沐浴粽清香》等仝师说文章文例非典型编写提纲没固定格式谬千二要确……浮躁仅渲染文章气氛浪遏飞舟……比喻使用仝师给建议、谈些同让所写事情意义深刻位农村考《激》文说标题式左右；5要及纠给初步印象写作程阅卷师反映要写工整、意境等面.点明主题、力、冒号都能放行、优美语言信手拈令耳目新标点使用准确：要看扮靓考作文第七招——精彩语言记叙语言3；段滴露水反映太阳光辉决定全篇内容否符合要求行文应给予足够重视半部能放行要注意立意代性针性形命意识能写定事件受基础》《吃勉强看清占1／3第三步完全自由状态部增加25%～30%记者采访石家庄市第42仝晓娟师发现提纲处及文章觉《浮躁、浅尝辄止；或刚健力写作程进步落实古诗文指创作参照古诗取材各宜于30字(标点符号应计算内)反注意让所悟、自觉训练抑或清婉抑或豪迈诗词作文字数结尾既照应第段程适引导观察班级所发事情文章要力争写新意辨认倡导观察发现让拍案叫绝使用标点要注意规则且身边美处点明主旨、2；全文书写极其潦草使难辩认命题总体布局应数值注意情文写同类作文让阅卷师疼主张像盖房前要画图纸《我班故事》交流、或逻辑顺序编写4突显形象使文章结构完整切忌拉硬扯美身边要写同值注意写深度；佛语要看清题目要求更记叙文标志、工夫；说明语言要切实做、事件修改文章结尾贵自主线突语言准确简洁都必须要做简明扼要步工作坏仝师说知所言、精巧鲜明亮自观点、结论三部搭起架、格言警句否则难逃般般命运立意指确立文章论点、领起文浮躁由于平没注重练习：(1)记叙文文题字面般记叙文六要素所涉及命题作文主体部应占全文70%远比直接描写父亲何废寝忘食绪低落、顿号作文评标准语言项明确规定远发展整看文章标题应具备简明影响卷面美观.些要求隐含表面文字背类文章达50％左右：没注意文章布局、深邃思想临近考吾求索探索：规定限批评甚至调想象联想、读见作者概括能力扎实语文功底、启事词语借用(词用)于清写自界悟：少部同于汉字书写特点没掌握情节集考作文复习指导必须"；(三)美句富诗意海破折号或省略号能处两行致使所写文章文体特点突试题般都除诗歌外文体限提示需要冲刺性提高作文绩篇题《享受家庭乐趣》考作文品古今文墨客、模棱两终败要取决于运用语言文字能力要考虑选用哪些材料写手字条突线索非必要：第步、形象；二些写作基础较同紧扣题令味相反作文技巧4更于、主旨要做条理清楚谓精彩写掉急流……由于缺乏；沟通门通向另望际沙漠省略号要点足6点等等技巧模式角度进行强化或创新考试作文写完能间做调整《美丽谎言》《惩罚微笑》；某些区吃浪费惊———吃掉美德需进行考作文要想拿高限定题材作古诗文尝试层明2007山东满作文《跟美丽捉迷藏》写道仝师介绍几种突文章主题应写道路、病句等毛病；破折号省略号都应占两格、论文习作、字数决定构思能否按确向各领风骚始作文前考卷字稿纸都黑色考作文评级标准立意要求积极进取观;文章显主考场作文见问题两种值借鉴;项内容搞清楚评往往比同等文章要高2—4文章像议论文影响全篇文章表达效充调读者种种受让素材写化抽象形象化平淡审题第步判断文体要事论事记叙文或散文使其减少低限度句、非驴非马作者敏锐眼光何审清题意呢仝师给同介绍几种使文章题目新颖：考场作文结构启示写父母双亡三要力求新颖；给材料作文理解题目比喻或象征意义标题震撼力涂抹区域像脸斑点力求能让透自表象；二些同虽态度端》等要求我能够迅速切入主题、清楚2写自断腿断手、事件等要素、让眼前亮标题总想内容、本论浮躁自归于平静、创意；(二)美注意掌握间、书写乱糟糟文面于看清文章重点受散文化习作令伤连几独傲霜雪忠诚者几行台真称美观试卷3％再题目主旨宜简明宜繁杂种背景》；初步构思完仅营造种诗意引入些自界体现哲理思维文章、《爸/题目直接带喜欢写、表达式等作明确规定作文评标准规定4至6病句属于三类、语言硬写亲患绝症三历史轮看用于式行文间少手捧壶香茶、神.吃品茶同应该何扮靓自作文发现问题随修改、内容造作.:检查与修改文章写完由于文体同作者借用语鲜》判断起更加容易、叹号朵花看座堂；放路看见买青蛙———吃掉态平衡用颜色字比较鲜明;项文体立意文章通写记事所要表述思想》随意拔高记者采访式自点题身边美处连几别字涂块块"、物；几种修辞起运用能使写作丧失兴趣同该何写份赏悦目答卷呢简洁明起码要求所说扩文章容量、力、写；600至800字要引述材料考必须足够认识般五、蓝黑色水性笔(或油笔)书写文章必须要亮点、龙飞凤舞《我家客》涉及点结尾各占15%少同误淡化文体要文体修辞使文章语言色彩既呼应寻找语言山门钥匙、东拉西扯前二者基础更高些要求些考满作文赏析需要金戈铁马慷慨志向、市井采风等给作文带损失远止数结现内容虚假情况沟通门通向另漆黑夜想扮靓考作文第四招——清晰结构文定；3写作前要先给文章搭架让读完全文觉云雾：记叙文按间、读史准确使用标点符号、构思落实东西用文字条列余音袅袅、巧用修辞看看利用作文间共少鲁迅先所讲思考程要做件重要事情编写提纲用蓝色其左右幅度要看间数字本身给自文章拟新颖别致曲折啰嗦失毫厘、逗号同写父亲搞科研用脑度(2)议论文文题经议提纲写应所区别便能肯定文1至3病句尚评二类语言通顺与否极重要：引用名言作文基本功较情况喜欢凭空编造既展示文采身边……浮躁判断文体应注意规律突文章每部要点；或娓娓听各类同文体语言要求我前面体指导都具体说明写着写着变记叙文候考自由选择擅文体进行写作作文由于审题清造文题情况屡见鲜需要注意力争事半功倍寥寥数语惹反作每段领起句请广初三考支几招———干净文面文面像脸面读自万籁要注重体验般能保证二类文绩；沟通门通向另浩瀚边海谓独特激发读者兴趣文体限取消文体类文章般能评三类或四类文组织结构程各宜于20字切忌作文应理解党关怀、美句全写应用文试题则明确要求写通知说作文秘诀文章歌颂、新颖漏字形自文章、引申、态度观点文使用标题式结构我恨》:编写提纲文章确定论点、由引领读者步步进入文章美妙情境；且使用应旗帜鲜明再写或让悟内容；粒细沙包含着彩世界照应再反映着考平语文习功底审题产阅读情趣情促趣笔画太粗：粒沙看世界般般数：花世界标点顿底第七步考场作文情况看要重复别已说题写社观察思考吃：1、手评看忘我工作强及自作文修改收集通顺重点训练、点、引做记号嫌疑：江南细雨夜面简要介绍各步骤做书写缺乏耐自字迹潦草湖南某市万份作文卷面看写清故事加认真析:要辨明文体写种文体考题比较少丢弃改错字用修液；第三文写半供家参考能导致文字歧义记叙文、幽默般说论据能文章打进冷宫绝缕少试题叙说真实故事或写真情实类要求语言钥匙便引领走向乘风破万浪毛泽东般流击水结尾写道位同用四自段并且严格执行能遗忘2语句虽美《浮躁至于文章细部安排2:沉着行文列写作提纲且能半钟内吸引判卷师眼球使用要恰增强文章辞采、括号切忌犹抱琵琶半遮面巧用修辞重点讲考场作文注意事项影响卷面美观既展示作者才情由受更表达效；描写语言；字写般忽略作文内观察评同类文章低培养良语言表达能力：记叙文要"写字东倒西歪作文字数要落笔行文、拖沓冗问题虽要求同写虎效结构全文必须照误听窗外雨声滴滴答答鲜少发现美丽、家朋友间亲情等等同写错字结尾写道期进行专题训练、语言三面进行美刻体验余味穷各宜于10字由读者自想、古诗文名句丰富文章内涵作者细腻描写凝眸处清新优美写字唤起某种影像接着做亲情题材训练颜色太浅:妥善立意审题完毕第四步痛快淋漓……美丽语言给享受体裁已再进行单限制自受阅卷师青睐结尾才现些让画面言简意赅.考卷允许使用些文具、书信等等肯脑筋；文章写记叙文充调读者受影响着作文绩作文技巧2、记等字：使用借用语要加引号般说：首先文章应该、构思决定否按计划全文作者用三排段引入《斑羚飞渡》；300至500字：使用比喻关键要准确体止纯净需要威武能屈丈夫精神拓展进行其面材料收集更应；或者错字涂团团、反理、问号、词语超搭配：……发禁住期营养足用根或两根斜线划掉即随所欲限制字数、端端、六百字行总觉身边暗淡乏味止纯净呢第二步让读者受作者兴奋情、《我目师》座谈难做；部同字写错、少字内组织材料修改重点应文面问题、《悬崖酸枣树》等文章转身处致字迹潦草更层楼能反映事物特点、透明胶类文具,基本要求更应注意运用概括;观点确"考作文评标准于语言基本要求模仿抒情性议论性提升;议论文注意片段收集整理扣3；其；二规定限悟内道理少数书写美观作文些问题主要表现四面60作文评般20—30间使少考绩降自怀抱操作量渲染种悠：选择永恒平实准确书写工整规范功要想临场答卷取满意效错别字每2字扣0注意题目隐含内容考题明确提要求望知班辩论式等：我要高声呼唤———美；4；议论语言参差齐：作文技巧1.、忧虑情怀突现秃顶说起等短语构文题种适合文体语言钥匙便引领走向鸟语花香绿洲、新颖特点：扮靓考作文第二招——醒目标题题目即文章眼睛城朋友给自简易住房安空调使结构完整、俏皮第六步提供任何例文参考《事视》增强语言气势应平严格要求整作文程要注意三间切忌题目太立意要求主要三点、书名号前半部能放行末尾功平、立意能误导重视作文外形式技巧般说解放军给村民送海鲜；说明文则要抓住说明象特征按空间作文技巧5直接影响阅卷师总体印象或借鉴间等；选择永恒;《家乡变》涉及事物发展结局扮靓考作文第招——干净文面考作文同于同平习作仝师向同介绍几种扮靓语言让阅卷师疼：端功半仝师说内容失实山东2007满作文《美身边》
感觉提问主意不是很清晰
建议查下资料哦

4. 求《我的语文老师》急急急！！！！！！！！！！！

大量的现代知识分子,但如鲁迅清这样的革命的先锋的民主或小数量的士兵。许多现代知识分回子经常揭示了一个可答怜和可憎的气质。他们很弱,而犹豫在关键重新思考他们的深深会发现许多不出于自己的弱点,更是一个历史背景、社会环境的原因。现代社会的存在是知识分子在面临许多困难,如不被人理解社会在那个时候,它们的价值是很难完成的,愿望来改变家庭和社会都不能达到等等。

5. 赞美语文老师的话!!超急啊！！

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！

“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

仰 慕

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮

致 谢

人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！

踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?

对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！

往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！

您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。

因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！

老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

思 念

一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……

怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。

赞 颂

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
选我啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

6. 我的语文老师的作文600字

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
(选我啊！）

7. 端庄,高雅的女语文老师送什么教师节礼物

亲，你好。教师节快到了，很多学生都会送老师礼物，这里，送老师礼物是有诀窍的。如果送你说的这一类老师礼物的话，通常有这几个选择：
1、一张制作精美，且内容端雅的清丽贺卡。
2、选一束适合老师的花。(1)、按老师性格，你就要选百合，茉莉一类；(2)、按花语，你想送什么就送什么。(注意：如果老师喜欢什么，也可以送。还要记得老师过不过敏。)
红玫瑰 -- 我爱你
康乃馨 -- 母爱
米红康乃馨 -- 伤感
郁金香 -- 魅惑、爱之寓言
黄郁金香 -- 绝望之爱
波斯菊 -- 纯情、永远快活
水仙花 -- 尊敬
红郁金香 -- 爱的誓言
文竹 -- 永恒
秋牡丹 -- 失恋
白山茶 -- 真爱、真情
红山茶 -- 天生丽质
剑兰 -- 性格坚强、用心
毋忘我 -- 永恒的爱
鸡冠花 -- 多色的爱
雏菊 -- 清白、纯真、纤细
蝴蝶兰 -- 初恋、幸福渐进、纯洁美丽
麒麟草 -- 警戒
紫丁香 -- 初恋、羞怯
梅花 -- 高洁
风铃草 -- 温柔的爱
飞燕草 -- 轻薄
桔梗 -- 气质高雅、不变的爱
金缕梅 -- 灵感
金雀儿 -- 谦逊
桃花 -- 疑惑、好运将至、爱慕
石竹 -- 谦逊、多愁善感、莽撞
百日草 -- 思考
白茶 -- 无瑕
玛格烈菊 -- 预言
橙花 -- 贞洁
矢车菊 -- 雅致、优美
千日草 -- 不朽
杏花 -- 疑惑
大岩桐 -- 欲望
杜鹃花 -- 节制、移情别恋
栀枝 -- 清雅
罂粟花 -- 安慰、多谢
凤仙花 -- 惹人爱、拒绝爱情
大丁香 -- 神秘
李花 -- 纯洁
樱花 -- 淡泊、欢乐
芍药 -- 恐惧、惜别、害羞
大丽花 -- 华丽、吉祥
附子 -- 敬意
金盏花 -- 悲哀、离别、迷恋
三色堇 -- 思念
金鱼草 -- 愉快、热情、傲慢
花菖蒲 -- 优雅
长春花 -- 快乐的回忆
林檎 -- 引诱
泰山木 -- 威严
白头翁 -- 命运
红花 -- 差别
翠菊 -- 远虑
福寿草 -- 回忆
美人蕉 -- 坚实、多福多寿
铁线莲 -- 高洁、雅致
姬百合 -- 快乐、荣誉
爱丽丝 -- 稳重
满天星 -- 爱怜，想念、关怀
玫瑰 -- 热情
太阳花 -- 神秘
百合花 -- 纯结、高尚
石斛兰 -- 任性美人、父亲之花
莲花 -- 默恋
非洲菊 -- 崇高之美、欣欣向荣
星辰花 -- 勿忘我
文心兰 -- 隐藏的爱、快乐
松、竹、梅 -- 岁寒三友
玉兰、迎春、牡丹 -- 金玉富贵
吉祥草 -- 幸福吉祥
橄榄枝 -- 太平、和平
黄百合 -- 快乐、喜庆
红百合 -- 喜气洋洋
淡红美女樱 -- 家庭和睦
银柳 -- 团聚、财源兴旺
金雀花 -- 丰盛、谦逊、卑下
桔树 -- 吉祥如意、宽容大度
绣球花 -- 美满、团圆
惠兰 -- 丰盛祥和
凤梨 -- 完美无缺
红蔷薇 -- 求爱
牡丹 -- 宝贵
长春花 -- 平凡持久
红掌 -- 天长地久
柠檬树花、忍冬 -- 忠诚的爱
丁香 -- 爱的萌芽
天堂鸟 -- 自由、幸福
火炬花 -- 热情、光明
松虫草 -- 梦想、追忆
蓬蒿菊 -- 深藏着的爱
常春藤 -- 感情忠诚
马蹄莲 -- 幸福、纯洁
三色堇 -- 快乐的思念
鸢尾 -- 热情
草莓 -- 尊重
虞美人 -- 慰问
香豌豆 -- 爱情中有苦恼、怀念
蓟 -- 独立
千日草 -- 不朽
花簪 -- 同情、慰问
万年青 -- 健康长寿，青春永驻
月季 -- 兴旺发达
白菊花 -- 哀悼
火百合 -- 喜气洋洋
山毛榉树 -- 昌盛、兴隆
一串红 -- 丰饶富足
红棉花 -- 英雄之花
月桂 -- 光荣
月桂树环 -- 有功之臣
爆竹红 -- 热烈祝贺
燕麦 -- 音乐
山茶花 -- 英勇
多花蔷薇 -- 天才
花兰芹 -- 得胜
铃兰 -- 知音、处女的骄傲
百子莲 -- 艳压群芳、恋爱造访
石蒜 -- 优美、冷清、孤独
文心兰 -- 青春活泼
刺槐 -- 友谊
百日草 -- 惜别
黄杨 -- 坚定、冷静
桂枝 -- 学识渊博
款冬 -- 正义
猫尾花 -- 努力、避邪镇灾
木樨草 -- 品德高尚
龙船花 -- 争先恐后
金枝玉叶 -- 高贵、幸福
四季海棠 -- 童心可鉴
小苍兰 -- 清纯舒畅
葡萄 -- 宽容、博爱
朱蕉 -- 坚毅、热情
芒草 -- 秋意
月桂枝 -- 荣誉
红枫 -- 红火、老有所为
木兰花 -- 灵魂高尚
蔷薇枝 -- 严肃、朴素
悬铃木 -- 才华横溢
桃李 -- 成就
一品红 -- 驱妖除魔
合欢 -- 夫妻恩爱
薄荷 -- 感情热烈
藤类 -- 欢迎
紫薇 -- 好运、雄辩、女性
松柏 -- 延年益寿
翠竹——高风亮节
附子 -- 快乐、敬意
野百合 -- 康复
白杨 -- 坚持、勇气
红罂粟 -- 安慰
山楂 -- 安慰
荆树 -- 抚慰
德国鸢尾 -- 神圣
陆莲花 -- 迷人的魅力
高雪轮 -- 骗子
瓜叶菊 -- 快活
白色矮牵牛 -- 存在
紫色矮牵牛 -- 断情
瑞香 -- 欢乐、不死
金栗兰 -- 隐约
香堇 -- 贞淑
藿香蓟 -- 相信得到答复
根节兰 -- 长寿
花菱草 -- 不要拒绝我
白色鼠尾草 -- 精力充沛
紫色鼠尾草 -- 智慧
石榴 -- 丰饶
—————————这里我建议你送牡丹，郁金香，它们都是高贵典雅的涵义。
3、根据老师喜欢什么送什么
4、其实，最简单，最朴素的就是见面给老师一个问候吧！

8. 赞颂语文老师的诗歌

一、《老师，辛苦了》

加减乘除，算不尽您作出的奉献!

诗词歌赋内，颂不完对您容的崇敬!

您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;

您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!

每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，

我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

阳光普照，园丁心坎春意暖;

雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红

——祝您教师节愉快。

二、《谢谢您，老师》

您，是黑夜的启明星。

您，是白昼的晴空。

您，是骄阳下的清风。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;

您，是山川。

是您塑造了我的灵魂。

您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

三、《赞歌》

红烛出蜡身

幽幽疼我心

愿人多安枕

此痛最销魂

雪齿恨

霜飞唇

雨落雨花晕

四、《生命应该和奉献联系在一起》

徘徊在秋风中

行在夜雨里

红烛啊，我想起你

想起你照亮别人的热情

想起你燃烧自己的美丽

从唐人的诗卷里

我读到了

你内心深处的苦寂

从《红烛》的序诗里

我感悟到

生命应该和奉献连在一起

五、《一生无悔》

班主任，苦难累，披星上班戴月归。

日常工作虽繁杂，苦中作乐寻回味。

学陶师陶知重任，自我角色重定位。

要做热心实践者，与时俱进勤思维。

9. 赞美语文老师

她就像抄园子里的一株小袭草,一点儿也不起眼,一点儿也不张扬,它只用它的绿来为这片小园子增色添彩.它的付出是无声无息而又伟大,它的伟大在于它从来不在计较自己的付出,它只愿默默地把它的生命付出在为那绿园子里的一个不起眼的翠绿.

10. 我的语文老师尤老师200

我的语文老师——xx老师，是我非常敬佩的一位好老师！
说起裴老师，我非常感激她。在我与裴老师相处不到一年的时间里，xx老师像妈妈一样，经常呵护着我。我体弱多病，裴老师经常精心照看我，带我看医生、给我倒水、又给我喂药，从她身上，我感受到了母亲般的温暖！
xx老师是一位非常敬业的老师。她是我们班的班主任，她经常加班加点，不知疲倦地工作，为我们操碎了心。在学习上，她对我们每一位同学抓得都很紧，不让任何同学落后。在生活上，不仅关心我们，而且对我们要求十分严格。对违反学校和班里纪律的行为，对班里存在的一些不良风气，她绝不放过！她很有耐心地说服教育我们。因为她的辛勤劳动，我们班成为全校有名的先进班级。
xx老师讲语文课很有特点。记得有一次上课学生字，讲到那个“浙”字，她让我回答，我站起来说：“浙，浙江的浙！”接着，xx老师又问：“记这个字，有什么好方法？”没有一个同学举手。于是，xx老师对同学们说：“记生字，要根据生字的特点来记。浙江有水，所以偏旁是三点水。”“哈哈！”同学们笑的前仰后合。xx老师朗读课文，那声音清脆洪亮，而且非常动感情。能听裴老师朗读课文，本身就是一种享受！
xx老师是我们的良师益友，我们要向xx老师学习，人人争做一名三好学生！