『壹』 求人教版（pep）六年级下册语文三四单元测验题！
第四单元测试题（二）
一、读下面各组词语，在正确的读音后面“√”。
二、读句子，给带点的字选择恰当的解释画“√”。
1．邱少云全身武装，伏在我身后。
伏：①趴（ ） ②低下头（ ） ③屈服（ ）
2．过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
熟：①植物的果实等完全长成。（ ） ②程度深。（ ） ③因常见或常用而知道得清楚。（ ） ④加热到可以食用的程度。（ ） ⑤加工制造或锻炼过的。（ ）
三、选词填空。
隐藏 隐瞒 隐蔽
1．我看了看伏在我身边的邱少云，他全身伪装，（ ）得更好。
搜索 搜录 搜查
2．敌人没胆量冒着我军的炮火出来（ ），只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。
四、给下面的句子选择恰当的关联词语填空。
是……还是…… 如果……就…… 虽然……但是……
宁可……也…… 即使……也…… 因为……所以……
1．（ ）明天不下雨，运动会（ ）按计划举行。
2．高建成烈士（ ）为战胜洪魔牺牲了，（ ）他永远活在亿万人民的心里。
3．小英雄雨来（ ）牺牲自己，（ ）不泄露秘密。
4．（ ）我们的工作取得了很大的成绩，（ ）没有任何值得骄傲的理由。
五、用修改符号修改下面的句子。
1．敌人来了。我们就跳到地里去，让扑个空。敌人走了，我们从地里进来，照样种地过日子。
2．这篇文章的内容和形式都丰富。
3．朝霞被天空映红了。
六、照样子，将下面的句子换个说法．句子意思不能变。
例：邱少云隐蔽得更好。
邱少云不是隐蔽得更好吗？
1．敌人全部被我们歼灭了。
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2．红旗翻动，像海上的波浪。
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例：小姑娘高兴地对我说，她有一本《新华字典》。
小姑娘高兴地对我说：“我有一本《新华字典》。”
3．叶老先生笑着说，是的，那是他前几年写的呢！
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4．小华斩钉截铁地说，即使下雨，他也要完成任务！
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七、阅读短文，完成练习。
师生情深
雨，淅淅沥沥地下着，几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下，一队学生正急急忙忙向老师家方向走去。老师家的门虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋子，放下伞走到老师床前——他们是来探望老师的。
“老师”，班长轻轻地叫了一声。老师睁开双眼，锁着的眉头舒展开了，又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。她看到同学们看望自己，想支撑起来。同学们急忙上前说：“老师，您别动。”“老师……”你一言，我一语，大家都抢着说，虽然没有顺序，但这都是出自学生的肺腑之言啊！
老师不顾同学们的劝阻，硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边，慈爱地拉过班长的手问：“期中考试成绩怎么样？早锻炼还在坚持吗？……”老师微微喘着气，关切地问这问那。
班长连忙说：“同学们都进步了，一切都按原来的布置进行着。”老师听着，她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。
这时，小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长，对他挤了挤眼睛，小声说：“喂，快拿出来吧！”班长像想起了什么似的，连忙把背在身后的背兜拿下来，放在床头的桌子上，说：“老师，这些水果，是我们凑钱买的，您一定要收下！”“谢谢同学们，但你们为我花钱，我……”正当老师推辞的时候，“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说：“老师，您就吃了吧。”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说：“我吃，我吃。”她轻轻地咬了一口，一股甜甜的果汁流进了心里……
雨，还在淅淅沥沥地下着，在这样的雨中，老师曾多少次去为同学们补习功课，又曾多少次去家访……就是在这样的雨中，老师为同学们不知流了多少汗水，费了多少心血呀！雨还在下着，就是这淅淅沥沥的雨水，把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起，化作温暖的甘泉，流进老师和同学们的心窝里……
1．写出和下列词语意思相近的词。
慈爱（ ） 探望（ ） 温暖（ ） 关切（ ）
2．写出和下列词语意思相反的词。
慈爱（ ） 急忙（ ） 温暖（ ） 融汇（ ）
3．下面的词语指的是什么？
（1）几把小伞：
（2）温暖的甘泉：
4．给文章划分段落，归纳段意。
5．用“ ”画出文章的中心句。
6．写出本文的中心思想。
7．文章的开头和结尾都是写下雨，这样的写法叫（ ）。
答案：
一、
二、①√ 2．②√
三、1．隐蔽 2．搜索
四、1．如果……就…… 2．虽然……但是…… 3．宁可……也…… 4．即使……也……
五、1．敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子。2．这篇文章的内容丰富。3．朝霞把天空映红了。
六、1．敌人不是全部被我们歼灭了吗？ 2．红旗翻动，不像海上的波浪吗？ 3．叶老先生笑着说：“是的，那是我前几年写的！” 4．小华斩钉截铁地说：“即使下雨，我也要完成任务。”
七、1．慈祥、看望、温和、关心 2．凶狠、缓慢、寒冷、分开 3．（1）指学生；（2）指师生感情。 4．第一段（第1自然段）：雨中，学生向老师家走去。第二段（第2－4自然段）：学生看望老师的情景。第三段（第5自然段）；雨中联想到老师关怀学生的情景。 5．中心句：“就是这淅淅沥沥的雨水，……流进老师和同学们的心窝里。” 6．中心思想：本文记叙了在雨中，同学们去看望病中的老师这件事，歌颂了老师关怀学生，学生热爱老师的真挚感情。 7．首尾呼应或前后照应。
『贰』 2012人教版小学六年级下册语文三四单元试卷全部答案
呵呵，我们刚考，你不会是想抄答案吧？呵呵！你要的话卷子改错完了后发个你！~\(≧▽≦)/~啦啦啦！
『叁』 六年级下册的语文书上的课后习题的答案
1课：《学弈》译文 弈秋,全国最擅长下棋的人。他教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总想着天上有天鹅将要飞过，想拉弓搭箭把它射下来。虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个人。是他没前一个人聪明吗？回答：不是的。 《 两小儿辩日》译文 孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大的道理吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉的道理吗?” 孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你的知识渊博呢?” 2课： 一、作者对生活的真实感悟。文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。捉住燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，唯有时光不再来，一去无回。“我们的日子为什么一去不复返呢？”一句，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。 第二段，写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。 第三段作者以他细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。最后作者写出了自己对人生的思索，他反躬自问：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”思索的结果是明确的，他不甘心虚度此生：“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将要赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”结尾一句，照应开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。 二、作者在文中的多处地方运用了各种修辞手法。例如，燕子“再来”，杨柳“再青”，桃花“再开”，“日子从水盆里过去”，“从饭碗里过去”这些句子用了排比手法；时间能“跨”能“飞”，这是用了拟人手法。说过去的日子“如轻烟”“如薄雾”，这是用了比喻手法。使文章读起来，更增添了时光飞逝的感觉。 文中还巧妙地运用大量的叠词，如“匆匆”“默默”“斜斜”“白白”“茫茫然”“赤裸裸”“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”。而且大多数句子都是一些短句，简朴、轻灵，使读者读起来的时候令人感到格外的轻巧，婉转，有清秀之气，越读越爱读。 3课： 1、朗读课文，说说种树人哪些做法令作者感到奇怪，他为什么要这样做？ 答：树苗种下来以后，他常来浇水。奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。种树人这样做，是在超前意识树苗适应环境，自我生长的能力，让树苗自己学会在土地里找水源，以便在恶劣的自然环境下能够顽强地生存。 2012年小学六年级上学期期末考试语文数学英语品德与生活 2、（1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”） 答：不确定：生活中一些不可预知的坎坷，磨难，挫折等。在上学时，可能成绩会下降，所以我们要努力学习！朋友之间，可能会发生矛盾，我们要想办法解决。 （2）种树人的不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心木为什么不会枯萎了？） 答：因为桃花心木已经学会了自己找水源，克服了种种困难，会长成参天大树了。 3、在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化成巨大的力量，努力生长等等。 6课： 2、想一想课文是按什么顺序写的，课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？ 答：按时间顺序写的。过春节的准备、民俗习惯、初一到初五关门，初六开张等略写，腊八、除夕、春节、元宵详写，最后简略交待春节结束。这样写的好处是点面结合，重点突出、层次分明，更有利于读者对北京春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。 10课：1、课文按时间顺序写了哪些事？ 答、写了四件事：1.父亲在被捕前烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓。2.父亲被捕时镇静、处乱不惊。3.父亲在法庭上镇定、沉着地与敌人斗争。4.父亲被害，全家悲痛不已。 2、从文中找出含义深刻的的句子，比如：“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚，第天早晨，不知道什么时候他又出去了”再说说从句子中体会到什么。 这句话说明了李大钊每天起早贪黑、废寝忘食，在外面为革命事业奔忙。 又如：“我看到了他乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“乱蓬蓬”说明了敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历酷刑后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 再如：“他脸上的表情„„他对于革命事业的信心。”正是因为李大钊同志对革命充满必胜的信心，所以他不但在敌人和严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的哭喊而忧伤。相反，他要用“安定”“沉着”影响亲人，使她们化悲痛为力量。 3、课文最后三个自然段与文章的开头形成了照应关系，使得文章首尾呼应，结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念和父亲被害后的悲痛心情。 12课 1、 朗读课文，说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。 答：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。二是正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的；三是搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使全国人民团结起来。 2、 结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。 （1） 我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。这们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 答：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨。“完全”是指除了为 人民服务，再无其他目的；“彻底”是指不管在什么地方、不管做什么工作，都应该将人民的利益放在第一位。 （2） 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 答：这句话是说，革命队伍的人是为了一个共同的目标走在一起来的，因此，无论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助，这样才能更加团结起来去实现我们的目标。 3、 读下面这段话，说说共有几句，每句是什么意思？句与句是怎样连起来的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 答：这段话一共有四句话，第一句是讲我们欢迎批评；第二句讲我们欢迎任何人的批评；第三、四句话是我们接受任何人的只要是正确有批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。句与句之间是用关联词语连接起来的。 抓住这些关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。 14课 1、 说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，从中你体会到了什么？ 答：小女孩第一次擦燃火柴看到了大火炉，火炉烧得旺旺的，暖烘烘的。我感到小女孩此时特别寒冷，她渴望得到温暖。第二次擦燃火柴她看到了香喷喷的烤鹅。我感到小女孩此时非常饥饿，由于街上飘着一股烤鹅的香味，所以她想到了烤鹅。第三次擦然火柴她看到了美丽的圣诞树。我觉得小女孩此时也渴望和富家的孩子一样享受圣诞节的快乐。第四次擦燃火柴小女孩看到了慈祥的奶奶。小女孩受尽了人间的苦难，他渴望得到亲人的疼爱。第五次她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她内心深处藏着一个美好的愿望，渴望幸福，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界中。 2、 读读课文的最后三个自然段，联系上文，和同学一起讨论下面的问题。 （1） 飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？） 答：小女孩离开了人世，在美丽的幻觉中死去了，她只要活在这个世上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦，只有死了才能摆脱。 （2） 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（对这句话中的两个幸福，你是怎样理解的？） 答：这是课文的最后一句话。这句话中有两个“幸福”。第一个“幸福”的意思是小女孩临死时是幸福的， 她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的，这从“嘴上带着微笑”可以看出；第二个“幸福”的意思是 小女孩死了就彻底地幸福了，就没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦了。这两个“幸福”的实际意义就是受罪和死亡。 15课 1、凡卡的爷爷能收到他的信吗？为什么？你对此有什么看法。 答：不能，因为他的信封上没写明地址、收信人等实际情况，再加上邮差是也醉醺醺的极不负责的，所以爷爷肯定是不能收到的，我觉得是暗示爷爷不能来接他他还要继续受苦,让人更觉得同情,可怜的小凡卡的苦日子什么时候是个头啊。 3、 把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读，看看从中体会到些什么。 答：两篇课文都描述了当时社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。 16、鲁滨孙遇到了哪些困难，他是怎样做的？ 答：没有住所，他在山坡上选择了一块有水源、有树荫，又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷；没有食物，他一边打猎，一边畜养，还一边种植；遇到野人。勇敢与之战斗，救下了“星期五”。遇到叛乱，他平定了叛乱，救出了船长，返回了英国。 18课 1、有感情的朗读课文，想一想，课题中的“美丽”表现在哪些方面？ 答：（1）居里夫人的容貌。（2）居里夫人的科学精神——对科学执著追求，为科学奉献终生；（3）居里夫人的人生态度——淡泊名利。 2、体会含义深刻的句子：“几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”。 答：这项伟大自然的发现是指居里夫人发现了镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生和价值在于为科学和人类做出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面来自她的品格，另一方面来自她在科学研究中获得的体验和感悟。 著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽 居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 答：这是爱因斯坦对居里夫人的评价——对居里夫人人格的肯定和赞美。 3、阅读下面的“阅读链接”，结合课文想一想，你体会到了什么，再简单写下来。 答：我看到了居里夫人在人类科学史上的巨大贡献，以及这一成果对人类、对人类历史，对后人、对我们每个人的深远影响。我从心灵深处去敬重这位了不起的科学家，从认同她对科学精神的追求和对人生价值的追求中，领悟和思考自己的人生价值和追求。 20课： 1、想一想，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？ 答：就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题，才能有所成就。 2、作者是用哪些事例来说明自己的观点的？ 答：一个是：美国麻省理工学院 谢皮罗教授 洗澡水 漩涡 地球自转有关； 二个是：英国化学家波义耳 紫罗兰遇酸变色斑斓 发明酸碱试纸 三个是：奥地利医生 从儿子做梦时眼珠转动得出做梦时眼珠都会转动这一规律。 3、读句子，回答括号里的问题。 （1） 最后把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？” 和“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？） 答：这里的“？”是发现的问题，不是断的追问，“！”是通过探索，解决了问题，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，使文章通俗易懂，又增添了趣味性。 （2） 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后， 就能发现真理。（“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？） 答：“见微知著”的本意是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，在这里指能从平常的现象中发现问题，看到本质，这句话与课文开头相互照应。 综合复习： 《生活是多么广阔》 （1）“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”意思是：要留心观察，注意发现平凡生活中美好的事物，美好的心灵。 （2）“去以自己的火点燃旁人的火。”意思是：要在生活中满腔热忱的去帮助别人。 （3）“去以心发现心。”意思是：要真心待人，真诚待人。
『肆』 六年级下册三四单元语文复习资料
看小学教材全解
『伍』 江北区小学语文六年级下册第3——4单元检测参考题
小学六年级下册语文来三、四源单元测试习题一.按意思填成语
1.最宝贵的话〔 〕
2.最大的手掌〔 〕
3.最快的速度〔 〕
二.把下列成语补充完整
阴谋〔 〕计 同心〔 〕力 负〔 〕请罪
理〔 〕气壮 无〔 〕之宝 〔 〕头丧气
攻无不〔 〕 完〔 〕归赵 战无不〔 〕
三.写出下列词语的近反义词
近义词∶耻笑—〔 〕吓唬—〔 〕枉送—〔 〕结伴—〔 〕
反义词∶好心—〔 〕破烂—〔 〕酥软—〔 〕开辟—〔 〕
四.在括号里填上合适的词,不能重复
保持〔 〕 〔 〕纯朴 优良〔 〕
维持〔 〕 〔 〕纯洁 优秀〔 〕
坚持〔 〕 〔 〕纯熟 优质〔 〕
五.修改病句
1.我认为你的意见是不对的意见.
2.这位老师一见到我们就亲自向我们招手.
3.马路上许多飞快的汽车向前奔跑.
4.我们处理问题不能太果断.
『陆』 人教版语文六年级下册第3课课后题答案！好的加重重分！
1.树苗种下来以后，复他常来浇水制。奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时几十天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
2.不确定：生活中一些不可预知的坎坷，磨难，挫折等。在上学时，可能成绩会下降，所以我们要努力学习！在朋友之间时，可能会发生矛盾，我们要想办法解决。
因为桃花心木已经学会了自己找水源，克服了种种困难，会长成参天大树了。
3.在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化成巨大的力量，努力生长。
呵呵，你看这样行不？
『柒』 苏教版六年级下册语文周刊第三、四单元答案
希望你采纳~~~~~
荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是今天的正题——学会生存。 烈日炎炎，蝉鸣不断。我与爸爸妈妈一起去华联，买完了东西，爸爸去付钱， 稀里糊涂的跟着爸爸走了，可是爸爸一转弯就不见了，顿时间，恐惧、惊慌一齐向我袭来，那些拐骗小孩啦，被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险，这个熟悉的地方一下子变的陌生，我吓的毛骨悚然，都快哭了，如果当时给我戴上一顶帽子，都会被头发顶下来！我漫无目的地跑来跑去，我身边好像危机四伏，我浑身的血液都要沸腾了，情急之下，我急中生智，找到了一位服务员阿姨，告诉了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔的拂平我的头发，我的心好像一头受惊的小鹿，惊魂未定，阿姨要带我去广播室。我连连后退，但阿姨用手拉着我去了，一路上嗔怪我、嘱咐我、安慰我、教育我。到了广播室，阿姨问清了我的情况，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我，爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁，妈妈还差一点哭，听到这儿，他们发疯似的来找我，见到爸爸妈妈，我憋闷已久的心情一下子哭了出来，这种经历，对于一个5岁的孩子来说，该是怎样的惊心动魄呀！ 在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。
『捌』 小学六年级下册语文三、四单元测试习题
一.按意思填成复语
1.最宝贵的话〔制 〕
2.最大的手掌〔 〕
3.最快的速度〔 〕
二.把下列成语补充完整
阴谋〔 〕计 同心〔 〕力 负〔 〕请罪
理〔 〕气壮 无〔 〕之宝 〔 〕头丧气
攻无不〔 〕 完〔 〕归赵 战无不〔 〕
三.写出下列词语的近反义词
近义词∶耻笑—〔 〕吓唬—〔 〕枉送—〔 〕结伴—〔 〕
反义词∶好心—〔 〕破烂—〔 〕酥软—〔 〕开辟—〔 〕
四.在括号里填上合适的词,不能重复
保持〔 〕 〔 〕纯朴 优良〔 〕
维持〔 〕 〔 〕纯洁 优秀〔 〕
坚持〔 〕 〔 〕纯熟 优质〔 〕
五.修改病句
1.我认为你的意见是不对的意见.
2.这位老师一见到我们就亲自向我们招手.
3.马路上许多飞快的汽车向前奔跑.
4.我们处理问题不能太果断.
『玖』 小学语文六年级上册第三,四单元练习题
快乐是读书
书——是最亮的一盏灯。
在微亮的清晨，在清闲的午后，在寂静的夜里，独自手捧一本泛着书香的书，静静地翻阅着，感觉书中文字的魅力。这样的时光，不能不说也是一种享受。
读《活着》，印象尤深。
只有老牛做伴的老农福贵每天耕种着一块田地，借此度日，但他脑海里充满了回忆、激动和痛苦。这部小说叙述了主人福贵所有亲人的死亡。在小说中，作家将福贵的经历同中国的重大历史事件相互融合，就像两片着色的玻璃片重叠在一起。福贵本是一个富裕的土地所有者，耍色子赌博使他失去了拥有的一切，也将他整个家庭引入不幸与贫穷。倒霉的是接二连三地发生。在左轮手枪逼迫下福贵应征当了兵，当他历尽艰辛回到老家时，等待他的却是艰难的现实：从饥荒到繁重的劳动，最疼爱的儿子意外夭折，唯一的女儿分娩时难产而死，妻子也因长期抱病离他而去，接着女婿出了工伤而死，连最后一个亲人小外孙在吃豆子时也被噎死了。福贵经历着一次又一次磨难，饱尝着一次次的打击，但他却始终坚信：即使生活是悲惨的，也应该鼓足勇气与力量熬过去，直到最后一刻。
读《活着》，感触颇多。
《活着》，就是写一个孤单的老人在那儿活着，它的价值就是他孤单一个，所以他更有理由发出“活着”的声音，他的音应比所有人群发出“活着”的声音都要强大得多。虽然，书的封面画的是两个朋友牵着手，但这不正是暗示了一个真理吗？——人，活着，会经历许多磨难、许多艰辛，谁会帮你度过难关？不要靠神仙，也不要靠皇帝，还是要靠自己去奋斗。
一个人，活在这个世界上，唯一要记牢的是：别轻易灰心，别轻易放弃，应向上，应向前，不断自我突破、自我调整、自我修正.携一种人生向上的力量，勇往直前。因为除了你自己之外，没有人能替你踏出生命之路。
活着，就要好好地活。
『拾』 有没有人教版语文六年级下册3.4单元练习题和5单元练习题
［一］积累部分（34分）
一、看拼音写词语。（6分）
dù jì dū yǔn nuò
（ ） （ ） （ ）
dǐ yù wǔ rǔ léi gǔ
（ ） （ ） （ ）
二、将下列词语补充完整。（4分）
负（ ）请罪 同心（ ）力 完（ ）归赵 理直气（ ）
天（ ）地设 拖（ ）挈女 神（ ）妙算 抓耳（ ）腮
三、给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。（6分）
1、 挺：①硬而直 ②伸直或突出 ③很 ④量词
⑴诸葛亮挺有才干。 （ ）
⑵为了人民的利益，他挺身而出。 （ ）
⑶这棵白杨高大挺拔。 （ ）
2、 负：①背 ②担任 ③违背，背弃 ④败
⑴请先生负责赶造十万支箭。 （ ）
⑵廉颇向蔺相如负荆请罪。 （ ）
⑶这场比赛不分胜负。 （ ）
四、改写句子。（4分）
1、 我不怕秦王，更不怕廉将军了。（改为反问句）
2、 蔺相如避着廉将军，难道是为了他自已吗？（改为陈述句）
五、默写《出塞》，再默写一首写战争的古诗。（6分）
出 塞
六、回忆课文内容填空。（8分）
1、《长歌行》是一首 代乐府民歌。诗中用水流到海不复回打比方，说明 ，劝导人们要 。
2、《出塞》的作者是唐代诗人 ，诗中的“飞将”指的是 。
3、《将相和》中的“将”指 ，“相”指 ，“和”是 的意思。
［二］阅读部分（36分）
（一）
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
1、 写出反义词。（4分）
削弱（ ） 进攻（ ）
2、 在反问句后面的括号内打“√”。（2分）
①廉将军和秦王比，谁厉害？ （ ）
②秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ （ ）
3、 造句：（2分）
乘机……
4、蔺相如避让廉颇的原因是 。（3分）
5、片断中这件事和哪个成语有关？ 。（2分）
（二）捉鬼
清朝乾隆年间，曹雪芹住在香山脚下一个风景秀丽的小村里。
然而近一年来，这里却一派荒芜萧索的景象。因为传说这儿闹鬼。每日清晨，那鬼驾着一朵云飞向山顶；日落黄昏，又带着一道亮火落到屋前。人们谈鬼色变，鸡犬不宁。这件事情传到曹雪芹的耳朵里。他不露声色，独自一人，于清晨黄昏，悄悄站在附近的一块高地上瞭望。果然看见了那道似灰似蓝的亮火，他一连看了三四日，额上的皱纹终于 开来，笑道：“我明白了！”
以后几天，人们奇怪地发现曹雪芹整日徘徊于荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓，他的手和裤子都被划破了，但仍毫无倦意。终于，他像发现了什么 ，兴冲冲地下山宣布要捉鬼。
人们听说曹雪芹要捉鬼，真是又惊又喜，天还没有黑，就都躲在附近，悄悄地看着。
不一会儿，曹雪芹来了，背着一条大口袋，鼓鼓的，取出来，竟是一口大锅，胆子大的人围上来问：“您一个人去行吗？”
曹雪芹说：“不碍事，今天晚上，你们一见山上有火光，就是我把鬼捉住了，你们就上来看吧。”
好容易盼到天黑，那鬼火果然又出现了，箭一般地射下来。只听曹雪芹一声叫喊，接着“咣当”一声响，山上亮起了火把，雪芹朗声叫道：“我已经将此鬼捉住了！”
人们 过去，仔细一看，那竟是一只毛色发光的狐狸。雪芹笑着对大家说：“见怪不怪，其怪自败。这家伙本叫玄狐，由于长年住在古墓里，蹭了一身磷。磷在夜晚会发光，玄狐跑起来就像一道‘亮火’。如今这‘亮火’已被我扣在锅里，这就是你们看见的‘鬼’呀！”说罢，开怀大笑……
1、在文中横线上填入恰当的字词。（3分）
2、写出近义词。（6分）
秀丽（ ） 朗声（ ） 瞭望（ ）
3、文中的“谈鬼色变”是由成语 活用而来。（2分）
4、 仿照句子。（3分）
曹雪芹整日徘徊于荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓。
时而……时而……
5、问答：（6分）
⑴为什么人们会把玄狐当作“鬼”？
⑵曹雪芹之所以能捉到“鬼”，是什么原因？
6、 读了这篇文章，你有什么想法？（3分）
［三］习作部分（30分）
即将毕业的你就要离开母校，离开老师，你有什么话想对他们其中的一位说吧？请你给他（她）写一封信，把你的心里话写出来，表达出真情实感。注意格式要正确。
附加题：（10分）
1、 写出《三国演义》这些人的姓名：
刘玄德 关云长
张翼德 曹孟德 卧 龙
2、《水浒传》中这些绰号指的是谁：
花和尚 小李广
豹子头 及时雨 黑旋风
［一］积累部分 （35分）
一、看拼音写词语。（6分）
diǎn yǎ pái huái líng lì jiā jì
（ ） （ ） （ ） （ ）
qǐ méng dà gōng wú sī
（ ） （ ）
二、照样子，加上偏旁构成不同的字，再组词。（5分）
例：艮 根（树根） 很（很美） 恨（仇恨）
夋 （ ） （ ） （ ）
令 （ ） （ ） （ ）
寺 （ ） （ ） （ ）
三、写近义词。（6分）
弘扬（ ） 领悟（ ） 宽容（ ）
匆匆（ ） 晦暗（ ） 困惑（ ）
四、成语对联。有些成语放在一起两两相对，浑然天成，恰是一副极妙的对联，例如：万水千山――五湖四海。请你将下列成语用直线连成对联。（4分）
愚公移山 精卫填海
狗仗人势 画饼充饥
望梅止渴 忠言逆耳
良药苦口 狐假虎威
五、默写古诗。（6分）
闻官军收河南河北
六、填空。（8分）
1、 三秋树， 二月花
2、 父抱子， 母怀儿
3、松下围棋， 柳边垂钓，
4、《匆匆》一文的作者是现代著名作家 ，在文章中，作者向人们提出的一个问题是
［二］阅读部分（35分）
（一）
从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。我由此想到，老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？
1、 联系上下文解释词语。（4分）
启蒙： 崇奉：
2、 写出反义词。（4分）
平凡（ ） 徒劳（ ）
3、 联系课文，“我所崇奉的信念”指的是什么？（4分）
（二）爱国诗人陆游
陆游是宋朝著名的爱国诗人。他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志。
他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。然而，这一打击并没有使陆游灰心。回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。
陆游34岁时当上了一个县官的属员。后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职。可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。公元1170年，45岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下，真正过上了军营生活。在军旅生活中，他（ ）尽全力为收复祖国北方的失地而努力。他多次亲（ ）前线去视察，由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在这几年写下了不少爱国诗篇。后来，因南宋皇帝屈（ ）投降，陆游的愿望又一次破灭了。
公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。有一天，他的身体已十分虚弱了，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气。可是，当他看到了乡亲们和他的儿子来到他眼前时，他忽然又振作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来。当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。 ， 。写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了。
陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵，直到今天还激（ ）着千万人的斗志。
1、在文中（ ）内填入一个恰当的字。（4分）
2、给带点字选择正确的解释。（4分）
罢免回乡：①停 ②免去 ③完了 （ ）
与世长辞：①告别 ②请求离去 ③解雇 （ ）
3、 填补完整《示儿》这首诗。（4分）
4、 概括第四自然段的段意。（3分）
5、 问答：（8分）
⑴陆游是一个爱国诗人，文章是从哪两个方面来叙述的？
⑵陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇？
［三］习作部分（30分）
题目：一件令人 的事
提示：1、这件事令你怎样呢？高兴、难忘、感动、伤心、深思、遗憾……先把题目补充完整再写。
2、注意把事情经过写清楚，有真情实感。
附加题：（10分）
1、 写出下列各组英文的中文意思。
TAXI USA CCTV
WTO QQ
2、 有些词倒过来念，就变成了另外一个词，意思也不同了。
例如：火柴——柴火。想一想再写五个这样的词。
［一］积累部分 （35分）
一、看拼音写词语。（6分）
quán suō bào yuàn dǎo méi
（ ） （ ） （ ）
huǒ yàn juàn yǎng guǎ fù
（ ） （ ） （ ）
二、选词填空。（6分）
改善 改正 改变
1、新学期以来，他的学习态度（ ）了很多。
2、如果我们犯了错误，就要及时（ ）。
3、这几年，人民群众的生活有了很大的（ ）。
刚强 顽强 勉强
1、经过（ ）的努力，他终于获得了胜利。
2、他是个性格（ ）的孩子。
3、她（ ）答应了我的请求。
三、照样子，在括号里填上适当的词。（4分）
例：黑暗对夜晚正如光明对（白天）。
寒冷对冬天正如炎热对（ ）
流泪对悲伤正如微笑对（ ）
先进对富裕正如（ ）对贫穷
仰视对天空正如（ ）对大地
四、缩句。（3分）
1、鲁滨孙终于吃到了自己种的粮食。
2、五个孩子在海风呼啸声中安静地睡着。
3、鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。
五、把下列句子按一定顺序排列起来。（6分）
（ ）开始，海的远处是一片云雾。
（ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。
（ ）老师带着同学们在海滩上守候日出。
（ ）接着东方越来越亮。
（ ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
（ ）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。
六、填空。（10分）
1、 问渠哪得 ，为有
2、 皆学问， 即文章
3、 千淘万漉虽辛苦，
4、 落红不是 ， 更护花
5、 《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦著名的作家 。此文主要讲了 的故事，反映了 。
［二］阅读部分（35分）
（一）
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子在海风呼啸声中安静地睡着。
1、 写出反义词。（4分）
寒冷（ ） 喧闹（ ）
2、这个片断节选自课文《 》，作者是 国著名作家列夫•托尔斯泰。（4分）
3、用“～～～”划出描写小屋“温暖而舒适”的句子。从这里可以看出桑娜的什么品质？（4分）
（二）有趣的树木
我国云南省的西双版纳自治州，人们称它是植物王国皇冠（guān guàn）上的绿宝石。那儿到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。
有一种树，叫做黑心树，不仅名字古怪，而且样子也长得高大古怪，更怪的是树干的中心，居然是乌黑色的，多么有趣啊！傣(dǎi tài)族兄弟给它取了一个很有趣的名字，叫它“挨刀木”。原来黑心树还有一个古怪的本领，你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出二三枝新主干，再锯再长，越长越多。当地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就不用愁了，所以，又叫它“烧柴树”。
密林中另一种有趣的树，叫做轻木。这种树生长十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量却非常轻，0.5立方米的木材一个人就能背(bēi bèi)起来。轻木是世界上最轻的木材之一，用它制造的家具搬运起来可省力啦！
与轻木相反，这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。铁力木四季常绿，高达30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉(chén chéng)，真有点像铁块。一块直径40厘米、高25厘米的铁力木砧板，力气小点的人还端不起来。铁力木不但重，而且木质致密、坚硬异常，是建筑和制作名贵家具的优良用材，还能用来制作高级乐器。
西双版纳生长着5000余种植物，有趣的树木还多着呢！
1、 划去文中括号里错误的读音。 （4分）
2、 给带点字选择正确的解释。 （4分）
高大挺拔：①拉出 ②吸出 ③挑选 ④高耸 （ ）
木质致密：①给予 ②招引 ③意态 ④精细 （ ）
3、用波浪线“～～～”画出本文中前后照应的句子。（4分）
4、请用一句话概括第2－4自然段的大意。（3分）
5、黑心树有哪些特点？（4分）
6、摘写出文中语句。 （4分）
⑴最能说明轻木轻的语句：
⑵最能说明铁力木重的语句：
［三］习作部分（30分）
续编《穷人》。
提示：渔夫看见两个孤儿已经抱过来了，他会怎么说？怎么做？从此以后，渔夫和桑娜怎样奔忙操劳？孩子们生活得怎样？请展开合理的想象，把故事写下去。
附加题：（10分）
1、 写出李白的作品名称，越多越好。（每个1分，加满5分为止）
2、你知道下面的诗句分别描写了哪种植物，请填写。
①野火烧不尽，春风吹又生。
②遥知不是雪，为有暗香来。
③愿君多采撷，此物最相思。
④碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
⑤冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。