⑴ 最新部编二年级语文下册教学计划及教学安排
上新:
一、学生情况分析
本班现有孩子们47人,其中,男生24人,女生23人。经过了一年半的学习,孩子们基本上形成了良好的学习习惯。语文是各学科的基础,班上大部分孩子具备了初步的识字能力。他们能借助汉语拼音识字、正音;会使用音序查字法和部首查字法查字典,能借助工具书识字;初步掌握了汉字的笔顺规则和偏旁结构;学会了按照汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字;具备了一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力。
不足之处表现在,部分孩子汉语拼音掌握得不够牢固,一些同音字、音近或形近的生字常常混淆;还有很多孩子没有养成在生活中主动识字的好习惯;朗读课文时,常常停顿不恰当,未能读出感情色彩,有的至今还有着指读、唱读等不良习惯。
总体看来,大部分孩子们喜欢学习语文,通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语、句子,为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学显得不够主动,学习语文的动力不足,认字的数量少,不喜欢读书,还没有真正体验到学习语文的乐趣。这部分同学也是我这学期需要重点引导和帮助的对象。
二、教材分析
2021春期部编二年级语文下册教材安排课文25篇、识字4篇,以专题整合的方式组织教材内容,分八个单元:⑴“春光篇”,课文1~4课,课文内容大都与热爱春天和春天的物候有关;⑵“爱心篇”,课文5~7课,着意培养儿童的爱心;⑶“传统文化篇”,识字1~4课,着重弘扬中华民族传统文化;⑷“童话篇”,课文8~11课,培养孩子们热爱生活的情感;⑸“道理篇”,课文12~14课,寓理于事,启发孩子们,遇到问题时要开动脑筋思考解决问题的办法;⑹“自然科技篇”,课文15~18课,展现自然与科技的魅力,让孩子们关注科学,从而爱科学、学科学;⑺“故事篇”,课文19~22课,通过讲故事让孩子们感悟其中的道理,学习优秀品质;⑻“历史篇”,课文23~25课,通过历史、神话故事,让孩子们感受祖先创造文明的历程。
教材课文大体按由浅入深的顺序安排。各单元的开始,均以导语加情境图开篇,每个单元3-4篇课文在思想内容上有一定的联系。单元后面安排一个“语文园地”,有的单元在“语文园地”前插入一个口语交际。本册教材共安排了4个口语交际:包括注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。教材后,附有《识字表》、《写字表》和《词语表》。
本册教材各个部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对孩子们进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从孩子们的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导孩子们发现、探究、解决问题既是教学的重点难点,也是语文学习的真正内涵。
三、教学任务和目标
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详细内容及进度表,请见网络文库:【原创】2021部编版二年级语文下册教学计划含进度表