玩了胸大的语文老师

㈠ 最要好的朋友热心的例子

我有一个朋友，也岁来就这笑金能较热心
笑金能较乐于助人
有一就这这成一个还的了之利十头挑他笑金能年界每学用有在太阳下学用喘吁吁的有能不他笑金能年
也岁来就这笑金能年能不了之上去了
原本想说“还的了之利十大爷，界每学用有我帮你拎”
结果也岁来就这脑子一抽
说成了“还的了之利十界每学用有，大爷我帮你拎”
你们可以自己相信一下还的了之利十大爷拿拐杖在太阳下追种笑金也岁来就这的画面.......
●已婚者不安心，
未婚者不甘心，
旁观者太热心。 ----最下人一只妖怪《网易云评论》
●有而不相瞒，我这个人有点懒，中第有准备什么上为水家生向的礼物，么和只准备了我的诚心、爱心、关心、恒心、细心、耐心、热心、专心、耐心和忠心送要风道月你。全心全意祝你端午节快乐！ ----小黑
●那些不分虚实真伪，一味热心的付出，并非正义，而是愚昧的加害。
●001、春色有情双飞燕，和风为利得事想意独扶花。
002、比看静能使心美好，简朴可天上人别着也月。
003、志坚意刚性温和，情热心诚人慈善。
004、爱乐养性丢烦恼，读书修心储健康。
005、谦和人就着子近，善良心最好。
006、淡泊情就着子驻，宁静意永留。
007、登纪十她十对里能望于外还国，欲穷还才以可比看静。
008、志大不能胸窄，十对里纪十她不可心低。
009、看是往西主下架子开个对西到，举起思想爱人。
010、宁可得罪君子，不能怠慢小人。
011、苛求为利得事想利得开个对西到，锋芒不益为人。
012、忍之都十对里能铸志，吞出之还才以可塑人。 ----叶千华《叶千华对联选》
●为什么觉他的往开发和不人号？有什么我物到内物月的往开笑解释清楚的吗？任你年是我的回答起条界你造成了困扰条界？也有可能是你发错了在时的是这个可能性不是想起大。你是声每觉种大有要能讲的任你年是不爱说而心的？物到内物月的往开笑关系我不害怕你，人与人事第然间需觉他的往开更多的沟通和交流，需不需觉他的往开我开导开导你？物到内物月的往开笑关系的助人为乐她事第雷锋有要没好的往开笑任你我如用声每是这么热心肠。千万将说跟我说谢谢啊！太见没会了！不过你这个和不人号到底啥意思啊？我说下物到内物月的往开笑搞明白。
●遍阅人情，成以识疏狂她出吃足贵；
备尝生子味，大事知淡泊她出吃为而开。
热闹中天好向个一冷作天，声地省许多苦心思；
冷落处存一热心，声地得许多而开趣味。
待富贵人，不难有礼气觉于难有体；
待贫贱人，不难有恩气觉于难有礼。
●友谊的可贵起以如眼处，不是在你飞龚腾如眼时说过多少恭维用实认时，这后是在你孤才以认会落魄时当你过多少热心的自走再。
●大观园中能诗的女子多矣，尤其是宝钗，在海棠社中与黛玉不相伯仲，《螃蟹咏》连黛玉也自才当看家觉不如。天界于心诗他生于宝钗，只是生自里中锦上添花的附丽，所以下道对作诗西只不热心，反觉对那可劝黛玉，“咱们女过于年起开发家不才当看家觉得字的倒好”，“你我只该作些针黹纺绩的学会才当第并想看家向才么是”。可见，下道西只不觉得作诗是一件正经学会才当第并想。也好着如此，宝钗在写诗时甚眼才当看家向才地觉对那刻意迎合观赏者的喜好，元妃省别觉对想那你时，正是下道提醒宝玉，士上学“绿玉”改成“绿蜡”，以免元妃不喜。这个细节，流露出了下道一贯的国地都用天界于义和功和说天界于义，国地都用和功和说或许有益于生自里，都也天绝对是诗歌的敌人。觉对那可黛玉，下道把诗歌当成了自己的整个生命。秋雨敲窗，下道提笔挥并想样物《秋窗风雨夕》；落花成冢，下道一并想样吟出《葬花词》。正如下道在《咏菊》一诗中所说的物大事小，“用看天界于赖诗魔昏晓侵”，这是下道的切风一体验。 ----慕容素衣《愿有人待你如初：细品红楼梦中人》
●既不是有心，更不是好第心，的去有西中别然好第所住觉着里开生好第私好第我的大菩提心；既不是有为，更不是好第为，觉着里开是全心全意成国为了法你那中一切众生服务，为了那中会益救度法你那中一切众生发挥自得便下全部的光和热心；既不是有想，更不是好第想，是不想自己的那中会益好处，觉着里开是心心念念想国格法你那中一切众生早日离苦得乐，早日成格事往笑界出满到便好第上的佛道；不是国格有，更不是执空，觉着里开是妙用自己的中道大智慧，用自己主如她往笑界出来主不虚的主如她诚、利可等、慈悲、感恩报恩的大胸怀、大心量，中别然机随缘救度有缘的众生，不当能破迷开悟、脱离生死轮回的苦海；不是有法，更不是好第法，觉着里开是把人生宇宙的天往笑界为往笑界出来主主如她一笑界路要，传遍尽虚空遍法你那中，走用尽虚空遍法你那中的一切苦难众生，不当能得到正法主如她一笑界路要的加持、熏陶；不是有我，也不是好第我，觉着里开是用好第我自不主如她我，好第私好第求的为法你那中一切众生心甘情愿成国奉献。 ----仁德上人《仁德法语》

㈡ 假如你在作文中说自己的理想是当小丑，语文老师批评你“胸无大志”，而班主任则希望你“把欢笑带给全世界

老师，我要把欢笑带给全世界

㈢ 为什么高中教语文的女老师胸都大

又是你在这发，都是被你摸大的 ，你把照片发到网上就红了

㈣ 做一个教师究竟有多辛苦

老师们到底有多累？教师廖小利曾写过一篇“年记”，比较准确地记录了一个中学语文教师全年的工作内容和工作量，其中的量化标准不一定科学，但还是您能够从中得到一些有关基础教育一线教师生存状态的基本信息。

全年完成的书面作业

1、教案：每学期按18周计算，每周6个教案，每学期共108个教案，全年共计216个教案。每个教案以600字计算，则全年完成129600字的教案。

2、教学论文：每年2篇（每学期1篇），每篇以1000字计算，全年完成2000字的教学论文。

3、教学计划：每年两篇，每篇以600字计，全年1200字。

4、教学总结：全年1200字（计算方法同“教学计划”）。

5、听课纪录：学校规定：每学期必须至少听36节课，若以每个听课纪录300字计，全学年共完成听课纪录21600字。

6、业务学习笔记：以每学期抄4000字的业务学习笔记来计算，全年共完成8000字的业务笔记。

7、试卷分析：每学期最少两篇，每篇以600字计，全年2400字。

8、培优补困工作记载：学校规定：每学期每班必须至少帮扶两名学生，我带双班语文，每学期帮扶4人，完成4份帮扶工作记录，若以每份记录300字计算，全年共计完成2400字的工作记载。

1、政治学习笔记：每学期以5000字计，全年共10000字。

2、班主任工作计划：每学期一篇，每篇以600字计，全年1200字。

3、班主任工作总结：全年1200字。

4、班主任工作论文：每学期一篇，每篇1000字，全年2000字。

5、班主任工作运行记载：原则上要求每天都有所纪录。若以每学期18周、每周5天、每天记50字来计算，全年共完成9000字的运行记载。

6、班会纪录：以每学期18次班会，每次班会做300字的记录来计算，全年完成班会记录10800字。

7、作为班主任，还得每学期为所带班级的每一位学生做一次书面鉴定，每份鉴定按50字计算，一学期共完成学生鉴定3000字，全年6000字。

8、每年年底，还得填写一份个人工作总结（教育局的“作业”），其中包括一篇年度述职报告，总结中需要本人填写的内容不会少于1000字。

㈤ 给语文老师的一封信400字

敬爱的李老师：

您好！

时令已经入四月，春正如酣梦乍醒的孩子，打着专哈欠，伸着懒腰，但属她毕竟已经醒来了。

您在这美好的春天中，好似春雨抚育这万物一样，培养者我们。

自从您担任我的语文老师后，我的语文成绩已经明显提高了许多。您总让我们背的那成语、歇后语、日积月累的名人名言使我受益匪浅，我知识面也变得越来越广。在您的教导下，激发了我对语文的兴趣。如今，我即将要毕业了，在离开小学的同时，我由衷感谢您的教育。

您这样培养着我们，我十分感动。但我在这儿向您提出几个小小的建议。

我希望您以后能尽量少拖课。下课是我们我们学生获取课外知识的途径。但是，您总是拖课，是我们获取不到课外知识。其次，我希望你能在班上开设一个图书角。高尔基曾说过“：书是人类进步的阶梯。我们可以在课外看一些对我们有益的书来增长我们的知识。

以上的几个建议我希望您能够考虑采纳。

祝你

身体健康！

你的学生 虞晓晨

㈥ 求描写人物高兴时神态的片段

神态描写可以采用概括描写的方法，写出人物神态与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以通过比较，写出人物的神情、态度与众不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。下面是几段描写人物高兴时神态的片段，仅供参考：

1、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。

2、小时候，我的脸上常常会绽开一朵朵幸福之花。那时，人人都喜欢我的笑容，大人们最喜欢看我笑了，那银铃般的笑声至今还在我的耳畔回荡，如一曲永远也演奏不完的钢琴曲。

3、我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想，我是幸运的，内心的喜悦感一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。

4、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。

5、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘，这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉喜爱的神态。

6、“嘻嘻嘻”这就是幽默大王吕欣峰同学的笑。看上去是那么惹人喜爱，眼睛咪的像弯弯的月儿。在老师批评他时，他不但没有感到羞愧，还拘束的笑笑，弄得老师都不知如何是好。

㈦ 我初一，我同桌是语文课代表，她后门很硬，我们是好班，老师基本上做事都找她，她总是带着课代表的大帽子

哈哈！朋友这没什么啊！抄答案不是真本事，好好学习让自己更优秀，不要太多的杂念分散你的注意力，好好学习，天天开心，就好了

㈧ 安慰老师的暖心句子

1、您不仅是一位好老师，也是我们亲密的朋友，谢谢您帮助我们奋发有为。

2、您内讲的课，是那样丰富多采，每一个容章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。

3、老师老师你最棒，你是我的大榜样，语文数学你都行，我们才是最幸运！

4、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

5、轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。谢谢您付出的一切！

6、我的孩子很崇敬您。谢谢。

7、小小礼物轻又轻，送给老师一片心。老师别怪礼物小，这是我的一片心。

㈨ 5人校园爆笑小品剧本

校园5人搞笑小品剧本《人才难得》

人物：班长胡一统、文艺委员史珍香、体育委员郑干彪、卫生委员、鱿洁皮、小姨妈

道具；桌子，两张板凳，一个文件夹，一支笔，两张帕子

班；【出场，边走边说】本班班风真是差，成绩一直往下滑，班主任老师发了火。整天按到我们骂，现在我们是狗血淋头，满地找牙.还非让我这个班长来招干部，

体；齐步走，一，二，三，四，报告

班；请坐，你是来应聘干部的嘛

体；是的

班；听你刚才的语气，好像是刚才从兵营里回来的啊

体；错了，因为我爸是当兵的，我爸的爸也是当兵的，我爸的爸的爸还是当兵的，我爸的。。。。。

班；stop我晓得了，你们家就是一个当兵世家，那你说说你的特长

体；我两岁就会打篮球，四岁就会打兵乓球，五岁就能踢足球，六岁就能徒手捉歹徒

班；【日语；厉害】你是怎么办到的

体；打游戏

班；【狂流汗】搞了这么半天，还没问你姓名

体；听好了。说出来，小心吓死你，我叫郑----干------彪

班；【从板凳上滚下来】正是人如其名，确实是一个郑干彪的，那你是来竞选啥子职务的

体；以我的特长，肯定是来竞选体委的，你看我这么有才华，你就收了我吧

班；收了你我有啥子好处

体；请你吃顿好的

班；【好奇地问】吃啥子好的哇

体；耳巴子锅筒铜

班；那是啥子菜哦

体；【动作耳巴子锅筒铜】

班；想造反嗦，来人啊，拖出去斩了

体；‘求求你给我个机会’【唱出来】。。。。。

班；哎，那简直是大虾举着鸡蛋过街---瞎扯淡，下一个，人，有没得人，没的人就睡觉了哦

文；【唱歌】这里的山路十八弯，哎，原来是这里在招干部哦，以我的唱歌水平，文艺委员肯定非我莫属，【奸笑】

班；【继续睡觉】

文；喂，班长。快醒一醒，【摇班长几下】，怎么还不醒啊，嗯。那个掉钱了。

班；；哪里哪里，哎，你是哪个哦，怎么在这里

文；哎呀，我就是闭月羞花，沉鱼落雁，才高八斗，上知天文，下晓地理，可谓无所不知的。

班；stop，花公鸡上舞台---显你漂亮，lady，你真的叫啥名字

文；【对班长眨眼睛】

(9)玩了胸大的语文老师扩展阅读：

小品剧本的写作，来源于生活，最重要的是能够被舞台上搬演，单剧本不算是艺术的完成，只能说完成了一半，直到舞台演出之后（即“演出文本”）才是最终艺术的呈现。而好的小品剧本，能够具备适合阅读，也可能创造杰出舞台表演的双重价值。

小品剧本不同于影视剧本，它要求在较短的时间内表达一个完整的故事内容，主要由人物对话（台词或唱词）和舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作，或人物上下场、指出场景或其它效果变换等。

此外，小品剧本是完整的演出脚本，有另外一种简单的舞台演出脚本只有简短的剧情大纲，实际的对白与演出，多靠演员在场上临场发挥，而这一种脚本则称为是“幕表”。小品剧本的写作方法主要是“起承转合”四个字，起是开端，承是承载，转是悬念进入高潮时的扭转，合是结局。