西藏军区拉萨八一学校语文老师

㈠ 有关孟子的《得道多助，失道寡助》的几个题

也谈《得道多助，失道寡助》中心论点 一、前人已有研究 《得道多助，失道寡助》是《孟子·公孙丑（下）》的第一章，也是人教版九年级下册的一篇文言文讲读篇目，体裁是议论文。在厘清文章写作思路，分析文章的过程中，我参阅了很多资料，对于这篇文章的中心论点，大家存在分歧。分歧主要集中在本篇文章的两句话上：天时不如地利，地利不如人和;得到多助，失道寡助。 1.天时不如地利，地利不如人和 古诗文网对于这篇文章中心论点的解读如下： “天时不如地利，地利不如人和”是中心论点，“得道者多助，失道者寡助”是结论。 本文从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。由此，再加引申，推出“得道者多助，失道者寡助”的论断，阐明了施行“仁政”的必要性。文章用层层推理的方法进行论证，开篇即提出论点：“天时不如地利，地利不如人和”，接着设例进行论证，再据此阐发引申，层层深入，最后得出结论，逻辑性很强。因此认定：“得道者多助，失道者寡助”是结论，不是中心论点，中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。 这篇短文一开头就提出“天时不如地利，地利不如人和”这一观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。 2.得道多助，失道寡助 很多的一线教师在分析这篇文章论证思路之后，得出这篇文章的中心论点应该是“得道多助，失道寡助”。 江苏的张丹红老师的《〈得到多助，失道寡助〉中心论点质疑》一文中，明确表示“得道多助，失道寡助”是本文的中心论点。并给出如下理由：第一，本文作者主要目的是谈治国之道，而非战争之道。第二，从孟子的政治主张判断。第三，从“人”和“道”之间的关系看。 西藏军区拉萨八一学校的张勃和李秋枫老师的《论战为表，仁政为里》一文中， 也明确表示本文的中心论点应该是“得道多助，失道寡助”。但论述的思路稍有不同：第一，要看文章的标题“得道多助，失道寡助”。第二，要看正文及注释。第三要分析正文的论证逻辑。 还有一些教师也纷纷谈了自己的看法，大致的观点和论证思路与以上两篇类似，这里就不过多列举了。 来源：语文天地·初中版

㈡ 西藏军区拉萨八一校的办学成果

五十年来学校共培养了12000余名毕业生，二十五届高中毕业生3526人，回升入大专答院校3209人，平均升学率 91%，更有罗桂芳、孙红花、赵莘莘、刘欣雨、王靖泽、杨锦怡等500多名毕业生考入清华大学、北京大学、复旦大学、南开大学、中国人民大学、中国政法大学、香港城市大学等名牌学府；二十八届初中毕业生3363人，升入中专、高中3321人；每届小学毕业生100%升入初中。小中高考成绩一直名列拉萨市前茅，中考、小考考取内地西藏班人数始终保持在拉萨市招生人数的30%以上。
1983年以来，学校先后被评为：
全国、全军“少年儿童工作先进集体”，全国、全军“教育系统先进集体”，
“成都军区先进苗圃”奖，
成都军区“把孩子都培养成我们的接班人”奖，
全国“少先队学雷锋先进集体”，
全军“先进子女学校”，
“全国青少年科技活动先进集体”，
“全国绿色学校”，
全军幼儿园子女学校“九五”规划先进单位，
拉萨市“育才奖”，
“全国青少年科技创新大赛优秀组织单位”，
“成都军区国防生源基地”，
教育部“校长培训基地”
“学校艺术教育先进单位”等。

㈢ 求《西藏军区拉萨八一校校歌》 满分拿走

现在哪有西藏军区

㈣ 1992年-1998年在西藏军区拉萨八一校上小学的有没有看到的请加qq17158349

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㈤ 西藏军区成都八一学校怎么样

该学校仅次于其中七中高新，封闭式管理；半军事化管理；全寄宿制的省重；内2013年成立高中部，容明年开始参加高考。。。估计一本上线率在65%的样子，本科上线率在95%的样子；2015年成都重点高中线是560分，七中八一录取线是586分，调招线是594分（已经超过铁中和玉林中学的录取线了，估计2016年招收初中毕业生会很翘，和七中万达的录取分数线相当了。---因为明年七中八一就会利用高考上线率来广告招生。。。

㈥ 西藏军区拉萨八一校的办学条件

学校占地173亩，建筑面积平方米，绿化覆盖面积37500平方米。拥有44个教学班，在校生达2100余人。
学校具备完备的教学和生活设施，教学大楼、办公楼、多媒体教室、运动场、图书室、师生职工宿舍、大礼堂等设施一应俱全，以科学严格的管理、一流的教学质量而享誉全军和全区，各项教育指标综合评价在拉萨地区名列前茅，办学规模不断扩大，得到了社会和家长的一致认同和赞誉。
西藏军区拉萨八一学校内设大拇指幼儿园，校园占地面积约7亩，其中室内约2600平方米，有功能室50多间，除幼儿教室、寝室外，还有标准化的办公室、厨房、多功能活动室，陶艺室等，园内户外活动场地约3000平方米，地面铺装安全舒适的草坪和塑胶地面，儿童有足够的活动空间。配备有大型玩具、 攀爬架、小小高尔夫球场、儿童戏水池，水族生态池、沙池、赤足体验区、种植和养殖区。 学校现有教职工156人，其中中学高级教师28人、中学一级教师27人、小学高级教师30人，大专以上学历 110人。
有6人被评为全国教育系统劳动模范，1人被评为全国优秀教育工作者，1名教师在全国青年教师阅读教学比赛中获一等奖，4人被评为全军优秀教师或先进教育工作者，5人被评为全国青少年科技活动优秀辅导员，1人被评为自治区民族团结先进个人，3人被评为自治区优秀教师，1人被评为自治区优秀思想政治工作者，1人被评为自治区十佳班主任，1人被评为自治区少年儿童教育先进工作者，34人被评为成都军区优秀园丁、优秀教师或先进教育工作者，2人被评为拉萨市优秀教师、5人当选拉萨市教学能手，36人荣立三等功。
涌现出了一大批德才兼备的优秀教师。八一校走出了一条成功的育人之路，积淀出具有八一校特色的育人经验，形成了八一校的育人传统，造就出一批又一批栋梁之才 。

㈦ 西藏军区拉萨八一校怎么样是不是垃圾

我以前在那呆过， 校风还好， 只要好好学， 受到老师重视是不成问题的。

㈧ 西藏军区拉萨八一校的办学历史

西藏军区拉萨八一学校前身是西藏军区、军直两所保育院；
一九六二年九月八日，正内式建校改名为“西藏军区拉容萨八一小学” （科级编制，学生全部寄宿）,校址在现空军拉萨指挥所院内；
学校一九六二年至一九七〇年隶属西藏军区司令部、政治部有关处室多头管理；
一九七一年二月正式归属西藏军区政治部干部处主管。
一九八二年设初中，改校名为“西藏军区拉萨八一学校”；
一九八五年设高中，使学校成为一所集幼儿园、小学、初中、高中于一体的一贯制学校；
一九八三年定编副处级，设教导处、行政办公室、总务处三个部门，成立学校党委，下设三个党支部、一个团总支；
一九九〇年学校定编正处级；
一九七三年，军区决定学校从原校址搬迁到拉萨西郊流沙河畔的乱石滩上建立新校园（即现址，拉萨市鲁定中路9号）。