⑴ 难忘的一节语文课作文400字
上课铃响了，电教室鸦雀无声。我们屏息静候，等待着一位课堂教学高手（事前班主任介绍）来上课。
随着多媒体播放出的愉快音乐，走进一位中等个儿、眉清目秀的男青年老师，他就是李晓辉老师吧？！他一开口就问：“同学们，你们见过我吗？”我们回答：“没有。”老师又问：“你们对我的印象怎么样？”我们谁也不敢出声，接着他又说：“中国有句俗话，叫做一见钟情，你们有这种感觉吗？”我们被李老师亲切而有趣的开场白逗得哈哈大笑……
轻松过后，李老师走到电脑前，轻轻一按鼠标，屏幕上立刻出现课题：《第一场雪》，接着出现课文描绘的情景，李老师随着音乐朗读起课文来：“前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息……”老师朗读课文有感情极了，语速时而急，时而缓，语调时而高，时而低，把我们带进了雪花飘舞的银色世界：我们看到了挂满毛茸茸、亮晶晶的银条儿的柳树，看到了在雪地里堆雪人的孩子们，似乎还听到了孩子们银铃般的欢笑声……
李老师朗读完课文后，问：“课文是按什么顺序来描写第一场雪的？”同学们想了一会儿，都把手举得高高。李老师叫了冯嘉欣回答，冯嘉欣回答说：“是按时间顺序写的。”李老师热情地说：“这样说简单了些，你能用从什么到什么再到什么这样的形式具体说吗？”经过李老师的点拨，冯嘉欣终于答对了。李老师脸上始终洋溢着甜甜的微笑，目光里始终充满赞许和赏识。多么和善，多么亲切啊！当见到李老师提出的第二个问题没有人回答时，我勇敢地举了手。在李老师的“我就喜欢你这样勇敢的孩子”的鼓励下，我流利地回答了问题，李老师带头给我以热烈的掌声。答对问题后的兴奋、自豪让我胆量更大，干劲更足，在以后的时间里我抢着读书，抢着回答问题……
李老师像伟大的魔术师，不时制造悬念引导我们思考，李老师像精湛的艺术家，不时声情并茂地指导我们有感情朗读课文，体会课文意境。他用那幽默的语言、高超的朗读技巧征服了我们，教室里不时飘荡着抑扬顿挫的朗读，不时传出会心的大笑。下课铃响过了三十多分钟，同学们都丝毫没有觉察到，连听课的老师也听得全神贯注。（原来李老师是一次性为我们讲完整一课）
当我们恋恋不舍地离开电教室时，耳边依然回荡着李老师那亲切、那幽默的话语……
⑵ 一堂语文课400字
我最难忘的一节语文课 今天中午，语文老师说要考察我们的记忆能力和判断能力专，接着就走出去了。属不一会儿，就提着小黑板笑容满面走了进来，顿时，我觉得老师的笑容有点神秘。老师让我们读一篇短文，题目叫做《巨角猥》，我读了不到两遍就记住了，老师又让我们自己看。 紧接着，老师取下了小黑板，飞快的在黑板上写下了几个问题让我们回答。我看了一下，嗯，题都挺简单，这么简单的题难不倒我。很快我便做完了，认为这次肯定拿满分。 不料，老师批阅过后，我就目瞪口呆了。“天哪，我竟然得了0分。”我简直不敢相信自己的眼睛，我百思不得其解。又过了一会儿，我终于发现了一个问题；在本文最后一自然段写了至今都没有发现它的骨骼化石，怎么能知道它长什么样子呢！“啊！我们都被骗了！” 渐渐地，我悟出了一个道理；做什么事都要认真思考，不要不经大脑的运转，就脱口而出，我永远也不会忘记这一节课，因为它使我受益终生。
⑶ 那节语文课初中400字
昨天下午，刘老师满面春风的走进教室，大声对我们说:“同学们，告诉你们版一个好消息，明天教育局权的领导要在多媒体教师听我们的语文课，我们将代表整个车站小学接受他们的考验，你们可要加油哟，为学校争光。”听到这振奋人心的消息，同学们即高兴又紧张。同时也为自己是四(二)班的一员感到高兴、自豪。
今天，这激动人心的时刻终于到了。伴着铃声，教育局的领导走进教室。刘老师也精神抖擞的走上讲台，同学们顿时坐直了身子。班长喊:“起立。”同学们刷的一下站起来，喊:“老师您好。”一节生动的语文课就这样开始了。
课堂上，刘老师像个指挥家一样，一会提出这个问题，一会提出那个问题。同学们争先恐后的回答着。课堂上的气氛非常激烈。刘老师就像一块无形的磁铁，把同学们的注意力都吸引到课文中去了。讲解深入浅出，声音昂扬顿挫。精彩之处老师手舞足蹈，既像演员又像导演，有时叫我们联想翩翩，有时叫我们回味无穷，听得我们津津有味。不知不觉一节课就这样过去了。
望着刘老师离去的背影，我很佩服。为拥有这样的老师而感到自豪和骄傲。正是有你们这些千千万万优秀的园丁们，才能为祖国培养出更多更好的接班人。
⑷ 语文课400字
我终于升入了初中，又踏入了一个新的人生海洋，从一个港口又重新寻觅一个新的港湾。
当我走进教室，感到了一股陌生的气息。看见了两鬓班白的张老师时，我还以为他无比严厉。顿时感到手脚冒冷汗，吓得我说话吞吞吐吐的。
但是，当我上了张老师的第一堂，我感到这个两鬓班白的老师却是无比的幽默，和蔼，真是幽默与智慧的化身。唉，张老师也是表里不如一呀！看起来凶神恶煞的，结果居然还和我们有共同的语言呢！
张老师给我们上的第一堂语文课的内容是《侃语文》，由于晚上睡晚了，上下眼皮好像被人粘了黏合剂似的，睁也睁不开，眼皮死死地抱在了一起，八匹大马也拉不开。
张老师笑了起来，他给我们讲了一个笑话《我蠢》，他幽默风趣的讲解逗得同学们哈哈大笑。这时，我的两个粘了黏合剂的眼皮奇迹般的睁得大大的，与同学们一起捧腹大笑，有人连泪水都笑出来了。
这是我的第一堂初中语文课，也是我又一次的扬帆起航，又一次面对挫折的一种新的考验
一堂好课上，教师应有一个个精心创设出的引人入胜的学习情境，激发学生的阅读愿望和激情，洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍，诱发学生作为一名读者的发展和创见；带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。
⑸ 记一节什么的语文课
一节难忘的语文课
步入初中的第一个星期，一切都充满着新意，我怀揣着新奇度过每一节课。
到了星期三，语文课上，老师让大家介绍一本自己喜欢的书，这个作业几天前就布置了，我也绞尽脑汁，苦苦思索，毕竟还是有所准备的，老师挑着叫了几个同学，说的都不错。我不善言谈，所以嘴里低声喃喃道：“天灵灵，地灵灵，保佑老师不要叫到我……”
就在我向神灵祈祷的同时，随着老师的一声点名，我听到了一个熟悉的名字，不是别人，那正是我。我的心脏“怦怦怦”地加速起来。我清了清嗓子，故作镇定，然后开口说出了第一句话：“我要向大家介绍的书是《狼图腾》。”教室里一片惊奇声，大概是在惊讶我小小年纪就看过此类小说。我暗自窃笑，谁知刚一开口就露了怯--我忘词了。我顿了顿，迅速组织语言，结结巴巴的说了起来，语言中不时夹杂“呃”、“然后”、“那个”、“哦，对”之类的“连词”。刚才的那一露怯让我本来就紧张的心情更加慌乱，我嘴里语无伦次地叙述着这本书的内容，在停顿的瞬间我抬头看见老师耐心地听着我讲，眼里含着期待，同学们的目光都聚在我的身上，我觉察到了自己的窘态，为了避免当众出丑，我闭上眼，做了一个深呼吸，再次组织了语言，省略掉许多话语，草草地结了尾。
老师示意我坐下。随后又有两位同学论述了他们自己对此书的看法。我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘像大露，感觉脸上都发热，一方面羡慕那些同学的表达能力。
上完这节语文课，我深刻地认识到表达与交流在学习及生活当中的重要性，在小学我不善言谈也就罢了，随着语文难度的加深，人际交往的扩大，表达与交流是必不可少的。从那堂课以后，我经常克服心理障碍，勇敢地陈述自己的观点。
那堂语文课给了我一个一生的启迪----若想让别人了解自己，就必须学会表达与交流。
⑹ 一节语文课 作文400字 急急急急急急急急急急！！！！！！！！
三国演义读后感
今天，我读了《三国演义》一书，我受益匪浅。
《三国演义》是一部断代体古典名著小说，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句，接着引入正文。第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深中人心。它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼,卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，又读过《春秋》，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。他的所做所为值得我们学习。
封建统治时期需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。
现说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄，可能是因为他的儿子篡了汉。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。曹操还是个实干家，曾经行刺董卓，矫诏聚诸侯讨伐董卓。这些使我感到了曹操的伟大之处。
总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。参考资料：（采纳
⑺ 我最难忘的一节语文课400字很急
我最难忘的一节语文课 今天中午，语文老师说要考察我们的记忆能力和判断能力，接着就走出去了。不一会儿，就提着小黑板笑容满面走了进来，顿时，我觉得老师的笑容有点神秘。老师让我们读一篇短文，题目叫做《巨角猥》，我读了不到两遍就记住了，老师又让我们自己看。 紧接着，老师取下了小黑板，飞快的在黑板上写下了几个问题让我们回答。我看了一下，嗯，题都挺简单，这么简单的题难不倒我。很快我便做完了，认为这次肯定拿满分。 不料，老师批阅过后，我就目瞪口呆了。“天哪，我竟然得了0分。”我简直不敢相信自己的眼睛，我百思不得其解。又过了一会儿，我终于发现了一个问题；在本文最后一自然段写了至今都没有发现它的骨骼化石，怎么能知道它长什么样子呢！“啊！我们都被骗了！” 渐渐地，我悟出了一个道理；做什么事都要认真思考，不要不经大脑的运转，就脱口而出，我永远也不会忘记这一节课，因为它使我受益终生。
⑻ 以《一节快乐的语文课》为题的400字作文
“沙沙沙，沙沙沙，……”听到了吗？这是我们被老师“命令”：写全班同学的名字。听到这个消息，我们立即发出了“啊”的声音，有不情愿的还有诧异的，总之都不明白老师的葫芦里卖的什么药。
老师给了我们一张被折叠成八格的纸，让我们在二十分钟内把同学的名字，按座位顺序依次写在八个格子中，一个格子写一个小组。
写了不到十分钟就听到有人发出抱怨：“钟昀熠怎么写啊？”“钟昀熠的名字怎么那么难写啊？”……写到钟昀熠的名字的人都抱怨开了。这下，我可乐了：四年邻居，一、二年级时，常常晚上到他家去借语文书，封面上的醒目的“钟昀熠”三个字早已铭记在心。
不到二十分钟，我就将五十一位同学的名字写完了，再把大名往纸上一甩，就得意洋洋地交给了老师。
俗话说的好：乐极生悲。我兴冲冲地从老师那里拿过改好的纸，一看，傻了眼：梅庚瑾的瑾写成了勤劳的勤。还好只有一个字错了，梁潇和钟昀熠都写对了，还有点儿面子。
老师将纸放在投影仪下展示，没想到第一个就是我的，暂且不说梅庚瑾的名字，我又被发现徐雅琪写成了除雅琪，真想找一条特大号地缝钻进去啊！
接着又展示了其他同学的，最搞笑的非叶宣宏莫属。瞧，余思慎变成了鱼丝胜，雷淳安变成了雷达，范相敏变成了方向盘，还有季雪雯变成了李雪雯。一个个名字到叶宣宏这里都改了名，换了姓。
然后，老师让余思慎把她的名字的含义介绍给大家，余思慎一本正经的说：“余是我的姓，思是希望我三思而后行，慎是让我小心谨慎的做事。”听了余思慎的话，我们都热烈地鼓掌。
这堂课让我明白了名字和汉字的深不可测。这真是一堂快乐的语文课。
⑼ 倒霉的一节课语文课400字
啥？怎么啦