❶ 苏教版语文六年级下册第七单元测试题练习册答案
一.慈祥 栋梁 简陋 膝盖 飘逸 疲倦 污垢 和煦 胸怀 意味深长 全神贯注
二.1 2 2 1
三.1.迫不及待 深思熟虑 桃红柳绿 侧耳倾听 滔滔不绝 孜孜不倦 直截了当 博大精深 和睦相处
2.迫在眉睫 无可奈何 习以为常 五彩缤纷
3.（1）诲人不倦 至圣先师 （2）依依不舍 天各一方
四.1.（1）学而时习之
（2）必有我师焉
（3）不愤不启
（4）思而不学则殆
2.（1）不是 而是
（2）既 又
3.（1）.崇尚科学，拒绝邪教是我们每个小学生都应具有的清醒意识
（2）.多读好书可以丰富和提高我们的知识水平
五.1循循善诱 虚心求教 只有仔细观察，才可能准确的反映现实；对要写的对象，还必须注入观察着自己独特的思想，赋予其鲜明的个性色彩
2身残志坚、顽强的意志和对生活的热爱和追求
3诲人不倦 性格豪爽 温文尔雅 喻之以理 善施教化
六.我们不得不分离，轻声地说声再见；心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的友谊。无论茶水是浓是淡，让清香永驻心间；无论距离是近是远，让记忆彼此相连；无论联系是多是少，让祝福永远不变！无论时光如何改变，让真诚永远；无论世事如何变迁，让善良永远；无论眼前还是天边，让美好永远；无论距离是近是远，让朋友永远！想说的很多。可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重啊，朋友！
七.1.丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了加害者。
2.进一步突现他们家庭的贫穷，为下文故事的发展作铺垫。
3.她不忍心让孩子和她一起苦熬岁月。（或：她没有信心和勇气再坚持下去了）
4.大儿子年纪很小，却依然顽强的陪着母亲生活，并且尽自己所有的力量去帮母亲分担家务，很懂事，很孝顺。
5.因为母亲在豆子身上找到了生存的勇气，自己的儿子这么小，都如此坚强面对贫穷 ，从儿子身上她看到活下去的勇气和信心，并且母亲在豆子身上找到了生存的勇气。
6.因为这是作者写这篇文章的重要线索，是贯连文章的东西，带着很重要（亲情、母爱、孝顺）的意义。
❷ 苏教版小学六年级下册语文知识点梳理！！！！
的思想，赋予鲜明的个性色彩，从而避免人云亦云，毫无个人特色的毛病。
F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。
滔滔不绝：滔滔，波浪滚滚流动，连续不断的样子。比喻话很多，连续不断。 直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。
28、《理想的风筝》是一篇回忆性的文章，作者苏叔阳回忆了刘老师春天放风筝的情景，表现了刘老师在风筝中寄托的美好理想，永远乐观自信、热爱生活的高尚人格，抒发了作者对刘老师的深深思念之情。
A、刘老师：热爱生活，乐观自信
B、课后习题2（体会带点词的表达效果）：
（1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。同学们在笑刘老师的风趣之时，心中不由自主地产生对老师的理解与同情，感到心酸、难受。）
（2）……人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。（“浮”在此处指头脑中自然而然涌现了某种感想。确实，北方的冬季漫长而枯燥，当春天来临，人们的身心怎会不感到舒展与快意？）
（3）他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快乐与甜蜜从脸上向外流溢，使人们看到一个乐观，对生活充满爱与追求、自强不息的人物形象。）
C、课后习题3（说说省略号的不同用法）：
（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（表示内容的省略）
（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。（表示语意转折）
（3）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示语意未尽）
D、理解课题“理想的风筝”的含义。
“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。
29、《孔子游春》是一篇游记，课文描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。
A、颜回：谦逊、沉稳。 子路：豪爽、乐善。
孔子：和蔼可亲，循循善诱，充满智慧。
B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。贤弟子有：颜回、子路。
C、《论语》记录了孔子的言行有不少精辟的语句：
①敏而好学，不耻下问。 ②默而识之，学而不言，诲人不倦。
③人无远虑，必有近忧。 ④已所不欲，勿施于人。
D、来自《论语》的成语：文质彬彬 敬而远之当仁不让
E、“泗水河畔春意更浓了”这句话是对师生之间浓浓情谊的赞赏，有着深化中心的作用。
F、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。
H、水与真君子的相似之处：有德行、有情义、有志向、善施教化。
30、《明天，我们毕业》课文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。
A、课后习题2①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（作者对老师的赞美、眷恋、敬爱。“天使”是说老师可爱可敬；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀不呵护；“海洋”是说老师心胸宽广。）
②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。（表达了学生对老师的热爱与敬意。）
③等到这些小树长成参天大树，等到……大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”（表达了学生对母校、对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才，回报老师的心情。）
B、老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛勤的园丁
C、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。 山高水长有时尽，唯我师恩日月长。
D、赞美老师的成语：诲人不倦 废寝忘食埋头苦干 兢兢业业
一丝不苟 春风化雨 润物无声 循循善诱教导有方
❸ 苏教版六年级语文下册语文第七单元习作
例文:给全老师的一封信亲爱的全老师： 您好！ 我之所以给您写这封信，是因为我已经即将毕业，将要离开您了。每想到这里，许多往事便浮现在我的脑海里，让我久久难以忘记…… 您是否还记得，三年级时有一位同学上课的时候不小心吐了，您二话不说，便自己背着那位同学去了学校的医务室。医生在给那位同学看病是，您在一边站着眼神里透露出了焦急的神色，也可以看出您对学生的关爱，您带那同学去完校医室后，把他安顿好，又带领同学们一起来打扫那位同学吐出来的东西，其他同学觉得那同学吐出来的东西太臭，都不敢上前去打扫，而您呢？总是在最前面，不怕臭不怕脏，带领同学们一起来打扫，您那身先士卒的样子一浮现在我的脑海中，久久没有消失。这一件时是我印象中最深的一件时了。 一个人，没有远大的理想是成不了大器的，我从小就想成为一名科学家，为了这个梦想，我一直不懈努力着。古语言：天行健，君子自强不息。只有有了远大的志向，我才能更加一步一个脚印地在人生的征途上奋勇前行。 我已步入快速成长的年龄，成熟逐渐代替了我往日的稚气。在小学六年中，我学到了很多东西。我感谢曾经的老师指引了我走向更灿烂的今天。那些留恋和不舍，那些希冀和理想，一直伴随着站在初中这片新天地门口的我。我会在以后的生活中努力实现自我，努力完善青春、追逐梦想。希望老师也能助我一臂之力。让我翱翔在初中的天空中。老师，这六年来，您辛勤地工作着，奉献着，我想对您说一声：“老师，谢谢您，您辛苦了！”。 此致敬礼！2008年5月8日
❹ 苏教版小学语文六年级下学期第7单元考试试题
一、根据源意思在（
）里添写AABB式成语
1
文章篇幅长（
）
2
规模气势大（
）
3
草木长的好（
）
4
光明而正大（
）
5
说话不流利（
）
6
某种说法挂口（
）
7
意见不同不敢说（
）
8
全部情况全过程（
）
二、默写《宿建德江》孟浩然
三、王维的诗“诗中有画”，如“明月松间照，清泉石上流”。请你在写出这样的一句诗来。1洋洋洒洒
2浩浩荡荡
3郁郁葱葱
4没想出来
5支支吾吾
6没想出来
7吞吞吐吐
8没想出来
孟浩然：宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
一水护田将绿绕,两山排挞送青来.
❺ 谁能告诉我苏教版六年级语文下册第七单元考卷是什么内容 急急急急急急急急急急 最好有人帮我写下 谢谢你们
1.基础知识。
2.课外延伸
3.作文
就是这三个
❻ 苏教版六年级语文下册知识点
苏教版小学语复文六年级第十二册制知识点
(2)用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。（5分）
画蛇添足（
）
得意忘形（
）
有条不紊（
）
聚精会神（
）
(3)以诗句开头分别写一个成语
千（
）
山（
）
鸟（
）
飞（
）
绝（
）
风（
）
雪（
）
夜（
）
归（
）
人（
）
(4)十五个吊桶打水---------（
）
（
）----------（
）
路遥知马力-----------（
）
（
）----------（
）
5、根据意思填空：
(1)(
)虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。（填诗句）
(2)我国古代有句名言，(
)就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。
(3)写一句关于珍惜时间方面的名人名言，并标明出处
❼ 苏教版小学语文六年级下册第七单元试卷
我有啊，刚做过。。
❽ 苏教版语文六年级下学期第五单元到第七单元每一篇课文的写作方法
十八课：广玉抄兰：一、运用总分总结构，二、运用比喻写法、生动传神，三、绘神描写，托物传情
十九课：夹竹桃：运用对比映衬的笔法突出所要描写植物的可贵品质
二十课：古诗两首：托物言志，借物传情
二十一课：莫泊桑拜师：一、突出重点，详略得当，二：揭示心理，个性鲜明
二十二课：理想的风筝：一、借物传情，二：省略号带给人们的无穷韵味
二十三课：孔子游春：一：巧用比喻和排比的修辞手法二：以水为话题，叙物明理，内涵十分丰富和厚重，激发学生了解其深层的人生哲理的兴趣
二十四课：明天我们毕业：一：情为红线，贯穿全篇二、为书写眷恋之情，适当选用一些加强语势的排比句
习作五：写清楚自己的烦恼是什么，为什么而烦恼，要能大胆的写清楚自己的心里话
习作六：运用数学上学到的统计方法去研究生活中的实际问题，注意写下统计过程结果以及自己的感受或建议思考
习作七：表达真情实感