苏教版二年级语文上册识字7

1. 跪求人教版小学语文 二年级上册识字7教案，说课，课件，麻烦了！！！

小学二年级语文上册《识字7》教学设计

一、教学目标
1、认识10个生字，会写8个生字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3、有保护动物的意愿。
二、教学重点
认字写字，熟读课文。
三、教学难点
培养保护动物的意愿。
四、教具准备
1、贴画：一棵大树，十片生字树叶，八只小动物（老虎、黄鹂、老鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡）、课题。
2、CAI 课件。
3、各种动物头饰，每人一个。
五、教学设计：

一、导入：
1、导语：好，小朋友，我看谁最精神。老师想对你们说两句话，你觉得老师说的对，就鼓鼓掌。老师说的不对，就摇摇头。
师：第一句。我是你们的好朋友！（掌声）
第二句。你们是我的好朋友。（掌声）
师：老师真高兴，一下子有这么多好朋友，我还有一位好朋友，她叫蒂皮。她是法国人，从小生活在非洲，有许多非洲的朋友。让我们一起去认识一下吧！
（CAI 课件展示蒂皮和各种动物的合影。）
问：你们想不想成为蒂皮的好朋友呢？
蒂皮对我说，谁喜欢动物谁就可以做她的好朋友。你们喜欢动物吗？
师：今天，我们就一起去认识一些动物吧！
二、我会认。
师：（贴课题：识字七）在这首儿歌里就藏着几只动物，现在就用你喜欢的方式，读一读课文，把这些动物找出来，碰到不认识的字就去请教一下课文里的“小桃子”和“小树叶”。
师：美丽的大森林一下子来了这么多小动物，多热闹啊！森林里还有一棵神奇的树，树上的叶子里藏着一个秘密，我想请一个小朋友上来翻开这些树叶，看看有什么秘密？
师：动物们想检查一下小朋友刚才是不是认真读课文，读生字了，谁会认？（指名认读）
师：现在，动物们要把生字上的音节蒙起来了，看看还有谁认识它们，把认识的字读给同桌的小伙伴听，不会读的去请教一下小伙伴。（师巡视）
三、我会说。
问：谁愿意说一说，你是用什么方法认识这些字的？谁会说？（指名说）
师小结：小朋友会换部首，加部首，做动作，猜谜语的方法来认识生字，你们想的方法真多，真了不起。
四、我会写。
师：我出两个字谜，你们猜一猜，两个人走在独木桥上。（生：丛）
房顶上拴了一头牛。（生：牢）
问：你们会写这两个字吗？谁会写？
师：我发现有两个小朋友的字写的特别棒，我们欣赏一下。
（展示作业，师评价，并给予表扬）
五、我会读
师：我们认识了这么多的树叶生字，动物们可有点寂寞了，它们要带着这些树叶生字回到儿歌里去了。我们能让他们走吗？
师：自由地把课文读一读，留住他们。
（生读课文，师巡视）
师：喜欢哪种动物，就去读一读文中相关的句子，读出喜爱的感情。然后读给周围的小朋友听，让别人也喜欢它。
（四人小组读课文，师个别辅导）
师：动物们想听听小朋友们读的怎么样了。
（指名读，师生共评）
问：老师也喜欢一些动物，我想读一读，可以吗？
问：还有谁愿意读？
（多请教几位同学读，师生共评）
问：除了这些动物，你还喜欢其他的动物吗？为什么？
（让学生自述，畅所欲言。）
师：小朋友都把动物当成了自己的好伙伴，好朋友。把你们喜欢的动物头饰戴起来，一起来读课文的最后三句。（生齐读。）
师：为小朋友们鼓鼓掌。（生鼓掌）
六、我会演。
师：掌声真好听。那我们边鼓掌拍手边读儿歌。看谁的掌声最热烈！（生边拍手边读儿歌。）
师：我发现有些同学不仅拍手读儿歌，而且还加上了动作，表演的真好，其他小朋友想演一演吗？
师：去找小伙伴，大家一起演一演。
（生互相拍手表演，自由发挥。）
七、全文总结
师：你们演的真好，森林里的动物们想邀请你们做客了，我们一起轻轻的，静静的走入它们的家。（CAI
课件展示动物们在大自然自由生活的画面。）
生看录像，师话外音，将学生带入一种意境：蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美丽的图画。聪明的小朋友在这幅画里生活、学习；可爱的小动物们在这幅图画里唱歌、嬉戏。大自然是我们共同的家园。
师：小朋友们，领着你们的动物伙伴一起出去玩吧！
（学生戴着动物头饰走出教室。）

2. 小学二年级苏教版语文上册识字79页看图写话怎么写

先写出时间、地点，再写出发生的事情，最后写出结果怎样。

《不要捕蜻蜓》

夏天的下午，天空中飘着一朵朵的乌云，天气很闷，小明来到公园里捕捉蜻蜓，他拿着捕网冲着低飞的蜻蜓，东一网西一网的捕捉着，这时，妈妈连忙走过来,对小明说：“不能捕蜻蜓，它是益虫，一年能吃好多蚊子呢。我们应该保护它们。”

小明不好意思脸红了，妈妈说：“快把蜻蜓放了吧!”小明连忙点点头，松开手，蜻蜓扇动着美丽的翅膀飞向天空，又捕食蚊虫了。

(2)苏教版二年级语文上册识字7扩展阅读：

指导观察景物图

1、（示图）这是一幅什么图？（景物图）

2、怎样观察景物图呢？（按一定顺序观察，抓住景物特点观察）

3、那就按同学们说的观察，图上都有什么？（白云，树木，蜻蜓、栅栏等）

4、你是按什么顺序来观察的？（从上到下）

5、谁能说说蜻蜓是什么样子的？用上“有------有-------还有------”练习说话。

6、谁能把这几处景物连起来说一说？（指说、练说、指说）

（蓝蓝的天空飘着朵朵白云，树木长得茂盛极了。漂亮的蜻蜓在空中飞来飞去，这些蜻蜓有向上飞的，有向下飞的，还有向前飞的，真像一架架小飞机呀！）

7、同学们按照一定顺序，抓住了景物的特点，把这幅图描绘得非常美。看到这些景物你能猜出这是哪吗？（公园里）

8、公园这么美，把小朋友也吸引来了。看，谁来了？

3. 自编二年级上册识字7中的拍手歌(要写动物的)

你拍一，我拍抄一，
保护动物人人知。
你拍二，我拍二，
泥鳅蚯蚓是伙伴。
你拍三，我拍三，
小鸟飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，
天空小鸟会写字。
你拍五，我拍五，
竹林深处有熊猫。
你拍六，我拍六，
小鸟麻雀唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫是国宝。
你拍八，我拍八，
全部动物是一家。
你拍九，我拍九，
人和动物是一家。
你拍十，我拍十，
保护动物是大事。

4. 小学二年级语文上册课文识字7拍手歌仿写怎样写

你拍一，我拍一，
保护环境要牢记。

你拍二，我拍二，

山清水秀人版人爱。权

你拍三，我拍三，

节约能源少用电。

你拍四，我拍四，

少开汽车多步行。

你拍五，我拍五，

净化空气多种树。

你拍六，我拍六，

节约用水爱地球。

你拍七，我拍七，

垃圾分类要注意。

你拍八，我拍八，

低碳环保大家夸。

你拍九，我拍九，

人与自然是朋友。

你拍十，我拍十，
保护环境是大事。

5. 苏教版小学二年级下册识字7，就是“神话、祖先……”什么的，教案和课件求助，急！！!!

查查女娲补天，盘古开天动画片，然后说是这只是人类的想象，具体的还是个迷，希望同学们以后长大继续研究。探索。

6. 苏教版，小学二年级识字7，诗人为什么要侧耳听为什么看不见鸟，只听到鸟声

诗人停下脚步去侧耳听，肯定是隐约听见了什么声响，侧耳 ，是为了让耳朵更接近声音；看不见鸟是因为树木茂密，鸟被枝叶挡住了，但树木阻挡视线却阻隔不了声音的传递，所以能听见鸟叫。

7. 二年级上册识字七自编拍手歌要求纸书写可以成小报的形式配上图画怎么做

就是短小。
如
你拍一，我拍一，我们都来争第一；
你拍二，我拍二，我们学习来比赛；
你拍三，我拍三，学习差的向前赶；
你拍四，我拍四，上课听讲要注意；
你拍五，我拍五，流动红旗要争取；
你拍六，我拍六，围棋画画我最牛；
你拍七，我拍七，擂台赛上比一比；
你拍八，我拍八，努力争夺小红花；
你拍九，我拍九，我们学习有成就；
你拍十，我拍十，老师家长都欢喜。