语文课这篇课文讲了什么

A. 小学二年级，下册，语文第八课，这篇课文讲的是什么故事

题目发来，我能回答

B. 《太阳》这篇课文主要讲了一件什么事

五年级上册人教版第16课，我从预习这篇课文以后，主要围绕太阳写了太阳的特点，太阳与我们人类的密切关系，太阳的特点写了他大热远，太阳与我们人类的冠，太阳与我们人类的关系，写了它能让植物繁殖云雨雪是太阳带来的冷热风式太阳带来太阳光，还可以预防和治疗疾病

C. 六年级语文《我最好的老师》这篇课文讲了一件什么事

这篇课文主要说了一名科学老师叫怀特森给学生们上了一次课，老师编造了一种不存在的动物（“猫猬兽”）。然而学生们都深信怀特森所说的，结果全班都成绩都很差。

到最后学生们才发现老师的真实用意：每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。不要迷信书本，也不要迷信权威。

(3)语文课这篇课文讲了什么扩展阅读：

句子分析：

1、他说，每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。

怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。一个人要想成功，就要把自己的见解发表出来，不能轻信他人。

2、从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。

这里的“此”具体指第一节课之后。这里的“冒险”为指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，让学生养成了要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要有实证的好习惯。学习就成了一个真实的复杂的认识过程。

3、怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。

书本、权威，代表的为已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的为一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。

D. 难忘的一课这篇课文主要讲了一件什么事简单概括

《难忘的一课》这篇课文主要讲述了抗日战争胜利后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神。

怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”

“我”跟着孩子们一起朗读，一是说明“我”已经融进孩子们中间；二是说明“我”也很愿意学国语；三是说明“我”被师生的真挚感染了。

所有的人都是认真地、自发内心地学习国语。“我”只是所有台湾人中的一个代表，这是课文第二次出现“我是中国人，我爱中国”，既是“我”和师生共同的内容，也表达了强烈的爱国之情。

(4)语文课这篇课文讲了什么扩展阅读：

台湾自古以来就是中国的领土，1895年4月中日甲午战争以后，日本帝国主义通过《中日马关条约》侵占了自古以来就属于我国领土的台湾、澎湖列岛，直至1945年抗日战争胜利后才归还中国。台湾被日本整整霸占了50年。本文讲的就是台湾收复后的事情。

文章按照事情的发展顺序，先讲到什么时间、什么地方、作者是怎样到乡村小学的。接着讲作者在小学里见到老师教孩子们学习祖国文字的情景。然后讲作者在礼堂里参观中国伟人像的感受。最后讲作者在这所学校所见所闻的总的感受。

“我是中国人，我爱中国”这句话在课文中反复出现，贯穿全文。每一次出现都伴随着一段故事情节，都表达了人物的思想感情。它既是串连内容的主线，又是表达情感的主线。课文围绕这一中心，详写了学习祖国文字和参观小礼堂这两件事，其他内容写得比较简略。

特别是把上课的过程作为重点，详细地叙述和描写。从我无意中走进一所乡村小学，到发现在一间教室里一位老师正在教孩子们学习祖国的文字；从老师认真、吃力地书写“我是中国人，我爱中国”到用闽南语和国语教孩子们读；从老师和孩子们严肃认真朗读到我也很自然地加入其中；从课上学习到课下交谈，都写得很详细，给人留下难忘的印象。

E. 六年级下册语文第三课课文主要讲了一件什么事

主要讲了乡下老家的空地，被一个个子很高的人租下来种树，桃花心木。然后作者观察他种树内的奇怪现容象。然后与种树人的谈话。匆他的华丽，作者悟出做人的道理。有写他不再来了，桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了

F. 草原这篇课文主要讲了什么

记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。

第一段（第一小节）：大草原十分美丽，作者对此赞叹不已。

第二段（二～四小节）：热情好客的主人接待了作者一行人。

第三段（第五小节）：快要离开了，大家十分不舍。

(6)语文课这篇课文讲了什么扩展阅读

《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

作者简介

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。

G. 小学语文课有哪些课型一篇课文讲几个课时第一课时讲什么，第二课时……百花园怎么讲，求祥解！！

我一般是这样做的：第一课时先让学生大致了解课文内容，解决拦路虎生内字、词语等基础知容识，在学生有一定认识之后，第二课时再精讲，第一课时也可以预留几个思考问题，提前打一下伏笔，第二课时学生学习起来，一是有兴趣，二是在原来的认识基础上比较好入题。

H. 五年级下册语文15课文讲了什么

《金色的鱼钩》叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

I. 课文主要讲了什么

简单点的就是事情起因、经过、结果，或者是谁做了什么事，结果怎么样。复杂点第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。
第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
相信你通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。

J. 语文五年级下册第13课的课文主要讲了什么事

语文五年级下册第13课的课文《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误别人的时间。通过这件事告诉人们，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。