❶ 二年级语文上册课文
第一组
识字1
1 秋天的图抄画
2 黄山奇石
3 植物妈妈有办法
4 古诗两首
语文园地一
第二组
识字2
5 一株紫丁香
6 我选我
7 一分钟
8 难忘的一天
语文园地二
第三组
识字3
9 欢庆
10 北京
11 我们成功了
12 看雪
语文园地三
第四组
识字4
13 坐井观天
14 我要的是葫芦
15 小柳树和小枣树
16 风娃娃
语文园地四
第五组
识字5
18 称赞
19 蓝色的树叶
20 纸船和风筝
21 从现在开始
语文园地五
识字6
22 窗前的气球
23 假如
24 日记两则
25 古诗两首
语文园地六
第七组
识字7
26 “红领巾”真好
27 清澈的湖水
28 浅水洼里的小鱼
29 父亲和鸟
语文园地七
第八组
识字8
30 我是什么
31 回声
32 太空生活趣事多
33 活化石
34 农业的变化真大
语文园地八
❷ 二年级语文上册第十七课的生字
如果觉得答案解决了你的问题，请采纳，谢谢，如还有问题可继续追问，如未回答追问，可能是不在哦。
❸ 二年级上册语文第17课的近反义词和多音字有哪些
人教版二年级上册语文第17课是《酸的和甜的》
《酸的和甜的》一文中的多音字如下：
转版
转 [zhuǎn]～送。～权达。～发。
转 [zhuàn]飞～。～动。
转 [zhuǎi]～文。
待
待 [dài]对～。招～。～遇。
待 [dāi]～一会。
【近义词】
一定──必定、特定聪明──聪慧、聪颖
【反义词】
一定──未必聪明──愚蠢
❹ 求二年级语文下册第十七课教案
二、教材简析：
这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。
三、学情简析：
随着市小语会“诵读经典”系列活动的开展，株洲市的二年级小学生均可以背诵二十首左右的古诗。《望庐山瀑布》也有相当一部分学生能够背诵，但是对诗意不能完整把握，诗人的情感和诗中的意境学生更是知之甚少。
四、设计思路、
1、 反复吟读，是本诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读，让学生理解诗意，领悟诗情，体会诗境。
在本课设计时，“吟读古诗”是贯穿全课的主线。首先引导学生多次试读古诗，要求读准生字字音，达到初步感知诗意的目的；接着让学生根据诗句想画面，因势利导学生逐句品读古诗，准确把握诗意；在学生充分理解诗意的基础上再创设情境，让学生换位诗人体会诗人的情感和诗中的意境，再次深情吟诵。当学生对这首古诗有了较深刻的感悟，再引导学生向传统的吟诵形式挑战创编其他新颖的古诗朗读形式，既可开拓学生思维，培养创新精神，又在潜移默化一种背诵古诗的方法，同时学生再次愉快地与古诗握手，又一次细细地品味诗中的古韵。
2.领会诗歌的意境是古诗教学的难点。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生的心中再现。
叶圣陶先生说：“入境始于亲”。首先教师创设情境，把学生带进了风景优美的瀑布所在地庐山。生动的画面，动人的音乐，优美的讲解，使学生有身临其境的感受，学生的心弦被扣动，思维被激活，激发了学生主动学习的兴趣。紧接着老师声情并茂的范读，让学生浮想联翩，心驰神往。他们对于古诗中的画面都能根据自己的感悟说出一二，接着教师引导学生边读诗句边想画面边理解诗意，过渡无痕，如行云流水，学生对诗意的探究却是水到渠成。当孩子们对瀑布充满期待时，再展示声色并举的瀑布图片，学生的情感再次受到强烈的震撼，此时学生与诗人心同此情，意同此理，站在“瀑布”前的吟诵如痴如醉。全课老师恰当的语速，优美的态势，动人的音乐也让课堂古味盎然。
3.课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课，一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。
学完李白写的《望庐山瀑布》，学生已经喜欢上大自然这道壮丽的风景了。教师趁热打铁推荐并绘声绘色地范读现代作家叶圣陶写的《瀑布》，激发学生搜集、背诵其他关于描写瀑布的诗文兴趣。引导学生扩大阅读范围，积累语文素材。
五、教学目标：
1、通过查找资料初步了解伟大的浪漫主义诗人李白，积累李白的古诗。
2、采用随文识字的方法，认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字。
3、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意境。
4、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。
六、教学重点：反复诵读，理解诗意。
七、教学难点：体会古诗意境。
八、教学准备：（学生）查找李白的资料，积累李白的诗篇。
（教师）制作多媒体课件一个。《瀑布》资料每生一份。
九、教学过程：
(一)渲染意境，激发兴趣。
谈话：我们的祖国幅员辽阔、风景优美。
1、 提问：你们去过庐山吗？谁能说说庐山给你留下了什么印象？（认识“庐”字）
2、 师述：庐山是个风景秀丽，令人向往的地方。现在就让我们一起来领略一下庐山的美景。（播放庐山录相）
3、 提问：庐山的风景让我们如痴如醉，刚才的画面中给你映象最深刻的是什么？
4、 师述：唐朝诗人李白就曾被这里的瀑布深深的震撼，写下了一首脍炙人口的诗篇《望庐山瀑布》。（板书课题）今天这节课我们就来学习这首诗。
（二）理解诗题，知晓诗人。
1、齐读诗题，书空“瀑”字，理解“望”字。
2、交流资料，了解李白。
（三）、试读古诗，初知诗意。
1、 师述：同学们知道的可真多，那么诗人李白笔下的瀑布到底是什么样的呢？自己试着读一读吧！
2、学生多次试读。（请男生读，女生读。全班齐读。）
3、教师声情并茂地范读。学生初步感知诗意。
（四）品读诗句，理解诗意。
1、 师述：你们仿佛看到了什么？
2、 学生畅所欲言根据诗意所联想到的画面，教师相机引导学生理解诗句意思。（随机板主题图。）
3、 学生多次朗读，不断增加脑海中的画面。
4、 师生齐诵，再现诗中的壮观景象。
（五）再读古诗，领悟诗情。`
1、 展示瀑布的景观，学生即兴描述瀑布的形状，激发学生热爱赞美之情。
2、体会诗人情感。
提问：这样极具震撼力的瀑布前，诗人李白会想些什么呢？他的心情怎样？
3、换位诗人，再读古诗。
请学生带动作表情读古诗，读出诗人的情感。
（六）唱读古诗，细品诗韵。
1、 师述：瀑布雄奇、壮丽，李白的诗同样气势磅礴，耐人寻味。一首好诗不仅可以反复吟诵，还可以谱曲歌唱，变着花样诵读。
2、 学生小组合作，创编新颖的古诗读法。
3、 学生展示个性化读法，欣赏《望庐山瀑布》的歌曲。
（七）延读《瀑布》，引导积累。
1、点拨古诗的重要学法：反复吟读。
2、拓展延读《瀑布》。
（1） 师述：瀑布是大自然中壮丽的景观，古往今来，不只是李白，还有许多诗人作家看到壮观的瀑布都挥毫泼墨写下了一篇篇好文、好诗，这里老师给大家推荐一首叶圣陶老爷爷的新体诗。
（2） 教师范读。学生初步感之诗中画面。
（3） 学生自由朗读，找出喜欢的句子反复朗读、背诵。
3、布置课后作业：找找关于描写瀑布的其他诗和文读一读，背一背
❺ 二年级上册十七课的动物怎么画出来
找片透明纸拖印着画或整个拖印台.我就照着画即可
❻ 二年级下册语文书的17课到20课有那些成语
锲而不舍：锲：雕刻：微、可以作为原则或规律的命题或公式：虽然罕见；舍. 百思内不得其百,但是容不止一个,如：已经证明具有正确性,不以为奇,就能知道它的实质和发展趋势. 打破砂锅问到底,几何定理.见到事情的苗头：明显. 见微知著. 无独有偶；著,有毅力希望可以帮到你：看得多了,还有一个可以成对儿定理.百般思索也无法理解. 司空见惯.比喻有恒心. 追根求源：比喻追究事情的根源：隐约：理解：追溯事物发生的根源：停止
❼ 二年级语文上册十七课一个一个自然段讲的是什么意思
照片，我不知道是哪个，报题目也可以
❽ 二年级语文第十七课你想对小动物说些什么话
教科版一上：《小溪生病了》教学设计
日期：2012-09-11
在你就是小溪，我们属兔子的小朋友和属龙的小朋友来比一比，看谁读得好。（比赛读） 13、病好了，你的心里这么开心，你想对小动物们说些什么呢？（出示句式：小溪 地对小动物们说：“ 。”）同桌两个小朋友互相商量一下，等一下我们比比谁说得，谁说得和别人不一样。（准备，指名交流） 14、（出示小溪，播放水声）瞧，恢复了健康的小溪又在一路欢歌向前流淌，它要把小动物们爱护环境的事告诉每一个人，希望你也能把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，让我们共同保护环境，让天——更...〖详细〗
你想对小动物们说些什么呢的相关内容
小班综合活动：故事 你想借什么动物 教案
日期：2012-04-12
小班综合活动：故事 你想借什么动物 教案 活动目标： 1、根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力； 2、能运用已有的经验，围绕主题谈话，大胆表达个人见解； 3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。 活动准备： 1、动物图片若干（如猴子
[作文]我想对小村庄的人们说
日期：2012-03-03
[作文]我想对小村庄的人们说 小村庄的人们，不要因为眼前 不错 的生活就执迷不悟的肆意砍伐树木了。也许在你们面前的生活是很 不错 的：有舒适的家具、豪华的轿车、遮风挡雨的家……可是大地公公却少了 四肢 。小村庄的人们，请不要再乱砍伐了，否则面临你们的
你想请星星做什么？
日期：2011-04-28
你想请星星做什么？ 给孩子们上完第5课《请星星》，我随堂设计了一个问题，你想请星星吗？你想请它们做什么?孩子们纷纷举起小手， 小宇说： 我想请星星到澡堂里去。 这个答案太令我惊讶了，我微笑这又问： 你想请星星洗澡了，到哪里洗澡呢？ 我想请星星到小河里去...
拳打脚踢的胎儿想对准妈们说什么？
日期：2011-03-19
拳打脚踢的胎儿想对准妈们说什么？ 曾经有一道智力测试题，据说是按照英国剑桥入学考试的标准制定的，题目是这样的：一个孕妇肚子被人踢了一脚，结果什么事也没有，问为什么？答案相信很多人都知道：因为踢她的是肚子里面的孩子。而这个 踢 的动作就是我...
说课说些什么
日期：2008-10-18
说课说些什么 说课 既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是小学教师职业技能训练的主要内容。什么叫 说课 ？ 说课 就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说某一教学课题打算...
来听听宝贝想对你说些什么
日期：2007-12-11
来听听宝贝想对你说些什么 1. 我拉臭臭的时候脸会变红，鼻子里还发出哼哼声，但你可不要以为我是便秘呀。 待在妈妈的子宫中时，胎儿的肠道是不活动的，腹肌没有经过很好的训练，以至到了出生后，它就显得很无力，所以宝贝在大便...
当你想对孩子发脾气时
日期：2006-05-29
当你想对孩子发脾气时 孩子一天天的长大了，也一天天地变得更有个性，有时他们会做出一些让人气恼的事。父母往往控制不住情绪，就对孩子大发脾气。虽然人们越来越反对家长对孩子发脾气，但迄今为止，能做到不对孩子发脾气...
❾ 人教版二年级语文上册17页是第几课
十三亿孩子指的是全国人民。因为文中称〝祖国妈妈〞，那全国人民就是儿女，作者写这首诗的年代估计是在二、三十年之前，那时全国人口就是十三亿多一点。