㈠ 人教版七年级语文上册第二课人物赏析
“我”：胆小、体弱多病、渴望跟其他孩子一样活泼好动、在父亲的帮助下自己趴下悬崖版；
杰利：善良、权真诚、关心朋友
其他朋友：幸灾乐祸
父亲：关心儿子、爱儿子、会教育儿子、鼓励儿子用自己的力量趴下悬崖、战胜自己!
㈡ 七年级语文上册第一课，第二课，第三课，第四课，第五课，第六课，第七课，第八课，第九课，十课，
3段仿复写：
我看见过美丽的迎制春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花.玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血；玫瑰真美啊,美得让人陶醉；玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂；我静静地看着,看着那仙女般的,娇嫩的玫瑰,让正在观赏的我陶醉在那里.
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的人工湖,却从没见过黄山这样的水.黄山的水可真凉啊,凉的扑在脸上,比夏天洗个凉水澡都舒服；黄山的水可真清啊,清的能看见小鱼在水里玩耍、嬉戏；黄山的水可真急啊,急得拍打在岩石上,水花四溅.“嘿!儿子,该上山了!”我这才想起我该上山了.
我见过香气扑鼻的夜来香,观赏过婀娜多姿的月季花,但是我更喜欢坚强不屈的梅花,梅花真洁白啊!像冬天里的雪花；梅花真美丽啊!像翩翩起舞的天鹅；梅花真坚强啊!像个英勇的战士.梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进.
㈢ 初一上册语文第二课词语
训诫抄
xùn
jiè
受训斥、斥责或攻击
放松对教改所内
诈骗犯
的训诫
教训地或教条地讲道
耸立
sǒng
lì
高高地矗立
迂回
yū
huí
曲折回旋的;环绕的
迂回曲折
凝视
níng
shì
不眨眼地看
坐在那里凝视着春日的阳光
啜泣
chuò
qì
抽噎;抽抽搭搭地哭
瘦骨嶙峋
shòu
gǔ
-lín
xún
瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦
心惊肉跳
xīn
jīng
-ròu
tiào
因担心灾祸临头而惊恐不安的样子
㈣ 人教版七年级上册语文第二课的大概内容啊,
《走一步,再走一步》,“我”和小伙伴们一起去爬山,因为体弱胆小.最后只有“我”留在了半山回腰,小伙伴们都走答了.天黑了,恐惧的“我”在赶来的父亲的帮助下,一步一步的自己走下了悬崖.下山的体验让作者在以后的生活和工作中获益匪浅.
㈤ 七年级上册语文第2课
走一步再走一步
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法枣”
“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
㈥ 初一语文上册第2课生字解释
是人教版吗?
2.走一步,再走一步
训诫：告诫,教导
耸立：高高地直立
迂回：回旋,环绕回；绕到敌人答侧面或后面（进攻敌人）
凝视：聚精会神地看
啜泣：抽噎,抽抽搭搭地哭
纳罕：惊奇,诧异
瘦骨嶙峋：形容人瘦削
心惊肉跳：形容担心祸患临头,非常害怕不安
头晕目眩：指头发昏,眼睛昏花
小心翼翼：谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子
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㈦ 初一语文上册第2课字词
训诫：告诫；教导
耸立：高高地矗立！
迂回：回旋；环绕！
凝视：聚内精会神地看！
啜泣：抽容泣，抽抽搭搭的哭！
纳罕：惊奇，诡异！
瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨。
心惊肉跳：形容十分恐惧不安，有时表示预感有灾祸临身的恐惧心情。
头晕目眩：头发晕
眼发花！
小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏
㈧ 人教版七年级上册语文书第二课《秋天的怀念》
《秋天的怀念》，短篇散文，中国当代著名作家史铁生著。选自《史铁生专散文自选集》。属《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。
文章主要讲了“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常。母亲为了鼓起“我”生活的勇气，在她重病缠身，肝病疼得她整夜整夜睡不着觉的情况下，坚持要推“我”去北海公园看菊花。在她生命的最后一息，即将离别人世时，心里还挂念着“我”和未成年的妹妹的故事。
文章通过生活中的几件小事，通过在“我”发脾气时，母亲“悄悄地躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的进来”，在“我”同意去北海公园看菊花时，母亲又“喜出望外”、“一会儿坐下，一会儿站起”等词语和情节的描写，充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，说明了母爱的博大深沉、崇高无私，表达了人世间的母子亲情，令人感动。
㈨ 七年级上册语文第二课最后一个自然段赏析
对于一个在哈尔滨住惯的人，像我，冬天要是不下雪，便觉得是奇迹；福建的冬天版是没有雪花的。对于权一个刚从漠河回来的人，像我，冬天要是能看得见花朵，便觉得是怪事；福建的冬天是有花的。自然，在热带的地方，花朵是永远那么鲜艳，有的甚至有毒，反而有点让人害怕。可是，在中国的冬天，而能有鲜花盛开的冬天，福建真得算个好地方。
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㈩ 初一语文上册第二课 秋天的怀念（人教版）
三次看菊花来，写出作者对母源亲的怀念和对菊花的喜爱
意犹未尽，母亲还想继续说下去，让兄妹俩好好活，活下去，说明这是母亲至死还最为关心的事，也体现了母亲对孩子无止境的至死不变的爱。
是因为担心儿子看到窗外飘落的树叶而触景生情，急于想挡住儿子郁闷.烦躁的思绪，表现母爱是勇敢的
母亲心疼我，很爱我。她知道我因病而烦躁，因此行动都变得小心翼翼，可她又放不下我，只能悄悄地躲出去看我的动静。她很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力的压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。