苏教版四年级上册语文第二单元复习教案

⑴ 四年级上册语文1至2单元复习课件

这里有四年级上册语文全部课文复习课件，你回可以看下答
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⑵ 部编版四年级语文复习教案

一、指导思想： 

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 

二、复习目标： 

1、认字200个，会写200 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 

2、默读有一定的速度，并能抓住文章段落的大意。 

3、能够联系上下文和自己的积累，理解词语的意思，体会课文中含义深刻的句子。 

4、揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 

5、能写简单记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 

三、复习重点： 

1、落实单元知识点，精读课文重点句、文学常识。 

2、掌握本册书积累的内容，并能运用到实际表达中。 

3、能够联系上下文和实际生活，理解词语的意思，体会课文中含义深刻的句子  

4、能够理清文章的表达顺序，体会作者的思想感情。 

5、概括文章的段落主要内容。 

6、阅读说明性文章，能抓住要点，体会说明方法的表达效果，及说明文语言的科学严谨的特点。

四、复习难点： 

1、联系上下文解词。

2、说明性文章的要点及说明方法的表达效果。

3、概括段落大意 归纳主要内容、分段、联系上下文理解词语。 

五、复习内容： 

1、 积累：正确认读、听写本册生字。语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累。课文中的四字词语。各单元需要默写、背诵内容。 

2、 阅读：了解课内文章主题、重点段落的主要内容。对课文中重点段落的理解（表达方法效果、说明方法效果等）。联系语言环境和生活实际，理解词语的意思、句子的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。 

3、习作：能根据习作要求，完成作文。能够正确使用标点符号能用课文中出现的结构进行写作。（如：总分段式。）复习教材中的作文。

⑶ 怎样整理四年级语文上册第二单元复习资料

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，启迪我们要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清。”
《游山西村》
[解题] 游览山西村
[注释] 1、腊酒：腊月[十二月]里酿造的酒。
2、足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。足：足够，丰盛。
3、山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。
4、柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，成为千古传唱的名句。现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。

6、《爬山虎的脚》
作者叶圣陶，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。
作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。在第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎的脚要是没触着墙就会枯萎。
词句解析：
（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺pū得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
“一顺儿”是指同一个方向或顺序。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点绿、齐、密。
（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
作者介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色。以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
作者是怎样抓住特点观察事物的？一是细心观察，所以才能看见“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。才能发现爬山虎的脚是“枝状的六七根细丝”及“每根细丝像蜗牛的触角”。二是连续观察，所以才会发现原先直的细丝，后来变弯了；才会发现没触着墙的脚“不几天就萎了，后来连痕迹也没有了”；才会发现“细丝和小圆片逐渐变成灰色”。

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1老师你好。2但愿人长久