Ⅰ 人教版语文五年级上册第三单元单元小结
在本组的学习中,我们了解了四种基本的说明方法：列数字、作比较、打比方、举例子.还学了专四篇好属的说明文.明白了怎样写说明文,和怎样写好说明文.在这组课文的学习后,我不仅增长了知识,还收获了许多.我的小结完毕,
Ⅱ 人教版小学语文五年级上册第三四单元复习要点
教学目标：
1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。
2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。
3、掌握练习中的基本知识，能正确地完成类似的练习。
教学课时：第一二课时教学
教学目标：
1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。
2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。
教学重点：熟练地背诵和默写所要求会背的课文。
一、感知课文内容
1、《小镇的早晨》
①课文是从哪几个方面来写小镇的早晨的？
②激发学生有感情地背诵。
2、《鼎湖山听泉》
①自由读，找出描写泉声的语句和描写泉水的语句。
②指导学生有感情地背诵，特别注意背好描写那四种泉声的部分。
3、《莫高窟》
①小声读，想一想，这课介绍了莫高窟哪些方面？
②文中有一句是承上启下的，你能找出来吗？（这个题目用来补差。）
③强化背诵，注意分形式去引导，注重乐趣。
④注意寻找文中的中心句。
4、《快手刘》
①你知道快手刘是一个什么样的人物呢？
②他是怎样变戏的呢？（简要地说一下。）
③复述快手刘变戏的部分。
5、《滴水穿石的启示》
①自由读课文完成以下问题：
◆水滴是怎样把顽石滴穿的呢？
◆滴水穿石给予我们怎样的启示呢？
◆你能用简要的语言说一说文中举到的这三个人物吗？
②举出一个事例来说明“滴水穿石”的道理。
6、《装满昆虫的衣袋》
①用简要的语言说说法布尔是一位怎样的人物。
②文章为什么要用以上题目作为课题呢？
二、修改病句
1、出示例题
◆新沂的春天是个美丽的地方。
◆他正在织着毛衣和美妙的音乐。
2、分析典型
要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。要避免学生找不出病因，而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。
三、积累词语
1、按以下方式进行积累：
①AABB②ABCC③ABB④AABC
2、以上的题目要重点积累“④”，另外防止学生把字给写错了。
四、积累这两单元的古诗。（不仅会背还要理解古诗所写内容。）
五、默写本单元的词语。（对掌握不牢的还要再进行补课。）第三四课时教学
教学目标：
1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题，并较好地形成技能。
2、及时发现不足，及时给予补救。
3、通过练习让学生能掌握这一类的习题，能正确地做出。
教学重点：修改病句部分。
教学过程：
一、词语搭配
猛烈的战斗改变技术
热烈的疼痛改善错误
激烈的光线改进态度
剧烈的掌声改革方法
强烈的攻击改正生活
●做完后要认真去审题，再试一试连其它的是不是也还可以，否则会两个两个错。
二、照样子完成作业
1、急匆匆孜孜不倦
波光粼粼整整齐齐
●注意字不要写错了。
2、例：老师说：“你行，一定能做成这件事。”
老师摸着我的头，坚定地说：“你行，一定能做成这件事。”
小华告诉小刚：“明天我们去春游。”
老师对小明说：“只要你努力，这件事你准能完成任务。”
●注意这里面既要有动作，也要有人物说话时的神态等等。
三、修改病句
1、出示习题
①莫高窟是举世闻名的
②南京城的风景建设得越来越美了。
●一定让学生找出病因，然后再修改，不要多修改。
四、背诵积累
1、走在大街上，仿佛置身在。路，人，沿街摆满了。
2、小镇的早晨是恬静的。穿镇而过的小河。河水，河面。
3、那像小提琴一样；那像，是在石缝间跌落的涧水的声音。
4、其中最引人注目的是那成百上千的飞天，有的，；有的，；
有的倒悬身子，自天而降；有的，；有的，翩翩起舞......
●这一题要强调学生的写字，不要把字给写错了。对不能正确完成的同学还要采取一定的措施，及时补救。
Ⅲ 五年级语文上册第三单元小结💚
语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较回随意，直接易懂，答而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
Ⅳ 小学五年级上册语文第三单元怎么复习
课后复习时还可看一些参考材料。参考材料要精选，不宜多，最好每科选一本。看参考材料要和课堂学习同步进行，即围绕老师讲课中心内容或自己不懂的地方，作为看的重点。还要和教材对照起来看，以掌握教材知识为主，适当加深加宽对书本知识的理解。