⑴ 成都七中2012级语文游俊松老师昨天让补充2段那篇语文作文的原文是什么啊知道的说下啊~
你好
一位“芰荷为衣，芙蓉为裳”的诗人披发行吟于江畔，我见他形容枯槁，却不为己哀，大声吟道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”当我问他何不自伤身世时，他答道：“亦余心之所基，虽九死而犹未悔！”这是正道直行的忠臣，这是志洁行廉的诗人，这是至死不悔的屈原！他为明天留下了什么？是一颗关怀天下的赤子之心，是一颗挚爱相国的拳拳之心！
广场上阳光照耀着火刑刑具，也照耀着一个伟大的灵魂。执行官最后一次问他：“你不为你的言论后悔吗？”他的高昂的头宣示了回答：“未来的世界会明白我的价值！”我为之振奋。布鲁诺，这个名字，今天已经成为一座丰碑。他为明天留下了什么？是一颗对真理不渝追求之心。
原文
留给明天
明天对世界来说，永远是一个奇迹。
——柏拉图
明天是门外的世界，是天外的宇宙，是淙淙溪流转过下一个弯道所历的奇景，是翩翩飞鸟擦过另一座山峰所见的天空，永远充满想象，写满神话。明天会怎样？沙士比亚说过：“明天是未来的，它取决于你为他留下点什么。”
“你将把什么留给明天”？一个声音曾在梦中问我，而我将用一生为之寻找答案。
一位“芰荷为衣，芙蓉为裳”的诗人披发行吟于江畔，我见他形容枯槁，却不为己哀，大声吟道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”当我问他何不自伤身世时，他答道：“亦余心之所基，虽九死而犹未悔！”这是正道直行的忠臣，这是志洁行廉的诗人，这是至死不悔的屈原！他为明天留下了什么？是一颗关怀天下的赤子之心，是一颗挚爱相国的拳拳之心！
广场上阳光照耀着火刑刑具，也照耀着一个伟大的灵魂。执行官最后一次问他：“你不为你的言论后悔吗？”他的高昂的头宣示了回答：“未来的世界会明白我的价值！”我为之振奋。布鲁诺，这个名字，今天已经成为一座丰碑。他为明天留下了什么？是一颗对真理不渝追求之心。
衡阳大火中二十名消防官兵筑起捍卫生命的长城，非典肆虚时千百万医护人员架起超出死亡的桥梁。海啸过后，不同肤色不同种族的人们同样诚心的援助；地震来袭，一位少年捐出自己全部积蓄后微笑离去的身影。他们为明天留下了什么？是一颗颗因爱而闪光，因希望而灿烂的心灵。
佛语有云：“有大慈心，则必有大将来。”庄子说：“物无大小，皆存明日之主。”苟子说过：“学以待明日。”儒道释对明天有着不同的期待。“先天下之忧而忧”， 这是把关怀留给明天；“留取丹心照汗青”这是把忠贞留给明天；“大庇天下寒士俱欢颜”，这是把奉献留给明天。
读完了他们的答案，我发现每一页都浸润着邂逅的爱。我对于自己的答案也有了领悟。
“海纳百川，有容乃大。”海将包容留下。
“壁立千仞，无欲则刚。”山将无私留下。
“日出扶桑，其道大光。”日将温暖留下。
“河出伏流，一泻汪洋。”河将奋进留下。
亚里十多德说过：“爱是一切奇迹的源望”。而明天，正是一个奇迹。我将以青春为经线，奋斗为纬线，以爱心为璎珞，纺织生命，纺织未来。爱国，爱人，爱真理，爱一切美好事物！……
把一个充满爱和奇迹的世界留给明天。
⑵ 关于学习语文的乐趣的作文的资料
学习语文的乐趣
大陆已经引进出版台湾的高中国文教科书《国学基本教材》，在部分中学试用。
这套教科书的内容实际上就是“四书”——《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》的选读。
将“四书”的内容重新进行编排分类。如《论语》一书分为“德行类”、“言语类”、“政事类”、“文学类”四大类。而在每一大类又分出若干小标题。如“德行类”下面分“论道德”、“论仁爱”、“论修养”等。“论修养”下面又分出“论好恶“、“论刚毅”等。
举“论刚毅”为例。教材选了《论语》中的三句话，如“子曰：‘三军可夺帅也，匹夫不可夺志也’”、“子曰：‘岁寒，然后知松柏之后凋也。’”等。
最后设置了 “问题与讨论”栏目是这样问的：
1. 既然说“匹夫不可夺志”，但是，如果一个人在志向执行上有困难，是否仍然要不顾一切地坚持下去呢？
2. 试举出历史上三位够当得起“岁寒，然后知松柏之后凋也“的人物。
显然，教材不仅在启发学生汲取传统文化中的价值观和精神营养，同时，又将它与现代生活结合起来，进一步思索人生所可能面对的各种复杂的境遇，如何看待理想与现实之间的矛盾，把握坚持与变通之间的关系，而不是一味地生吞活剥。
又比如“言行”一节，教材选了《论语》中的“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”等一共六条有关的语录，之后问道：
1．“言不及义，好行小慧”，能否举生活中的一些例子来说明？
2．现代社会讲究“自我推销”，这和孔子要求的“讷言敏行”是否矛盾？
这样的问题，引导学生思考如何立身处世、提高自我修养。最可贵的是，教材并不回避古今之间的碰撞，而是启发学生以现代的眼光去汲取古典中的精髓，重新理解其价值，而不是将它看成一成不变的东西。
特别的是，这些问题，几乎每一个都是开放性的，没有标准答案。
这样开放性的国学教材，只是提供了一个思路，或者说思考的方向，留给我们将来的学习和生活中自己慢慢去“反刍”，去融会贯通，使其内化为自己的人格修养、道德情操，以及价值观和人生观。
我们读这些教材，能增加学习负担吗？从中不难体会学习语文的乐趣。
⑶ 成都七中 2019-2020学年下期高2020届高三阶段检测试题二语文
成都七中2019至2020学年下期高2020届高三阶段检测试题二语文，
目前尚未挂网公布。
可询问学校教务处,
最直接的是问你的语文老师。
⑷ 成都七中高一语文试卷作文《去看……》
化校园,是大家共同的责任!
同学们,播下一个动作,收获一个习惯,播下一个习惯,收获回一个品格.文明的事很容
易做到答,它却是生活里重要的事,也是最难坚持的事.就让我们从现在做起,从一言一行、
一点一滴做起,养成良好的文明习惯,讲文明话,行文明事,做文明人,让我校的文明礼仪
之花再结出累累硕
⑸ 成都七中的罗晓晖老师具体是在七中的哪所学校
真正得成都七中只有一所：林荫街七中本部
⑹ 成都七中2017届语文零诊作文
最好在开头的时候讲材料总结一下，然后引出自己的论点，下面开始议论。。这样老师一看版就是没权走题的，会比不写材料高几分，万一老师看快了，就会认为你偏题的。。。我们高三写议论文老师明文规定开头必总结材料引出论点
⑺ 成都七中绿皮语文练习册
很多是他们老师自己出的，外面没有。
⑻ 成都七中高一语文12月月考作文题目
这个都没有放出来