1. 七年级第一学期语文第二单元的作文
第一篇：
在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。
如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。
你平常如何与别人交流？语言。你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。
有人说语文很难理解，很麻烦。又有人说语文是美好的。
在我看来两者都有，我立足于两者之间。语文既是易事，也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。
语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音……多美好。
在生活中，这些不都能感受得到吗？
瞧吧，这就是语文，语文的魅力。
生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。
假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？
所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。
第二篇：
语文在生活中，也是调剂生活、陶冶情操的重要手段.语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。语文带给生活的影响是无法比拟的。
生活处处有语文，生活中，你所说的每一句话都是出自“语文”这门功课，没有“语文”，你根本不能与别人交流，说出的每一句话都会成为笑柄。从小到老，我们也都在学语文，但却永远也学不完！就在我们的现实生活中,语文也无处不在。 那么，生活与语文的联系到底在哪里呢?其实，语文就是语言文学，也就是文学的艺术。举个简单的例子来说吧,我们是学生,肯定就得听、说、读、写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分。从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性。
书籍也是语文最直观的表现。俗话说：“读万卷书，行万里路”。可见没有书籍、没有语文的人类是不可进步的；没有书籍、没有语文的社会是不能发展的。同样，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，也证明从古代开始，人们就对书籍非常重视。没有书籍，我们无法体会梁山好汉的英雄气概；没有书籍，我们无法倾听林黛玉与贾宝玉的真挚爱情；没有书籍，我们无法了解诸葛亮的聪明睿智；没有书籍，我们无法见识孙悟空的无边本领；没有书籍，怎能体会更多的情感？没有书籍，怎能了解更多的知识？没有书籍与文字，人类怎能探究历史、展望未来？
语文在生活中，也是调剂生活、陶冶情操的重要手段.语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。语文带给生活的影响是无法比拟的。
语文也是许多可爱的小精灵，在人间自由自在地玩耍，东奔西跑，却无处不在；语文是生活的海洋，破涛汹涌，却浩瀚无边。
总之语文对我们的生活影响还很多。朋友，请你多用语文，从语文中，你会发现更多生活的乐趣，因为,我们活在语文的世界中。
PS：题目都为《生活处处有语文》
2. 七年级语文上册第二单元作文
关于规范街头用字的建议
闲暇时，漫步于大街小巷，就能发现处处都是语文，但细心一看，街头的店名、标语、匾额都不太统一，有的是简体字，有的是繁体字，有的是冷僻字，有的甚至是错别字……各种各样，参差不齐。这都是有因为有相当一部分人对规范街头用字的重视力度不足，相关部门管教不严，使至此等现象越来越严重。
我认为：不规范用字的情况是不容忽视，如：有的把螃蟹的“蟹”写成“蚧”；有的把夜宵的“宵”写成“肖”等。这些字给我们带来多多少少的影响，刚刚入学的小学生，对语文的掌握不太深，接触到这些不规范的字后，久而久之，而“以错替对”，这是多么不应该啊！如今，家乡建造国际商贸城，而忙得不亦乐乎。但我们也应该着眼于那街头的小文化，从这些小事也能体现出佛山的面貌。为此：我提出以下建议：
一、工商部门在批核群众门牌时，要严加管理，因为这是导致街头用字不规范的源头，要在此先杜绝。
二、有关部门勤检查，防止有“漏网之鱼”，使街头用字统一、规范。
三、多以媒体的形式宣传规范街头用字的重要性，加强市民群众的意识。
四、市民要做到自律，特别是一些政要与名人，他们为商厦、公司所题词、题匾时，都不要以习惯为由，随心所欲抒发出他们认为是“字”的“字”。各人做好自己的本份，那么不规范的字就会大大减少。
五、对于不够规范的店铺用语实行警告，屡教不改者实施适当的处罚。
六、学校多组织此类有意义的综合实践活动，让祖国的花朵从小了解这方面的内容，提高意识。
作为义乌，经济与旅游业在不断地发展，要使义乌给来自各地的游人一个好的印象，不但需要“高楼阔路”，还需要从街头小字开始，这体现了义乌文化教育的所在。也许，我所提供的不太全面，但这是一个中学生真心的建议！愿义乌在规范街头用字方面能越做越好！
第二篇:
关于规范街头用字的建议
在我们的街头巷尾,不规范用字的情况早已是层出不穷，屡见不鲜。例如服装店中的“衣衣（依依）不舍”，网吧里的“一网（往）情深”,摩托车销售广告里的“我行我速（素）……针对这些情况，我要向南昌市政府提出几点建议：
人们应该自觉遵守汉字的使用规范，先从自己做起，加强学习，不要为了自己的利益而刻意更改汉字。
工商局的工作人员要认真把关，对每个注册的公司名称都要认真审批，不规范的名称应责令修改，直到合格为止。
工商局和文字管理部门的工作人员要经常去街头检查是否出现了不规范用字的情况。如果有，那么就要让这所公司在规定的时间内将公司名称更改，如果没能按时更改将受到处罚。
工商局的工作人员毕竟是有限的，所以我们群众也应该监督街头不规范用语。群众的眼睛是雪亮的。工商局要设立一个举报电话，如果群众一发现这类情况，就应及早向工向局举报，工商局还应该设立举报奖金。
我们还应该大力宣传。可以在电视、报刊、电台上宣传人们要规范用字，还可以用宣传车、宣传横幅达到让人们都知道应该规范街头用字的目的。
徐老师评语： 89分。
2005/10/24
第三篇:
关于规范街头用字的建议
如今街头错别字现象越来越严重，从这一点也不难看出我国的文字教育方面的缺陷。国家管得不严，自然出现的错误就多，出现的错误没人管，错别字现象也就自然而然愈演愈烈。
现在街边小摊日渐红火，错别字也就在其中悄然而生。如：夜宵的“宵”写成“肖” 、仓库的“仓”写成“仺”等等。最常见的就是家庭的香蕉的“蕉”写成“焦” 。这样的情况出现，大大地显出我们长沙人的文化水平、文化素质有多不好，给我们长沙人狠狠地丢了面子。
尤其在加入了世贸后，来长沙旅游的外宾越来越多，所谓家丑不可外扬，给外国人看到了有失长沙的形象。现在长沙正在大面积地整修，到处都修得漂漂亮亮的，可怎么就没想到要修修长沙人的文化素质呢？光外观好有什么用，还不是金玉其外，败絮其中。在此，就这个问题我提几点意见：
1、有关部门组织小队注意错别字问题，并且定期进行检查；
2、多组织文字培训班，争取让错别字不出现；
3、加强对街边小摊的管理，对错别字现象进行适当的处罚；
4、群众自觉，发现后监督检举揭发；
5、各中小学可组织有关于错别字的主题活动，多让学生自己组织。
我认为仅仅是上述几条还是不够的，最重要的是有关部门的管理和群众的自觉。现在的中国是正在发展中的国家，而湖南还算不上是重点城市，长沙虽然是省会城市，可仍须改进，有句话说得好：没有最好，只有更好。中国亦是如此，湖南亦是如此，何况长沙这个还正在起跑线上的城市呢？
最近几年长沙正在飞速变化，眼看就要成功了，千万不要在最后关头功亏一篑，所以我希望有关部门能够重视比较严重的错别字现象，多加强管理。如果可以，希望能够采纳在下提供的并不是很完美的，但是却经过在下再三思考而酝酿出的意见！
3. 七年级上册语文第二单元作文材料
只有在书中才能学到语文吗?不是的,生活中处处都有语文.在语文课上许语文当然是主要的,但是也不要忽视在生活中学习语文或者是运用语文.
生活中处处都有语文的身影.电视中,每个广告都有看柞特的广告词,多种多样.而在这其中,不也会发现语文的身影吗?语文是一缕阳光.语文是无处不在的.
语文是一簌花朵,带给人芳香;
语文是一汪清泉,带给人凉爽;
生活既是语文,语文也既是生活,只要我们生活中处处留心点就会锓有学习.列如:
小草在成长请勿打扰(草坪上的告示牌);
我们的名声是吹出来的(电扇广告词);
过年时家家户户上贴着的春联不也是语文知识中的一小部分吗?
语文是知识的海洋,是学不完数不尽的.
想从生活中学到语文知识并不是一件困难的事,那就要看我们在生活中是否用心留意过在我们身旁的事物.哪怕是一个商品说明书上的语言或是各种活动所用的语言这也是语文的知识啊!
在生活中,大家也别忘了运用语文.
家里,有电视,DVD,手机......但是,刚买来的电器,一买回来你就回使用吗?当然,我们还是离不开说明书的.阅读说明书也是有技巧的,若平时不好好学习阅读,在这个方面就会一无所知.这就是语文在生活中的运用.
"读书破万倦,行万里路",在课堂上,我们学到了许多语文知识;课堂外,生活中,我们要学会学习实践,创造,更加认知到语文的重要性,感受到语文,用语文的乐趣.
语文,是人类感情的传替者,是一首询丽的歌,是一本丰富多采的书.生活处处有语文,让我们学好语文,感受语文的其乐无穷吧
家庭：和家人沟通啊。语文教会我们使用合适的表达技巧。比如如何委婉的表达你的意思。还有，在家里看书读报也用到语文么。
校园：我们听的校园歌曲的歌词，我们给老同学写信，给老师写请假条，写留言。还有学校张贴版上的通知。
学习：看一下你的课本。无论是语文还是数学，它要想让你能看懂学会，就必须有条理的表达清楚它的知识点。你的老师讲课，如果想让同学们听懂，他就必须要有一定的表达能力表达技巧。
社会：
比如.工作你要写个人简历.或者辞职报告。要签合同。
要能够揣摩上司的话，弄懂他的潜台词，才能懂得他的心意。
评导师职称要在重要刊物上发表论文
还有电视新闻节目的新闻稿，甚至各种广告语，都离不开语文
等等
4. 初中人教语文七年级第二单元综合性学习资料
（1）交流自己搜集的广告
广告应该是一种文化和艺术，它不仅可以丰富我们的生活，而且能够美化我们的生活。一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。自然令人百看不厌，百读不倦。一般具有以下特点：重点突出，个性鲜明，语言得体，有趣生动，有自信心，有号召力。先来说说大家收集的一些广告。
（2）优秀广告词欣赏
没有加进什么,不过提出水分(奶粉广告)
千万不要卖掉你的黄金,除非找到适合的买主。 (回收黄金广告)
大大泡泡糖的名声是吹出来的。
不打不相识。（打字机广告）
眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻璃。（眼镜店广告）
一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。下面几则都是广告中的精品，请就其中的一则进行分析，说出它的妙处。（每个大组负责一则.再小组讨论。）
车到山前必有路，有路必有丰田车（丰田汽车广告词）
禁止抽烟，连皇冠牌也不例外（皇冠牌香烟广告词）
夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（空调广告词）
没有加进什么，不过提出水分（奶粉广告词）
请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词并说说以上这些广告的特征。
夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器）
实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）
鲜为人知（调味品） 一毛不拔（日常用品）
今年二十，明年十八（日常用品）
(3)这样个性鲜明的广告佳作比比皆是，但令人担忧的事也随之而来。一段时间内，不少广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他们改“头”换“面”，变为广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响。一时间内，还成语、俗语以本来面目的呼声又日益高涨。
下面我们就进入“还‘我’真面目”练习。
找出下面广告中的错别字：
某眼镜广告：一明惊人 某蚊香广告：默默无蚊 某冰箱广告：领鲜一步
某服装广告：衣衣不舍 某烧鸡广告：鸡不可失 某饭店广告：食全食美
某止咳药广告：咳不容缓 某摩托车广告：乐在骑中 某沐浴液广告：随心所浴
说说你所看到的广告、海报、宣传栏、标牌、影视等内容中的不规范汉字。“你从街头语文中学到了什么？”
(4) 校园语言欣赏
一些同学巧妙的把歌词和学校日常用语联系起来，读来妙趣横生。请看：
词语妙解
开家长会—为什么受伤的总是我。
下课铃响—我知道老师其实不想走，其实很想留。
考试—老师，我好想悄悄蒙上您的眼睛。
沉重的书包—感觉到了，知识就是力量。
自习课上—老师，您的出现是美丽的错误。
上课迟到—不是我存心故意，只是玩兴难以抗拒。
精彩校园语言
最有力的反驳词：你家啥都好，跳蚤都是双眼皮的。
最令差生伤心的话：你可以什么都不说，但你所说的每一句话都将成为废话。
最臭美的话：为何天空这么黑，因为有只牛在飞；为何牛在天上飞，因为你在地上吹。
练习:
1.依照示例，改写下列三条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语：（学生宿舍里）严禁被褥脏乱
改写为：被褥也需要美容。
（公园里）严禁践踏小草，否则罚款10元。
改写为：距离产生美，谢绝亲密接触。（小草依依，足下留情）
（阅览室内）严禁大声喧哗
改写为：喧闹在这里停止，思想在这里升华。（眼观古今中外，耳需一时清静）
2. 某班举行的《漫游语文世界》语文学习活动中有一项是“七嘴八舌说成语”的。主要采用归类学习法，经过思考，根据成语的特点，将成语归为：数字成语、生物成语、时令成语、故事成语。请你根据上述归类，写出几个成语：（每类至少两个）
数字成语：（例：六神无主七嘴八舌） 生物成语：（例：虎背熊腰凤毛麟角）
时令成语：（例：寒来暑往春华秋实） 故事成语：（例：风声鹤唳草木皆兵）
3.请给《漫游语文世界》综合性学习活动拟一个主题语，写一个100字左右的开场白，并设计三个活动项目。
主题语：漫游语文世界，领略精彩人生
开场白：同学们，大家好！生活即语文，语文即生活。语文，是一幅杰出的画作，她让我们赏心悦目；语文，是一首灵动的歌曲，她让我们陶醉其中。语文世界是一个丰富多彩的世界，今天就让我们去那里漫游，去探索知识，在智慧的海洋里遨游吧。
活动形式：A巧对对联比赛B精彩广告语赏析会C 拟环保标语大赛
5. 七年级下册语文第二单元作文（人教版）。
当老师不在时
当老师在教室里的时候，教室里安安静静的，有装模作样写作业的，有装模作样看书的，可是老师迈出教室的时候，我就在心中默念五个数：5.4.3.2.1果然他们原型毕露，教室里又像炸开了锅似的，响起了熟悉的‘‘叫喊加废话'’的奏鸣曲，但教室里面也有少部分安静的同学，第一部分是望风的人，也就是把头伸出门外或窗外，侦察老师的行踪，他们的动作酷似一个个间谍，特务，好像天天想在我们班上演“谍中谍”，当老师走过来时他们会先大喊一声老师来啦，然后很狼狈地跑回座位，还有三四个人是很自觉的，老师在不在都是一个样的，相比起来那些戴着面具生活在老师的面前就算是连平时讲话的声音也需要包装一下，憋出普通话，装出很柔弱的声音，这样子下去就会变成一个十足的两面派，这样的做作实在是太假了，让人都觉得恶心，我们一定要做到老师在和老师不在一样。
伴随着一段轻快的音乐，下午第三节课开始了。
可是，我们全班同学等了好久，老师还是迟迟未到。有些同学已经承不住气了，开始讲话、打闹了。
这时，班长走上讲台让我们做家作。我们纷纷拿出家作，认真的做了起来。突然，坐在我旁边的孙钦涛离开了座位，走到几只净水桶那边，然后把其中一只有水的桶抱了起来，在教室里转起了圈，像耍猴一般，弄得全班同学哭笑不得。
这时，余天翼也走了上去，一脚站在了桶上，做了一个“金鸡独立”的姿势。然后又跳了下来，一屁股坐在了桶上，双手一合，开始“练功”了。孙钦涛也停了下来，和余天翼一起表演——余天翼“练功”，孙钦涛“护法”。两人配合得十分默契。 坐在最后的三个铁哥们——顾新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱，他们三人竟然玩起了“斗尺”。只见顾新煜一个“飞龙在天”，陶孝敬的尺子就被弹“飞”了。终于，只剩下戎新玉和顾新煜“决战”了。他们大战了好几个回合，也分不出胜负。眼看戎新玉的的尺子被逼到角落，突然，戎新玉使出他的必杀计“杀手锏”，顾新煜的尺子也被弹“飞”了。戎新玉终于“打败”了顾新煜和陶孝敬，成为最后的“赢家”……
这节课，同学们玩得很开心，因为老师不在……
6. 初中语文七年级上学期第二单元综合性学习
《漫游语文世界》说课稿
——生活处处有语文
彭山县观音中学 高玉群
一、说教材
《漫游语文世界》是人教版七年级上学期第二单元的综合性学习，也是七年级学生上初中后的第二综合性学习。编者之所以将其安排在此，意在让学生通过这次活动明白：语文不仅存在于课堂上，更存在于广阔的社会生活中，生活中处处有语文。
二、说学情
我来自彭山县的一所乡镇中学，我的学生来自于农村的占绝大多数。上初中后，从家长到学生自己都淡化了小学阶段对语文学科的重视，认为语文不如英语和数学重要，学生课后的大量时间主要是花在英语和数学学科上，从而忽视了对母语的学习，也逐渐丧失了学习语文的兴趣。怎样纠正这种倾向呢？我认为，我们就是要通过这样一堂初中起始阶段的综合实践课，扭转七年级学生不重视语文学习的局面，培养他们学习语文的兴趣，帮助他们适应初中阶段语文教学的特点，逐步了解和掌握语文学习的方法。
（一）根据我所在学校学生的特点，我有如下教学设想：、
1、通过本次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系。
2、通过讨论、探究，引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的内容，提高学习兴趣。
3、通过收集生活中鲜活的语言现象，了解正确使用母语的重要性。
（二）教学重点
1、收集生活中鲜活的语言素材，并进行整理。
2、了解生活和学习中不规范的用语现象，并能初步进行纠正。
3、培养学生合作探究的意识。
（三）教学难点
1、如何收集整理所收集的资料。
2、如何培养学生合作探究的意识。
三、说教法
1、以学生合作探究、自主学习为主。要求学生自主收集并归纳整理资料，在课堂上进行展示。在此过程中教师适当进行指导和点拨。
2、采用此教法的依据：课标要求要有自主学习的能力，要有合作探究、团结协作的意识。这是一堂综合性学习课，要求学生多方收集资料，这需要团结协作才能完成。收集资料的范围限制在学生的生活圈子之中，一方面利于收集材料，另一方面也利于将此课与学生的生活实际相联系。在此过程中，学生不仅能亲身感受到语文世界的丰富多彩，也能认识到我们身边还有不少不规范的用语现象，从而加深学生对语文学习重要性和必要性的认识，提高语文学习的兴趣。
四、教时安排
课前准备：用2周时间，其中一周收集资料，一周用来整理资料。
课堂展示：一课时（45分钟）。
五、说教学过程
（一）活动前的准备
1、围绕“生活中处处有语文”这个主题，把学生分为4个组：
①校园、网络流行语收集组。
②精美广告语收集组。
③方言与普通话对照组。
④错别字收集组。
2、要求：
（1）学生按语文能力和素养的高中低进行搭配分组，每组12—15人，推选一个组长负责，带领本组人员合理分工，高质量地完成任务。
（2）把收集到的资料进行归纳整理，写出书面展示材料（可以是文字、图片等各种形式），确定展示方式（如资料展览、小品、抢答等皆可），作好展示准备。
在准备工作开展的过程中，教师随时了解各组准备情况并适时进行指导点拨。
（二）课堂展示过程
1、导入语
同学们，你们知道婴儿在世间发出的第一个声音是什么吗？是“哇”的一声哭喊，从这“哇”的一声开始，就注定了我们将终生与语文结下不解之缘。在生活中，无论你是读书看报，还是聊天上网，是鸿雁传情，还是慷慨言说，都离不开语文，生活中语文无处不在。毫不夸张地说，没有语文，就没有生活的精彩！今天，就让我们走进语文世界，让生活与语文来个最亲密的接触吧。下面请各小组组长带领我们走进精彩纷呈的语文世界。
2、学生自主展示成果。
由学生主持，每组派出代表展示完毕后，由该组其他同学补充，教师适当点评、鼓励。
第一组：校园及网络流行语收集组。
设计这一环节，让学生体会语文并不是自己想像的那样古板、枯燥，它是与时俱进的，是充满了生机与活力的。
如：我校学生中流行的：当某人做事成功时，他们便说“吃粑了”；当竭尽全力做某事时，他们便有“亮剑”精神：“死也要死在冲锋的路上”；此外还有诸如：粉丝、大虾、GG、MM、886、晕、汗、倒等网络流行语。通过这一活动，让学生感受到语言世界的精彩，也初步认识到使用字母、数字代替正规语言对母语的冲击，认识到其优缺点及使用范围。
第二组：精美广告语收集组。
广告语成为生活中语文的重要组成部分，即使其目的仅在于为销售计，但其巨大的社会影响力是勿庸置疑的，精美的广告语同样历久弥香。
如联想公司的广告：“人类没有联想，世界将会怎样。”它用问句引发人们思考，也用双关的修辞，既告诉人们联想这一思维方式对人类的重要性，又告诉人们联想品牌的电脑产品对世界发展的重要作用。再如牙刷广告，活用成语“一毛不拔”，告诉人们牙刷质量很好。
同时，还要正确认识广告语中使用的谐音、双关、夸张等修辞方法，避免受到广告语的误导。
设计这一活动，让学生感受到语文学习的妙处，培养了学生学习语文的兴趣。
第三组：方言与普通话对照组。
方言是语文的一个重要组成部分，但也同时成为学生学习规范化语言的阻碍，对学生学习掌握普通话、规范使用汉字等往往会产生不良影响。
如彭山方言中把“住”说成“坐”，把“团结”说成“tán结”，把“左”说成“zhǔ”，把“笨拙”说成“笨zhū”等，这些发音不规范的方言现象严重影响了学生正确进行书写和注音。所以，设计这一活动是为了让学生正确认识方言与普通话之间的关系，分场合正确地使用普通话和方言。
第四组：错别字收集组。
之所以安排这组活动，是因为在学生中一些常用字的书写错误比较多发，必须狠下决心加以纠正，而采取这样的活动方式是学生感兴趣的，乐于接受的，也是他们印象最深刻的。如，“吃”字在右边“乙”上多写一短横，“看”字上方多写或少写一短横，“震撼”和“震憾”不分等。此外，在街头的各种招贴、广告、传单、菜谱等也存在诸多不规范用字的现象，如将“招工”写成“召工”，将“酱肉丝”写成“将肉丝”，收购“麸皮”写成收购“夫皮”等，往往闹出笑话。
3、活动小结及课后作业
教师总结此次活动，并要求学生根据此次活动的收获或感受，完成作文《我在__________中学到了语文》。
附：板书设计
漫游语文世界
生活中处处有语文
语文因生活而精彩，生活因语文而美丽
7. 七年级下册语文第二单元字词（只要课文后面的）
好累啊，一个一个字打出来的;
5. 无 6.巅 澎湃 狂澜 屏障 哺育 九曲连环 7.郝 叟 哽 懊悔 祈祷 8.逼狭 崎岖回 阻抑 回环曲答折 亦复如是 9.炽痛 嗥鸣 斑斓 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽 10.无 11.宰割 筹划 彷徨 仰慕 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁，死而后已 12.衰微 赫然 迭起 高标 锲而不舍 无无穷年 沥尽心血 潜心关注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛
8. 七年级语文第二单元的答案
题那亲啊，没题怎么做啊
9. 七年级上册语文第二单元日积月累内容
日积月累[rì jī yuè lěi] 【解释】：一天一天地、一月一月地不断积累。指内长时间不断地积累。【容出自】：宋·朱熹《答周南仲书》：“随时体究，随时讨论，但使一日之间整顿得三五次，理会得三五事，则日积月累，自然纯熟，自然光明矣。” 【示例】：自是以后，～，千百成群，其为国之蠹害甚矣。 ◎清·顾炎武《日知录》卷九【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；指长时间不断地积累。