四年级语文上册第5课

Ⅰ 4年级上册语文书的第5课的古诗是什么

从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

Ⅱ 四年级上册《语文》第五课两首古诗的诗意分别是什么

《题西林壁》诗意：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。

《游山西村》诗意：不要笑话农家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。一重重山,又一道道路,正疑惑无路可走的时候，怒然在一片绿柳成荫，花色明媚的地方，一个村庄出现在眼前。

Ⅲ 四年级上册语文第五课主要内容

苏教版：人要善于发现,勇于创新,对孩子的心灵,和思维都要懂得保护回.
人教版：讲述了一名修理答厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的.经过思想斗争,他把大奖送还了同事.作者赞扬了这种诚实、守信的品质.

Ⅳ 四年级上册语文第五课生字

四年级上册语文来第五课生字：罩源、几、鼎、沸、贯

基本字义：

1、罩

覆盖，覆盖物体的东西：笼罩。

2、几

小或矮的桌子：茶几儿。

3、鼎

古代烹煮用的器物，一般是三足两耳：铜鼎。

(4)四年级语文上册第5课扩展阅读

笔顺：

组词解释：

1、笼罩[lǒng zhào]

像笼子似地罩在上面：晨雾～在湖面上。朦胧的月光～着原野。

2、灯罩[dēng zhào]

灯上集中灯光或防风的东西，如电灯上的灯伞，煤油灯上的玻璃罩儿。也叫灯罩子。

3、床罩[chuáng zhào]

罩在床上的长方形单子，边上多有装饰性的穗子或荷叶边。

4、被罩[bèi zhào]

套在被子外面的罩子，可以随时取下换洗，多用棉布或的确良做成。

5、面罩[miàn zhào]

挡在或戴在面部起遮蔽或保护作用的罩子。

Ⅳ 四年级上册语文课文第五课古诗的意思是什么

四年级上册语文课文第五课古诗的意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

Ⅵ 四年级上册语文课文第五课古诗的意思是什么

是《题西林壁》吗?
从正面看庐山山岭连绵起伏,从其他面看庐山山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子.认不清楚庐山本来的面目,只因为自己在庐山中.

Ⅶ 四年级上册语文第五课五个多音字是什么

人教版四年级上册第五课是《古诗两首》

多音字如下：
重 [zhòng]～负。～荷。～量。内～力。举～。负～容。
重 [chóng]～复。～申。～版。～沓。～阳。～逢。
反义词
远---近
高---地
真—假
暗—明

Ⅷ 四年级上册语文课文第五课古诗的意思是什么

诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不暇接。横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，专奇峰陡峭；从远处看是属隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠嶂；所见的形状、姿态各不相同。我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。

不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村

Ⅸ 人教版小学四年级语文上册第五课,一个豌豆荚里的五粒豆,针对写法可以提出那些

一、，针对写法可以提出那些问题

答：本文运用了哪些修辞手法？这样写的专好处是什么？属

二、针对童话故事的特点可以提出那些问题

答：1、童话通过丰富的什么塑造形象，反映生活？

2、童话故事的特点是什么？

三、根据内容可以提出那些问题？

答：1、一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望?

2、豌豆“家庭里的地位”是什么?

3、小豌豆是怎样长大的?