八上语文第三单元思维导图

1. 八年级英语Unit3和Unit4的思维导图

八年级英语Unit3和Unit4的思维导图
1.
这个应该是两个思维导图，分别放Unit3和Unit4
2.
我们先说Unit3的，Unit4的方法也内是一样的
3.
首先是中心主题容，就是Unit3；
4.
其次是Unit3的主要框架的概括，我们可以用Unit3的目录来放到不同的一级分支上面；
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然后是具体内容的概括，分别放在不同的目录分支之下；
6.
其中有文章的部分，可以需要扩展到三级分支上。
参考图：

2. 八年级上册历史第三课思维导图怎么画

你可以先这样画一、 俯览全貌 思维导图的首要策略，就是先对素材做全面了解。正如做身体检查，要先做个X光片一样，医生要对你的整个身体做一次通盘性的观察。想象一下自己是一只遨翔云端、鸟瞰非洲大草原上的老鹰，你拥有锐利的鹰眼，在高空中快速扫描草原上有哪些猎物可让你饱餐一顿。
二、整合记忆 思维导图的神奇功能，在于有效整合左脑擅长的文字理解力和逻辑判断力，以及右脑擅长的图像处理能力。如何与左脑能力有系统地结合，是思维导图的最大的魔力所在。
三、聚焦原则 学习与记忆不是囫囵吞枣式的照单全收，在面对无意义或无用处的信息，不要浪费时间。所以要告诉自己学习应该要有效率，刻意忽略不重要的内容，避免这些内容扰乱真正重要的信息。思维导图强调“去芜存菁”，掌握“少数关键”，以求快速集中学习焦点。
四、 分析脉络 左脑的最大专长就是分析事物并做出判断，抽丝剥茧找出不同事物之间的关系。所以调用左脑，就会清楚找出原因、影响和结果，这也呈现在思维导图对于文章或事物解析的超强能力上。
五、手写记忆 “眼高手低”本来是形容一个人只会规画不会执行。但换个角度来看，思维导图可真的是得“眼高”：快速找出关键字或关键点；“手低”：勤绘图帮助记忆。人类接收外部信息最频繁的是眼睛，而最具执行力的是双手，透过手眼协调运作产生的思维导图，能把用眼睛接收的信息，用文字与图像并重的手写记忆输入到长期记忆中。
六、关键词 动手绘出“关键字”所代表的“图像”，它能更清晰地透过图像的引导，让你在脑海中还原出原来的文章重点。

3. 忘了带历史书！！麻烦一下，谁有人教版八下历史的第三单元照片，我要做思维导图！！

人教版八年级历史下册

第三单元建设有中国特色的社会主义

目录：

第8课回伟大的答历史转折

第9课改革开放

第10课建设有中国特色的社会主义

活动课一社会调研──家乡的昨天和今天

图片：可以访问这个网站查看，http://www.dzkbw.com/books/rjb/lishi/xc8x/046.htm

下附第8课图片：

4. 八年级上册第八单元思维导图

八年级上册第八单元思维导图，同学你问的是哪个学科嘛？把我有的牛图内，都分享给容你参考，一定要采纳哈！这些都是在刘濯源教授博客中下载的哟！

初中英语思维导图