① 六年级语文上册课文第三课第二自然段主要写了什么着重描写了三个镜头是哪三个
课文第二自然段主要写了大家为肖邦送行，或肖邦带着祖国的泥土离开亲人。
着重描写了三个镜头：咏唱送别曲，老师的叮嘱，赠送银杯。
希望我的回答可以帮到你，如果有用，请尽快采纳。
② 求上海5年级小学生，语文课本第22篇课文 无言的爱 课文内容
【教材简析】
本文作者是居住在美国的华人王临东。文章记录了他从电视节目中看到的两个镜头，展示了动物之间的相互关爱，从而引发我们的思考：动物尚且懂得友爱，我们人类不应该更多一些这样的感情吗？
文中记录的镜头之一是花猫把出生不久的4只小狗衔回狗窝，给它们喂奶，小狗也把花猫当母亲；镜头之二是麻雀和另一种鸟住在同一个窝里，两种父母鸟喂所有的小鸟，不分你我。在课文结束处，作者提出了一个问题，希望面对这些感人的镜头，人类有所感悟。
【学习目标】
1阅读课文，能简要说出课文内容和自己的感受。
2比较句子，体会口头语言和书面语言表达方式和表达效果的不同。
3感受动物之间友爱相处的温暖，反思人和人之间的关系。
【教学建议】
1本课内容浅显明白，可以让学生自己读课文，谈谈课文主要写了电视中怎样的镜头，讨论课题“无言的爱”是什么意思。
深入阅读课文，着重谈谈这两个动物故事中哪些地方让我们感动。比如，花猫的“多管闲事”，把小狗衔回狗窝，还给它们喂奶；两种不同的鸟“不分彼此”，毫不计较。从而感受动物间的相亲相爱。
在此基础上阅读课文最后三节，说说“人类是否应当有所感悟”。今日世界，战争、恐怖和暴力活动不断，十分不安定。人类一旦失去理性，自相残杀，变得比动物还不如。读了课文，我们应当呼吁人类的之爱，呼唤人间友情，呼唤世界和平。
2本文的书面语色彩比较重。“学习小建议”第2题举了两个例子：像“绕圈狂叫、听而不闻、截然不同、相容相安、互侵互斗”等，都言简意赅。但在我们的表达中，有时需要简练，有时需要铺陈，所以哪一种好不能一概而论。这道题并非只有“喜欢前一句”一种说法，要让学生明白表达方法的丰富性，懂得可以根据需要来选择不同的表达方法。
【实践活动】
观看《动物世界》等电视节目，鼓励学生记录电视中有关动物的生动镜头，并交流获得的启示。