『壹』 七年级语文上册学习报 (我的老师 )
什么意思 能说清楚点吗
『贰』 《我的老师 》 海伦凯勒写。 七年级语文上。
一、教她用触觉来掌握知识：用触觉教她玩洋娃娃；在对比中学知识；教她回用触觉感答知水。
教她认识大自然：先教她用嗅觉去感受大自然的美好；接着把她带到高高的树枝上，迎接雷 雨的到来，让她明白大自然并不总是善的美的，培养她对生活的信心
教她理解“爱”，用亲吻和抚摸让海伦感受爱；海伦串错珠子不责怪她来让她感受爱；用诗 一般的语言来描绘爱。
二、因为是老师为海伦开启了外部世界的大门，并以极大的温和和耐心，克服种种困难，完成了对海伦的教育，特别是培养了海伦对生活的信心，让她尝到了在黑暗中找到出路的激情，老师教海伦学会了拼写、认识了自然，更难能可贵的是教海伦理解“爱”，引导海伦向生命的境界奋进，所以说海伦·凯勒把莎利文老师来到自己身边的那一天，看成是“一生中最重要的一天”。
『叁』 仿写初一上册语文《我的老师》写一篇作文500字左右
大地感谢小草，衬托了它的伟岸；江河感谢大海，容纳了它的渺小；晴空感谢白云，点缀了它的辽阔……而我要感谢我的老师，成就我的梦想。
我的老师姓王，是一位教学经验丰富的男教师。一头乌黑的头发驻扎在头顶，两只眼睛中散发着智慧的光芒，脸上总是一副和蔼可亲的表情，给人一种很容易亲近的感觉。王老师平时总是穿着一件浅蓝色的衬衫，和一件黑色的裤子，看上去十分朴素，可也正是这位穿着朴素的王老师和我一起度过了初一的美好时光。
每到语文早读，王老师总会早早地来到教室，用他那硕大的手掌拿起一根粉笔在黑板上用强有力的笔锋写下早读目标。那早读目标几个大字就像刻在石碑上的圣文一样，大多数同学看后都会自觉执行。这时，王老师也会拿起那小小的语文书，翻开一页，在教室里一边来回巡视一边读书。他读书时的语速很快，有时我们才读完一遍，王老师都已经读完两三遍了。他读书时，目不转睛地盯着书本里课文中那如群蚁排衙般的黑色小字，舌头随着目光的推移上下摆动着，一个接一个的汉字从王老师口中蹦出，刚劲有力，这也使我们读书更有士气。
有时，王老师也是会发脾气的，但那也都是为了我们好。一般轻微犯错的，老师会让他们趴在地上做俯卧撑，但是俯卧撑也是多种多样的。有时会一个做几十秒，有时会让鼻尖挨地……稍微严重一点的，会被书本之类的与身体来个零距离接触，接着就会给神经传达某些信息（疼痛的信息），不过这也是为了让那些同学长记性，让他们知道什么时间该做什么事，或者怎样才能去做好一件事。更为严重的是，有一次全班体会了一次“世界末日”，那种不美好的回忆，在这里也就不再多说了。
王老师同时也是一个与时俱进的人，大多数网络流行语他都知道，而且用的也不比我们差，这也是他能与同学们打成一片的原因之一。
在学校外面，王老师也与在学校里面有些不同。
记得在初一上学期的一个周末，王老师来我家附近的公园玩，打电话叫我一起去玩。到达公园以后，由于还要等一位同学，所以我们现在公园的草坪上等了一会儿。在等待期间，有几个小朋友在放风筝，可是风筝似乎有些不听他们的话，忽高忽低，直至最后重重的摔在草坪上。我们看了几分钟，王老师就有些看不下去了。他走过去，结果风筝，左手拿着线圈，右手握着风筝线，风筝就拴在线的另一头。使劲把风筝向天上一扔，接着右手再抖动风筝线，那个风筝就真的像它的形状一样——像一只雄鹰一般在空中翱翔，王老师一边拽着线一边在草坪上奔跑着，一旁的小朋友看的目瞪口呆，开心得合不拢嘴。王老师也像那些小孩子一样，露出灿烂的笑容。
过了一会儿，另一位同学也来了，于是我们开始向山后的寺庙前进。我们选择了一条比较近的小路，但是稍微有一些难走，没有石砌的台阶，只有土堆成的山路，陡峭还有许多大大小小的石块。王老师虽然已经四十多岁了，但是很轻松地就走到了寺庙，都不带大喘气的，可见王老师身强力壮啊。
我敬爱的王老师，我会把您永远刻在记忆的脑海里！
『肆』 七年级上语文《我的老师》中的莎莉文老师的教育方法
她用极大的爱心、来耐心和源毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢少女，直到进入大学。
她的教育完全是启发式的而非灌输式的，她从尊重孩子的天性出发，变被动学习为主动求知，激发海伦的学习热情，使海伦一直处在对知识的渴求状态中。
在对海伦智慧启迪的同时，她还用其细腻的情感和善良的心性对海伦进行了爱的教育。在她的影响下，海伦变得热情、善良、富有爱心。
在她不懈的努力下，海伦的初期教育取得了惊人的成功。之后，她又陪伴并辅导海伦学完大学课程，并多次陪海伦旅行进行巡回演讲，直至终老。
『伍』 初一上册语文《我的老师 一课怎么样批注
我能先问问哪类批注关于语言我想我能帮助更
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①.使我难忘我候教回师蔡云芝先
[总起全文字突作答者深切思念情
②.件事我知道值值提想起却占据我灵
[占据原意强力占表明件事孩占量太重用词写作者充满蔡师激情意味着至今仍铭记
③.打骂我仅仅教鞭像要落我用石板迎教鞭轻轻敲石板边伙笑笑
[仅仅表示范围说明偶性、唯;像道蔡师形似真、实假情态;迎写我本能与调皮写师间亲近、亲热关系;轻轻敲表明蔡师并非存打我打作似重实轻且敲石板边慈母般情怀见斑;两笑字表明十亲密、融洽师关系
『陆』 初一语文上册我的老师仿写作文我的母亲
仿写作文我的母亲
“是你多么温馨的目光，教我坚毅望着前方，叮嘱我跌倒不应放弃……”一首黄家驹的《真的爱你》在耳边响起。
今天，在写作业的我从朋友那听到一件事情--今天是母亲节！我才想起原来母亲节再次到了！
回首望去，我已经十四岁了，想当年我还是一个只会在妈妈怀中的小婴儿，而如今我一是一个心中怀着感恩的女生。十四年了，十四年来，是母亲陪伴着我长大，教会我蹒跚学步，教会我呀呀学语；是母亲一直以来给我无限的鼓励，我才会有了如今的信心，才会有了今天的成绩。
每天写作业即使写到很晚我也不会感到厌烦，反而对未来更有信心，因为我知道，有一双温馨的目光在不远处看着我，目光中充满了温柔。
曾经年少的我，不懂母爱的伟大。总是跟妈妈顶嘴，认为自己的做法才是对的，她的做法才是错的，总是让她生气。如今再回想，一切都是我错的太深了！真想对妈妈说一句：妈妈，对不起！但是无论说上千上万遍，都无法表达我内心的愧疚！
今天，帮妈妈梳头发时，看着妈妈头上那一条条刺眼的白发，眼泪悄然滑过脸庞。妈妈，对不起，都是我让您那如此操心，妈妈，我以后一定会做一个乖孩子，您的好女儿！
现在，母亲还陪在我们身边，我们要好好感受这份之前遗忘的母爱，好好陪在母亲身边，不要等到失去了，才懂得珍惜！
『柒』 七年级上册语文我的老师下课文注解
节选自《我的老师》（《魏巍文集》第七卷，广东教育出版社1999年版）。魏巍（1920-2008），当代专作家属。著有长篇小说《东方》、通讯《谁是最可爱的人》等。
榆钱：榆树的果实，形状小而圆，像过去的小铜钱。
痣：皮肤上生的斑痕或小疙瘩，多呈青色，红色或黑褐色。
石板：旧时的一种文具，以石笔在上面写字，多为儿童习字之用。
她教我们的诗：出自周无《过印度洋》
军阀：指旧时拥有武装部队、割据一方、自成派系的人。
纠纷：发生争执的事
莫大：没有比这个再大
『捌』 七年级语文《我的老师》中为什么要安排详略
本文记叙了有关蔡老师的七件事：
①蔡老师假装发怒；
②老师专教我们属跳舞；
③老师带我们观察蜜蜂；
④老师教我们读诗；
⑤我们看老师写字；
⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；
⑦我梦里寻师。
其中，前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。
『玖』 七年级上册语文第6课《我的老师》课后习题
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师……”
我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
应该是这个吧
『拾』 七年级语文作文我的老师
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对徐老师最真实的写照。——题记
徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。
记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。
初二时，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。
中考前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。
她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句：徐老师，我爱您！