灯字语文课

❶ 《灯光》的写作背景

写作背景：

1947年秋，进入豫皖苏平原的我军部队是陈毅、粟裕率领的华东野战军主力。当时正是我军实施战略反攻的时候，刘邓的晋冀鲁豫野战军主力，陈赓谢富治的部队都到了外线作战，三大解放军主力在中原地区形成了一个“品”字形。

直接威胁了国民党的反动统治中心——南京。而从歼灭57师的描述来看，应该是发生在1947年9月 11日郓城沙土集的战斗，是华野西线兵团完成的。

《灯光》主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路郝副营长点燃了那本书，暴露了自己，牺牲了。

(1)灯字语文课扩展阅读

电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。

与《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。

课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。

本课的教学重点帮助学生理清课文的表达顺序，难点是帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。

❷ 六年级下册语文11课《灯光》主要内容50字左右

课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。

灯光是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

(2)灯字语文课扩展阅读

本文运用了倒叙的写作方法，综合运用了语言、动作及神态等描写人物的方法，展现了人物高尚丰富的内心世界。结构清晰，首尾呼应。

经典赏析：

1、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

“感到光明，感到温暖”是作者每次看到天安门广场夜空中的千万盏灯时的感受。这种感受表达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。

2、听说一按电钮那玩艺儿就亮了，很亮很亮……这句话是郝副营长的想象。他从小生活在农村，没有看到过电灯，现在看到书上画的电灯，产生了这种想象，说明他对未来的美好生活的向往。

3、赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！

❸ 五年级上册语文第十八课慈母情深小练笔100字

思路：行文要逻辑清楚，如果是叙事文章，要把握好叙事节奏，为情感抒发做好铺垫。在此基础上才能将故事讲完整、讲通透，接下来再进行情感抒发，使得文章一气呵成，令读者产生共鸣。

在慈母情深中我不断成长，是慈母情深教育我长大。

一个下午，寒风凛冽，呵气成霜。我举着雨伞，独自站在公交站台上等车，嘈杂的声音和寒冷的天气使我焦躁不安。公车来了，大家一拥而上，我不禁皱起了眉头。

这时，有人拍了拍我的肩膀，我蓦然回头，原来是妈妈。“妈妈，天这么冷，您骑摩托车来接我，多冷呀。”还没等我的话说完，妈妈就回答道：“我冷些不要紧，可别把你冷着了。来，快上车。”

摩托车开动了，妈妈一只手扶着摩托车，另一只手就不停的把雨衣往我的方向盖。小小的雨衣遮住了我，风雨便无情的打向了妈妈瘦小的身躯。寒风刺骨，妈妈不停的打着哆嗦。两分钟，五分钟，十分钟，终于到家了，妈妈扶着我下了车。

关切的问我：“冷吗，冻着了吧。”“没有”我说，抬起头看了看我疲惫不堪的母亲：凌乱不堪的头发，冻得通红的双手，湿透了的衣裳，慈爱的眼神，勉强对我挤出的笑容……我只觉得有东西在眼眶里滚动，最终无声的落了下来……

即使是丹青高手，也难以勾勒出母亲那瘦小挺拔的声音；即使是文学泰斗，也难以刻画出母亲那博大的爱。啊，我的母亲，我爱您！

❹ 《灯光》主要内容

《灯光》这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。

课本上的插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中，战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。

拓展资料：

课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路郝副营长点燃了那本书，暴露了自己，最后牺牲了。

本文已被选入语文人教版六年级下册第11课、北师大版五年级下册八单元第三课。

课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。

电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。

与《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。

王愿坚（1929年-1991年1月25日）男，中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。解放战争时，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1952年调到新的单位，《解放军文艺》的制作。

1956年至1966年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。 1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事;中国作协理事;解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。王愿坚也是部队的指导员。主要作品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》等；1974年与陆柱国创作了第一个电影文学剧本《闪闪的红星》。

人物生平：

1944年7月到抗日根据地，1945年1月参加八路军，参加革命工作。在部队里当过宣传员，文工团员，报社编辑和记者。1952年任《解放军文艺》编辑。

❺ <灯光>主要内容

灯光
【词语】：灯光

【注音】：dēng guāng

【释义】：1.灯的亮光。 2.指佛法的光辉。 3.指舞台上或摄影棚内的照明。

《灯光》也是小学六年级的一篇阅读课文，课文内容主要是写作者对往事的回忆。教学中，要让学生独立阅读，找出课文中哪些内容对现实的描写，哪些内容是对往事的回忆，分析作者为什么会产生这许多联想，从中领会革命先烈们的伟大精神。
读《灯光》，回答问题：
(1)课文主要写了一件什么事？作者是怎么想起这件往事的？
(2)“多好啊！”这句话在课文中共出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？体现了人物怎样的思想感情？
提示：第(1)问要求概括课文主要内容，并理解课文如何由写现实过渡到回忆。第(2)问要求对比分析“多好啊！”这句话在文中出现的场合，体会说话人的心理，通过对比，理解课文的中心思想。
答案要点：(1)课文主要讲的是解放战争时期，郝副营长非常向往孩子们在灯下读书的生活，以及在战斗中英勇献身的故事。作者是看到天安门美丽的灯光，并听到“多好啊！”这句郝副营长说过的话后想起这件往事的。
(2)共出现两次。第一次，是天安门广场上一位游客见到美丽的灯光时对天安门夜景的赞叹。第二次，是郝副营长在战斗之前看到一本破书插图中孩子在电灯下读书的场面时说的，当时他对和平、安宁的幸福生活十分向往，希望我们的下一代能在电灯下幸福地学习和生活。
《灯光》读后感
《灯光》读后感我们看书、学习和工作大都离不开灯光，提到灯光，我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《灯光》。这篇课文是一个动人的故事，主要讲了，八路军突击的事情，让部队找到突破口，为了今后的孩子能在电灯下读书，他不惜牺牲了自己的生命。本篇文章有两处地方，使我又感动又深有体会。第一处：“赴明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”我读了这句话，我知道郝营长对胜利充满了无限的信心，同时也期望自己用上电灯，孩子们也用上电灯，在明亮的灯下学习、读书。我感到了郝营长他很关心下一代，为了让孩子在灯下学习，他要在战争中取得胜利。郝副营长和我比，我则显得很渺小，因为我不懂得关爱他人，自从“见了”郝副营长，我就要学习他关爱他人的品质。第二处：“这位年轻的战士不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”我读到这里很感动。郝营长牺牲了，可他的牺牲是为了孩子，为了让他们用上电灯，在灯下学习，所以他的牺牲是光荣和伟大的。他在牺牲前想的还是孩子，关心的还是他人，这种高尚的精神深深的将我折服。同时我又觉得很惭愧，以至一时说不出话来。郝副营长牺牲前还没见过电灯，真实有点遗憾。我见过电灯，所以一点也不遗憾。但我也要珍惜美好的时光，不留一点伤感。全文读完了，郝副营长的崇高品格和他心中的电灯，一直刻在我脑海深处，永远牢记。

❻ 人教版小学语文的第3课《灯光》生字词

http://..com/q?word=%A1%B6%B5%C6%B9%E2%A1%B7&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10

❼ 五年级上册落花生小练笔，至少100字，写，竹子，梅花，蜜蜂，路灯，在线等！

花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。看到下面的事物，你会想到内哪些人选择其中容一个，试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
竹子
竹子是我最喜爱的一种植物。因为它亭亭玉立，四季常青，让我想到做人也要有恒心，精神抖擞，永葆青春。
当我走进竹园，精神为之一振，倍受鼓舞。看吧一根根竹子把我的视线一直引向高空，这是一种力争上游的状态。那一片片翠绿的叶子焕发出勃勃的生机，四季常青，永不凋谢。
现在我明白了，做人要学竹子。永葆青春，永远追求上进。
路灯
路灯，在公共设施大家族中它真是太常见了。可是来思考它为人类做的默默无闻的奉献，它就真是无比的伟大。
夜幕降临时，路灯给我们指引方向。 不管我多迷茫，不管我走多远，有了路灯的指引，我都知道家在哪里。有了路灯，我们就不用害怕黑暗，我们就拥有了光明。无论走到哪里，我们都有了安全感。
现在我明白了，路灯可以象征那一类伟人。那些给人指引方向，给人光明的伟大人物。

❽ 五年级第二课小练笔，路灯怎么写

我家的门前有一盏路灯,它每时每刻都为人们照路,它是因为小巷太黑,所以来为大家做贡献的.
它身体是一个长柱子,穿一件银色的衣服,头上顶了一顶大铁帽,铁帽里是小灯泡,你可别小瞧了这个小灯泡啊!它发出来的光十分的亮.长柱子好似它的皮肤十分的粗糙,也许这就是经历了风霜的见证,铁帽上没有一点灰尘,他是多么的质朴无华.路灯下走过成千上万的人,却无一人观察到了它.夏天狂风暴雨中,我们在家躲雨,而它却在倾盆大雨中为人们放射光芒,冬天白雪皑皑,顶着刺骨的寒风仍旧纹丝不动地履行自己的职责.......
路灯的光日光这么雪亮,也不像节日彩灯那样绚丽多姿.它只是以那一点点微弱的亮光,为深夜回家的行人照亮脚下的道路.这是它的职责.每天傍晚,路灯就亮了,一直工作到清晨.日复一日,年复一年.陪伴它的除了夏日的飞蛾,就孤独.是日晒雨淋,风水交加,它时刻都不会忘记的职…
路灯的光日光这么雪亮,也不像节日彩灯那样绚丽多姿.它只是以那一点点微弱的亮光,为深夜回家的行人照亮脚下的道路.这是它的职责.
每天傍晚,路灯就亮了,一直工作到清晨.日复一日,年复一年.陪伴它的除了夏日的飞蛾,就孤独.是日晒雨淋,风水交加,它时刻都不会忘记的职责.人去感激它,也不会有人时刻惦记它,但他毫无怨言.
路灯是平凡的,单它又是的.他并不像超市,广告的霓虹灯那样引人注目,也不像手术室无影灯那样照得毫末毕现,而只是默默地为人们做着小事但它并不为此而自卑.
我感激路灯,更赞叹它的品格.我想,我应该路灯品格的人

❾ 一节有趣的语文课310字

一节有趣的语文课

“叮铃铃……”上课铃响了，我们立刻走进教室，端端正正坐在凳子上，版等着老师。这时，我看权见语文老师面带笑容的向教室走来我想：这节课一定非常有趣，我们就等着看好戏吧。
果然不出我所料。老师说：“现在请同学们谈谈我国的传统节日吧。”老师的话刚说完，同学们就兴高采烈的欢呼起来。
“我国主要的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等等。
其中我最感兴趣的是春节。春节俗称过年，是我国最盛大、最热闹的一个节日。按照我国农历，正月初一是“岁之元、月之元、时之元”，是一年的开始。传统的庆祝活动从除夕一直持续到正月十五元宵节。每到除夕，家家户户合家欢聚，聚在一起吃夜饭，俗称“团年”。当新年来临时，烟花爆竹将节日的喜庆气氛推向高潮。我国北方地区在此时有吃饺子的习惯，而南方地区有吃年糕的习惯。另外各地还有登门拜年、舞狮子、耍龙灯、演社戏、赏灯会等习俗。
“叮铃铃……”下课了。啊，民族传统节日真是丰富多彩妙趣横生。作为一个中国人，我感到无比的自豪，我将来一定要去了解更多的传统文化。

❿ 语文题。将灯光这篇课文按事情的起因，经过，结果，缩写为一篇100字左右的短文。

随你选，，记得采纳
1.1947年初秋,挺进豫皖苏平原的我军部队,把国民党军57师紧紧包围在一个叫沙土集的村子里.激烈的围歼战就要开始了.
天黑的时候,我来到郝副营长的身边,今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙.这会儿他借着微弱的亮光正看一本书.书上画着一个小孩在灯下聚精会神地读书.他注视着这幅图,默默憧憬着未来.战斗开始了,后续部队遭到了敌人的阻击,黑暗里找不到突破口,和突击队失去了联系.在这千钧一发的时刻,郝副营长点燃了书,为后续部队照亮了路.
战斗结束了,我们消灭了敌人的一个整编师,郝副营长却英勇牺牲了.
2.1947年的初秋,挺进豫皖苏平原的我军部队,把国民党军57师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里.围歼战就要开始了.
今晚由郝副营长带领突击队去完成突破任务.战斗打响之前,他坐在交通沟里,划着一根火柴,看一本有插图的书,想象着革命胜利后,孩子们都在电灯下学习的情景.战斗打响之后,我军的后续部队遭到敌人的阻击,在黑暗里找不到突破口,和突击队失去了联系.此时,郝副营长划着火柴点燃了那本书,为后续部队照亮了前进的道路.
这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师,但郝副营长却牺牲了.
3.1947年的初秋,我军部队挺进豫皖苏平原,把国民党军57师紧紧地包围在沙土集村.激烈的围歼战就要开始了.
郝副营长正在交通沟里休息,大约是一切准备工作都完成了吧,他正在看一本有插图的破书.郝副营长看着插图,默默地陷入了对未来的憧憬中.半小时后,战斗打响了.可是后续部队在黑暗里和突击队失去了联系.突然,出现一星火花,这是郝副营长点燃了那本书.他为后续部队照亮了路,但却暴露了自己.
我军胜利地消灭了敌军一个整编师,但郝副营长牺牲了.
4.1947年的初秋,挺进豫皖苏平原的我军部队,把国民党军57师包围在沙土集村,围歼战马上就要开始了.
大约一切准备工作都完成了,突击队的郝副营长正在交通沟里划着火柴看一本有插图的破书,默默地沉思着,憧憬着未来.半小时后,战斗打响了.后续部队遭到敌人的阻击,在黑暗中与突击队失去了联系.在这危急时刻,郝副营长点燃了那本书,为后续部队照亮了路.
这一仗我们胜利了,郝副营长却牺牲了.
5.1947年的初秋,我军把国民党军的57师包围在豫皖苏平原的沙土集村,围歼战就要开始了.
大约是一切准备工作都完成了,突击队的郝副营长正在交通沟里划着火柴,边看一本有插图的书,边憧憬着未来.战斗开始了,突击队冲进守敌围墙,后续部队遭到敌人阻击,和突击队失去了联系.危急时刻,郝副营长点燃了那本书,为后续部队照亮前进的道路.
这一仗,我军全歼敌57师,但郝副营长却牺牲了.