A. 语文A版三年级上册一通百通第二单元测试第七题我家的鹅作文208字第二
枯藤老树昏鸦，空调wifi西瓜。——这才是夏天的正确打开方式。但暑假只待在家岂不闷坏？于是我约了灯光节。
转了几趟车，我看到了与众不同的天生林艺。揣着票，还未进场我就大开眼界：用彩灯编制而成的圣诞树，鲜艳的颜色在漆黑的晚上格外耀眼，那极强的视觉冲击仿佛烙印在我的心中。
检完票，我们踏上时光隧道，长龙般的彩灯顺着半圆形的棚架缠绕着，拿稳手机，屏幕显示的便是星星点点的色彩；若挥舞手臂时按下快门，就是各色小流星汇集在一起的壮景，也像七色的彩笔在夜幕上缤纷舞蹈。最让人叫绝的是它因为视觉关系——近大远小，外围一圈很稀疏，慢慢的，越靠近中心越密集，如太阳照射阳光般，那十足的美感仿佛真会让人穿越时空。
顺着小路走，飞马前蹄高抬，将展翅而飞的架势多么气派，后背的马鞍拉着皇室的专享宝座、搞怪的绿章鱼、镶钻的水晶鞋、仙女般的梦幻婚纱……都一一向我展示它们独特的风格和美丽。正打量着一双洁白的天鹅的我们突然眼前白光一闪，眼花缭乱的灯光景观让我们就觉得仿佛置身于灯光梦工场。莹绿粉红的灵动水母都活了过来，一座上白下蓝由众多弧线交接而成的山丘前面大写的LOVE，左右两侧还配上爱心，让我在燥热的夏天找到了凉爽的浪漫气息。远处还有流光溢彩的摩天轮和明亮的圆月……
坐车回家，我还忍不住回头再望：这次似真似幻、极致唯美的饕餮盛宴，真是太让我震撼了！
B. 人教版小学三年级上册语文第二单元测试卷第八题怎么做
新课标人教版三年级下册语文第3单元试卷班级姓名成绩第一部分基础积累与运用（40分）一、我看拼音写词语。（8分）kūlonɡquànɡàojiēfɑnɡbēicǎn()()()()yùhéwèiɡuózhǔnquèshúxī()()()()二、我会比一比，再组词。（8分）悔()晌()悦()硬()诲()响()说()便()箭()幅()盘()借()剪()福()盆()猎()三、我会给多音字组词。（4分）四、我会选择合适的词语填空。（6分）审视注视1．翠鸟一动不动地（）着水面。2．经过这次教训，我要重新（）自己的言行。严厉严格3．小红处处（）要求自己，是我们学习的榜样。4．今天，我上学迟到子，受到了老师（）的批评。教育教诲5．老师天天（）我们要好好学习。6．我虽然离开了母校，但是王老师对我的（），使我永远不忘。五、我会填。（6分）1、亲身下河知深浅，。2、，鸟笼里飞不出雄鹰。3、日日行，；常常做，。六、我会照样子，把句子换一种说法。（4分）例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2．你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？七、我会在正确的说法后打“√”。（4分）1．《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：①做事一定要听从邻居、朋友的劝告。（）②一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（）③一个人如果不肯接受意见，就会做错事。（）2．《南辕北辙》这则寓言告诉我们：①只要做好充分准备，就不怕路途遥远。（）②只要有决心，再难的事也能做得到。（）③比喻行动与目的相反，做事背道而驰。（）第二部分：阅读积累与运用（30分）（一）我会阅读短文，回答问题。（16分）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1．我会在文中找出下列词语的反义词。（3分）陌生—（）怀疑—（）哭—（）2．我会选词填空。（6分）虽然……但是…………因此……如果……就……（1）（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。（2）今天下雨，（）展期推后。（3）杨桃（）被画成了五角星，（）好笑吗？3．老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。（4分）4.“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？(3分)（二）我会阅读短文，回答问题。（14分）两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不及跑，只好躲在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。等熊走了那个朋友从树上下来笑眯眯地说喂熊跟你咬耳朵说了些什么呀“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”1．这篇短文共有个自然段。（2分）2．照样子写词语。（3分）笑眯眯3．按短文内容填空。（4分）两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一个人。另一个人。4．给短文第三自然段加上标点符号。（3分）5．这篇短文告诉我们什么道理，请你用“”在文中画出来。（2分）第三部分：习作（30分）题目：我是一个的孩子小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……我好想认识你。请在横线上填上适当的词语，通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让我来结识结识你这位朋友。