㈠ 二年级语文下册，第一单元综合测评卷
浪费了钱资又无所获，老师一定会表示理解并提供你所需要的答案的如果你要抄答案回的话，答老师一般都会存有答案，抄答案只是自欺欺人罢了。当然你如果是为了利用答案批改自己做的题目的话，建议你还是放弃这个想法，只要你说明情况。学习是为了自己，建议去书店采购或向老师寻求帮助
㈡ 二年级下册语文第一单元描写春天的词语
春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然 春意正浓
风和日丽 春花烂漫 鸟语花香 百鸟鸣春 莺歌燕舞
雨过天晴细雨如丝春雨阵阵含苞欲放
风和日丽和风细雨柳绿花红气象万千
欣欣向荣莺歌燕舞春光明媚春花秋月
春山如笑春深似海春生秋杀春笋怒发
春蛙秋蝉绽红泻绿春意阑珊红情绿意
春华秋实春兰秋菊春光灿烂春风和气
春光漏泄春晖寸草春回大地孤标傲世
大地回春春花怒放春色撩人春色满园
淅淅沥沥雨声沙沙细雨淅沥春雨连绵
花红柳绿花香鸟语枯木逢春漏泄春光
双柑斗酒寻花问柳雨丝风片草长莺飞
纷红骇绿风吹雨打风花雪月浮花浪蕊
春意昂然花枝招展春风拂面万木争春
春山如黛泉水丁冬满园春色春暖花开
春光满面春和景明鸟语花香草长莺飞
百鸟争鸣绿树成荫百花齐放姹紫嫣红
春光融融春雨绵绵春草萋萋山清水秀
青山绿水湖光山色重峦叠嶂古木参天
冰雪融化春风送暖春江如练春意盎然
雪化冰消东风送暖万物复苏百花盛开
万象更新万紫千红阳春三月乍暖还寒
雨后春笋有脚阳春暗香疏影桂馥兰香
百花争艳春寒料峭倡条冶叶尺树寸泓
春风宜人倡条冶叶尺树寸泓出水芙蓉
摧兰折玉繁花似锦凡桃俗李纷纷扬扬
㈢ 人教版二年级下册语文第一单元的基本问题是什么
第一单元
一、复习课文：
1、《找春天》一课仿写
（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？
（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
(3)蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？
2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。
4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……
5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）
二、背诵、背写：
1、背写第2课《古诗两首》。
2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。
（1）杨柳绿千里，春风暖万家。
（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
（5）艳阳照大地，春色满人间。
（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。
3、背诵第18页上的“宽带网”。
春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花。许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花，肇庆是荷花和鸡蛋花。
㈣ 小学二年级语文下册第一单元广告怎么写人教版
小学语文二年级下册第一单元备课
单元教材分析
本单元
“
春天里的发现
”
是建立在一年级下册
“
春天
”
单元学习的基础上的。
教学中
要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，
使学生在已有的对春
天的感悟的基础上，
去发现春天、
观察春天、
想象春天，
甚至能画春天、
唱春天、
说春天、写春天等等。
内容：导语，
《找春天》
、
《古诗两首》
、
《笋芽儿》
、
《小鹿的玫瑰花》和《语文园
地一》
。认识
47
个生字，书写
39
个汉字。
教学目标
1
、
认识
47
个生字，书写
39
个汉字。
2
、要引导学生多读，
读出感情。在反复的充满感情的朗读中，做到朗读与感
悟相交融。
3
、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课
外阅读感受的机会。
4
、引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵
春天的诗文。
重点难点
1
、认识
47
个生字，书写
39
个汉字。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文
,
会背要求背诵的诗文。
课时安排
《找春天》
2
课时
《古诗两首》
2
课时
《笋芽儿》
2
课时
《小鹿的玫瑰花》
2
课时
《语文园地一》
3
课时
1
、找春天
第一课时
教学目标：
1.
通过形声字认识“躲、符”
、熟字加偏旁认识“触、鹊、羞”熟字换偏旁认识
“遮、掩探嫩”
，通过观察、范写、互评等方式会写“脱、冻、溪、棉、探”
5
个左右结构的字。
2.
通过组内互读、展示交流等方式读通、读准难读的词语和长句子。能正确、流
利地朗读课文初步感知文章内容。
3.
在小组合作、
交流、
汇报的过程中体验发现学习的乐趣，
培养学生学习的主动
性，发挥学生潜能，培养学生乐于分享学习所得的学习品质。
教学重难点：
1
、熟读课文、初步感知文章。认识“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”
会写“脱、冻、溪、棉、探”
。
2
、注意“溪”
“探”字的写法、
“遮”
、
“触”的读音。
教学准备：
生字词卡
学生搜集有关春天的词语
教学过程：
一、导入：
1.
盼望着，盼望着，春天的脚步近了。让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！
（学生说描写春天的词语。
）
预设：柳绿花红、万物复苏、春回大地
2.
是的，春来了，春来了，他像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏
在哪呢？让我们一块去找春天吧！
（板书课题）
二、小组合作学习
组长组织学习：
合作要求
1.
读通课文：小组内分工读文，并汇报圈出的生字新词。其他同学听音、正音。
㈤ 二年级下册语文书第一单元成长日记
吃过晚饭后我帮助妈妈洗碗、扫地，妈妈夸我是一个好孩子
今天考了内99分,我觉得很开心。因为容我家人夸我考得很好，我下次要考100分 今天，我们把教师打扫得干干净净，老师见了，表扬了我们。 今天，吃完晚饭，老爸让我去洗碗，我听了，不得不接受他的命令。我先挤了黄豆大小的洗洁精在丝布上，拿起一个碗擦起来。一个，两个……终于好了。最后我把碗一个个仔仔细细地用清水洗了一遍。哎，干家务活真累呀! 今天，下午爸爸带我们去超市买东西，我和姐姐还有弟弟买的是巧克力棒，还有一箱饼干 ，一盒蚊香，两包奥利奥，付了钱回家了。 今天，妈妈给我买了几本五年级必读书目。我欣喜若狂。下午，我便津津有味地看起来。嗯，书的味道挺不错的，我完全沉浸在书香之中了。 今天一早爸爸就上班去了，我们之前在一起连着呆了那么多天，一下子看不见他，还怪想他 今天妈妈给我买了一个布娃娃，它有一双大大的眼睛，黑黑的睫毛，穿着粉红色的连衣裙，外面穿着绿色的外套。我的布娃娃可真漂亮呀! 我的弟弟有时候跟我一起做饭，弟弟用沙子做了米饭。我用花瓣炒成肉片，还用小草当成青菜。一会美味的大餐就做好了。
㈥ 关于二年级语文下第一单元口语交际
这是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题。教学中教师要联系学生生活实际，创设真实的交际情境，让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。
交际准备：
1、课前组织学生以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。
2、划分交际小组，布置教室。
组织过程：
1、播放歌曲《学习雷锋好榜样》，创设情境，激发兴趣。
2、联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗？
提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。
3、个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。
4、在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长补短。然后根据商量的方案，试着表演一下帮助的过程。
5、组内展示表演，评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。
展示台
这部分包括“故事会”和“查字典擂台”两项活动。重在培养学生认真听取别人发言，大胆表述见解，积极参与讨论的能力。“故事会”是对本组“奉献与关爱”专题的拓展和延伸。教学时可结合《雷锋叔叔，你在哪里》一课的实践活动进行，也可以在活动前让学生继续查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事，做好活动的准备。“查字典擂台”是复习巩固“部首查字法”和“音序查字法”的练习。
故事会
课前准备：
1、在黑板上要写上会标。
2、查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料。
3、把学生划分成若干小组。
组织过程：
1、播放歌曲《爱的奉献》，创设情境。
2、把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。
3、学生讲一讲自己身边的雷锋故事。
4、师生共同评议。
查字典擂台
1、复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。
2、教师发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。题卡设计如下：
要查的字读音部首在字典正文哪一页
3、交流经验，共同评议，颁发奖品。