语文老师上课

『壹』 语文教师应该怎样上课

我想到了：今天，我们语文教师应该怎样上课？像这些名家写的文章，课堂上是不是应该详细地介绍一下作者？我问过多位教师，他们的回答差不多都是这样：对于一篇课文的讲解，课前只简单介绍一下作者或一笔带过，因为分析课文是主要的；课前没必要介绍作者。我记得我讲过一节公开课《去年的树》，课前我向学生简单介绍了新美南吉，听课的几位老师都给我提一样的意见：这篇课文你不必要介绍作者。因为作者的故事和这篇文章的内容无关。
我却不这样认为，还是拿《和时间赛跑》这篇课文为例，林清玄的故事多么启发人呀！有一天我的父亲说十二啊，你长大以后要干什么，我说我长大以后要当作家，写文章给人家看，他说作家是在干什么的，我说作家就是坐下来，字写一写寄出去，人家钱就会寄来。我爸爸很生气，当场给我一巴掌，“傻孩子，这个世界上哪有那么好的事情，如果有那么好的事情，我自己就先去干了，不会轮到你！”在我居住的地方，三百年来没有出现过一个作家，一个小孩子突然想要当一个作家，这是很奇特的事情，没有人相信，也没有人认为这是可以成功的。另外一个梦想，就是希望长大以后有一天去环游世界，大人也觉得是不可能，因为连买车票到隔壁的村庄都没有钱。有一天我考试得了第一名，我的老师送给我一本世界地图，那一天很不幸的是冬天，轮到我给家里的人烧热水洗澡，我们家是用很大的锅炉，烧热水洗澡，我就蹲在那锅炉前面，一边烧水一边看世界地图。一打开，是埃及的地图，长大以后一定要去埃及，埃及有尼罗河，有亚斯文水坝，有金字塔，有人面狮身，多么浪漫的地方，最重要的还有美丽的埃及艳后，长大以后一定要去埃及。正在沉醉的时候，突然听到一个人打开浴室的门，冲了出来，是我的爸爸，身上只披了一条毛巾：“你在干什么！“我说我在看地图。“看什么地图！“我说看埃及的地图，他就走过来给我一巴掌： ”火都熄了看什么地图！“不但打了一巴掌，还踢我一脚。有一天我跑到金字塔的前面，写信给我的爸爸：亲爱的爸爸，记得小时候，你曾经打我一巴掌，踢我一脚，保证过这辈子绝对不可能来到这么远的地方，现在我就坐在埃及的金字塔下面给你写信。看着夕阳，夕阳前面的骆驼，眼泪就啪啦啪啦全部流下来。写了这个明信片寄回台湾，听我妈妈的转述，爸爸一边看明信片一边说，这是那一巴掌打的，一巴掌打到埃及去了。
有的老师建议学生学完一篇课文后，读一本有关作者写的书，可是，对于农村的孩子来说，你不可能让他学完一篇名家的文章后，就买一本书来读吧，我认为这样的建议也不太现实。唯一能补学生这方面空白的就是我们做教师的在课堂上多给学生读或者是讲这方面的知识。说不定你也能激励出一个作家呢！

『贰』 语文老师不好好上课

看来语文是非常难的学科，这样子照教科书讲的老师，在想当初时就遇到过的，专可能还是不要过硬水平的老师吧属？真正的好老师可能不用照着说或读，非常自然就会上一场生动的课程呢？这样的老师可能还是肚里墨水少，语文的知识面无群尽，遇到好老师教出的学生会非常好棒、优秀！遇到这样的老师，可能学生对语文的兴趣爱好会下降了，现在对老师要求非常严格，所以好的老师会有很多的，不要担心只要遇到，会优秀学生的。

『叁』 描写语文老师讲课时的优美句子有哪些

1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

4、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

5、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

6、语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。经过老师的讲解，课文变得有趣了。

7、老师让我们找出文章的论点和论据，说出运用了什么论证方法。一会儿同学们都纷纷举起手来。

8、他那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。

9、上课铃响后，全班同学马上坐好，观摩的领导和老师也来了，但讲台上却看不到任课老师的影子。

10、上孙老师的课特别有趣，一点也不感到拘谨而且容易懂。每当七他的课时，教室里就洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。

11、上课铃一响，我就拿出了小人书。为了让同桌刘丽分享小人书的趣味，我不时地用手轻轻地敲她。

12、孙老师耐心地启发和引导，把我们从茫茫的迷雾中解脱出来。根据老师的指点，很快解出厂这道题。

13、王老师摊开英语课本说:“咱们把这一节课的内容补上。” 一声声好像暖流流遍了我的全身。

14、林老师两手空空，流利地向我们讲起了四五千年前的故事。这节课我们自始至终都入神地听着。

15、我坦城地说出了在心中憋了好久的话语。“老师太严肃，我们看到的始终是一张板着的面孔。在您的课上，没有丝毫生气。

『肆』 语文老师的上课方法

着做法不可取，你可以向老师提意见，但作为学生你还是要做好预习。这样你就可以回答了，认真学不要总抱怨老师。

『伍』 我是一名语文教师,今天上课讲的内容还很多

分步来骤来；1 生字.要让源孩子们自己查字典掌握.
2重点词句.诱导启发孩子理解.
3作者.带孩子们了解或掌握.
4中心.先让孩子们总结概括,再由你给出,教孩子们方法.
5做题时要分类.为孩子们总结规律,再利用.
希望能帮到你.

『陆』 一个好的语文老师讲课什么样

听合格的语文老师讲课，是一种艺术享受。正如一位老记者听一位老语文老师讲课后说：“听君一堂课，胜读十年书。”这有夸张的成分，但也说明了这位老语文老师的课是讲得好的。语文课怎么开头，朗读课文、剖题、时代背景、作者介绍、段落大意、中心思想……都应该讲得头头是道，有条有理。朗读课文要读出感情。怎样才能读出感情?下苦功，最好能背诵。剖题，就是剖析题目。作者为什么要取这个题目?这个题目与课文有什么关系?假如换个题目呢?要调动学生学习积极性，让学生参加讨论，促使学生开动智力马达，增强课堂活跃气氛，死气沉沉的课堂有什么好呢?讲课文时，应讲这篇课文是在怎样的社会环境下写成的?这就是时代背景了。作者在这样的时代背景下写出这样的文章来，就要分析作者当时的思想状态和当时的观点立场。老作者，新作者，艺术成就何在?要讲个清清楚楚，明明白白。词语解释要多翻字典，要解释得简明扼要，便于记忆。段落大意，中心思想要归纳得生动、有感染力。作为一名合格的语文老师应当是一名合格的评论家。这篇课文好在哪里，不好又在哪里，要讲出个所以然来。
怎样才能成为合格的语文老师呢?
老师要具有良好的师德。要倒给学生一杯水，老师必须具备一桶水。从一桶水里倒出一杯水才显得充实、丰满。老师要讲好课，首先要备好课。特别是年轻的语文老师，备课要备得详尽些，最好把每句话都写出来，这就是教案。演戏和讲课有些相似。演员是背剧本，好剧本产生好演员。讲课是背教案，教案写得好讲课效果就会好。实际上，讲课无定则，只要功夫在，想怎么讲就怎么讲，想怎么发挥就怎么发挥，象小桥流水，自然形成风格。
要当好合格的语文老师，就要学习。怎样学习，学什么?学生学什么，老师就先学什么。学生要写作文，老师就要先写作文。老师写不好也不要紧，要象学生那样非写不可。长期不写，老师就不会写了。老师不会写作文，改学生作文就会点金成石，岂不悲哉?老师要学生写日记，老师自己也应当写日记。天天都写，连续不断，把每天讲课的心得都写下来，长年累月，就是一本教学经验集，何而不乐呢?中国教育家陶行知说：“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这话说得何等好啊。老师工作与其他行业工作性质不同，老师的责任重于泰山，老师自身素质和思想品德修养，决定着一个国家的前途和命运，不管遇到什么样的困难，老师都应该洁身自好，为建成和谐社会和培养人才贡献力量。

『柒』 一般农村初中语文老师是怎样上课的

一般农村初中语文老师是怎样上课的？一般的农村初中老师都是正常的，上语文课解题，分段中心思想概括中心思想，找出重点词句和练习习作

『捌』 语文老师上课方式不适应

如果别的同学都能适应，你也应该学会适应。因为你已经是初中生了，初中老师不可版能按小权学老师的方式上课，高中老师也不可能按初中的方式上课，所以“适应”也是一种能力。为了让你尽快适应，我建议你认真做好课前预习，在熟悉课文内容的基础上，再注意老师上课重点讲的是哪一方面的问题，并认真记下来，对老师的启发提问要积极思考。主动回答，尽量让你的思路跟上老师讲课的思路，这样 不要几天，你就能适应中学的老师。语文是很重要的学科，中考时占150分，所以你绝对不可放弃，“世上无难事，只要肯登攀”，何况仅仅是为了适应老师？再说你也可以多接近老师，与老师多沟通，时间长了，感情融洽了，说不定你还爱上这个老师的课呢。

『玖』 优秀语文老师的课堂应该是什么样子的呢

教师理想中的课堂应该是：和谐活跃的课堂氛围，井然有序地教学流程，张弛有度的教学节奏，启智质疑的小组讨论，逻辑思辩的见解陈述，简明扼要的归纳总结，恰如其分的拓展延伸，强能固基的适度练习，自主研学的持续跟进。

一、营造课堂气氛，激发创新意识。

赞可夫曾经说过：“只有学生处于欢愉中，情绪高涨时，不断要求向上时，想把自己的独有的想法表达出来的气氛下，才能使儿童产生丰富多彩的思想感情。”所以，营造民主宽松和谐的课堂氛围是优秀教师情感交流的必要条件，也是培养创新能力的前提和第一要素。如教学朱自清的《匆匆》一课，优秀教师可让学生带着自己的情感，选择自己喜欢的读书方式去读课文，想怎么读就怎么读。这样学生热情高涨，课堂上顿时充满了体现个性的朗朗读书声。

总结：我们的课堂应努力营造适合学习的氛围，让学生在听课、交流、作业中，感觉不到丝毫的枯燥、乏味，才能称得上是闲适。相反，若是课堂上把学生弄的一个个疲惫、焦虑，怀疑自己，那就不是闲适了。所以老师不仅仅是传授知识，更应该使学生“成人”，让他们感受“爱”与“美”，成为有情趣的人，而不仅仅是学习的工具。

『拾』 语文老师第一次上课要怎样进行自我介绍（一分钟左右,）急！！！

介绍：大家好，我是你们新的语文老师，我姓×，大家可以叫我×老师，我希望无论在课堂或课间我们都能成为好朋友，大家有不懂的问题可以告诉我，有什么烦恼的心事也可以告诉我，因为我们是好朋友嘛！（一个微笑）