A. 初一语文《散步》课文
一 朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗专?请你换一个角属度为本文拟一个标题，并说说你的理由。
本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术。第一问，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。另拟标题，可以各显神通.
二 “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。
本题要求理解语句的深层含义，重点应放在“整个世界”四个字上，兼及其他。
说明母亲和儿子对一家的重要性
三 下面这篇短文也是讲三代人的故事。与课文比较，哪个故事更感动你?说说你的理由
《三代》与《散步》主题相近，又有差异，情节则差别较大。本题作比较阅读，培养鉴赏能力。阅读是个性化行为，“感动”这种情感更是个性化的，说《散步》更感动人，可以；说《三代》更感动人，也可以，能言之成理就好。教师应引导学生正确把握两篇短文的主旨，《三代》说的是，宁可自己受伤，也要保护一老一小；《散步》说的是，孝顺第一。衡量作品，也要从社会价值上去考虑。
B. 七年级上册语文书散步，
《散步》
【作者】莫怀戚
【课文】我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
C. 初一上册语文散步中描写母亲的句子有哪些 还要写体会和作用 是秋天的怀念不是散步
1.这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静专.当一切恢复沉寂属,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我.--------悄悄地躲出去写出了母亲的体贴,为我留有尊严.偷偷地听着我的动静表现了母亲对我的关心.眼边红红的写出了母亲和我一样难过,只是她从不在我面前表现出来.
2.母亲进来了,挡在窗前：“北海的菊花开了,我推你去看看吧.”她憔悴的脸上显出央求般的神色.-------------语言描写体现了母亲希望儿子接触美好事物,从而能乐观起来的心理,央求一词更直接表明了母亲迫切希望儿子乐观起来
D. 初一上册语文 莫怀戚写的散步 写到了什么景 表达了什么情感
一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理（解，相互尊重，相互关爱中消除了。
尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
E. 七年级上册语文第一课散步读后感
《散步》读后感 儿子放学一进家门，就把语文书递上：“妈妈你的作业——阅读《散步》并写出读后感” 我认真的阅读。文中描写了三代人在一起散步的小事情，语言朴实真挚，可是我读后心里是沉甸甸的。 南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着”——呵呵，到处都是生命的痕迹。“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面……”温馨，恬静。人到我们这个年纪，已经说是人到中年了，父母健康，孩子活拨茁壮成长，这就是福气。 作者不是仅仅要告诉我们这些——“到了一处，我蹲下来，背起母亲，妻子也蹲下来背起儿子……好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。” 爱就是幸福，爱是模范，爱是责任，爱需要传递。简简单单的文字就把中华民族的传统美德“尊老爱幼”就这样从一代传到下一代。我不语，深深感受作者在文字里的心意。 我的父母把我扶养成人，我来养育我的孩子，教育他成长成人，把爱的接力棒一棒棒传下去，我就是他的模范。我父母，我孩子，我，我爱人，想到他们心中会泛起一阵阵柔情来消融初读此文的沉重。我们大家在一起，手牵手，肩并肩，只要我们在一起，生活就是美好的，生命就是完幸福的。我的世界就是完整的。 感谢生命，让我和我的亲人在一起，携手并肩传递爱。
求采纳
F. 七年级上册语文《散步》的词语注音和解释
【词语】：委屈
【注音】：wěi
qū
【释义】：①屈意迁就.②受到不公平的待遇版或指责而心里权难过.③使受委曲.④不好的待遇.
【词语】：粼粼
【注音】：lín
lín
【释义】：1.水流清澈貌;水石闪映貌.
【词语】：信服
【注音】：xìn/shēn
fú/fù
【释义】：1.相信佩服.
【词语】：霎时
【注音】：shà
shí
【释义】：1.片刻,一会儿.
【词语】：拆散
【注音】：chāi/cā
sàn/sǎn
【释义】：1.使成套的器物分散.
【词语】：各得其所
【注音】：gè
dé
qí
suǒ
【释义】：原指各人都得到满足.后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排.
G. 初一语文《散步》总结全文
《散步》是一篇语言秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲由580字谱成的关于人性真善美的颂歌。它吟唱了人世间关于亲情、人性和生命完美融合并延续的和谐，更勾勒出一幅温馨唯美的和谐旅行图。
H. 初一的语文第一课《散步》的主要内容是什么
初一的语文第一课《散步》的主要内容是：在初春的南方田野上，为了让年迈版的母亲多走权走，我们一家四口一起散步，可母亲想走大路，儿子想走小路，最终我们选择了走小路。
I. 七年级上册语文散步的景物描写起什么作用
第一处是对南方初春田野的描写：冬去春来,“大块小块的新绿”有浓有淡,“树上内的嫩芽也密了”容,“田里的冬水也咕咕起了水泡”.这“新绿”,这“嫩芽”,这“冬水”的水泡,分明是春的气息的透露,它显示了不可遏制的生机,这是对生命的高歌,对生命力的礼赞.第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花,整齐的桑树,水波粼粼的鱼塘—— 春天在召唤,生命在呼唤.两段景物,看似简短,实则蕴含着美妙的意境和深刻的哲理.