1. 今天语文老师叫我们写话,
写话的意思是：书面语言进行相互衔接转换.也就是用书面语言来表达自己的想法.希望对你有用.
2. 语文老师让我们给同学推荐文章，怎么做
老师让您给她同学们推荐作文，这是一个很好的转化，什么语文老师对你很尊重，所以你有一定的水平，语文老师也这么做，让你这么做是一个确的，一定要正确做，一定要根据自己的水平来寻找好的文章，所以必须认真做
3. 语文老师让我们每节课前三分钟每个同学播报新闻并提出观点，有什么目的
培养你们的事实评论能力，未来高考要用到。
4. 语文老师让我们写作文《我恨语文老师》500字
语文课，我的最“恨”
有人说，语文是旅行，走遍上下几千年，走遍纵横几万里，走遍古今中外，走向人生，走向社会，走向自然……即使如此，我还是很恨语文，更恨语文课！
有人说，语文的含义丰富。可是正因为如此，理解这些丰富含义成了我们中小学生备战高考而必须完成的任务。我们抓破了脑袋、绞尽了脑汁，却毫无头绪。语文，我恨你！
有人说，语文中处处有生活。生活有多广阔，语文就有多广阔。可是正因为如此，关注时事成了挤压我们中小学生在课余时间的头号籍口，我们为了做到两全其美，不得不牺牲了休息、娱乐的时间。语文，我恨你！
还有人说，语文与其他学科的联系密切。可是正因为如此，我们l要学好其他学科，就一定先学好语文，我们中小学生，为了学好语文，构成了严重偏科的人不计其数。语文，我恨你！
对语文是恨，对语文课尤其恨！
语文课上，老师要求我们理解句子，我们却一句也理解不出来；老师要求我们背诵课文，我们却连读都读不流利；老师要求我们做笔记，写了半天却发现只抄了三分之一；老师要求我们默写古诗词，“错别字专用户”们不抱希望地只等着改正；老师要求我们翻译文言文，握笔三分钟却一个字也没想出来；老师要求我们读书看报，名著还没看完又要看时事新事；老师要求我们复习课文，耳朵听到的，只有一个声音：“脑容量不足，脑容量不足……”老师要求我们看鲁迅的作品，半文半白的句子数不胜数，看得我们头晕眼花；老师要求我们要多写作文，一个个题目让我们肯半天的笔头……
难怪有人说，初中生有“三怕”：“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”。
语文课，我真的很恨你！
后记：其实我不会告诉你，我恨语文课，是恨沉闷的课堂气氛，恨上课不留心听讲的同学，更恨那些霸占语文课的老师……
5. 语文老师让我们上公开课的时候读诗，有什么好的诗介绍下，最好是诗歌，能唱能读
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流回之。
窈窕淑答女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
6. 语文老师让我们在课前做一个5～10分钟的演讲什么主题好。要既高端大气又积极向上的。。
人的一生，不能浑浑噩噩
7. 语文老师让我们批注课文是什么意思
就是写上注释
注释包括：品味分析文段，把每段的大意写上，标注段号
总之就是三个字：读
品
思
读
是阅读课文，了解大意
品
是品味赏析你认为好的词句，并写在相应的空白处思
是思考这篇课文给你带来的启发
8. 语文老师让我们自己写一首现代诗歌
情感仿若一群白鸽划过天际，心底落下热切与遣倦的痕迹。在长满理想的栅栏上，让流浪的词语找到回家的路。
9. 语文课语文老师让我们写跟青春有关的诗，我其中有一段这么写的
春励志诗歌 1.《青春》青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。深远辽阔，富于幻想。青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。充满无限生机和活力。青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。 犹如一张白纸，如写的文字，爱画最新最美的图画。青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。放纵它，遗憾终生;驾驭它，乘风破浪。青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。 2.《青春》云彩还在天空徘徊青春之花却毫不犹豫地粲然开放了有人说珍藏在人生册页中的青春花瓣或许只是一双永不能忘的双眸一个令人心动的微笑我想说青春的光芒在冉冉升起时会很明亮青春的花朵在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉青春的历程在不断搏击后才能谱写壮丽篇章 3.《梦想》紧紧地抓住梦想因为一旦梦想破灭人生将是断翅的鸟再也不能飞翔紧紧地抓住梦想因为一旦梦想消失人生犹如一片荒原终年雪地冰天 4.《勇往直前》别信靠未来，无论未来的憧憬多么可爱! 让死亡的过去永远埋葬! 行动，就在此时此刻行动起来! 坚定的心灵，上帝的指引! 如果失败了，让它去吧! 站起来再努力一次，直至成功! 5.《人生颂》不要在哀伤的诗句里告诉我： “人生不过是一场幻梦!” 灵魂睡着了，就等于死了，事物的真-相与外表不同。人生是真切的!人生是实在的! 它的归宿决不是荒坟; “你本是尘土，必归于尘土”，这是指躯壳，不是指灵魂，我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦; 而是行动，在每个明天都超越今天，跨出新步。智艺无穷，时光飞逝; 这颗心，纵然勇敢坚强，也只如鼙鼓，闷声敲动着，一下又一下，向坟地送丧。世界是一片辽阔的战场，人生是到处扎寨安营; 莫学那听人驱策的哑畜，做一个威武善战的英雄! 别指望将来，不管它多可爱! 把已逝的过去永久掩埋! 行动吧--趁着活生生的现在! 心中有赤心，头上有真宰! 伟人的生平启示我们：我们能够生活得高尚，而当告别人世的时候，留下脚印在时间的沙上; 也许我们有一个兄弟，航行在庄严的人生大海，遇险沉了船，绝望的时刻，会看到这脚印而振作起来。那么，让我们起来干吧，对任何命运要敢于担戴; 不断地进取，不断地追求，要善于劳动，善于等待。
10. 语文老师让我们给我们的积累本取一个名字，比如丶百宝箱、采蜜集什么之类的
如果是：积累文段，或名言警句的，就叫“星语集”。
如果是：积累文段，名言警句和文章，诗词的，就叫“窃雅录”。