1. 老师教我们写一篇作文,关于语文课的, 特殊点的
难忘的一堂课,特别课堂特别情,爱你没商量（因为一堂语文课而喜欢上了语文）等等
2. 一堂精彩的语文课 作文教我怎么写就行了
在我的学校生活中,上过无数节各种各样课,它们就像一艘大船,载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识,使我视野开阔；有的教会了我写作文,让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识,令我大开了眼界……总之,这些课都给我带来了无限的乐趣.不过要说我最喜欢的,就属三年级时的那节语文课了,至今还让我记忆犹新.
一般在语文课上,我们一直保持着紧张的气氛,但那回可不一样了!老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文,这必须是游戏后才能写的作文,但我们没玩过,老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏.
游戏开始了,老师在黑板上画了一个“三毛”头像,可我们怎么看都觉得怪怪的,哦,原来还没画鼻子呢!语文老师说,谁先来画?“我!”“我先来!”同学们争先恐后地举起手!我因为怕自己会画不好而丢人,所以没吱声!这时,老师觉得沁沁最遵守纪律了,所以请她先来画.老师帮沁沁用红领巾蒙住眼,沁沁转了三圈后,她摸索着走向黑板,走呀走,可竟然走错方向了,老师连忙扶着她来到了黑板前,沁沁执着粉笔的手好不容易在一个地方停住了,大伙儿一边捂住嘴在偷偷地笑,一边不停地喊道：“就是这里!”“就在这里!”只见沁沁武断地画上了鼻子,令我们哄堂大笑：“哈哈,她将鼻子画在了脸的外面啦!”.
轮到楠楠了,他和沁沁一样,做好准备后径直走向了黑板,正在他举起手即将画的时候,大伙儿不约而同地说：“不对!偏了,这里是嘴巴!往左上一点!”楠楠半信半疑地画了一个鼻子后随即摘下蒙眼的红领巾一瞧,惊喜地叫道：“我画准了,我画准了!”顿时,教室里响起了热烈的掌声.
紧接着还有很多同学玩了这个游戏,有的人很聪明,用黑板的长度来估计脸的位置；还有的人用手指来细心感受黑板上的粉迹……同学们玩游戏的劲头越来越兴奋,有的跪在椅子,有的坐在桌子上,有的甚至干脆站起来看……我终于忍不住了,也想玩,“叮铃铃……”下课了,最终我没能玩到.
虽然我没玩“画鼻子”这个游戏,但是我还是很开心的,因为我感受到了室内玩游戏的集体氛围,多么有趣和热烈啊,这毕竟是我上小学以来的第一次在语文课上玩游戏啊,它给我留下了深刻的印象!
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我喜欢体育课、美术课、音乐课……,但是我最喜欢的还是语文课,因为在语文课上我既学到了知识,也学会了如何做人.
上了几年的学了,上了无数次的语文课了,我最喜欢的还是《圆明园的毁灭》这一课,在这一课的学习过程中,我深刻的感受到了我国劳动人民的聪明才智,也深刻体会到了落后就要挨打的这一真理.通过这堂课的学习,我更加明白了只有国家富强了,我们的祖国、我们的民族才会自豪的屹立于世界民族之林.
刚一上课,袁老师就以她声情并茂的语言,把我们带入到圆明园那辉煌的建筑里,在那里我们看到了仿造各地的名胜建筑平湖秋月、狮子林；看到了根据古代诗人的诗情画意建造的武陵春色、蓬莱瑶台；看到了各具特色的民族建筑方外观,看到了中西合璧的海晏堂,威尼斯微缩景观等,倘佯在其中令我们眼花缭乱.通过袁老师展示的有关圆明园的资料,我们还知道圆明园占地5200亩,历经150年才建成,里面不仅汇集了我国园林艺术的精华,还汇集了世界园林艺术的精华,真不愧是举世闻名的“万园之园”呀.看到那些经过三维动画复制出来的圆明园景观全图,看到海晏堂前会依次喷水的十二生肖铜像,同学们不由得发出一阵阵惊叹声,既为圆明园的举世无双而惊叹,也为我们祖先的勤劳智慧而惊叹.
就在我们还在激动地情绪里没有缓过神来的时候,袁老师又把我们的视线带到了1860年的10月6日,就在这一天,英法联军闯进了圆明园,对圆明园进行了疯狂的抢掠.当我们看到那把大火把圆明园的一切都吞没了时,我们的心揪了起来,看到那浓烟蔽日的大火,我们仿佛看到了那金碧辉煌的殿堂、那小巧玲珑的亭台楼阁、那充满诗情画意的武陵春色、那中西合璧的海晏堂都在这冲天的大火中化为灰烬了；我们仿佛又看到了那上自先秦时代、下至唐宋明清的珍贵字画都在这冲天的大火中化为灰烬了.想到那珍贵的历史文物、那举世无双的园林建筑就在这无情的大火中化为灰烬了,我们的心被深深地刺痛了,我们的泪水无声地流了下来,为这举世无双的万园之园的毁灭而流泪,为这园林艺术的瑰宝毁灭而哭泣.
我们的心被深深地刺痛了,我们痛恨那残忍的侵略者,也痛恨那软弱无能的清朝统治者,正在我们还沉浸在悲痛中不能自拔的时候,这时袁老师那沉痛的声音又响了起来：“同学们,历史终于翻过了这沉重的一页,今天我们重温这段屈辱的历史难道仅仅是为了仇恨吗?”是呀,我们猛然醒悟了,我们重温这段历史不仅仅是为了仇恨呀,如果我们不好好学习,这惨痛的历史悲剧还是会重演的,想到这里,我们立刻大声说：“只有我们好好学习,把祖国建设富强了,这惨痛的历史悲剧才不会重演.”
“同学们,如今我们走进圆明园,会看到什么呢?”袁老师那深情的声音再次想起,“现在只会看到一堆断壁残垣.”我们轻声说道,随即,老师点开了《圆明园的断壁残垣》这一画面,当我们看到那雕刻精美的石刻,那矗立在风中的断壁残垣时,我们的心再次缩紧了.是呀,那矗立在风中的断壁残垣会像我们诉说什么呢?我们再次陷入了沉思之中.
这堂课使我的心灵经受了一次洗礼,通过这堂课的学习,我深深的理解到了：只有国家富强了,我们才不会再受欺侮,我们只有努力学习,把我国建成一个富强民主的国家,我们才会永远屹立于世界民族之林,火烧圆明园这惨痛的历史悲剧才不会重演.
3. 一堂精彩的语文课作文教我怎么写就行了，今天就要
今天，是抄我们的公开课，我们已经充分的准备好了，就等着上课了。
终于上课了，刚打开门，就有很多人进来，竟然杨校长也来了，我看见伍老师见着校长，也非常害怕。我想，原来老师也有紧张的时候呀！
同学们好！老师好，今天，我们学习21课，请我们的小老师李遵丽上来……
‘ 请大家翻到教科书103页，请大家转过身来，由请第一小班的代表上来讲第一道题，李遵丽严肃地说。
‘请大家注意’，肖文凯大声地说。请大家和我一起读题：全文主要讲什么？读完题后，同学们举起手来。我讲完了，谢谢大家。说完以后，掌声一片响起。
这次，该我们小班展示了，我们请刘行班长去，刘行班长也是像肖文楷一样，请大家注意……
请大家用‘无论……只要……’造句。哼！在没有上课时候她就问我，我把答案告诉她，她反而把我的答案告诉别人，真讨厌！
后面几个小班都精彩的讲了他们喜欢的段。并且有很多不爱说话的人也积极举手发言。因为时间不够了，所以伍老师在后面补充几句就下课了。听完了课，杨校长竖起了大指姆说：‘你们班的孩子真厉害，有机会我再来采访。’
今天真是一堂精彩的语文课！
4. 语文课该怎样上怎样分析课文我该怎么办
六年级就不用很用心的讲字词了，我们老师给我们讲课的结构的是这样，因为没有范本所版以就粗略说说大意，权可以采用。
上课了，问好后给同学说明白今天讲什么（也就是上课的大概内容，系统的说一遍）正式开始上课，如果是课文就先介绍作者，根据作者写作背景进入文章，体味文章，然后在备课时挖掘好题材，也就是考试时出卷老师喜欢考得题型，可以在课上给同学们讲。根据课文内容可以给同学们简单将一些名人名言，让同学们记下来，这个是六年级很容易考的。最后剩下两三分钟简单讲讲字词，昨天的作业情况。这些是没有必要占用课堂时间的。
你需要合理利用时间，分配时间。
古代诗文主要讲译文，作者，和创作手法。要想上好课还是临场发挥的重要。主要还是靠你自己。多习惯习惯就好了。切记，别紧张，要在同学面前留下庄重的形象！
5. 你好，我是第一次教六年级语文，该怎么上好第一次课呢
先让他们认识你，之后讲清楚你的课堂要求，你希望他们做什么不希望他们做什么，如果违专反了你的要求属你会有什么样的惩罚措施。之后是你所教的语文课有什么要求，比如是否需要课堂笔记本之类的东西。之后说说你的希望，你希望你的语文课能给大家带来什么。最重要的是课堂纪律，一定要让他们明白课堂纪律是不可以侵犯的。小学生好动，而且进入六年级的孩子是向初中过度的，所以可以对他们进行一些对初中生的基本要求。希望你能当个好老师。
6. 一年级语文课，我们该教给学生什么
每天的课堂教学总是被这事那事冲散，每天的课堂教学总是有讲不完的话，唠叨不完的叮嘱，这不，我的嘴上功夫又开始了：“孩子们，你们没有养成习惯之前一定要让父母检查督促，千万不要偷懒！”“孩子们，只有学会学习，你才有可能学好，否则，你再怎么努力也学不好！”“孩子们，学习是你们自己的，师傅领进门，修行在个人，老师希望你们都能主动学习，主动读书，主动练字，做一个真正会学习的人！”“孩子们，提笔即是练字时，注意坐姿和握笔的姿势，更要注意一笔一画，端端正正！”“孩子们，咱们来比一比，看谁读得好？”“大家快看，范鑫铭多会读书哇，她把书读在脸上了！”……尽管如此，我仍感觉自己还有很多方法没有教给孩子们，我仍感觉孩子们好多习惯都不到位，我仍感觉每天需要重复交代的事情还有很多。一个学期过去后，我发现孩子们都已经长大了，懂话了，汉语拼音的基本功也已扎根，那么，面对活泼好动、自由式成长的这些孩子来说，我们到底该教给学生什么呢？这个小儿科问题一直困扰着我。耳闻目睹许多初中老师抱怨小学老师教给学生的知识面太狭窄，理解能力和表达能力欠佳，更不会发现问题和思考问题。再多次聆听专家教授对当今语文课堂的不满和批判，作为一名小学语文教师，顿感自己：越教越不会教语文了！越教越不知道该教给学生什么了！不管怎么样，面对活泼可爱的孩子，面对叽叽喳喳的一年级精灵鸟，我还是想为孩子们的学习做点什么。一种良好的学习习惯会使学生受益终生，一些得当的学习方法会使学生赢得事半功倍之效。一年级孩子，在学习上就好比一张白纸，我们需要在他们的心田里绘画出什么样的七彩画呢？近段时间思考再三，我决定还是先从以下方面做起吧。学习态度方面（五学会）1、学会坚持坚持每天识字写字坚持每天阅读故事书坚持每天写日记坚持做事认真用心2、学会用心牢记：认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好！用心学习用心打扫卫生用心做作业用心玩耍3、学会守时上学放学要守时完成作业要守时晚上休息要守时4、学会守信对自己要守信，说到做到对别人更要守信，说到做到5、学会自信自信在心中自信在口中自信在手上自信在脸上自信落实到行动上学习方法方面（九学会）1、学会预习一年级要求：把课文读五遍，标出自然段，给“我会认”的生字圈加拼音并组词，观察“我会写”的生字并组词。2、学会复习一年级要求：篇篇课文熟读至诵读，“我会认”的生字会注音会组词会应用，“我会写”的生字会书写会注音会组词会应用，课后练习会举一反三。3、学会读书一年级要求：第一遍拼着读，第二遍指着读，第三遍看着读，第四遍正确流利读，第五遍读出自己的理解和思考，第六遍读出自己的感情。指导方法是：教师范读、各种形式的赛读、及时评价读、想象读、放电影读等。4、学会识字写字识字方法有：加一加、减一减、换一换、看图识字、读书识字、生活识字、趣味识字、猜谜语识字等；写字方法有：观察发现法、手指眼看口说脑记法、一笔一画端端正正书写法、正确美观规范法等。5、学会倾听认真听讲，积极举手发言，不做小动作，不东张西望，不打瞌睡，不做与学习无关的事情。6、学会思考在读书中思考，在做题中思考，在写字时思考，在表达时思考，在倾听时思考，在玩耍中思考。7、学会想象看图想象，读句子想象。8、学会表达通过绘画表达，通过口头讲述表达，通过日记表达。9、学会做题首先要学会“三遍”做题法，其次要学会认真书写做题法，再次要懂得用心思考做题法，最后要养成细心检查做题法。学习习惯方面（六养成）1、养成阅读习惯每天坚持读书，大声诵读出来。经验证明:一个经常读课外书的学生与从来没有读过课外书的学生,他们的语文素养和语文水平是相差得很远的;一个酷爱读书的学生与一个讨厌读书的学生,他们的语文能力是相差的很遥远的。从这一点看来,小学语文教学多多引导和指导学生阅读课外读物是提高学生的语文水平和语文素养的首要条件之一,任何小学语文教师应该花多些力气去引导学生早些进入课外的阅读层面,这样小学生一旦进入初中之后,他们就会有了很好的阅读习惯,于是学生的语文阅读能力就会提高得很快了。2、养成书写习惯每天坚持练字，提笔即是练字时。3、养成文明习惯学会懂礼貌，学会感恩父母和老师，学会做力所能及的事情。4、养成思考习惯记住：会思考的人才是最踏实，最认真，最有魄力的！5、养成条理习惯课前准备要做好，摆放桌前右上角。课后凳子塞桌下，抽屉摆放要合理，进入教室主动学。6、养成积累习惯经典诵读积累，日有所诵积累。如何教给学生这些方法和养成习惯呢？我只想说三句话提醒老师和家长朋友：1、贵在坚持2、勤于查阅3、及时反思总之，一个不懂文字的人很难说他的语文水平是很高的，一个连句子都不会写的学生，是很难读懂别人写的文章的，一个不会思考的人，是很难再自己的文章中表达真情实感的。所以，语文课的学习，是改变学生的开始，也是改变教师的开始。
7. 小学低年级语文教师开学第一节课怎么讲，会请好心人把详细过程，还有说什么开场白 告诉我 谢谢。。
开学第一节课，不要着急马上进入正题，开学第一天学生的心态通常还处在长假的氛围中，可以先和学生简单互动，询问关心假期过的怎么样，提醒他们新的学期到来了，接下来要集中精神上课了，然后再开始讲课。以下是讲课技巧，希望对你有帮助：
在说课中，我们除了在内容撰写上做到充实、完整，语言表述上做到自然、流畅之外，同时我们还需注意以下问题：
一、忌撰写时间过长、内容过细
我们需要认真撰写备课稿，但这并不意味着我们一定要把所有的准备时间都用在“写”上，我们要预留出一定的时间，去梳理所写内容，否则，在说的过程中会因不熟悉内容而造成表述不流畅的问题。其次，在撰写时内容不要过于详细，过于详细的说课稿会在说的过程中产生依赖性，最终将脱稿“说课”变为照稿“读课”。
二、忌口头禅过多
人在紧张的情况下表现在语言上就是过多的口头禅，例如“嗯”、“啊”等一些语气词，“对吧”、“是吧”、“所以”等一些固定词语多次出现在说的过程中，这些口头禅都会将整体的说课效果拉低，防止这种弊病的最好方式就是减慢自己的语言速度，将精力集中在自己的说课流程中。
三、忌无肢体语言
说课的自然不仅体现在口头语言上，自然的肢体语言同样不可或缺，在说的过程中最忌双手捧着备课稿、一动不动的站在某处，所以说课时最好一手拿稿，结合着所说内容适时的加上一些肢体语言，当然，过犹不及，不能没有肢体语言也不能有过于繁琐的肢体语言，比如多次的做一个动作，或者频繁的在讲台来回走动。
8. 新老师第一节课该怎么教 语文课
我也是高一新来生啊!我觉源得第一节课应该给学生留下深刻印象,让她们十分清楚知道你就是语文老师.因为高一新生面对那么多个科的老师自我介绍,肯定会混乱的,也许明天看见了你还以为你是教数学的.所以,我觉得你应该运用一些语文的知识来自我介绍,并且要深刻的.还可以用幽默的方式介绍你自己的名字.我相信同学一定喜欢活泼的课堂气氛,因为我也是学生,这个我是可以肯定的.就是在我升初一的时候,我还记得我老师的第一节的,她也是这样,我印象十分深刻.她姓王,而她介绍的时候并不是单纯的说她叫王老师,她说她自己是1+1(王)老师,她是教数学的,上课幽默,我超级喜欢她,也对她印象十分深刻!
如果你十分严肃的话,我觉得反而会反效果,同学们会觉得你十分难相处,有时侯你要放下你老师的地位,以朋友的地位与同学相处,我觉得这样会倍受欢迎!
希望你可以成功!加油!
9. 下午我们学语文课,老师教我们查字典。的英文
Whne we were having Chinese lesson in the afternoon, our teacher taught us how to look up the dictionary.
10. 如何教学生写一节有趣的语文课这篇作文
昨天老师跟我抄们玩了一个画鼻子袭的游戏。
首先老师向一个同学借了一条围巾，她说我随便叫一个同学来画鼻子，可惜没叫到我，而叫了郭子宁。郭子宁竟然准确无误地画在了鼻子的位置上，我们都很惊讶，然后老师让我们扰乱他的视线，又蒙住他的眼睛，让他在原地转了三圈，再放开他，最后让他自己么摸索到黑板上画鼻子。
可他这次把鼻子画到了头的上面，我们见了都哈哈大笑起来。随后张老师帮郭子宁解开了围巾，他一看错了，急忙嗖地窜回了座位。
这节语文课可真有趣啊！时间也过的特别快。