『壹』 四年级同步练习语文上册答案
第几课，我以写20
『贰』 语文同步导学答案四年级上册
文章：
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了，作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（小学人教版语文四年级上册第26课《那片绿绿的爬山虎》最后一自然段 作者肖复兴）
1、作家的作品是怎么写的？
答：叶圣陶老先生作为一位大作家，他的写作时，一丝不苟、认真修改自己作文。
2、叶圣陶有哪些作品？
答：叶圣陶，名绍钧。现代作家，教育家。主要作品为长篇小说《倪焕之》，短篇小说有《多收了三五斗》《夜》等，童话集有《稻草人》、《古代英雄的石像》他是中国现代文学史上最早写童话的作家。
3、你是怎么理解这一段话的？
答：叶圣陶先生让我懂得了修改习作时：一是看到自己作文的毛病，二是认识到做学问应有的态度。而这两点相比之下第二方面的启发和教育更为重要。使自己认识到从事文学事业是很艰巨的，必须下大力气，具有一丝不苟的认真态度，否则不可能有大的作为。
4、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”你对这句话怎么理解？
答：叶圣陶先生平易近人、和蔼可亲的形象如同那片爬山虎一样让我永记于心。
『叁』 同步学语文四年级上册答案
四年级语文上册新课堂同步学习与探究答案 5 我给江主席鲜花自学站2 秩序井然 欣喜若狂 情不自禁 3 东方之珠 1997 7 1 对话窗 1 等待 献花 兴奋激动 1——7 8——11 2 （1）我手捧鲜花在雨中等待江主席 兴奋激动 （2）①我对江主席由衷的爱戴 ②和蔼慈祥 ③香港 祖国 （3）不重复 首尾照应，强调这是难忘的一天。 练功房 1 启迪 地毯 秩序井然 频繁 耻辱 欣喜若狂 2 彩——采 清——情 框——眶 颁——频 3（1）现场秩序井然，同学们当真地听着校长的讲话。 （2）邻居小李一收到大学录取通知书，就满面春风地跑回家让爸妈知道。学习与探究答案 6 天安门广场 自学站2 中心 最宽广 最壮观 天安门3 宽广壮观对话窗1 6 位置 特点 方位 天安门2 （1）无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。广场 大花园 天安门广场五彩缤纷的景象。 （2）鲜花 彩灯 礼花 五彩缤纷热闹非凡练功房1 仪式 庄严 政府 宣告 沸腾 雕梁画栋2 雕梁画栋 雄伟壮丽 格外挺拔 遥遥相对 花团锦簇 姹紫嫣红 翩翩起舞 五彩缤纷 描写建筑的：雕梁画栋 雄伟壮丽 形容花草树木的：花团锦簇 姹紫嫣红 五彩缤纷 3（1）一个个大星座 犹如群星闪烁的夜空。 （2）实践园1 正门 中央大厅 大礼堂 宴会厅 会议厅2 雄伟壮丽3 （1）正门 国徽 大理石柱子 （2）第二句形象生动的说明了大理石柱子的高和粗，给人深刻的印象。4 比喻 形象生动
『肆』 四年级上册语文同步答案人教版
求你了
『伍』 四年级上册语文同步答案大全
答：我没有，但我告诉你，答案来自你的大脑。
『陆』 小学语文，四年级上册，语文同步练习的答案。
一本还是一部分，你都要说清楚点。
『柒』 四年级上册语文同步答案
自己的事情自己做 要自己学会做作业 不然脑袋生锈了
『捌』 四年级上册语文同步练习答案
同步练习
第一课时
一、我能辨认多音字
号 号码 （ ） 风号浪吼（ ）
称 称呼 （ ） 称职 （ ）
笼 笼子 （ ） 笼罩（ ）
薄 薄饼 （ ） 薄荷（ ） 薄雾 （ ）
二、在带点字的正确读音后面划"√”
笼罩（lóng lǒng）
薄雾（bó báo）
余波（bō pō）
风号浪吼（háo hào）
三、根据意思写词语。
（1）形容聚集的人极多。 （ ）
（2）形容隐隐约约。 （ ）
（3）没有风浪，比喻平静。 （ ）
第二课时
一、熟读课文，填表
二、按课文填空
各位旅客，大家好！今天是（ ），是一年一度的观潮日。此刻，宽阔的钱塘江（ ）在眼前。江面很（ ），越往东越宽，在雨后的阳光下，（ ）着一层蒙蒙的（ ）。镇海古塔、中山亭和观潮台（ ）在江边。远处，几座小山在云雾中（ ）。江潮还没有来，海塘大堤上早已（ ）。大家（ ），等着，盼着。
亲爱的游客，现在是午后一点左右，我们听到从（ ）传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时（ ），听，有人喊着，潮来了！我们踮着脚向东看去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了（ ），人群又（ ）起来。
大家看，那条（ ）很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色（ ），浩浩荡荡地（ ）；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。
『玖』 同步学习明天出版社语文四年级上册答案
曾经我也想要写出与众不同，也想要写出个性有创意的文字，内可是老师的一句：“结容构散乱，语句不通”彻底浇灭了我心中那团本来向往文学的火热的心。我真的很想说，到底要让我拿什么拯救你，我的作文！
难道一定要写出作文六要素就算是好作文了吗？难道一定要按照那些千年万年不变的定律才能写出好作文吗？苦恼的我从此以后对于作文除了恐惧和厌烦再无任何感觉。
突然，有一天，有一种力量震撼了我，有一种魔力吸引了我，有一位老师感动了我。那天，窗外的天空阴沉且灰暗，妈妈给我了一张听课证，让我去上作文课，说实话，我不想去，一想起来除了学校的作文要写还有这个补习班的作文，我就心烦意乱，可是妈妈劝我，不尝试怎么会知道不合适？不努力怎么会知道不成功？人生就是在这样一次又一次的挫败后又