❶ 苏教版语文课本一年级上册的全部古诗
01
咏鹅
(唐)骆宾王
é
é
é
鹅
，
鹅
，
鹅
，
qū
xiàng
xiàng
tiān
gē
曲
项
向
天
歌
。
bái
máo
fú
lǜ
shuǐ
白
毛
浮
绿
水
，
hōng
zhǎng
bō
qīng
bō
红
掌
拨
清
波
。
02
敕勒歌
北朝民歌
chì
lè
chuān
yīn
shān
xià
敕
勒
川
，
阴
山
下
。
tiān
sì
qióng
lú
lǒng
gài
sì
ya
天
似
穹
庐
，
笼
盖
四
野
。
tiān
cāng
cāng
yě
máng
máng
天
苍
苍
，
野
茫
茫
，
fēng
chuī
cǎo
dī
xiàn
niú
yáng
风
吹
草
低
见
牛
羊
。
03
春晓
(唐)孟浩然
chūn
mián
bù
jué
xiǎo
春
眠
不
觉
晓
，
chù
chù
wén
tí
niǎo
处
处
闻
啼
鸟
。
yè
lái
fēng
yǔ
shēng
夜
来
风
雨
声
，
huā
luò
zhī
ō
shǎo
花
落
知
多
少
。
04
静夜思
(唐)李白
chuáng
qián
míng
yuè
guāng
床
前
明
月
光
，
yí
shì
dì
shàng
shuāng
疑
是
地
上
霜
。
jǔ
tóu
wàng
míng
yuè
举
头
望
明
月
，
dī
tóu
sī
gù
xiāng
低
头
思
故
乡
。
05
忆江南
(唐)白居易
jiāng
nán
hǎo
fēng
jǐng
jiù
céng
ān
江
南
好
，
风
景
旧
曾
谙
。
rì
chū
jiāng
huā
hóng
shèng
huǒ
日
出
江
花
红
胜
火
，
chūn
lái
jiāng
shuǐ
lǜ
rú
lán
春
来
江
水
绿
如
蓝
，
néng
bù
yì
jiāng
nán
能
不
忆
江
南
?
06
游子吟
(唐)孟郊
cí
mǔ
shǒu
zhōng
xiàn
慈
母
手
中
线
，
yóu
zǐ
shēn
shàng
yī
游
子
身
上
衣
。
lín
xíng
mì
mì
féng
临
行
密
密
缝
，
yì
kǒng
chí
chí
guī
意
恐
迟
迟
归
。
shuí
yán
cùn
cǎo
xīn
谁
言
寸
草
心
，
bào
dé
sān
chūn
huī
报
得
三
春
晖
?
07
古朗月行(节选)(唐)李白
xiǎo
shí
bù
shí
yuè
小
时
不
识
月
，
hū
zuò
bái
yù
pán
呼
作
白
玉
盘
。
yòu
yí
yáo
tái
jìng
又
疑
瑶
台
境
，
fēi
zài
qīng
yún
ān
飞
在
青
云
端
。
08
风
(唐)
李峤
jiě
luò
sān
qiū
yè
解
落
三
秋
叶
，
néng
kāi
èr
yuè
huā
能
开
二
月
花
。
guò
jiāng
qiān
chǐ
làng
过
江
千
尺
浪
，
rù
zhú
wàn
gān
xié
入
竹
万
竿
斜。
09
江南
(唐)汉乐府
jiāng
nán
kě
cǎi
lián
江
南
可
采
莲
，
lián
yè
hé
tián
tián
莲
叶
何
田
田
!
yú
xì
lián
yè
jiān
鱼
戏
莲
叶
间
:
yú
xì
lián
yè
dōng
鱼
戏
莲
叶
东
，
yú
xì
lián
yè
xī
鱼
戏
莲
叶
西
。
yú
xì
lián
yè
nán
鱼
戏
莲
叶
南
，
yú
xì
lián
yè
běi
鱼
戏
莲
叶
北
。
10
江上渔者
(唐)范仲淹
jiāng
shàng
wǎng
lái
rén
江
上
往
来
人
，
dàn
ài
lú
yú
měi
但
爱
鲈
鱼
美
。
jūn
kàn
yī
yè
zhōu
君
看
一
叶
舟
，
chū
mò
fēng
bō
lǐ
出
没
风
波
里
。
❷ 苏教版一年级语文上册有没有古诗
苏教版一年级语文上册有古诗，如下：
1、一去二三里（山村咏怀）
（宋专）邵康节
一去二三里，属
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
2、 江南
（汉乐府民歌）
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
3、古朗月行（节选）
李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
❸ 小学一年级语文上册苏教版识字1笔画怎么读
教学目标:
1、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识9种笔画。理解由生字组成的词语。
2、通过诵读,大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。
教学重难点：
1、指导学生能按一定的顺序观察，了解画的是什么地方，有什么景物，凭借形象的画面展开想象，获得整体感知。
2、指导诵读课文，指导学生利用田字格写好汉字。
教学准备：1、彩色图片。2、生字词卡片。3、田字格黑板。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、把课文读通顺。
2、理解课文诗歌的意思，指导背诵。
3、认识并书写基本笔画。
一、 看图导入：
1、 看图说话：小朋友们，这幅图很美，请你们先向远处看，看到了什么？（远处有山，有树，有亭子，还有房子）再看看近处有什么？（有许多红花）这幅图画的是什么地方？
2、 书上有一首小诗把图上的小山村写了下来，出示：
一 去 二 三 里，
烟 村 四 五 家
亭 台 六 七 座，
八 九 十 只 花。
二、初读韵文：
我的十分钟：
1、自己拿起书来，认真地把课文读一读，遇到读不准的字音多读两遍，直到读准读通为止。
2、四人小组互相读一读，提醒大家容易读错的字音。
3、[出示] 韵文
（1）有没有什么字音需要提醒大家注意的？学生提醒，小老师带读。
（2）指名读，正音。
（3）开火车读，借助汉语拼音将韵文读通读顺，掌握字音。
三、读课文，理解诗意：
1、齐读课文。
2、一眼望去二三里的地方，你看到了什么？
出示：一去二三里，烟村四五家。
（1）指导朗读，注意词儿连着读。
（2）师范读，启发学生讲述：“二三里”是说路途不远；“烟村”是有人居住；“四五家”是指人家不多。
（3）指名有感情朗读。
3、 除了这些你还看到了什么？
出示：亭台六七座，八九十枝花。
（1）“六七座”是指有几座亭台，“八九十枝花”，是指有许多枝花。你觉得美吗？
（2）指导朗读，注意词儿连着读。
4、 配乐朗读，边听边想：你仿佛看到了什么？你觉得这个山村怎样？
指导学生按从远到近的顺序说说。
5、 学生练习背诵，一边背一边想象山村的画面。
四、学习笔画：
1、这课学的生字都认识了吗？（出示生字卡片。）我们“开火车”来读。
2、如果把汉字看成一座座形象各异的小房子的话，那么构成汉字小房子的砖头就是笔画。(出示笔画“点”。)这个笔画叫什么？猜猜看？
3、出示“雨点”图。)看，这个笔画“点”像什么? 还像什么呢？
4、小雨点头尖肚子圆，看老师写“点”。你们写两个试试。
5、教师利用“笛子”、“树干”、“竹叶”、“孔雀”等形象帮助学生学习笔画“横”、“竖”、“撇”、“捺”，鼓励学生想象这些笔画还像什么。再让学生写写这些笔画。
6、 刚才同学们学得很认真。下面老师要变个魔术。(学生睁圆了眼睛。)看，这是什么?(拿出胶线摆成“竖”。) 生：竖。
7、看好，要变了!(老师弯折胶线，成“竖弯”。)这是什么笔画，猜猜看! 生：竖弯!竖弯!
8、教师继续利用胶线在笔画“横、竖”基础上，弯折变化出笔画“横折”、“竖弯钩”、“横折弯钩”，让学生记名称，并写写笔画。
9、教师要注意范写，让学生感受笔画书写时的起笔、运笔和收笔。
10、再让学生充分利用习字册描红和临写。
五、练习设计：
1、熟读、背诵课文的诗歌。
2、练习书写基本笔画。
第二课时
课时目标：
1、 巩固背诵课文，启发想象山村的美丽景色。
2、 指导写字。
一、 检查复习：
1、指名读课文，认读生字。
2、背诵课文。
二、指导说话：
1、启发想象，看图：当我们来到郊外，一眼望去，你看到了什么？请你从远到近说说。
2、练习说几句完整的话。
三、指导写字：
1、出示基本笔画，指名说，巩固复习。
2、教师组织学生交流记字方法。
(引导学生利用笔画、形象、生活经验来记生字。如“六”，可引导学生摆个造型，使学生感受到“点”像小孩头，“横”像伸开的手臂，“撇”、“点”像叉开的双脚。记“十”可问学生，你在生活中什么地方见过“十”?)
3、教师播放音乐，让学生调整呼吸，放松手指，开始写字。因为第一次开始写汉字，教师可加强范写，特别是对较难的字如“四”、“五”等要注意范写。要保证学生充足的写字时间。引导学生描一个，临一个之后，要自己对照一下范字。
四、延伸拓展，课内外迁移：
我的十分钟：
1、交流自己知道的有关数字的成语。
2、小组学习的《咏雪诗》
五、练习设计：
1、练习写生字。
2、收集朗读带有数字的儿歌。
板书设计：
识字1
一 去 二 三 里，
烟 村 四 五 家。
亭 台 六 七 座，
八 九 十 只 花。
❹ 苏教版一年级语文上册共可分为几个单元
共分为了六个单元
❺ 苏教版一年级上册语文形声字有哪些
一、学习目标：
1、认识14个生字，会写6个生字。
2、能正确流利地朗读儿歌。
3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。
二、教学重点、难点：
教学重点：认字和朗读儿歌。激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。
教学难点：生字的书写。
三、教学方法：
1、情境创设。
2、找朋友游戏。
3、观察、模仿
4、榜样示范。
五、课前准备：生字卡片、动物图片、小蜻蜓道具、网球拍网袋等
六、教学时间：二课时
七、教学过程：
第一课时
课时目标：
1、认识14个生字，读准字音。
2、熟读儿歌，了解各种动物的特点。
3、感受儿歌的韵律美，培养对语文学习的兴趣。
教学过程：
一、猜谜语：小小搬运工，天天运输忙，一个搬不动，大家来帮忙。（蚂蚁）
二、师：小蚂蚁听说同学们想跟它交朋友，就连忙来到了我们的教室，它还带来了几位动物小朋友。（出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六种动物的图片生说名字）
师：你们在生活中在哪些地方看见过它们，它们分别喜欢做些什么？
生联系生活实际谈对这些动物的了解。
三、有一位小诗人也跟你们一样仔细观察，把这些小动物们的活动写成了一首儿歌，这就是我们今天要学的识字4板题
四、初读课文
1、自由读儿歌，读准字音。
2、指名读课文，纠正字音
3、生再读课文，画出表示动物名称的词和生字并读三遍。
五：学习生字：
1读字音：听到你们的呼唤，小动物们纷纷从儿歌里跑了出来。出示生字卡片认读字音。重点指导蜻、蜓、展的读音。
2、记字形：师：小动物们说光会叫它们的名字还不行，要想与它们真正成为朋友，还得记住它们的名字长得是什么样子。
3、示蜻、蝴、蚂、蚁，让学生观察这四个字，说说自己的发现。
生：发现这几个字都有虫字旁。发现这几个字右边的字的读音与这个字的读音相同。
师：是的，这几个字都是虫旁，一看到虫字旁，就会想起它们的样子，一看到另一的字，就知道了这个字的读音，这样的字就叫形声字，汉字里还有许多这样的形声字，请你再睁大眼睛观察一下今天学的其它的生字，还有哪些也是形声字？
4、同位的两名学生一组拍手读儿歌：（我们俩是好朋友，你帮我，我帮你，认识汉字新朋友。）两人一组合作学习，完成老师布置的学习生字的任务。
5、生汇报，师出示生字卡片：蜓、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪。
6、猜字游戏：猜一猜蜓、蚯蚓这几个字右边的字应读什么音？
7、开展我是小小投递员活动：把小动物们的名片（即不带拼音的生字卡片）贴到相对应的小动物的图片下面。齐读二遍。
❻ 如何进行苏教版一年级语文上册总复习
1、23 个声母、24 个韵母要会熟练默写，背诵，整体认读音节要熟练读写。
23个声母
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c y w
24个韵母
ɑ o e I u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
16个整体认读音节
chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ
2、声母b和d、p和q的区分，ü和j、q、x相拼的变化，音节必须紧挨着写。
汉字知识 ：
1、一类汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。二类字能正确读认。
需注意的汉字笔顺： 火 爷 阳 出 也 牙 包 心 走 北 放 西 片 皮 回 可 里 为 衣 瓜 文 年 生
2、音同或音近字
[生升]上升 生日 生气 出生 生火
[方放]方向 放开 南方 放下 北方 放心 西方 放牛
[有友] 友好 有的 有人 好友 有用
[全泉]山泉 全天
[工公]公正 人工 公开 公公 个人 公牛 工人
[听厅]好听 大厅 听写
[虫从] 飞虫 从来 虫子 从小 从不 听从 小虫
[山三]火山三个 土山 山东 山头
[是时十四]可是 小时 不是 九十
[马蚂] 白马 蚂蚁 马车 木马
[鱼渔]木鱼 鱼儿 渔村 渔火 渔船 鱼头
[风丰] 大风 风水 风向 风浪 丰满 丰收
3、形近字
小水 太大天 下上 牙乐 马鸟 人八入 们门 她他 毛手 可河 云去 山出 才木林 月用 牛生 四西 日白电目田 了子字 见贝 东车 厅听 时村对树 早草
4、部首
（1）.氵 江 长江 沙 风沙 浪 风浪 渔 渔村 河 河水
（2）.亻 们 我们 他 他们 住 抱住
（3）.口 叶 树叶 可可是 听 听说
（4）.女 好 好友 她 她的
（5）.讠 许 不许 说 听说
（6）.木 村渔村 树树林 林树林
（7）.虫 蚂蚂蚁 蚁蚂蚁
（8）.日 早早上 是 可是 时 时间
（9）.月 背 背书
（10）.艹 草 青草