语文考试不及格作文

Ⅰ 关于语文 不及格的滋味500字作文

59分在我来班已算不上源及格了，可我却得了59分，好在我班还有3个0分，要不然我的脸还真不知往哪搁。
那是星期四，我心情很好，哼着歌不知不觉来到了教室，看见赵老师在改试卷，我想：啊，糟了，看来不及格是躲不过了。我忐忑不安地坐在教室里一直等到上数学课。试卷发下来了，我把试卷看了一遍又一遍，有点想哭的冲动。
“没有做完的同学站起来。”我就是其中一个。
“什么原因没写完？”
“时间不够！”
“是时间不够的举手。”我举了，很多同学也举了。
赵老师问我：“陈虹达，你确定是时间不够吗，还是你考试时讲了话。”
我说：“是时间不够！我没说话。”
“你没说，你确定！请你拿出证据来。”
我张口结舌，什么话也说不出来。眼泪再也抑制不住掉了下来，嘴里说道：“我真的没说，我不过是在考试时问了一句曾楠‘你做到哪了’，还在做一道难题时骂了一句脏话……”
我受到很大的打击，哭了，赵老师看也不看我，继续讲评试卷，我一直哭到第二节课下课，啥也没听进去。这时威力走过来安慰我说：“达，别哭了，我得了零蛋还没哭呢……”向老师进来了，我还是哭着写作业……
以前，我不知道委屈是什么，现在才深深体会到不及格的滋味原来真的不好受。

Ⅱ 高三,考试语文不及格,作文总是离题

高三语文作文审题技巧
话题类型（重点解读）
1.概念型话题（单个词语型话题） 名词要注意其本义，引申义和比喻义。 如：“脸”
2.短语型话题
①偏正 正部是写作的重点，偏部限定写作范围。 如：生存的智慧 ②动宾 动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。如：战胜诱惑
③主谓 谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。如：答案丰富多彩 ④并列 写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。如：语言与沟通
3.句子型话题 以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。 如：细节决定成败
4.关系型话题
对立统一 “自由与纪律” 是非取舍 “自信与自负”
交互关系 “遭遇挫折与放大痛苦” 并列共存 “相信自己与听取别人意见“
5.象征（暗示义、比喻义）话题 “曲径通幽” “跑的体验”
我们的理解不要仅仅停留在表面意思上，还要对题目的深层含义进行揣摩。

话题作文的立意（中心观点的确立）：
1.词语型话题（包括独词类，偏正短语类）的立意：
对话题采用“前添加，后添加，中间添加”的办法（添加定语状语等修饰语，或添加主谓宾等主干成分），“宽题走窄”，使话题更具体明确，或把话题补充为一个句子。 如1：话题“脸” 扩展为短语：妈妈的脸，孔繁森的脸，曹操的脸；城市的脸，中国的脸，地球的脸；美化脸部，化装脸部；美丽的脸，丑陋的脸。
扩展为句子：我希望有一张天使的脸；笑容，写在脸上；三国史是一部“脸”史；请你收起伪善的脸；改革开放的成果展露在人们的脸上。
2.句子型话题（包括主谓短语类，动宾短语类）的立意 如话题：雕琢心中的天使。 从对象的角度添加：谁雕琢心中的天使？
从原因的角度添加：为什么要雕琢心中的天使？
从办法（方式）的角度添加：怎样雕琢心中的天使？ 从宾语的类属角度添加:雕琢心中的什么样的天使？
从后果（意义）的角度添加：雕琢心中的天使就会怎么样？ 3.关系型话题的立意： 辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。这种关系即为中心论点。
①对立统一关系：
就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。 如“自由与纪律”
②是非取舍关系：
即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也 可称之为有此无彼式。 如“自信·自满·自负”
③辩证关系：
即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未有彼式。 如“行与思”
④并列共存关系：
即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。 如“和而不同”
⑤条件结果关系：
即话题两个要素之间为一是其中另一个的条件。也可称这为有此就有彼式。 如“人文素养与自我发展”

材料作文审题立意的方法
1、准确把握材料的中心
2、把握隐含信息，多角度、多方面地分析材料。
3、推敲词句，找出材料的突破口，即抓住材料中能够揭示内容的关键词句反复推敲。
4、 由表及里，由此及彼，挖掘本质。
5、 抓住关联，求同存异，辨证分析。
（1）【求同法】几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找出材料的共同点。
（2）【求异法】如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。

Ⅲ 语文考试不及格老师叫我们写作文叫：为什么考试不及格

我认为这个很好写:可以先写你的心情,次写造成不及格的主要原因___是你不喜欢语文专,是你没有好的学习习惯,是语文老属师对你不够关注,是语文老师课上得不够吸引你?只要找出真正的原因,你既会写好这次作文,又向老师、同学、家人敞开了心扉，不失为一举二得。

Ⅳ 语文不及格的原因作文600

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。好好学习是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了学习习惯，不明白自己的学习目的…… 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的...... 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会忘记划线了。 这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师要我们划线一定是为了我们学生好，所以我们一定要铭记，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。 犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。 这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。

网址：http://..com/question/1574374066082907860.html?qbl=relate_question_0&word=%D3%EF%CE%C4%B2%BB%BC%B0%B8%F1%B5%C4%D4%AD%D2%F2%D7%F7%CE%C4600&optimi=4
希望能帮到你

Ⅳ 语文考试作文没写完，会扣多少分

语文考试作文没写完，扣多少分，要看作文还差多少字，一般情况下，作文600-800字，如内果差200字以容内，也快结尾了，还算完整，最多15分左右吧。如果差得多的话，就可能扣20分以上了。

写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以，在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。

(5)语文考试不及格作文扩展阅读：

提升作文写作的技巧

1、提高写作兴趣，培养写作情感

心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。

只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的。

2、积累写作材料

这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。

3、丰富写作语言

如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思。

Ⅵ 语文考试没考好，怎么写反思(500字）

今天考了语文。别人都说语文是最简单的，因为不那么需要IQ，可在我版看来，因为老权妈的存在，一下子变得不那么简单。因为老妈是最最让人尊敬的语文老师。可老妈对于学生的要求和对我的要求似乎相差很大。对于我的语文成绩也总不抱太大希望。估计是失望到极点了。昨晚，我做完数学，又到很晚，智商不够了，只得睡觉，语文也没来得及复习。第二天大早被叫起床时，耳边竟是可恶的英语。
月考结束了，可老师们对我的教导却不时在我耳边回荡。数学严老师意味深长地说:“99和100，虽然只差了一分，却差了一个档次，它显示的是能力上的差距。100代表的是完美，99代表的绝不仅仅是可惜。”杜老师一针见血地说::“有些事情不是偶然，而是必然。”是啊，英语又考砸了，真不是偶然，是必然，谁让我平时不肯读，不肯背，是我自己断送了自己的成绩。现在终于明白，刘旸他们比我好，因为他们比我踏实。尽管解难题他们并不是能手，可态度终究决定高度。他们用认真、专注、刻苦换来了满意的成绩，而我又一次输给了自己!下周又要考数学了，严老师对我充满期待，我要努力!我郑重地跟妈妈保证:“从今天开始，我的博客，不再仅仅是宣泄的场所，我要学会思考!学会沉稳!”

Ⅶ 语文作文不及格分析

不知道对你有没有用

五年级语文统考试卷分析（作文部分）
年前五年级进行了全市语文期末统考，我参与了作文阅卷，现将阅卷感受与大家分享：
本次作文，要求学生听读一遍两个与母爱相关的故事，然后任选其中的一个故事写出主要的故事情节，并进行合理的联想。乍一看作文形式学生会不知所措，其实稍有作文基础的同学在审题之后会发现，这次作文其实是“听后感”，而同学们早在三年级的时候就开始练习写“读后感”了，从本质上讲，这两种作文是大同小异的，区别仅在于前者的感想和感触由“听”而来，后者由“读”而来，说到底无非是“新瓶子装旧酒”的问题。而阅卷事实也证明，绝大多数学生都能按要求作文，审题上不存在大的偏差。如果学生审题能审到这一步，那么他的作文应该在23-21分（三类文）。
前面我说过本次作文与读后感“大同小异”，那么我们再来分析一下二者的不同之处，读后感重在“感”，重点写自己的感悟，感想，感触，可以引原文，也可以不引原文，如果引原文，可以先叙述故事情节，也可以夹叙夹议，即便引原文也是为写感想做引子和铺垫用的，是次要的角色；而本次作文就不同了 ，它有两个硬性的要求：1.选取其中一个故事写出主要故事情节，2.根据所写故事展开丰富的联想。这就要求学生的写作格式为先叙述其中一个故事的主要情节，然后写自己的联想，而不存在主次之分，两部分所占的比重是一样的，如果将本文写成了读后感，那么就偏离了作文要求，这也是为什么还有同学的作文分更低或不及格的原因。
本次作文阅卷还有一点不得不提，那就是作文评价等级除了我们非常熟悉的五类文的标准之外，还有许多软评价方式，如：允许有满分作文；满分作文允许有错别字；作文只写母爱不写故事情节且文笔好的二类文，不好的往下走；只写父爱的跑题，但由母爱联想到父爱的可以；以第二个故事作为自己的联想点定位在三类文的尾四类文的头；只写故事且字数不够的18分（这是个及格分）；从整体上把握，班里中等偏下的孩子作文控制在三类文（23-21分）。
另外，作文没有字数要求。高年级作文字数应该在500字左右，按这个标准作文应该是左半面写完右边在写5-6行为宜，但在实际的阅卷过程中，往往是那些将整个卷面写满80%以上的学生分数会相对高一些，字数多了，叙述起来就显得充实，丰富，有条不紊，而在写作时既要照顾内容又要顾及字数的学生叙述的就有些放不开，感觉空洞。确实在单位字数内按要求作文是有难度的，在平时的习作中我刻意的强调习作的字数限制，实践证明，这一点是错的，导致的直接结果是学生作文应该平均低一到两分。
以上两点向我们透漏一个重要的信息，那就是小学阶段的作文定位的目标必须准确，那就是能根据习作要求写出文能对题的文章，中心明确，内容具体，语句流畅的，不涉及谋篇布局，行文逻辑，遣词造句等写作技巧。那么怎样才能让更多的学生作文水平能整体上有所提高呢？
从老师的角度来讲。首先，必须重视书写，就作文评价来说，印象分是非常重要的，所谓的字如其人就是这个道理，水平差不多的一篇作文会因书写的美观与否拉开档次。其次，是一些写作技巧和方法上的指导。如审题，审好题，这是写出好作文的前提。如果审不好题，就会直接导致“文不对题”、“下笔千言，离题万里”的结果；文章要反复点题，深化中心；文章要主次分明，详略得当等等。再次，在日常教学中渗透写作，实践写作。如学生在课堂教学中接触了了一些人物描写的方法，外貌、行动、语言、心理的描写，学生接触后，可以当堂进行小的写作训练，也可以进而要求学生运用指定的刻画人物的方法在课下进行物片段描写，当然还不仅于此，如结构的详略，景物的描写，句式的训练，修辞的运用等等，都可以由点到面的进行训练，关键在于坚持经常，师生都形成习惯，培养学生一种自主思考和构思的习惯。最后，重视作文讲评。在平时的作文教学中，我只重视作前的指导，而轻视甚至忽视作后的讲评，学生习作后得不到及时的反馈，只看到或根本不看老师干巴巴的批语，师生之间在写作的整个环节上没有一个互动交流的过程，这样就使得整个写作过程是脱节的。其实，作文讲评既是习作指导的继续和加深，又是习作讲评的巩固和提高；既是对本次习作情况的总结，又是对下次习作训练的指导具有承前启后的作用。因此，它是习作教学过程中不可缺少的重要一环。
从学生角度来讲，要鼓励他们多读书，开卷有益。博览群书，在书中善于观察，发现名词佳句，可以写一写、说一说、背一背，摘抄与积累，便于为我所用。如在本次阅卷过程中，看到这样一句话：“上帝不能无处不在，因此他创造了母亲，让母亲来关爱我们，安抚我们的心灵，引导我们前行”，这句话无疑为文章增添了文采，拔高了文章的档次。收看趣味性、知识性较强的电影、电视节目，开阔视野，丰富知识，及时写好收看心得。要写一篇好文章，必须积累丰富的语言词汇。没有丰富的语言词汇，不积累素材，如同巧妇难为无米之饮，是不能写出好文章的。小学生日常接触到家庭、学校、社会中许多有情趣的事情，他们善于观察。但大都缺乏积
累的习惯来，因此，我们要培养他们从周围生活中积累素材的习惯。鼓励学生写生活日记。把生活中自己认为有意义、有趣的、感受深的事物记下来，从生活中汲取作文材料。

Ⅷ 语文考试为什么不及格1500字作文

到底是作文不及格，还是整科考试不及格？如果是作文不及格，有可能偏题，若是专整科考试不属及格，那就要反思一下了，整套语文试卷包括了很多方面：阅读、理解、拼音、汉字，作文，哪方面欠缺，就重点抓哪方面，只要找对方向，就能学得很好！希望能帮到你。
望采纳，谢谢！

Ⅸ 语文考试不及格才考个40分作文写得极差

你写的时候就这么想：我写了以后就可以拯救好多人的生命，比如家长，家长平时都会被你气的晕倒.....

Ⅹ 最近语文考试，基础知识还是很好，但是作文老是不及格，哪位高手支个招。

见效最快的 办法就是
你去找一份 比较好的范文吧
好的句子 甚至他的结构 都好好看版看 最好是背过了权
考试的时候能套上就套
这样的办法是最快的 但是想要深层次的提高就要 平时下功夫了
我又一次就是背了 满分。。。。
祝你好运吧~