Ⅰ 三年级下册期末试卷语文的作文
大概是给某某人写一封信！
Ⅱ 三年级下册期末考试的作文题目是什么
朋友说真的，
你问这个三年级下册期末考试的作文题目是什么？
真的是没什专么用。
毕竟每年考属试的时候。
他的题目是不一样的。
而且每个地方每个学校，
他出的期末考试的作文，
都是不会是一样的。
所以说如果你想考高分，
那就好好学习，
如果你作文想得高分，
那就多读书，
多练，多积累一些好词好句，
自身强大的才是真的强大。
这样才能考好。
才可以不去依赖别人。
如果同意的话能否给我个采纳，
如果不同意的话请给我评论留言告诉我。
Ⅲ 2016三年级下册语文测试卷作文是什么
我的老师作文抄600字
转眼间，我已经是五年级的学生了，教过我的老师数不胜数，可是，给我留下最深刻的印象的老师，是我曾经的语文老师——韦老师。
韦老师年纪不小，却一点架子也没有，为人十分和蔼可亲。她那一头短短的黑发中，也夹杂了几根银丝，脸上爬满了皱纹，一道又一道，那是岁月的痕迹。
韦老师给我们上课时非常温柔，对我们爱护有加。她讲的课绘声绘色，总是先把课文的段意写出来，再让我们进行分段。同学们都十分喜欢这个环节，每次要分段的时候，一个个都踊跃举手，就算说错了，老师也不会嘲笑你或者批评你，这也是大家十分积极的一个原因。如果课上完了还有剩余时间，韦老师就会跟我们一起玩游戏、猜谜语。
韦老师不仅是一位和蔼可亲的老师，也是一位富有童心的老师。
Ⅳ 三年级语文下册期末测试题作文怎么写
作文
写作方法：
开头
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8)引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
作文正文
(1)演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2)归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
作文结尾
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2)首尾照应句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
Ⅳ 洞纺学校三年级下册期末考试作文题目是什么
教版实验教材语文四年级下册期末测试参考题 小语室 ________省_______县_______学校 姓名________一、字词基础（一）听写词语拥挤 攀登 维持 精湛 赞赏 企图 捕捉敏锐 埋伏 沉浸健康 浓郁 缤纷 茁壮 装饰 率领 解释固执 敬佩 惩罚峰峦雄伟 迷惑不解 争先恐后 聚精会神以防万一多姿多彩 天高地阔 赏心悦目 一丝不苟无能为力（二）给词语中加粗的字选择正确的解释1．梦寐以求①睡觉 ②做梦③睡醒 ④躺着2．愚不可及①到达 ②比得上③和 ④追上3．鱼贯而出①穿过 ②连贯 ③事例 ④进入4．聚精会神①集中 ②理解③会面 ④熟悉5．不速之客①快 ②迅速③速度 ④邀请6．不假思索①不真实的 ②依靠③假如 ④假期7．手不释卷①解释 ②消除③放下 ④释放8．莫名其妙①说出 ②名字③名义 ④出名9．笑逐颜开①驱赶 ②挨着（次序）③追赶 ④随着10．拔地而起①抽出 ②高出③挑选 ④夺取 二、语言积累与运用（一）诗文填空1．江南好，风景旧曾谙。_______ _______，_______ ______。能不忆江南？_____________，_______________。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。2．我感到一股生命的力量在我手中跃动，____________ ！____________ ！飞蛾________________，我_____________ ！（二）语言运用树林里的树 。有的像 ，有的像 ，还有的像 。走进这片树林，你就像走进了 。三、阅读理解及习作（阅读短文，完成短文后面的题目。）短文一：国民党主席拜谒（yè）中山陵(ling)据新华社电 中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团，27日上午拜谒了南京中山陵。这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵。上午8时50分。连战一行抵达中山陵博爱广场。早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”。连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手。从广场到祭(jì)堂共有392级台阶，连战一行拾级而上。穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊，连战一行踏上墓(mù)道，来到陵墓的正门。仰视着门楣(méi)上孙中山“天下为公”的墨迹，连战若有所思。穿过陵门，到了碑亭，连战凝视着亭内矗(chù)立的大石碑，神情严肃。从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。面对孙中山石刻坐像，连战和访问团全体成员肃然而立。1．找出能概括短文主要意思的一段话。2．写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。3．写出下列加点字在文中的意思。①穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊。（）②从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。（）4．“一位中年男子振臂高呼：‘炎黄子孙欢迎你’‘我们都是中国人’。”从这位中年男子的言行中，可以理解到他__________________________________________________________________________的心情。习作：生活中每天都在发生着一些新鲜事。想想你的身边最近发生了哪些事，选择其中的一件写下来，内容要写清楚，语句通顺，300字左右。短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美丽的桥。②爸爸，如果我提着你那把水壶走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了么？我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？③妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮么？我拿着月亮照你梳头，你高兴么？④哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么？你看见了，高兴么？1．第1自然段中的“桥”指的是 。2．第3自然段中的两个“月亮”意思一样么？如果不一样，它们分别指的是什么？3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。习作：夏天到了，气温升高了，雨水增多了，植物也长得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小动物也都出来了……请选择你关注到的夏天的一种事物或景象，写300字左右的短文，并把自己的感受写出来。短文三：一只小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射出①（ ）的太阳。它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟大了！”太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。”一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。”云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。”一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“风姑娘，你是世界上最伟大的了！”风姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！”小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。”墙皱皱眉，十分悲伤地说：“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是②（ ）你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！”果真，墙摇摇欲坠，墙角上跑出了一只只的小老鼠。1． 在括号里填上合适的词语。①光芒四射 万丈光芒 ②因为 在于2． 写出带点词语的意思： 3． 请你归纳出短文的主要意思。习作：以“我”为内容，用具体事例写有关“我”的事情。文字要求300字左右。题目自拟。比如：我的幸福，我的烦恼，我的爱好，这就是我……短文四：在美国南方的一个小镇，（ ）连日的雨雪交加，使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。行走小路的人便改道穿花园而过，弄得花园里一片脏乱。住在镇长家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看护自己的花园，让行人仍从花园外的泥泞小路通过。而镇长呢，却不声不响地挑来石头和炉渣，把那条泥泞的小路铺好。于是行人不再穿过花园，而走那条铺好的小路。过后，镇长对少年说：“其实帮助别人就是帮助自己！”1．选择合适的词语，填在第一自然段的括号里。由于 尽管 特别是 2．写出对加点词语的理解： ________________________________________________3．文中的哪句话概括了短文的主要内容？再把你的理解或体会写下来。 ________________________________________________习作：读了这篇短文，你一定有自己的理解和体会，请你围绕“帮助别人就是帮助自己”的有关内容，结合生活中的具体事例，写一篇300字左右的作文。题目自拟。附件二：测试题参考答案及评分标准一、字词基础 （一）听写词语测试时，教师用稍慢的速度，每个词语读两遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写，所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。写对28－30个词语，可评为“优”；写对24－27个词语，可评为“良”；写对20－23个词语，可评为“合格”；写对19个以下（含19个）的词语，可评为“不合格”。（二）词义考察标准答案是：1．① 2．② 3．② 4．① 5．④6．② 7．③ 8．① 9．④ 10．②选对9-10个评“优”；选对7-8个评“良”；选对6个评“合格”；选对5个以下（含5个）的评“不合格”。二、语言积累与运用（一）诗文填空正确答案见教材中相关课文。古诗部分两句算一处，文章部分一处横线为一处。5处全部填对评为“优”；只填对4处评为“良”；只填对3处评为“合格”；只填对2处（含2处）评为“不合格”。如有错别字，每两次就算写错一处。（二）语言运用共有5处考察内容，每条横线为1处。5处全部填对评为“优”；只填对4处评为“良”；只填对3处评为“合格”；只填对2处（含2处）评为“不合格”。如有错别字，每两次就算写错一处。（没有固定答案，意思合理、语句通顺、比喻得当即可）三、阅读理解提供四篇短文，对学生进行测试。教师可根据自己地区学生的情况选择使用，评价方式可按分数或优、良、合格、不合格四个等级灵活进行。
Ⅵ 前三三年级下册期末考试卷的作文是什么题目
下午逛街回来，看见爸爸正在玩电脑，我也很想玩，可妈妈先让我写完书法才可以版玩，然后妈妈权自己去玩，我吐了吐舌头，拿起毛笔写起字来了。
写完后，我问妈妈能不能玩了，妈妈好象没听见似的，过了一会，她才说：“睿，你得了第一名!”我听了莫名其妙，什么得了第一名?妈妈说：“全国少儿才艺大赛你得了第一名，还有付牧遥也是第一名。”我听了高兴极了，连蹦带跳到妈妈身边，拿着鼠标一点点地看，当我看到唐睿琪的名字时很兴奋，这是我第一次参加网络比赛，真没想到我能得奖，更没想到得第一名，平时妈妈总是说重在参与，得不得奖并不重要，今天获奖妈妈告诉我别骄傲，后面有很长的路要走，我也知道以后要努力，好好写作，为自己的成长之路打好基础。
我会更加努力，也不会为这成绩而骄傲，我也有很多不足，以后慢慢改进，做一个比较完美的孩子。
Ⅶ 三年级下册期末语文会考什么作文
《我最喜欢的季节》
我最喜欢的季节是春天。
在绿意盎然、春暖花开的春天里，版鲜花盛开，五权彩缤纷，铺满了大地，给大地换上了一身漂亮的春装。花儿真是五颜六色啊！有紫色的，有粉色的，有蓝色的，有黄色的，有白色的------几只可爱漂亮的蝴蝶翩翩起舞，落到鲜花中，采走了香的粉。乌黑发亮的燕子“唧”的一声，飞向蔚蓝的天空。茵茵绿草，如丝绒般柔软，如锦缎般光滑，在阳光下绿得发亮，绿得耀眼。
春雨过后，空中散发着新鲜的空气，让你感觉到神清气爽。小草上的露珠晶莹剔透，调皮的晃动身体，眨着水汪汪的“眼睛”。
啊，春天真美啊，我爱春天，春天是我最喜欢的季节。
Ⅷ 三年级下册语文期末试卷作文怎么写
想写好作文，在我看来，无非有以下几点：
1.严谨的布局：
正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。
凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。
猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。2014中考作文写作技巧及方法
豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来!或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣!
2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文;不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。
3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。
把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。
Ⅸ 三年级下册期末考试作文是什么有知道的吗
我不想给你写个作文，我想给你讲个故事。
教育局语文教研室的一个教研员来到一所学校考察学校的语文教学状况。一个老师拿着一本学生的作文本向这位教研员诉苦说：“都三年级了，你看写些什么？！叫我怎样教啊！”。教研员拿过作业本一看，只有一行字，两句话：“姥姥家菜园里种了许多白菜。姥姥种的白菜特别好吃。”教研员微笑着说，还不错，没有病句。他让这位老师把写这个作文的学生叫来。学生来到这位教研员面前。
教研员说：“XX同学，这是你写的作文？”
“是。”学生紧张地低着头。
“老师说你的作文很糟。我觉得不错。读了你的作文，我不仅知道你姥姥家有个菜园，她很勤劳，种了许多白菜，还知道你喜欢吃姥姥种的菜。我说的对吗？”
“你怎么知道姥姥家有菜园？”
“猜的。要不，菜种哪儿？”
“你怎么姥姥勤劳？”
“不勤劳能种许多白菜吗？能种出好吃的白菜吗？”
那学生笑着，挠了挠头。
教研员接着说：“可是我读了你的作文，我很想知道姥姥是什么模样的？院子在哪儿，她是怎样种白菜的？比如怎样播种、除草、施肥的。还有你看到姥姥种菜，你是怎么想的？你为什么觉得她种的白菜特别好吃？”
那学生侧着头，想了想，正要回答。
教研员摆摆手，说“你不要急着回答，你把我刚才很想知道的都想好了，写在作业本上，行不行？”教研员把作业本递给那个学生。
那个学生接过作业本，很有信心的说“行！”鞠了个躬走了。
……
大家都猜想到，那个学生后来的作文会是怎样的吧？起码不会再是空洞无物。
我想你也想写好作文吧？靠人，不如靠自己。
要写好作文，首先要关注生活，积累生活的素材。写作的时候先别忙于下笔，先想一想，这件事是什么时候，什么地点发生？是什么原因发生的？事情经过是怎样的？都有些什么人参与？他们是怎么说怎么做的？后来怎样？你从这件事得到什么样的启发或教育？想好了才开始写。
三年级写作文不要求写的很完美，只要能把知道的事情或者人物写得形象具体就可以了，也就是说要言之有物。随着年级升高，还要言之有序，言之有理，言之有情，言之有艺。那是后话。