⑴ 中等职业教育课程新教材：数学上册学生学习指导用书（基础模块）（修订本）语文出版社"40页答案
多少年前的知识了 全忘了
⑵ 六年级上册语文方法指导丛书答案
----父爱的颂歌
如果你的儿子已被昔日充满孩子欢声笑语的学校的废墟所埋，你会不断挖掘，救出自己的孩子吗？如果你在随时都有生命危险的情况下，会让别人先脱险吗？就在《地震中的父与子》中，我找到了答案。
这篇课文我一口气读了三遍。文章写了一位年轻的父亲在失去了孩子极度悲痛的情况下去儿子昔日的学校不停的挖掘。在他挖掘的过程中，不断有孩子的父母来到这里，痛苦的喊“我的儿子！”“我的女儿！”喊完后便绝望的离开。也有许多好心人来劝他，但都被他拒绝。然而这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我！在他不停的挖掘了38个小时后，听见了孩子的声音，并最终开辟了一个出口，救出了自己的儿子和儿子的14个同学，表达了这位父亲对儿子多有责任心啊！而他的儿子在随时都有生命危险的时候让同学们先脱险，这个儿子又又是多么无私啊！
我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己的儿子，不惜牺牲自己的生命；而儿子为了救同学，让他们先脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊！如果这位父亲仅是来到这片废墟绝望的大喊“我的儿子！”那他的儿子和14个同学就只有长眠于地下了；如果这位这个儿子畏惧死神而先上去了的话，那他的14个同学就有可能升入天堂了。如果人人都能像这对了不起父子那样，成千上万的孩子或许就能得救。记得我小时候，只知道让大人给我买玩具，而不顾大人的重重困难，大人们也无可奈何，只好给我买。自我读了《地震中的父与子》后，我绝不会在像小时候那样做了。
⑶ 学习方法指导丛书语文5上的答案
语文学习方法
学习语文我认为没有一个速成的方法，最大的必要是积累，学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。
1．如何学习语文： 不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。
1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法
语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”（理解—识记—运用）
一理解：
语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。
二识记：
在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。
三运用：
俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。
学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。
⑷ 怎样用教学用书有效指导小学语文
“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好语文的。因为有兴趣，学生就会产生内积极的情绪；容为满足好奇心，学生就要看、要听、要想、要问，思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣收到保护和激励。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。
⑸ 人教版六年级下册语文学习方法指导丛书的全部答案
人教版六年级语文下册学习方法指导丛书答案
⑹ 语文七年级上册新课标学习方法指导丛书答案
28、华南虎一、jiǎozhàqièpáoxiàolǜe诱搐壑羁斓二、1、抽搐2、石破天惊3、不羁4、唧唧喳喳三、1、牛汉史成汉“七月”诗派“十年动乱”象征对自由的渴望和对不羁灵魂的颂扬2、（1）观众：是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的真实写照。（2）铁笼：是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情、禁锢自由的囚具，代表邪恶。（3）“我”：代表了有良知、有灵魂的那类人。3、“我”明白了被囚禁在笼中的不只是一只虎，更是一个不屈服、不苟活的灵魂；明白了人类在其面前的庸俗、猥琐和无知；明白了在悲怆和困厄中，人应超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。四、略。五、1、不行。因为“笔直”只是强调直的程度，而“直挺挺”不仅有“直”之意，而且形象地写出老虎困于铁笼的窘态，所以不能改动。2、不能。因为这个词突出了老虎受伤害的严重程度。3、不能，因为“听说”一词说明了材料的来源，未经查核；而它后面的诗句则丰富的诗的内涵，强调老虎受摧残的严重程度。4、不羁的灵魂5、虽然他的反抗是徒劳的，但这抗争体现了它高贵的灵魂，所以使“我”感到羞愧。6、“我”对华南虎不屈的灵魂顶礼膜拜，也体现了“我”屈辱灵魂的觉醒。7、A：③B：④C：①D：②8、在那棵树的最顶端处矗立着的东西。9、高高的盘踞在古松的顶端。昂首挺胸，俯瞰众山，居高临下，目空一切。10、自信与高傲。11、略。12、略。
⑺ 苏教版 语文学习指导用书 创新课时训练 七年级 上册
...楼主，建议你再买一本，
要说为什么的话........有答案呗~~
⑻ 小学学习方法指导丛书·语文五年级下册参考答案
数学的又要不要？？？？？
1 图形的变换
第1课时
轻松做一做
1．√ × × √
√ × √ √
第2课时
轻松做一做
1（1）12时05分，12时15分，12时30分，60。
（2）A，B，C。
(3)90，90，90，270。
快乐想一想× √ √ ×
第3课时 略
第一单元复习
轻松做一做
1．旋转，平移或旋转，旋转，平移。
3．2，无数，4，3，1，1。
4．（1） B和C（2）B；（3）A；（4）B；（5）C。
6．（1）90，2；
（2）顺时针，90，上，2，E，逆时针，90，下，2。
2 因数和倍数
第1课时
轻松做一做 3. × √ × × √ × × √
快乐想一想
3种（每组可以是2人、4人或8人）
第2课时
轻松做一做 3. × × × √ √
快乐想一想
（1）6，12或24；（2）21；（3）4。
第3课时
轻松做一做 2. √ √ × √ ×
快乐想一想
1．24×26=624；2．41×43=1763；3．81。
第4课时
轻松做一做2．× √ √ ×
3．（1）D；（2）C。
快乐想一想
1．4056；2．4个，48，84，78，87。
第5课时
轻松做一做
3． √ × √
4．（1）204，240，402，420，207，270，702，720；
（2）204，240，402，420，270，702，720；
（3）240，420，270，720。
快乐想一想 1． B；2．31。
第6课时
轻松做一做
2．× √ × × × × ×
3．（1）③；（2）②；（3）②；（4）②。
快乐想一想
1．2×37×41=3034；2．11 与7
第二单元复习
轻松做一做
3. √ × √ × × ×
4．（1）②；（2） ③；（3） ②；
（4）②；（5） ③；（6） ②
5．偶数，偶数，偶数，奇数。
6．6，30，84。
快乐想一想
1． 4020，4320，4620，4920；
2．17——71，31——13，37——73，71——17，79——97。
3 长方体和正方体
第1课时
轻松做一做 2．× √ √ √ ×
快乐想一想 9个
第2课时
轻松做一做 2. √ √ × × √
快乐想一想 35
第3课时
快乐想一想 16平方厘米
第4课时
轻松做一做 2. √ × √ √
快乐想一想 1．6 2．800
第5课时
轻松做一做 3(1)B；（2）C；（3）C；（4）A。
快乐想一想 1000
第6课时
轻松做一做 2. × √ × √
快乐想一想 264
第7课时
轻松做一做 2.√ √ × ×
快乐想一想 24
第8课时
快乐想一想 480dm3
第9课时
快乐想一想 144
第10课时
轻松做一做 1(1) ×；（2）×；（3）×
（4）√ √
× √
× ×
快乐想一想 111110.4
第11课时
轻松做一做 2. × √ √ ×
快乐想一想 2升
第12课时
快乐想一想 6分米
第13课时
快乐想一想 12秒
第二单元复习
轻松做一做
2．(1) C；（2）C；（3）B；（4）A；（5）B。
3. √ √ √ × √
快乐想一想
1．14； 2．8.2。
4 分数的意义和性质
第1课时
轻松做一做 1. 2，4，9，4。
快乐想一想
第2课时
轻松做一做 2. × √ × √ √ ×
快乐想一想 略
第3课时
快乐想一想
第4课时
轻松做一做2. × √ × √ √
快乐想一想 1． 2．52
第5课时
快乐想一想 1．
2．
2=
第6课时
轻松做一做2. × √ √ ×
快乐想一想 1．16；2．37。
第7课时
轻松做一做2. × √ × ×
快乐想一想 7
第8课时
轻松做一做 2. × × × √
快乐想一想 1．③；2．12朵。
第9课时
轻松做一做 3．√ √ × √ × √
快乐想一想
1． 2．
第10课时
轻松做一做 2. × √ √ ×
快乐想一想 1．15，210；2．65。
第11课时
快乐想一想 1．15和90 或 30和45； 2．137。
第12课时
轻松做一做 1. × √ × × 2．
快乐想一想
1．10或9，10或9，
……（还有不同答案）
第13课时
快乐想一想
第14课时
轻松做一做 2（1）B；（2）B；（3）B。
快乐想一想 2，4，7。
第15课时
轻松做一做 1. × × × √
快乐想一想 8
第四单元复习
轻松做一做
2．× × × √ × × √ √ √ ×
3．（1）B；（2）C；（3）B；（4）C；
（5）A；（6）A；（7）A；（8）C。
快乐想一想
1．5月14日
2．每2米一棵共90棵；每5米一棵共36棵；
每10米一棵共18棵；
5 分数的加法和减法
第1课时
快乐想一想
第2课时
快乐想一想
（有多个不同答案）
第3课时
快乐想一想
第4课时
轻松做一做 2．（1）C；（2）A。
快乐想一想
第5课时
快乐想一想
第6课时
快乐想一想
第7课时
快乐想一想 1．第58天；
2．
第8课时
快乐想一想
第9课时
轻松做一做 1. √ √ × √
快乐想一想
第五单元复习
轻松做一做 2. × √ × ×
快乐想一想 红的最长，绿的最短，
6 统计
第1课时
快乐想一想 1
第2课时
轻松做一做
1.（1）一厂：1312.5万元，二厂：937.5；
（2）750万元，500万元。
2．（2）1日到3日，4日，共41000人。
快乐想一想 （1）A车，B；车
（2）A车：36千米/小时，
B车：60千米/小时；
（3）7时50分。
第六单元复习
1（1）146，145，145；（2）235，236。
2．（1）第一季度： ，第二季度： ，
第三季度： ，第四季度：
（2）1100万元。
快乐想一想 甲：15，乙：28，丙：17。
7 数学广角
第1课时
轻松做一做
1.（1）1次；（2）2次，2次；（3）3。
快乐想一想 三次
8 总复习
轻松做一做
2. × √ × × √ × √
3．（1）B；（2）C；（3）A；（4）B；
（5）A；（6）B；（7）B；（8）C。
快乐想一想
1． 11cm，10cm，9cm，598cm2。
2． 3．48m2。
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