⑴ 50道五年级语文选择题
班级： 座号： 姓名： 评分：
第一部分：基础知识积累与运用（30分）
一、看拼音，写出相应的字词。（5分）
jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn
( ) ( )( ) ( ) ( )
二、读拼音，用“ ”给带点的字选择正确的读音。（2分）
（1）坠（zuì zhuì）落山涧 排山倒（dào dǎo）海
（2）民族英雄个个顶天立地，从不低头折（zhé shé）节。
经过了这么多的磨难（nàn nán），毛泽东一颗为党为民的心人人皆之。
三、词语大本营
1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（4分）
惊心动（ ） 力（ ）狂澜 （ ）不犹豫
再接再（ ） 夜以（ ）日 不容争（ ）
句子：经过他（ ）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（ ）。
2、请另写两个自己喜欢的四字词语： 、 （2分）
3、选择恰当的关联词填在括号里。（3分）
不是……而是…… 虽然……但是…… 即使……也……
A、从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。
B、（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。
C、（ ）困难再多，他（ ）会完成这项任务。
四、句子万花筒。（补充句子或按要求填写）（5分）
1、爱亲者，不敢恶于人； 。
2、________________ ，万事功到自然成。
3、悠悠天宇旷， 。
4、我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是
_______________________ （填写歇后语），令我失望透了。
5、写一副对联：_________________________________________________
五、按要求变换句子。（3分）
1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
六、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。（4+1=5分）
我喜欢的原因：
七、根据下列语境，诉说你的真情。（4分）
1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说：
2、通过学习，大家对我国人民的伟大领袖——毛泽东，一定有了很深的认识和了解吧，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，你会说：
八、本学期你参加了哪些语文活动，请选一个作答。（2分）
活动名称：_________________________ ___
活动收获：_________________________________________________________
____________________________________________________________________
⑵ 语文选择或填空表达方式练习题附答案
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托等（参考上文）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、借喻、反语、婉曲、顶真、回环、通感等
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补序
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1.文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3.文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1.比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3.设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4.对比：强调了……突出了……
5.反复：强调了……加强语气
举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
打比方：将_______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
举例论证：——运用典型事例说明论点。 用确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
有力地驳倒错误言论或证明中心论点
道理论证：——引用经典或名言、谚语、警句等证明论点 通过讲道理来证明论点。
作者更有力地提出或证明论点
对比论证：——用反向事例或事理对比说明论点。
用正反两方面的道理或事实通过对比来论证。突出文章的论点
比喻论证：——借助形象的比喻来说明论点。 用比喻的方式来证明论点。
它使语言形象生动，它通俗易懂地论证了……[论点]
道理论据：深刻而有力地证明了……
[如果是警句，则说它具有警策作用，增加了文章的说服力]
事实论据：确凿而准确地证明了……
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）说明语段的作用
（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）、结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）
（七）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
⑶ 语文竞赛选择题
2
A
可能纠结在AB两项里，一看可能差不多，A的弦外之音就是船长只有在今天是非常专清醒的，在平常就可属能是很糊涂的。
3
A
4
C
意思就是进来的都是猪
5
A
6
衣服
7
B
这个楼主去看一下孟母三迁的故事就知道了，孟母是为了让孟子有一个适合读书的环境
8
B
A里守门员没有这个权利 C里面掩耳不及盗铃之势不对 D里面AC米兰队是赢了比赛
9
C
10
飞
不懂欢迎再问
⑷ 高中语文问题请问语文试卷中的根据语境填句子，只能靠语感做吗
高中语文试卷中的根据语境填句子，不能只靠语感。
语感有一定的帮助，但这版个权其实根据语境补写句子还需要掌握一些相关的技巧，
更好的踩点拿分。
你是高三？还是？你们有讲关于根据语境补写句子的专题吗？
如果是高三的话（或者其实其他年级也有），高三就有进入一二轮的时候有专题讲解
以及训练，到时候就可以掌握一些答题的技巧，更好的踩点拿分。
具体说不清楚，可以参考一下网络上的一些学习的ppt什么的，自己学学。
然后多做题，将答题的技巧融入进题目当中，孰能生巧。
——jingrui教育
⑸ 语文选择题
答案选C。
病征和病症：
病征指的是表现在身体外面的显示出是什么病的征象。专
中医通过望、闻、问、属切等方法来了解的是病征，而不是病症。
干预：动词 过问（别人的事）例如：事涉隐私，不便干预。干涉：『1』动词 过问或制止，多指不应该管而硬管 例如：互不干涉内政。 『2』<书面语> 关涉、关联。例如：两者毫无干涉。取“干涉”的第一条释义和“干预”的释义相比较：两者都是指人管别人的事，这个层面上意义是相同的。而“干涉”带有强硬，非法的味道，是在对被干涉者的不尊重。情感色彩是贬的。
⑹ 语文题：根据语境填空，要答案急急急急急急！！！！！
祖国是大海，我就是大海中的一滴水
祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云
祖国是高专山，我就是属高山里的一块石
祖国是宇宙，我就是宇宙中的一颗星
漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨，站在黄河边上，我们会想起—————，——-————；站在高山之巅，我们回想起——————，——————；置身于古战场，我们回想起——————，——————。
⑺ 一道语文语境选择题！谢谢！
学术根本是学习讨论合作自我提高，而不是效劳
⑻ 几道语文题 。语境题，没一定的答案，但一定要妙
1：我来的父母可不是小孩子哦。2：对不源起，大家请移玉步，我要帮司机把这袋子东西放里面去。（我觉得不是很好，但没想到别的）3：服了，我不跟她说话了。。。。没想到这句怎么表达。。。。4：不是我不想借，但是你想想，当你在跟同学开生日聚会的时候，用的，是你的父亲，母亲血汗啊！我的父母跟你的父母，都是一样，我用的也是他们的辛苦所兑来的钱。我们还是跟同学，开开心心玩一天，增长彼此的友谊吧！（觉得我好啰嗦）5：孙主任，您好！我是XX中学的XX同学，我想问你一些关于丹顶鹤的相关知识，请问可以吗？
⑼ 求语文题目答案 谢谢大家
第一部分：
1．给加点字注音。（3分）
烙饼(lào bǐng )簸箕(bò ji )大吃大嚼(dà chī dà jué )吆喝( yāo he )腌渍( yān zì )骚扰(sāo rǎo )
2．辨形组词：（6分）
栗(板栗)薯(红薯)抠(抠门)
粟(粟米)署(署名)呕(呕吐)
3．全文起笔，以诗意的语言尽数列举二十四节气名称，请将第三句诗所表达的节气的名称写出来。作者这样写的意图是什么?（4分）
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
第三句诗表达出的节气名称：立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降
作者这样写的意图是使读者容易记忆。
4．根据语境说说你对下列句子中加点词的理解。（4分） 看不见加点字
⑴谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。
⑵今年岁逢丙于，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。
5．你知道下列句子所用的修辞手法吗?（4分）
①家乡的大年从腊月初一就开始预热。(借代 )
②一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。(夸张 )
③灶王爷走了，门神爷也换岗了。( 拟人)
④上界言好事，下界保平安。( 对偶)
第二部分：
（一）
想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热，一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直至年根下。
腊月初一晚上，家家炒花生<炒瓜子<炒玉米花儿；炒完一锅又一锅；一捆捆柴禾捅进膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生<瓜子<玉米花儿炒熟了，全装在簸箕里到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼，吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米<玉米掺儿<红豆<红薯<红枣<粟子熬成的腊八粥，占全了色<味<香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。喝过腊八粥，年味儿更浓重。
6．选文第一段中说大年从“腊月初一就开始预热”，从选文中哪些地方可以看出这一点?（4分）
“ 腊月初一晚上，家家炒花生<炒瓜子<炒玉米花儿。”
7．你怎样理解课文中所说的“舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子”这一复杂的思想感情?（4分）
说明其实作者是很喜欢吃的，但是因为某种原因，又舍不得吃，如果得以能够吃的话，就会觉得总也吃不够，不愿放下筷子，体现作者当时特别想吃，但又舍不得吃的心情。
8．下面对“我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：‘腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。’”这一句的理解不恰当的一项是(D)（3分）
A<这是奶奶在新年到来前表达的美好的愿望。
B．这是当地人民淳朴<善良个性的体现。，对美好生活的憧憬。
C．奶奶的心情是愉快轻松的，因为能为亲人祝福是幸福的。
D．奶奶这是无知的表现，迷信思想过重。
⑽ 语文题库集锦（三）
一、找出下复列各组中制不同类的一项。
1、形声字的构成方式（ 2）
①故 ②新 ③切 ④共
2、词的感情色彩（2 ）
①果断 ②武断 ③后果 ④破坏
3、加点词意思不相同（ 2）
① 触目伤怀 ②招牌触目 ③触目惊心
二、根据语境，选择合适的句子序号填在下列括号中。
1、主张节俭朴素（b ） 2、批评徒有其表 （a ）
3、提倡自我了解（c ） 4、说明积累重要 （ d）
5、做人要有节操（f ） 6、要勇于探索真理 （j ）
7、学会反省自己（ h） 8、好事坏事不分大小（e ）
三、名言佳句填空。
1、我劝天公重抖擞 ，不拘一格降人才。
2、明月别枝惊鹊，清风半夜蝉鸣。
3、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 。