① 求中考语文字音字形专项练习题及答案
字词的识记、理解和运用
内容聚焦
内容包括：①汉字字音的识记；②汉字字形的识记；③词语的理解与运用等。
一、汉字字音的识记
汉字的识记要从语音的掌握开始：熟悉并能正确使用汉语拼音方案给汉字注音，辨别、改正拼写错误；掌握常用的多音字在不同语境中的不同读音；正确识记教材和日常生活中常用字的读音，尤其是掌握常用字中各类容易误读字的读音。
在拼注和认读汉字字音过程中，出现错误的一般有以下几种类型：①违背“拼写规则”（如j、q、x、跟ǖ拼写时，ǖ上的两点要省去，而n 、l相拼时不能省去）；②异读词误读（凿应读záo,不读zuò）;③形近字语读（如“荼”应读tú,不读chá）;④形声字误读（如“纤维”的“纤”应读 xiān,不读qiān）;⑤多音字误读（如“关卡”的“卡”读qia，不读kǎ）；⑥习惯性误读（如：“亚洲”的“亚”应读yā不读成“yǎ”）.各类误读中以形声字误读和多音字误读最多，是中考的考查重点。
二、汉字字形的识记
正确识记汉字字形，是中考对汉字考核的要求。这一考核内容包括两个方面：改正常用字中的错别字和工整书写汉字。对前者多采用单独命题，专项考查；对后者常在表述题、作文中作出要求。
常见的题型有两种：一是判断词语或句子是否有错别字，或者那一项中有（或没有）错别字；二是在词语或句子空格中选择或填写正确的字。
考查中以别字为多。别字形成的原因有：①音近导致，如“题词”写成“提词”；②形近导致，如“敞开”写成“敝开”；③义近导致，如“所作所为”写成“所做所为”；④形、音皆近导致，如“辨”、“辩”、“辫”分不清，“反映”与“反应”分不清等。
三、词语的理解与运用
词是能够独立运用的最小的有意义的语言单位。学习词语，重在理解和运用。对初中语文教材中的重要词语必须做到会读、会写、会解释、会运用，并能揣摩词语在具体语境中的特殊含义或作用。
常考的知识点有：理解词语在具体语境中的含义；辨析常见的同义词、反义词、多义词；辨析词的感情色彩及其变化；关联词的运用；成语的理解与运用。
正确解题须从以下几方面下功夫：①要注意平时在生活中对词语的发现和积累；②抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的意义；③要根据具体语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语意的轻重、大小范围和虚实需要等等，来对同义词进行辨析；④明确关联的搭配及其特点；⑤要了解成语的出处、结构类型、感情色彩等基本知识，并透切理解成语的意义。
典型透视
例1 选出加点字的拼音完全正确的一项（ ）
A．搪塞（sāi） 卑劣（lǖe） 哀悼（dào） 名讳（huì）
B、玷污（zhān） 驿站（yì） 瞥见（piě） 逊色（xūn）
C、溺水（nì） 匿名 (nì) 诘责（jì） 讹诈（zhà）
D、缄默（jiān） 干涸（hé） 畸形（jī） 歼灭（jiān）
解析：本题加点的字都是容易读的字。A项中“塞”属多音字，它有三种读音：sāi、sài、sè，在“搪塞”一词中应读sè：“劣（liè）”字易受方言影响而发音不准。B项中“玷（diàn）”易误读为zhān。C项中“诘（jié）”易误读为jì.这是因为偏旁误读造成的。（误把“玷”、“诘”当形声字，而分别取“占”、
“吉”为其声旁）。D项是正确答案，但D项也有一定的迷惑性，由于有的考生把“涸”、“歼”读成gù、qiān,反而以为题中的注音不正确。
例2，下列句子中加点字注意正确的一项是（ ）
A．人与人之间应相互理解，和睦相处，不应挑拨离间（jiàn），搬弄是非。
B．一座座雄伟而风格迥（jǒng）异的高楼如雨后春笋般在巴渝大地上拔地而起。
C．别看他笨手笨脚、大腹便便（biàn）的样子，跑起来可没几个追得上。
D．如果你能成为今晚的幸运观众，将会获得一张齐秦演唱会的入场券（juàn）。
解析：这道题考查的是辨识注音，四个选项涉及到人际关系、城市建设、文化生活等内容。使人感到十分亲切，从注音的汉字来看，有的是多音字，有的是因形近而易读错的字。这样的试题比孤立地考几个字的注音，显得更科学、更富有人文味。此题正确答案是A。
例3找出并改正下面语段中的3个错别字，书写在方框里。
有些人总是把自己的现状归咎于运气，他们怨天由人，则备父母没有给自己创造好条件。感慨生不逢时，这样的人除了报怨，只会消极等待，要想成就一番事业，积极的心态则是他成功的起点。
错别字□□□ 改正□□□
解析：此题是用主观题考查学生的识记和运用汉字的能力。给的是一段文字，切合学生的认知水平。学生要在品读文句的过程中理解句意，如果有错别字就不易理解。所以在品读时要细心，看有无错别字，并按要求找出来订正；错别字有三个，即“由、则、报”，正确的字依次是尤、责、抱。
找出这几个错别字并不难，难的是为什么会出现这种错误，一是不明词义：“尤”是“怨恨、归咎”，“怨天尤人”是怨恨天、怨恨别人，不从主观上找原因，一味埋怨别人。明确了词义，就不会将“尤”写成“由”。二是音近形异不辨，“则”与“责”，“报”与“抱”，形音义均有差异。所以辨形辨音辨义是少写错别字的基础。
例4下面有错别字的一项是（ ）
A．去年一年，全市就建成大型立交桥13坐
B．万里赴戎机，关山度若飞
C．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般
D．杂交水稻的出现，是世界一大奇迹
解析：这道题考查的是辨识错别字。四个选项中，除B项处，其余三个选项的内容都出自现实生活，把错别字放在句中考查，符合“字不离间，词不离句”的原则，此题答案为A，“坐”应为“座”。
例5把下面小写的数字改成大写的数字，并给加点字注音
（1）壹 二 叁 陆（ ）
（2）肆 伍 染 捌（ ）
（3）玖 拾 佰 仟（ ）
解析：在日常生活中，我们写单据、开票证，常常要用到大写的数字，而有些初中学生不会读写大写的数字，此题就是根据生活实际而设计的，并且将注意和写字糅合在一题之中，不失为一道较新颖题目。
（1）中小写的 “二”改成大写，应为“贰”；（2）、（3）中“肆”与“拾”的注意应为sì、shí,在某些方言区，这两字的读音极容易相混。
例6下面加点字的意思完全相同的一项是（ ）
A．鄙薄 薄利 妄自菲薄
B．绪论 头绪 千头万绪
C．纸屑 琐屑 不屑置辩
D．利益 益处 精益求精
解析：此题查对多义字项的掌握能力。汉字是形、音、义的统一体，其中“义”是主导。“音”和“形”的不同，基于“义”的不同，所以从字义入手，才是纠正错别字的正道。
A．项中只有“鄙薄”和“妄自菲薄”之“薄 ”意义相同，为“轻视、看不起”之义，而“薄利”之“薄”意为“微小”；C项三个“屑”词义各不相同，分别是“碎末”、“琐碎”、“认为值得”；D项只有“利益”和“益处”中的“益”意思相同，即“好处”“精益求精”的“益”是“更加”故答案为B项。三个“绪”均为“开端”之义。
例7根据句意，依次填写词语最恰当的一项是（ ）
那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他在游记里，十分（ ）这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别（ ）桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的（ ）”，在国内，这座桥也是历来为人们所（ ）的。
A．推崇 赞赏 景观 赞颂
B．推崇 欣赏 奇观 称赞
C．推举 赞赏 奇观 赞美
D．推举 欣赏 景观 称道
解析：本题考查恰当选择词语进行合理搭配的能力，实际上是同义辨析。辨析同义词，要弄清同义词之间的相同点，更要辨别它们之间的细微差别，本题文段第一处，“推举”与桥不能搭配，“推举”的对象应为人而不是物，对某一事物比较看重，应该用“推崇”。第二处对静止的“狮子”，应该是“欣赏”“赞赏”的对象多为人或事，第三处“景观”、“奇观”基本义相同，但“奇观”更强调景象的奇特。第四处“赞颂”、“称道”的对象是人的所作所为，对“这座桥”只能用“称赞”或“赞美”。但“称赞”与“赞美”也有细微的差别，前者有用言语表达对事物的喜爱之意，语意较轻，后者则多用于书面，语意较重，本题正确答案为B。
例8下面加点词含义有褒义色彩一项是（ ）
A．（清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
B．三妹便怂恿着她去要了一只。
C．经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子——汽车和化工业。
D．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
解析：A项中的“标致”是褒义贬用，对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽，B项中的“怂恿”是鼓动别人做某事，本身就含有贬义；C项中的“骄子”这里化褒为贬，表现了汽车和化工业的危害，只有D项中的“狡猾”化贬为褒，体现了我的顽皮可爱。
例9加点的关联词语使用有错误的是（ ）
A．中国人民不但可以不要向帝国主义讨乞也能活下去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。
B．无论纺得多的还是纺得比较少的，得奖的还是没有得奖的，大家都感到胜利的快乐。
C．蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
D．无节制地信手拈花，即使是自己的劳动所得，但是也是有悖于节约精神的。
解析：此题侧重考关联词的运用。
A项中的“不但……而且……”是一套表递进关系的关联词，与该句所强调的内容相协调，使用准确。B项中的“无论……都……”是一套表条件关系的关联词，该句是说明“快乐”的先决条件，使用恰当，C项中的“不是……而是……”是一套表并关系的关联词，“表现蜜蜂的奉献精神”，关联词使用得当。D项中的“即使”与“但是”不是成套的关联词，表意也不明，应删去“但是”，将“即使……也……”入在句中，与句意相符，此题答案为D。
关联词一般是成套使用的，所以在判断关联词使用正确与否时，一看是不是成套的关联词，是的一般无误，不是成套的就要仔细品析一下。二要反复品读原句，依据句子原意来判断。三要看所用的关联词是否正确传递了原句的句意。
例10下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．人们发现用松鼠的毛皮装扮自己会显得雍容华贵，于是对松鼠的无情捕杀至今仍时有发生。
B．他这个人做事非常认真，绝不放过一丁点错误，总是那么斤斤计较，一丝不苟。
C．中国足球冲出亚洲走向世界是华夏子孙半个世纪以来梦寐以求的，今天终于如愿以偿了。
D．这个白天看上去跟一般的小城市，一到晚上就流光溢彩，几乎可与上 海南京路媲美。
解析：这道题考查的是词语的使用，题目内容有中国足球冲出亚洲走向世界，有保护野生珍稀动物、有反映改革开放后城市的繁华景象等，题中四个成语是常用的，难度不大。此题答案是B。
小试牛刀
1、选出下面黑体字注意完全正确的一项（ ）
A．要塞（sè） 拮据（jū） 歼（jiān） 灭销声匿（nì）迹
B．分（fèn）外 绯（fēi）红 追溯（sù） 面面相觑（qù）
C．畸（qí）形 倔强（jiàng） 魅（mèi）力 惟妙惟肖（xiào）
D．干涸（hé） 贮（zhù）藏 惬（xiá）意 呕（ǒu）心沥血
2、选出下列句子中没有错别字的一项（ ）
A．全体队员团结协作，终于攻刻了难关。
B．变换无常的天气严重影响了施工进程。
C．任长霞同志情系百姓的事迹令人感慨万千。
D．建立“校园网”便于实行电子学藉管理.
3、选出下列句子中有错别字的一项（ ）
A．搜救人员已经在苏拉威西岛山区发现此前失踪的飞机的残骇。
B．绞刑架成为一代枭雄萨达姆最后的落幕表演。
C．观察家指出，在年终报道时，应该慎用“捷报频传”或“盛世中国”一类的谄媚字眼。
D．两个任期内，安南以他的睿智思想和不懈努力，巩固了联合国在国际事务中的地位。
4、下面语句中加点字的注意有误的一项是（ ）
A．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌（zhuō），无论是令人厌恶（wù）的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
B．我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃（yuè）,和我的心的跳跃是一样的，它们的热血一直在流，在热情的默契（qì）里它们彼此呼唤，终有一天它们要汇合在一起。
C．这是某种令人惊骇（hài）而不知名的杰作，在不可名状的晨曦（xī）中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影.
D.峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉(zhì)比,庄严肃(sù)穆的修道院坐落在绿树浓阴中.
5、根据拼音写出相应的汉字
生命如一泓清水，需要流动。也许有时会变得浑浊，但生命之水将chuān 流不息，在浩荡之中再次变得清澈，变得bó 大，变得浩瀚无yín 。在阳光的照耀下，可以升腾为天上的云彩，也可以化做雨露，给干涸 的土地以绿色的希望。
6、根据拼音写出汉字。
5•12汶川特大地震，震hàn( )了整个中国，一个个鲜活的生命瞬间离去，一座座美丽的城市顷刻变成废xū( )。但是，天灾无情人有情，在灾难面前，我们众志成城，抗震救灾，pǔ（ ）写了一曲曲可歌可泣的动人篇章，彰显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。
7、查字典，给下边文句中的两个加点的“落”字分别注音。
只顾低头采撷落（1） 叶的人，脚步就会落（2） 在季节的后面。
8、根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。
谭千秋、瞿万蓉，这二位老师没有远扬的名声，没有闪光的成果，没有显hè 的地位，但在汶川地震的生死关头，他们以未必结实的jǐ 背，阻挡轰然坍ta 的沉重的楼板和坚硬的墙壁，把生存让给自己的学生。教师的品格、情操和境界在那一瞬间bèng 发出最璀璨的光芒。
9、在括号里改正错别字；在横线上填写汉字。
契而不舍（ ） 获益非浅（ ）
晓风 （cán）月 （shì） 才放旷
10、下列加点字，读音不相同的一项是（ ）
A．畅想 怅然 B.应和 干涸
B.崛起 倔强 D.拆洗 差使
② 中考语文关于成语和病句的选择题（有答案具体讲解的）
1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
本年级常见的病句有以下几种情况：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
2．修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”
(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”
(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”
(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”
③ 中考语文基础字词提纲
【编造】 biān zào
1.把具体资料加以组织排列写成表册。如：编造预算;编造名册。
2.凭想象创造。
3.捏造。
【包袱】 bāo fu
1. 用布包起来的衣物包裹。
2.比喻某种负担。
3. 曲艺术语。指相声、山东快书等曲艺中的笑料。
【蓓蕾】 bèi lěi
花骨朵儿，还没开的花。花蕾，含苞未放的花。
【哺育】 bǔ yù
1、喂养 ,也比喻培育;
2、哺育，近义词：抚育，养育
【濒临】 bīn lín
1，濒临意为紧靠，临近， “濒临大海”、“濒于绝望”、“濒于崩溃”等说法。
【误用】“濒临崩溃的边缘”，这种说法不仅多余，而且容易造成语意混乱。因为“崩溃的边缘”则是即将崩溃，“濒临”即将崩溃，就应理解为“离崩溃的边缘还有一段距离”，那岂不离崩溃更远了?所以，只能是“濒临崩溃”或是“到了崩溃的边缘”。
2，即将、快要;如：燕子遇到麻烦，濒临死亡。
【淡薄】 dànbó
1. (云雾等)密度小 例：浓雾渐渐淡薄了。
2.(味道)不浓 例：酒味淡薄。
3.(感情、兴趣等)不浓厚 例：他对象棋的兴趣渐渐淡薄了。
4.(印象)因淡忘而模糊 例：时间隔太久了，印象十分淡薄了。
【误用】与“淡泊”的区别
这是两个常见且易被混用的形容词，其实它们的词义及使用范围有所不同。 “淡薄”既可以用于具体事物，又可以用于抽象事物，有多项词义。“淡泊”，也作“澹泊”，只用于抽象事物，多用于书面语，指不追求名利。例如：诸葛亮“淡泊以明志宁静以致远”
【误读】
薄：(一)báo厚度小的：薄片。薄饼。薄雪。冷淡，不热情：薄待。味道淡：薄酒。土地不肥沃：薄田。多用于口语;
(二)bó，义同(一)用于合成词或成语，如“厚薄”，“浅薄”，“尖嘴薄舌”等。 轻微，少：薄礼。薄产。薄命。薄寒。薄酬。菲薄。不庄重，不厚道：薄夫。薄幸(负心)。薄情。轻薄。刻薄。轻视：鄙薄。厚今薄古。不充实，不坚强：薄弱。迫近：薄近。薄暮(傍晚)。日薄西山。
(三)bò薄荷 bòhe 植物
【典范】 diǎn fàn
可以作为学习、仿效标准的人或事物; 被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征。
【误用】典范和典型的区别：典型——是指一个事物具有一定的代表性。典范——是说一个人或事物有一定的学习价值。典型是中性词，即可指典型的犯罪事实，也可指典型的好人好事。而典范则是个褒义词，只能形容某人某事为他人之表率。而不能把坏事拿出来作典范。
【低谷】 dīgǔ
发展过程中的一个低点，尤其是图表所表示的或可用图表表示的，比喻事物发展过程中最不顺利、不景气的时期。
【广袤】 guǎng mào
1，土地的长和宽(我国古代以东西的长度叫‘广’，南北的长度叫‘袤’)：～千里。
2，广阔;宽广：蔚蓝的天空，～无际。一般用来形容大地，天空等。例：广袤的大地上长着青青的草。
【观望】 guānwàng
1.置身事外静观事态发展，有情感因素在内。
2.张望，如“四下观望”，无情感因素
【骄傲】 jiāo' ào
在用时，有贬义的用法，也有褒义的用法两种。
【厚重】 hòuzhòng
1. 敦厚持重。人的性情。
2. 浑厚庄重。艺术品的风格。
3. 厚实，有分量。具体物体的轻重。
4.厚待，看重。对人的态度。
【粗犷】 cū guǎng
1，粗野，用于自然环境。
2，豪放;豪壮，用作褒义，人或物的性格、风格。
【误读】与【误用】粗犷——粗旷
【捐献】 juānxiàn
是一种无偿的奉献(将自己的财物，无偿的送给国家和集体或者个人)。
【绮丽】 qǐ lì
1，华美艳丽。
2，形容辞藻华丽。
【求索】 qiú suǒ
1，寻找;搜寻。
2，索取;乞求。贬义。
3，探索。褒义。
【涉猎】 shèliè
1.粗略地阅读;浏览。不深入钻研。例:涉猎甚广
2.稍加探究 例: 涉猎一下考古学 。<<孙权劝学>>在文中意思:粗略的阅读.
【萧索】 xiāo suǒ
荒凉，冷落，萧条;凄凉。如：苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点生气。
【邮购】 yóugòu
利用电子工具从事商务及活动(工具包括初级的电报、电话、广播、电视、传真到计算机、计算机网络到各种信息基础结构和 Internet 等现代系统。
【恣意】zì yì
放纵;不加限制;任意
④ 云南中考语文选择题第三题选择词语试题及答案
小孩子，请不要做弊！