『壹』 求近几年的新词新语，越多越好，越前卫越好（要有解释），要文明点的，因为这是语文老师布置的作业
【囧】：现今多用于形容一个人惊讶或无可奈何的表情。它的意思已不再是《说文解字》中的“囧，大明也”。
【粉领丽人】：多出自“食脑”阶层，从事自由撰稿、广告设计、网页设计、服装、珠宝、陶艺及各类工艺品设计、产品营销、进出口贸易、管理咨询等工作，她们大多是受过高等教育的年轻人，寻求个性价值、追求劳资公平、接受市场挑战是她们共同的特点。
【金领】：是由“白领”衍生出来的名词，用以指最能赚钱的一批人，也指财富的拥有者，如大企业经理、大经纪人、大老板等，特别是工商界、经济管理界、金融界的
【421】：四个老人+一对夫妇+一个孩子”的模式家庭
【独二代】： 4-2-1家庭，即独生子女的父母也是独生子女。
CC族：反对物欲享受，追求心灵健康，希望以自身价值创造新的文化生活方式的人。也称“文化创造族”，CC即英语culturecreative的缩写。
猜礼包：这是一个名词，释义为“一种需要猜的礼包”。“猜礼包”由第三方送出，送、收双方都不知道礼包内容，神秘礼包只有当收礼方拆开那一刻才被揭晓。时尚新潮人士为省事、省心、省时间，经常选择个价位就委托第三方送出“猜礼包”。
辣奢族：英语luxury的音译，指狂热追求名牌的人。他们将名牌作为购物的首要标准，省吃俭用，当求之不得的时候，心里就像辣椒辣过一样难受。
阿尔法女孩：指许多方面的能力和表现都在同龄男性之上的年轻女性。阿尔法是希腊字母中的第一个字母，故称。
华漂：指外国人在中国生活或工作(含戏谑意)。
π型人才：指至少拥有两种专业技能，并能将多门知识融会贯通的高级复合型人才。π下面的两竖指两种专业技能，上面的一横指能将多门知识融会应用。
话题广告：一种专门针对博客的广告形式。博客作者在自己选择话题所写的文语言的发展可以折射出社会发展和社会文化意识的变迁。“剩女”即剩下来的女子，指的是应该结婚还没有结婚的女青年。“面霸”，面试霸王的简称，指那些虽多次面试不成功仍不屈不挠参加面试的人。“剩女”是“圣女”的谐音“面霸”是方便面的品。这些词语把严肃的对象世俗化，巨大的反差为词语增添了调侃的色彩。有些词语利用夸张等修辞手法达到形象，调侃的效果。“骨灰级”形容资格老，资格老到已经寿终火化成灰。“瀑布汗”，出冷汗或热汗以至于成为瀑布，谁见过？纯为夸张。“泪奔”也是如此，多不说多，说N，想去吧，N可以趋向于无穷大。章中加入广告链接，就可以获得收益。
『贰』 五年级下册语文书上的练习5的12个新词造句
外有山 ——小明经过这次考试,山外有山,这里真是山外有山啊. 古木参天 ——小兴安专岭的山和属树已经很多,他知道人外有人! 诗情画意 ——秋天的九寨沟真是个充满诗情画意的好地方,古木参天.可当我到了大兴安岭以后才发现
『叁』 初一综合性学习生活处处有语文 网络新词，要文明
现代汉语词典》第5版中收录了6000多个新词条，本报从中摘录了一部分，让读者先睹为快。
文化方言类：
这次收入的不少新词直接来自粤语和沪语等内地方言，在这些方言词汇的背后，实际上体现了地域的经济实力和文化的影响力。
———复旦大学中文系吴方言研究室教授游汝杰
套牢：指投资者买入股票等证券后，因价格下跌而无法卖出。
割肉：赔钱卖出(多指证券交易)。
解套：被套牢的股票价格回升至持有者最初买入时的价格，不再亏本。
搞定：把事情办妥，把问题解决好。
批租：批准租用(土地)。
(点评：有关股市的词汇几乎都来自上海话，上世纪30年代就已使用，当时上海是中国经济最发达的地方。上世纪80年代，沪深两地设立股市，上海的股市重新复苏。这些词汇正是这一现象的反映。———游汝杰)
其他上海方言：穿帮、钟点工、跟进、动迁、派对。
按揭：一种购房或购物的贷款方式，以所购房屋或物品为抵押，向银行贷款，分期偿还。
错层：指一套住宅内部空间层次不在一个平面上，错开的地方有台阶连通的建筑形式。
廉租：以低廉的价格出租。
物业：通常指建成并投入使用的各类房屋(如公寓、商品房、写字楼等)以及配套的设备、设施、场地等。
(点评：有趣的是，有关楼市的词汇几乎都来自粤语，它的背后其实是香港文化。当内地还没有恰当的词汇来表达房屋商品化中出现的新鲜事物时，从香港引进的许多说法，随着粤语进入了内地，久而久之就成了通用语言。———游汝杰)
埋(买)单：在饭馆用餐后结账付款，泛指付款。原为粤语，传入北方话地区后多说买单。
花心：泛指爱情上不专心。
生猛：形容词，指活蹦乱跳的鱼虾等。又指富有生气和活力。
煲电话粥：指长时间的通过电话聊天。
炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇。
咪表：在城市街道边设置的停车计时收费器。(咪，英meter)
非礼：指调戏猥亵(妇女)，或不合礼节、不礼貌。
搞笑：制造笑料、逗人发笑。
(点评：近20年来，以外来词为主的新词大多始于港台，通过粤语向北扩散到内地。这些新词扩散的方向，实际上代表了时尚扩散的方向。———游汝杰)
其他广东方言：布艺、瘦身、面膜、猎头、警匪片、洁具、另类、卖点、置业、峰会、泊车。
政治类：德治、反恐、反贪、公示等。
法律类：不作为、布警、法槌、法官袍、法徽、法律援助、故意、国家赔偿、立法法、立法权、受案、司法鉴定、司法解释、特别法、窝案、刑拘、无罪推定、有罪推定、职务犯罪、智能犯罪等等。
经济类：彩民、炒手、解套、经济法、套现、网络银行、限产、乡企、循环经济、质押等。
金融保险类：保额、保费、保险人、财产保险等科技类：笔记本式计算机、编程、波导、彩显等。
农业类：陈化粮、坑农、三农、散养等。
商业类：币市、便利店、超值、车市、承购、承销、传销等。
公交类：并线、车模、车位、城铁、磁浮列车、错峰、打表、大巴等。
军事类：电子战、、环境武器等。
建筑房产类：参建、层高、拆建、错层、多层住宅等。
环保类：白色垃圾、断流、、环境科学、环境激素等。
动植物类：珙桐、台湾猴、秃杉、望天树、野骆驼、藏羚、藏原羚等。
文教类：海归、开题、可读性、考博等。
影视演艺类：丑星、出场费、动漫、个唱等。
新闻通信类：报料、爆炒、彩信、电邮、有偿新闻等。
体育类：补时、长考、出赛、德比等。
医药卫生类：靶器官、彩超、超声刀、磁疗、非典、禽流感、苏丹红等。
餐饮类：冰茶、冰品、餐点、餐位、餐纸、茶吧、纯净水等。
休闲旅游类：补妆、黄金周等。
社会生活类：二奶、安全线、搓麻、低保、富婆、共赢、黑恶、性教育、性侵犯等。
一般语词：扮酷、地毯
『肆』 五年级语文上册 第八单元 有哪些新词好句
生字所在的词语就是新词。
好句子有排比句、比喻句等，如长征中的对偶句
『伍』 新词新语与流行文化 高中语文必修一 ..
1.新词新语就复是新出现的词语。
2.新词制新语比较新，而且很容易有双重意思。
3.一般会在网络上出现，是不禁意间打出来就创造了一些词语。也有是两个词语的意思相结合在一起，变成一个新词语。
4.这个吗？你自己上网查一查新词，在以你自己心中的意思组合就性了。
『陆』 五年级下册语文搜集十个新词
1、《师恩难忘》
白纸 牵着 姥姥 冒出 炊烟 歇歇脚 念叨 恍如 滋润 身临其境 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听 十年树木 百年树人
2、《陶校长的演讲》
否则 锻炼 堡垒 道德 既要 鞭策 激励 承担 值勤 源泉 问题
3、《古诗两首》
骑黄牛 振林樾 鸣蝉
4、《去打开大自然绿色的课本》
敞开 芬芳 无限 云锦 黄昏 描绘 微风 相聚 苍劲 饱览
5、《装满昆虫的衣袋》
昆虫 小溪 纺织娘 观察 责骂 中毒 垃圾 殿堂 可恶 纵横 光泽 闪烁 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊
6、《变色龙》
震惊 长筒 腹部 判断 距离 介绍 香蕉 棕色 连续 准确 依然 绘声绘色 名副其实 凶相毕露 指手画脚
7、《金蝉脱壳》
柿子 搜索 躲藏 颜色 花椒 配合 协调 趴着 肚子 恢复 抽搐 枝丫 枝繁叶茂 依依不舍 翅膀 聚精会神 金蝉脱壳
8、《成语故事》
自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 楚国 锐利 墙壁 神韵 佩服 张口结舌 张牙舞爪 惊叹不已 逼真 腾空
9、《推敲》
推敲 和尚 惊醒 毛驴 妥帖 车辆 闯进 礼貌 皎洁 簇拥 莽撞 宽恕 斟酌 大街
10、《嫦娥奔月》
逢蒙 奸诈贪婪 药丸 企盼 威逼 周旋 接济 凝望 敬重 皓月当空 迫不及待 树影婆娑
12、《伊索寓言》
狐狸 葡萄 馋嘴 酸味 慌忙 一贯 说谎 粪便 戒心
13、《在大海中永生》
全党 崭新 呜咽 海疆 香港 属于 民族 爱戴 篇章 痛悼 波翻浪滚 奔腾不息
14、《高尔基和他的儿子》
妻子 姹紫嫣红 脸庞 休养 探望 照顾 蜜蜂 盛开 愉快 需要
15、《艾滋病小斗士》
携带 仁慈 遭遇 虚弱 病魔 曾经 孕妇 年龄 顽强 西服
16、《鼎湖山听泉》
轻纱 垫脚 悦耳 规模宏大 著名 万籁俱寂 辨识 小提琴 跌落 铜管 时隐时现 不绝于耳 清纯悦耳 悠悠扬扬 繁花似锦
17、《黄果树瀑布》
哗哗 缝隙 重叠 隔着 轰鸣 胸膛 沉醉 杰作 悬挂 掩映 气势非凡 山回谷应
18、《莫高窟》
敦煌 一尊 卧佛 记录 银弦 刺绣 帝国主义 断崖绝壁 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹 精妙绝伦 宏伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能
19、《天火之谜》
雷暴 劈开 爆炸 毙伤 冷嘲热讽 揭开 拴着 钥匙 颠簸 雷电交加 不足为奇 混为一谈 怒发冲冠 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙
20、《厄运打不垮的信念》
浙江 谈迁 详实 博览群书 抄写 锁门 挣脱 绝望 精彩 搜集 诞生 家徒四壁 一袭破衫 奋笔疾书 年老体弱 名垂青史 鸿篇世制 化为乌有
21、《诺贝尔》
瑞典 斯德哥尔摩 盛会 逝世 机械 铁锤 砸开 残废 艰苦 威力
『柒』 小学=年级语文上册第8课学到的新词语有哪些
哪个版本的教材？
估计你是一名小学生吧，可以玩趣动课堂的教育游戏帮助学习，这是版一个教育游戏商店，将权知识点设计进游戏的关卡里了，可以边玩游戏边学习，帮助预习复习，有趣互动，比做纸质的作业有趣多了。可以去网络手机助手找一下趣动课堂，下载注册后能能浏览各科游戏了，语数外音乐美术课外相关的游戏都有，希望对你的学习有帮助。
『捌』 五年级上册语文26课生字新词
九年级上册语文专题复习·生字新词积累
......年级语文上册期末复习专题 复习提要: 1、生版字新词 2、多权音字 3、四字短语（成语） 九年级语文上册期末复习专题 中考题型： 根据课文原文填写字词 给所给的词语注音 将 ...九年级上册物理复习，九年级上册政治复习......年级语文上册期末复习专题 复习提要: 1、生字新词 2、多音字 3、四字短语（成语） 九年级语文上册期末复习专题 中考题型： 根据课文原文填写字词 给所给的词语注音 将 ...
详见：http://hi..com/boy8889/blog/item/036dae24c188c1e2d7cae2ba.html
『玖』 六语文与生活你知道下列新词是什么意思吗买单
18鸟的天堂第一课时教学目标：1．学习本课生字新词2．初读课文，理清文章的脉络。教学准备：1．多媒体课件，生字卡片。2．有关榕树的资料、图片、作者的资料。教学过程：一、课题导入，激发兴趣。1．齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？（鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象。）2．这个鸟的天堂在哪儿？你知道吗？（一棵大榕树）3．介绍资料：这棵大榕树在哪儿？结合你课前查找的资料能给大家介绍一下吗？（这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。）4．今天这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵独特的大榕树。二、自由读课文，掌握生字新词。1．指名读文，读准字音。投影出示练习：选择带点字的正确读音。2．自学生字，掌握字形。重点指导：梢：形声字，与“稍、捎”区分。暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分。3．画出不理解的词语。借助工具书解决。灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续：前前后后，时断时续。展示：明显地表现出来。留恋：舍不得离开。不可计数：没有法来计算，形容数量很多。应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来。三、理清文章的脉络。1．默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？2．汇报交流。学生甲：作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大榕树，第二次看到了许多鸟。学生乙：课文5—9自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景，10—13自然段写的是第二次经过时所见到的情景。3．理清课文的脉络。（1）作者是按游览的顺序写的。可以分为几个部分？（2）学生汇报：课文可以分为四个部分。（1—4）作者和朋友划船出去游玩。（5—9）第一次经过鸟的天堂见到的景象。（10—13）第二次经过鸟的天堂见到的景象。（14）作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。四、分小组合作读课文。第二课时教学目标：1．理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。2．学习作者动静结合的描写方法。3．有感清地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学过程：一、整体感知1．导入：请同学们先听一段乐曲，听后说一说你有什么感受？（播放《百鸟朝凤》录音带。鸟很多，鸟的天堂——板书。）2．这节课，我们就和巴金爷爷一起去广东新会县天马河上一个被人们称作“鸟的天堂”的地方去看一看，巴金爷爷两次去鸟的天堂，看到的景象截然不同，第一次看到的是（学生接：大榕树），第二次看到的是（学生接：鸟）3．请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文，体会一下榕树给你什么感受？鸟儿又给你什么感受？（榕树——大、茂盛；鸟——多、欢快）二、重点感悟。体会榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景象。（一）请同学们选择你喜欢的部分，抓住重点词句深入体会，体会后放出声音有感情地朗读出来。用朗读的形式加以汇报。（二）汇报交流。大榕树：1．大学生甲：有机会看清它的真面目，真是一株树，枝干的数目不可计数。（1）汇报读，其他同学听读：哪儿读得好？为什么？你听出了什么？从哪儿听出来的？（从不可计数体会出枝干数目很多，说明树很大。）（2）重点体会“真”字。两个“真”有什么不同呢？听老师读，体会一下。出示投影：学生体会出：第一个“真”意思是本来的，实际的。第二个“真”指的是确确实实。应读出惊叹的语气。学生乙：枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。（3）重点体会“又”字。指树根很多。出示图片：谁来指一指哪些是气根？（体会根上生枝，枝上又生根，独木成林的景观。）学生丙：一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。（4）体会“卧”字。（树占地面积大。）（5）这株大榕树占地面积有多大呢？谁查找到了这方面的资料？（学生答：一万多平方米。）（6）课下大家丈量了操场和教室的面积，大家计算一下：合几个操场？几个教室？（结合具体情况请学生作答。）（7）经过换算，你有什么感受？（简直太大了。）2．茂盛。指名读句，谈体会。学生甲：那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙，说明树叶多。）（1）重点体会“推”。请同学们演示，说明叶多而密。学生乙：地翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。（2）重点体会“颤动”。（3）同学演示，体现微微地动态。（从中我们体会到榕树的生命力非常茂盛。）学生丙：从对大榕树特点的描述中，我们看出作者不禁在内心深处发出感叹：这美丽的南国的树。3．看录像：榕树的大与茂盛。4．请学生反复朗读这部分内容，突出重点词句，体会榕树的特点，在读中表达出自己对课文内容的理解与感受。5．请学生画板画，体现榕树大而茂盛的特点。鸟1．播放课件录相：“群鸟纷飞”的场面。使学生形象地感受这部分的动态美的描写。2．导语，让我们走进课文，欣赏热闹的场面。请你选择自己喜欢的方式读读课文，尽情地感受这部分所描绘的美。3．再次默读课文，思考：从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多？4．学生汇报。学生甲：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。两个“到处”说明鸟很多。学生乙：我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。我们体会了“应接不暇”。应接不暇的意思就是说人或事情很多，接待，应付不起来。在课文里是说鸟太多了，眼睛看不过来了。学生丙：大的、小的、花的、黑的有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。有的……有的……有的，说明鸟的姿态很多，种类也很多。学生丁：一只画眉鸟飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。我们从中体会到鸟儿很欢快，快乐地叫着。5．教师借机指导，激发学生的想象力。那么，请大家想象一下，树上还有什么姿态的鸟呢？（学生发散想象。）6．看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的场面，作者又发出了怎样的感叹呢？学生齐读（投影出示）昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！7．教师追问：（1）从这句话中，你发现了什么？（第一个鸟的天堂有引号，而第二个则没有。）（2）作者为什么要这样写呢？有什么不同的含义吗？（第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树，第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。）8．配上欢快的音乐，把美术课上画的小鸟，“放飞”到大榕树上。9．再读课文这一部分，体会热闹欢快的场面。三、了解榕树成为鸟的天堂的原因。1．什么原因使这棵大榕树成为了“鸟的天堂”呢？2．学生根据查找的课外资料或其它知识加以介绍分析。3．小结：榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。使这棵榕树长得愈加的繁茂。四、思维拓展，深化主题。1．播放“鸟的天堂”的完整课件。2．出示思考题：请你以导游或小鸟儿的身份，向游人介绍这里的景象。介绍的形式可以自由选择。如写导游词、写诗，顺溜……。3．学生分头准备。4．学生选择自己最喜欢的方式来表达自己学习的感受。汇报交流。五、总结全文。大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。19．第一场雪第一课时教学目标：1．学习本课的生字新词，能正确地读写下列词语、骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。2．初读课文，理清文章的脉络。教学准备：有关冬雪的录相资料。教学过程：一、导入新课，了解作家及文章的写作背景。1．看录相，导入新课。同学们，刚才我们欣赏的这段录相，描绘的是什么时候的景象呢？（大雪纷飞时的景象）。的确，在我国的北方，每当冬季来临，那漫天的飞雪，带给人们无限的遐思，无限的喜悦，今天我们一起学习课文《第一场雪》。让我们一起看看作者是怎样描写入冬后的第一场雪的，又是怎样表达自己的心情的。2．谁能简单地介绍一下本文的作者及这篇课文的写作背景呢？学生甲：我来为大家介绍本文的作者峻青的有关资料。峻青是我国当代著名作家，自幼家贫，只读了几年小学，抗战爆发后参加革命。这篇文章写于1962年。1960年—1962年正是我国遭受严重自然灾害的时期。当时粮棉欠收。国民经济遭受到了严重的困难。人们多么盼望能有一个好收成呀！1962年冬天，作者在胶东半岛的农村，看到这第一场大雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，就写下了这篇散文，收录在散文集《秋色赋》中。二、预习课文。1．读准字音。2．自学生字并组词。3．画出难以理解的词语，结合上下文或查阅工具书自己试着解决。三、交流自学效果。1．掌握字音。出示幻灯片投影，指名带读。2．掌握生字的音、形、义。茸：本音读“”，在“毛茸茸”中读“”。指又短又密又软的毛发。甸：本音读“”。在“沉甸甸”中读“”。骤然：突然，忽然。凛冽：刺骨的寒冷。寂静：没有声音，很静。谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。四、初读课文，理清文章的脉络。1．选择自己喜欢的方式读全文，想一想，作者分哪几个方面来写这场雪的？2．指名分段读课文，回答问题。（1）课文是从四个方面来描写这场雪的。下雪前——下雪中——下雪后——联想（2）你能试着分段吗？雪前（1—2自然段）雪中（3自然段）雪后（4、5自然段）]联想（6、7自然段）3．选择自己喜欢的部分读给你的同桌听。第二课时教学目的：1．理解课文的内容，了解雪后美景。2．体会作者情感及作者的表达方法。3．练习有感情地朗读课文。教学过程：一、课前导入。1．雪不仅能给人带来欢乐，还能给农民们带来丰收。让我们跟随作者共同去体验一下吧！2．上节课，我们理清了文章的脉络，你还记得吗？板书：雪前——雪中——雪后——联想二、理解课文内容（一）雪前、雪中、雪后的景色各具哪些特点呢？请你带着这个问题读课文。画出重点语句读一读，把自己的体会读出来。（二）抓住重点语句深入体会。我们就用读的形式汇报。1．雪前（1）学生甲：雪前的特点就是天气变化大。（2）学生分别读句子、谈体会。①前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷。从“骤然”这个词体会到天气由暖变冷，变化特别突然。②空中布满了钻色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。铅色的阴云说明天阴得很沉，预示着大雪即将来临。风很刺骨。呼呼地刮着。（3）教师小结：作者形象生动地写出了大雪前气象的变化：阴——风——雪。（4）谁愿意把这种变化读出来呢？请学生练读后汇报读。2．雪中（1）按照雪前一部分的学习方法进行自学，用读的形式进行汇报。（2）学生汇报。学生甲：雪中的特点是雪下得很大。（3）谈重点句的体会。①开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。鹅毛般的雪花表明雪片很大。一会儿就白了，也说明雪下得很大。②冬天的山村到了夜晚格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。“簌簌地”“不断”表明雪下得又大又急。③偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。“压断”说明积雪很多，枯枝承受不住厚厚的积雪，就被压断了。（4）教师小结：这一段雪中的景象作者就是抓住了事物的特点进行细致的描写。不仅写了样子——“鹅毛般的雪花，”，颜色——“地上白了”，而且写了声音——“簌簌地不断往下落，”，偶尔压断枯枝“咯吱一声响”，因此，这部分内容写得有声、有色、有形、有序。（5）练习有语气地朗读。3．雪后：（1）雪整整下了一夜，雪后的大地是什么样的呢？板书：景色壮丽（2）大家从哪些语句中体会出来的？请你默读课文，找出有关的语句，作出记号，用读的形式进行汇报。（3）学生自学。（4）讨论后交流。①山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。粉妆玉砌，指用白粉打扮，用玉石砌成。用在这里，说明雪后世界变成了白色，非常壮丽。②落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。这句话作者用了比喻，把积雪的柳条比作“银条儿”，把堆满雪的松柏枝叶比作“雪球”，描写出了雪后树木的形态、十分好看。③一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。这里作者写出了两种色彩：玉屑似的五光十色的彩虹。阳光和雪花互相辉映所产生的瑰丽色彩。（5）教师小结：作者即写出了雪后的静态美，又写出了动态美，使我们看到了一幅美丽的雪景图。那么，雪给人们带来了什么？（带来了欢乐。孩子在堆雪人，掷雪球，欢乐的叫喊声使我们体会到人们的欢乐。）4．看到场大雪，作者联想到了什么？（“瑞雪兆丰年”。）5．什么是“瑞雪兆丰年”？这么说有根据吗？请同学们把有关的语句划在书中，再作交流。6．学生汇报。学生甲：“瑞雪兆丰年”指的是这场雪下得正是时候，预示着来年是个丰收年。学生乙：这么说是有科学依据的。积雪可以冻死害虫，雪化后可以促进庄稼的生长。学生丙：农民们也有着丰富的经验。有经验的农民都知道积雪可以保护麦苗安全过冬。7．作者由“第一场雪”联想到“瑞雪兆丰年”表达了作者怎样的思想感情？学生甲：表达出作者对雪的喜爱和赞美。学生乙：表现了作者的满腹喜悦。因为这与当时的时代背景有关。连年的自然灾害使人们企盼着丰收。看到这场瑞雪，人们必然联想到来年的丰收，所以人们的心情万分激动、欣喜。作者正表达了这种情感。8．带着这样的情感，把这部分内容有感情地读出来。三、体会作者表达的情感，领悟作者的表达方法。1．自由朗读全文，想想本文最突出的特点是什么呢？这样写有什么好处？（本文在“表达自己的真情实感”方面很有特色。作者无比喜爱这场瑞雪，把这种感情蕴含在对雪中、雪后景色的描写上，也直接通过联想表达了出来。）2．你认为文章的哪部分写得好？好在哪儿？3．围绕重点，学习作者的表达方法。（1）有序：按时间的顺序，按下雪的过程写。（2）有物：从写景到写人，再联想到来年的粮食丰收。（3）有情：为雪景而欢乐，为来年的丰收而喜悦。四、综合训练，发展技能。1．看录相资料，再次领略雪的美丽壮观。2．选择自己最喜欢的部分练习朗读。3．把自己最喜欢的句子积累在《采蜜集》本上。五、作业1．读课文。2．模仿本文的写法，写一篇短文。20索溪峪的“野”教学目标：1．认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3．领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。教学过程：一、课前导入，介绍资料。1．我们知道“桂林山水甲天下”，因为它太秀了，而泰山作为五岳之首，又太尊贵了，黄山又以黄山奇石而闻名世界，它太贵了。今天，我们来观赏一些精美的图片，你也用一个字来总结这里的景色给你的感受。2．观赏图片。3．板书课题：索溪峪的“野”。4．介绍索溪峪的背景资料。张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。二、初读课文，质疑解疑。1．读准字音。2．理解词语。意念：念头，想法。净化：清除杂质使物体纯净。雕琢：雕刻。崛起：（山峰等）突起。巍巍：形容高大。老叟：老人。荡涤：洗涤。千峰万仞：山峰很多，且很高。绵亘：接连不断。亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。3．理清文章脉络第一段（1）：索溪峪给人一种“野”的感觉。第二段（2—5：）索溪峪的野表现在几个方面。第三段（6）：索溪峪的“野”荡涤着“我”的情怀。三、指名读课文，整体感知课文内容。1．自由选择读书方法，读课文。2．指名汇报读。思考：“野”在课文中是什么意思：（“野”在课文中指没有经过雕琢的、天然的、野性的美。）四、抓住重点深入体会课文内容。（一）索溪峪的野体现在哪几个方面？带看问题读课文，画出重点语句体会。（二）讨论交流学习效果。1．山野。①这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。②这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。磅礴就是气势雄伟。从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像“十进而画廊”一样。③这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……。这里有各种各样随心所欲的美，有的直插云天，高耸云霄；有的水中突起，有的簇拥一起，各种姿态应有尽有。读句子，读出自己的感受。2．水野。①索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。从“一会儿……一会儿”体会到溪流时而急，时而缓，时而弯，时面直。②它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行，一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。从“并肩而行”“拦腰截断”体会到溪水随心所欲地流淌。③山路哥哥倒不十分害怕……平生没走过这么“野”的路。人们根据溪流的深浅，建造了各种山路。有的是树木作路，有的是石头为路，还有的是卵石铺成的路。读句子，读出自己的体会。3．动物“野”①那些大大小小的猴子……一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。从“飞腾跳跃，难以言状，跳来跳去”体会到猴子不惧怕人类，与人类有着特殊的感情。②一只调皮的猴子竟恶作剧地……却快活地叫着，跳到另一株树上去了。这句话中我体会到了猴子非常调皮，无所顾忌。4．人野①城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。体会到姑娘们不刻意掩饰，露出自然本性，大家之间很随意。老年人好像又回到了青年时代，显露了童心。②遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。从这句话中体会到人们在自然中显露出了纯朴的本性。五、总结升华索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前，表达了作者怎样的思想感情呢？（对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往。）六、播放录相资料，领略张家界的迷人风光。七、作业1．有语气地朗读课文，有条件地可选择一段优美的乐曲练习配乐朗读。2．把你认为最美的一段抄写在《鉴赏习作本》上，并写下读后感。
『拾』 五年级下册语文课本1~7课的成语和新词、谚语
心如刀绞xīnrúdāojiǎo
[释义] 心里就像刀绞一样。形容内心痛苦到极点。
[语出内] 元·秦简夫《赵容礼让肥》第一折：“待着些粗粝；眼睁睁俺子母各天涯；想起来我心如刀割。”
[辨形] 绞；不能写作“咬”。
[近义] 心如刀割
[反义] 心满意足
[用法] 多用来形容痛苦和悲伤的心情。一般作谓语、定语。
[结构] 主谓式。
[例句] 他～般地痛苦；嗓子已经哭哑了；泣不成声；嘴里说些谁也听不清的话。