2014初三语文模拟试卷一答案

『壹』 重庆育才2014年中考语文阅读题《四十二粒芝麻》的答案

答案是有滴，但是希望楼楼还是自己做吧~~

【小题1】①父亲不爱惜自己的身体 ④父亲只是吃了四十二粒芝麻 B.不满 C.愕然（4分）
【小题2】A.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出煤车的沉重以及父亲拉煤艰难的情形。（2分）
B.运用动作描写的方法，连用三个动词“捧”、“埋”、“鼓动”，生动传神地刻画出父亲假装吃烧饼的行为。（2分）
【小题3】是一个能吃苦耐劳、聪明能干、爱子女、爱家庭、有责任心的人。
【小题4】①以数字入题，新颖独特。②巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。③暗示全文主旨之所在。④以小见大，用芝麻的少和小反衬出父爱的厚重。（答出三点即可）
【小题5】插叙。（1分）引出本文的写作对象，交代人物活动的背景，为下文情节的展开作铺垫。（2分）连接材料：与下文“一切片安安静静的”形成对比，烘托《最后一课》严肃。庄严，悲愤的氛围，又进一步加深悬念。
解析：

【小题1】
试题分析：仔细阅读文章，根据图表中的提示，从文中筛选出答案即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【小题2】
试题分析：此题考查学生的赏析能力，赏析句子一般从表达方式和修辞方法两方面分析。A句采用了比喻的修辞方法，生动形象的写出了煤车的沉重以及父亲拉煤艰难的情形。B句采用了动作描写的表达方式。连用三个动词“捧”、“埋”、“鼓动”，生动传神地刻画出父亲假装吃烧饼的行为。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】
试题分析：评价人物形象需从直接描写和间接描写两方面分析即可。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【小题4】
试题分析：题目的含义一般从几方面分析：1.有激发读者兴趣的作用。2.是文章主旨的象征。本文要求
学生仔细阅读文章，揣摩“四十二粒芝麻”在文中的作用。“四十二粒芝麻”来源于哪里？它代表着什么？
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【小题5】
试题分析：此题考查学生对记叙顺序的掌握，记叙顺序：顺序、倒叙、插叙。本题采用了插叙的记叙方法。然后根据插叙的作用分析即可。（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）结构紧凑。
考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。

『贰』 广州市白云区龙涛中学2014学年初三第一学期期末模拟考语文试卷答案

你没睡醒呢吧

『叁』 2014年中考语文模拟试卷6看图这话题

您好，希望对您有帮助。

2010年浙江省金华市语文中考题目: 1、灯 2、那一天，我 ____了

2010年绍兴市中考作文题目： 越长大，越____

2010年泰州市中考作文题： 以“他”为题

2010年梅州市中考作文题： 以“渴望”为话题

2010年佛山市中考作文题目： 智慧伴我成长

2010年江苏无锡中考作文题： 难忘的决定

2010年浙江湖州市中考作文题： 多想告诉你

2010年山东省聊城市中考作文： 自视

2010年芜湖市中考作文题： 《心中有话对你说》

2010年扬州中考作文题： 以“在乎”为题

2010年浙江省舟山市中考作文题目:《少年不识愁滋味》

2010年安徽省中考作文题目: 不会变的是

2010年浙江省台州市语文作文题目：把____甩在背后

2010年广安市中考作文题目： 学会了________

2010年南充市中考作文题目： 以成长或等待为话题

2010年泸州市中考作文： 呼唤_________

2010年成都市中考作文题目：田守望者vs听听×的声音

2010山东省滨州市中考作文题： 那一次，我真的很棒

2010年山东省潍坊市中考作文题目： 共享

2010年青岛市中考作文题目：……让我久久不能忘怀

2010年济南中考作文题目： 几分_____在心头

2010年浙江省衢州市中考作文： 少年不知愁滋味

2010年浙江省嘉兴市中考作文： 给____的信

2010年山东省东营市中考作文题目： _______给了我_________

2010年广州中考作文题: 奖励自己

2010年山东省济宁市中考作文题目: 我的初中生活

2010年重庆市中考作文题： 《难题》

2010年四川内江中考作文题目： 命题作文：远方

2010年浙江省宁波市中考作文： 看图作文

2010年山东省临沂市中考作文题目： 我失去了

2010年温州市中考作文题： 做一个行者

2010年南充市中考作文题： 等待…和以成长为话题

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追问：
谢谢喽~~

『肆』 素质教育2014秋初三语文版下学期期末综合练习卷(十九)的答案

『伍』 求2014中考夺标最新语文模拟试题答案

考完了的话可以找老师要，还没考的话估计没人会有答案的

『陆』 2014年中考模拟演练五语文 答案 太原市考题

测试时间：90分钟，满分120分)
第Ⅰ卷(选择题，共50分)
一、积累与运用(16分，每小题2分)
1.下列加点字注音全对的一组是( )
A. 彷徨(páng) 枘凿(ruì) 绰刀(chāo) 恪(kè)尽职守
B. 风骚(sāo) 佝偻(lǒu) 秘诀(jué) 锲而不舍(qiè)
C. 嬉戏(xǐ) 恐吓(hè) 作揖(zuò) 吹毛求疵(cī)
D.污蔑(miè) 嗔怒(zhēn) 襁褓(qiáng) 根深蒂固(dì)
2、下列说法中错误的一项是( )
A.《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作。孟子是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。
B.《陈涉世家》选自《史记》，作者司马光是西汉时的史学家、文学家、思想家。本篇文章记叙了陈胜起义的原因、经过和起义后的浩大声势。
C.《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的：晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
D.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。作者鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
3、下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是( )
A.班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。
B.目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。
C.听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
D.日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。
4、找出下面句子有语病的一项( )
A.我们应该从小培养诚实守信的美德。
B.广泛的课外阅读是提高我们语文水平的重要方法。
C.进入中学以后，他的成绩始终一直在我们班名列前茅。
D.中国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅的家乡是浙江绍兴。
5、结合具体语境解释下面句中加点的词语,不正确的一项是( )
A.俱往矣,数风流人物,还看今朝。(风流:杰出不凡。)
B.那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘。(吹嘘:嘴里嘘气。)
C.我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。(拮据:手头紧,经济境况不好。)
D.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻：此处指这些明星是无法用语言来形容的。)
6、请选出下列句子与原文一致的一项( )
A、塞下秋来风景异，衡阳燕去无留意。
B. 风住沉香花已尽，日晚倦梳头。
C.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
D.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
7、下面句中没使用比喻的一项是( )
A、一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
B.扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
C.海浪发出汨汨的声音，像是谁在海底吐着气。
D.把一种思想用文章的形式表达出来，就好像一块生铁经过反复锤炼，结果成了熟铁。
8.下列句子中标点符号使用没有错误的一项是( )
A.我先看那后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
B.那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂!菲利普”!
C.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”
D.他问我饿了没有?这正中了我们的心事。
二、阅读(每题2分，共34分)
(一)阅读下列语段，回答9---13题
①范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事。②老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。③他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。④走出大门不多远，一脚在塘里， 起来，头发都跌散了，两手黄泥， 一身的水。⑤众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好!”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
9. 文中空缺处，依次应填的一组词是( )
A. 走、站、从头到脚 B. 踹、挣、淋淋漓漓
C. 踏、跳、浑身上下 D.踩、爬、滴滴嗒嗒
10. “噫!好!我中了!”三个句子，皆用了三个 叹号，其作用是( )
A、表现范进对几十年来朝思暮想的中举美梦突然来临时大喜过望的心情。
B.表现范进对中举一事难以置信。
C.表现范进一旦中举后过分激动时一种无意识的自言自语。
D.表现范进对中举胸有成竹，所以才会很轻松的说： “噫!好!我中了!”
11. 对文中加点词句的分析不符合文意的一项是( )
A. 看了一遍，又念一遍(信疑参半，如在梦中，又看又念，方才确信)
B. 把两手拍了一下，笑了一声(喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常变态)
C. 不由分说，就往门外飞跑(昏厥初醒，惊魂未定，夺门而出，喜传捷报)
D. 一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了(疯走狂奔，不辨东西，狼狈不堪，丑态毕现)
12. 下面对文中刻画人物的方法和表达效果的说法，不正确的一项是( )
A. 通过对范进动作、语言等描写，嘲讽了那种如痴如狂追求功名的读书人。
B. 通过对众人动作、语言等描写，反映了社会上各色人等趋炎附势的心态。
C. 用正面和侧面描写相结合的方法，表达了改革不完善的科举制度的愿望。
D. 用正面描写和侧面描写相结合的方法，揭露了科举制度对读书人心灵的摧残乃至对社会的毒化。
13、 选段中画线的词语“好了”的深层含义是( )
A对自己考试成绩感到比较满意。
B.考试终于结束了，自己感到十分轻松。
C.考试结果终于出来了，自己以后再也不必害怕胡屠夫了。
D.应试成功，自己终于能过上荣华富贵的日子了。
(二)阅读《事物的正确答案不止一个》中的几段文字，完成14—17题。
不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力;缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识;一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
14.这几段文字的论点是( )
A.富于创造力的人，认为自己具有创造力。
B.拥有创造力的人留意自己细小的想法。
C.任何人都拥有创造力。
D.缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
15.这几段文字没有运用的论证方法是( )
A.举例论证 B.对比论证 C.道理论证 D.比喻论证
16、下列材料中，不属于事实论证的一项是()
A.他(古登贝尔)将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。
B.布歇尔发明了对战型乒乓球游戏。
C.某心理学专家小组以实际从事创造工作的人与不从事此类工作的人为对象进行的调查研究。
D.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
17.创造力有哪些必需的要素?下列说法正确的一项是( )
A.经常保持好奇心;探求新思路;产生小的灵感。
B.经常保持好奇心;不满足于一个答案;产生小的灵感。
C.不断积累知识;运用所得的知识;锲而不舍地把它发展下去。
D.不断积累知识;不满足于一个答案;锲而不舍地把它发展下去。
(三)阅读下面的文字，回答18～21题。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
18.下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是( )
A.① 秦王使人谓安陵君日 ② 太守谓谁
B.① 秦王不悦 ②俟其欣悦，则又请焉
C、① 安陵君其许寡人 ②潭中鱼可百许头
D、① 愿终守之 ②愿借子杀之
19.下列句子中表达反问语气的一项是( )
A.公亦尝闻天子之怒乎
B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳
C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉
D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
20.给“秦王色挠，长跪而谢之”选择恰当译文。( )
A.秦王变了脸色，长跪着向唐雎表示感谢。
B.秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉。
C.秦王变了脸色，长时间跪着向唐雎道歉。
D.秦王的脸色表现屈服，长跪着向唐雎表示感谢。
21.下列下面对选文的分析不正确的一项是( )
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.在这场矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然。
(四)阅读《曹刿论战》，完成22～25题。
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
22.第②段对曹刿语言、行动的描写，表现了曹刿( )
A.忠君报国的思想 B.勇于牺牲的决心
C.急切取胜的心理 D.卓越的指挥才能
23.对文章内容理解不正确的一项是( )
A.鲁庄公在见曹刿之前对迎战齐国已经做好了充分的准备。
B.曹刿主动参战，为战争的胜利作出了重要贡献。
C.鲁国取胜的原因是，政治上取信于民，军事上运用了正确的战略战术。
D.鲁庄公听取了曹刿的建议，并与他一起指挥战斗。
24.选文详写战前、战后论战，略写战争过程，这样安排有什么作用?判断错误的一项是( )
A.突出战争前准备的重要性。
B.强调战争取胜的原因。
C.突出曹刿的深谋远虑。
D.强调战争过程很短。
25.强大的齐国将攻打弱小的鲁国，下面诗句可表现鲁国当时岌岌可危形势的一项是( )
A.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》
B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》
C.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
D.大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
2013——2014学年度九年级语 文 试 题
第Ⅰ卷
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13
答案
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
第Ⅱ卷(表述题，共70分)
三、文言文阅读
灵公① 好妇人而丈夫饰②者。国人尽服之③。公使吏禁之曰：“女子而男子饰者，裂其衣裳，断其带。”裂衣断带，相望④而不止。晏子见⑤ ，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰者，裂断其衣带，相望而不止者，何也?”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”公曰：“善。”使内勿服，逾月，而国人莫之服。
注释： ①灵公：指卫灵公。②丈夫饰：穿男子服装。 ③尽服之：都跟着穿戴男子服饰。 ④相望：指(国人)纷纷埋怨责怪。 ⑤见：求见。
1.解释下列加点词的含义。(4分)
①灵公好妇人而丈夫饰者( )②公使吏禁之曰( )
③逾月( ) ④莫之服( )
2.翻译下面的句子。(4分)
(1)公何以不使内勿服?
(2)逾月，而国莫之服。
3.结合文章内容说说“悬牛首于门而卖马肉于内也”在该国的具体表现：“悬牛首于门”指，“卖马肉于内”指 。(3分)
4你从这则小故事中悟出了什么道理? (3分)
四、阅读下面的文字，回答31-35题。
悠悠寸草心
① 日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。
② 社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗?”
③ “从来没有过。”青年很老实地回答。
④ “那么，你替父母捶过背吗?”
⑤ 青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10元钱。”
⑥ 在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。
⑦ 青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗?”
⑧ 这是社长的吩咐，因此青年一口答应。
⑨ 青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。
⑩ 母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子替她洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。
⑪ 第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”
⑫ 社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”
1. 文章第⑨段从记叙的顺序看应属于 ，有何作用?
2.青年在替母亲洗脚时发现了什么?(请用原文语句回答)这说明了什么?
3.大公司选聘职员，社长为什么希望大学生一定要为父母擦一次身?
4.题目“悠悠寸草心”对表达文章中心思想有什么作用?
五、作文(40分)
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题，写一篇文章。
要求：(1)、在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。 (3)文中不要出现真实校名、人名。
语 文 试 题
答案及评分标准
一、选择(每题2分，共50分)
题号 1 2 3 4 5 6 78 9 1011 12 13
答案 A B D C D C C A B A C C D
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 C D C C B C B B D A D B
三、答案
1、、1、喜欢 2、派3、超过4、穿
2、您为什么不在宫廷内禁止女扮男装呢?
过了一个月，都城里就没有女人穿男人的衣服了。
3.齐灵公允许宫廷殡妃女扮男装;齐灵公对外禁女扮男装。
4.上行下效。或：以身作则，才能取信于人。上行下效，灵公是：只许州官放火，不许百姓点灯;晏子就让他为君做人，都要表里一致，说明要想纠正某种不正之风，上级领导的以身作则比规定更有效。
译文：春秋时齐国国君齐灵公喜欢宫里的女人使用男人的服饰，都城里的女人都跟着穿起了男子的服装。齐灵公便派遣官吏去禁止都城里的女人说：“哪个女人使用男人的服饰，就撕裂她的衣服，扯断她的衣带!”结果，裂衣断带的女人在街上一个接一个，女扮男装的情况却没有禁止得了。晏子进见齐灵公，齐灵公问晏子说：“我派官吏去禁止都城里的女人穿男子的服装，撕裂她们的衣服，扯断她们的衣带，这样的女人在大街上一个接一个，却不能禁止妇女做男人打扮，这是为什么呢?” 晏子回答说：“国君您在宫廷内让女的穿男人的衣服，却在宫廷外禁止这样做，这就好比是挂羊头卖狗肉。您为什么不在宫廷内禁止女扮男装呢?那样，宫廷外面就不敢了。” 齐灵公说：“好。”让宫廷内的女人不着男装，过了一个月，都城里就没有女人穿男人的衣服了。
四、阅读(每小题4分)
1. 插叙，写出了母亲的默默付出
2.(1)“才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬”。(2)说明青年在给母亲洗脚之前，并不了解母亲为养育他所受的辛劳。
3.因为不爱父母者，不会热爱企业。
4.题目化用了孟郊《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖;以此为题，更生动地表达了父母含辛茹苦培养子女长大成人;子女不应该忘记父母的恩情，要好好孝顺他们，报答他们的养育之恩。
希望我们提供的太原中考语文模拟试题在大家的复习过程中能够发挥真正的作用，能够帮助大家考入自己心目中理想的高中学校!

『柒』 2014上海市嘉定区初三语文一模卷答案

2014年嘉定区初三一模卷·参考答案
1.齐鲁青未了2.几处早莺争暖树3.当年万里觅封侯
4.为赋新词强说愁5.静影沉璧6.山水之乐7.春愁（2分）8.C（2分）
9.（2分）战国列子10.（3分）况且把土石放置在哪里呢？（焉：哪里）
11.（3分）B12.（4分）（1）能够（2）停止13.（3分）D
14.（2分）下布衣之士15.（3分）只有真诚才能打动别人（为人要心胸宽广）

16.（3分）排比（1分）人类的燃烧的活动是PM2.5产生的主要来源对人们未能引起重视的强烈不满（2分）
17.（3分）列数字（1分）具体准确地说明我国中东部地区雾霾日数多、影响范围广（2分）
18.（9分）（2）雾霾多发导致多个城市较大范围空气污染加重。
（3）PM2.5危害人体健康、降低能见度、影响农业
（4）各地开展PM2.5监测工作，将实施拟定的新标准。
19.（3分）A
20.（5分）（4）实行机动车辆按不同牌号（如尾数单双）分层行驶等（2分）
（5）居世界第一的吸烟人数（2分）（6）设置更多的禁烟场所等（1分）

21.（2分）幽优
22.（4分）摘抄、理解各2分
第一处：第②段，母亲在旁边略带天真地笑。
理解：母亲在听弟弟抱怨，母亲的笑包含着她对我无微不至的关爱。
第二处：第（13）段，母亲一直在淡淡地笑
理解：母亲看广场放风筝，母亲在我和弟弟照顾陪伴下舒心与满足。
第三处：第（22）段，母亲笑，然后离开。
理解：母女俩分开，母亲用笑来让我放心，表现她细腻的情感与内心的坚强。
23.（4分）原句中加逗号以示停顿，强调了“到老”这一时间，加强了“我”会永远照顾母亲的肯定语气，强烈表达“我”对在父亲离世后的母亲那深深的依恋。
24.（3分）第⑤段：近乎残酷的倔强，这些她后来都给了我。
25.（4分）C
26.（8分）
选（1）示例：结构上以父亲离世引起。首尾呼应。内容上写出了7天团聚的短暂、伤感而温暖，是一家人用心一起度过的值得珍惜的一周。我对父亲在不知不觉中离去充满伤感，并因此感悟到时光易逝，亲情可贵。
选（2）示例：第⑥段“深夜母亲独自一人，躺在了充满回忆的空落落的房间里，总是听到父亲用钥匙开门的声音。”这个细节描写，以母亲的幻觉极其生动地刻画出母亲思念父亲的情感之深。开门的声音在寂静的深夜里格外清晰，真切细腻地写出了母亲失去亲人后的孤独感。

『捌』 2014 中考语文模拟的阅读《母亲的风景》的答案

精锐教育提醒你：

14．精读把握
（1）写出文中“风景”的两层含义。（2分）
（2）通读全文，说说母亲对我的爱体现在哪些方面？（写出三点即可）（3分）
15．品读鉴赏
（1）评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，结合文章进行评点。（提示：可从内容、写法、结构、语言、修辞等方面任选角度）（4分）
（2）第⑧段母亲说：“知足了，一辈子都没看过这么好的风景”，而第段却说：“就算妈看遍了天底下的风景，也不如看你啊！”这两句话是否矛盾？请结合选文及生活体验，谈谈你的理解。（4分）
16．拓展延伸
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ——冰心《荷叶 母亲》
冰心深情倾诉了对母亲的爱，文中作者在与母亲的交流中更深地理解了母爱。请就一件倾注着母亲（或你最亲的人）对你无尽关怀的生活小事，说说你的感受。（不少于60字）（5分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理
14．(1)（2分）要点与评分：写出一层含义1分。意思相近即可得分。
示例：①风景是指带母亲在旅游时看到的景致。②风景是指母亲心中永远牵挂的孩子（们）。
(2) （3分）要点与评分：能写出其中三点即可，一点1分。意思相近即可。
母亲对我的爱：①母亲不顾自己的病，一直安慰孩子；②母亲虽然想和我一起去旅行，但又担心影响我的工作；③母亲旅游途中，怕我照顾辛苦，不喝水少上厕所；④从儿时起，母亲就爱痴痴看我，永远看不够；⑤母亲的心中永远只有孩子，孩子是她心中最美的风景，为了孩子，她可以付出一切。
15．(1)（4分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。结合文章内容，言之有物或言之成理2分，语言清晰、流畅2分。参考角度只要能切中一点即可得分。
【A句参考角度】①“眼睛是心灵的窗户”，用关紧窗户来喻指母亲即将失明，作者心中有许多无奈、内疚和痛苦。②“母亲累了”，是因为母亲总是为孩子操心，即使是去旅游的时候也是时时为孩子着想。③虽然母亲即将失明，但是母亲的心中永远有孩子，这为下文引出孩子是母亲眼中永远的风景做铺垫。
【B句参考角度】①“总是……总是……”两个“总是”反复诉说，将母亲对我深沉的爱描写得淋漓尽致。②“梦的波浪”、“卷”这些词句形象地描绘出我在母亲的爱的怀抱中安然入睡的场景。母亲对我的爱是自始至终，从不改变的。“波浪”和“卷”相互呼应，描写细腻。
【C句参考角度】①用“沟壑丛生”、“粗糙干硬”与“柔暖光滑”形成鲜明对比，更强调了母亲为孩子无私奉献，浓得化不开的爱让孩子一生温暖。②用感叹句表达作者对母亲无私的爱的赞美。母亲用自己的苦换来孩子生活的温暖和平顺。
(2)（4分）要点与评分：表明自己的看法1分，两句的分析理解各1分，表达1分。
示例：两句话并不矛盾。第一句是母亲有感而发，自然风光很美，孩子陪伴左右，孝心可嘉，所以母亲说满足了。第二句表明在母亲的心中儿女是最棒的，天下的风景都不如孩子的爱和陪伴。因此两者并不矛盾，都写出了母亲对孩子的忘我无私的爱，母亲爱孩子深入骨髓，容易满足但又永远渴望孩子的陪伴。
16.（5分）要点与评分：内容4分；表达1分，能结合一件小事来写，或抒发爱之情，或谈谈自己对亲人的爱的理解都可以。

『玖』 2013~2014学年初三语文一模考试试卷 苏州�%A

2013年江苏省苏州市昆山区语文一模试题
第一部分(26分)
1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)
①(qīng) ▲ 诉 ②凛(liè) ▲ ③开天(pì) ▲ 地④深居(jiǎn) ▲ 出
2.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
望向窗外繁花似景的木棉，那构勒分明的枝干如英雄的铮铮铁骨，傲立于千骄百媚的群芳中;那热情似火的花朵，如英雄绽开的笑脸，鼓舞着每一位热爱生活的人;那独然于世的品格和无私奉献的胸怀，无不诏示着英雄的赤子之心1
3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)
①子曰：“默而识之，学而不厌， ▲ ，何有于我哉!”(《<论语>八则》)
②非独贤者有是心也，人皆有之， ▲ 。(《鱼我所欲也》)
③臣本布衣，躬耕于南阳， ▲ ，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)
④采菊东篱下， ▲ 。( ▲ 《饮酒》)
⑤长风破浪会有时， ▲ 。(李白《行路难》)
⑥ ▲ ，长夜沾湿何由彻!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑦剪不断，理还乱，是离愁。 ▲ 。(李煜《 ▲ 》)
⑧蒌蒿满地芦芽短， ▲ 。(苏轼《惠崇<春江晚景>》)
4.阅读《朝花夕拾》，完成问题。(5分)
①《阿长与(山海经)》中，什么事使“我”对长妈妈“发生过空前的敬意”?又是什么事使“我”对她“发生新的敬意了”?
②下面这段文字中的“他”是谁?请写出姓名，并简述他留给鲁迅印象深刻的两件事。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
5.近日，一曲《沁园春霾》红遍网络。下面摘录了词的上阕，请你结合内容和形式，说说它能够广为流传的原因。(3分)
北京风光，千里朦胧，万里尘飘。望四环内外，浓雾莽莽;鸟巢上下，阴霾滔滔。
车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。
第二部分 (44分)
阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成6—9题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
6.下面哪一组句子加点词的意义或用法相同?(2分)
A. 劳其筋骨 C. 曾益其所不能
无案牍之劳形(《陋室铭》) 益习其声(《黔之驴》)
C. 发于声 D. 出则无敌国外患者
野芳发而幽香(《醉翁亭记》) 肉食者谋之(《曹刿论战》)
7.下面哪一项中没有通假字?(2分)
A.衡于虑
B.乡为身死而不受(《鱼我所欲也》)
C.一鼓作气(《曹刿论战》)
D.何时眼前突兀见此屋(《茅屋为秋风所破歌》)
8.《生于忧患，死于安乐》和《邹忌讽齐王纳谏》两篇文章都在讲治国之道，它们分别提出了怎样的观点?请根据文意，用自己的话作简要概括。(2分)
9.选文第一段的句式有什么特点?采用这种句式有怎样的表达效果?(2分)
阅读下面的短文，完成第10题。
楚人居贫，读《淮南子》，“得螳螂伺①蝉自障叶，可以隐形。”遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉。以摘之，叶落树下。树下先有落叶，不能复分别，扫取数斗归。一一以叶自障，问其妻日：“汝见我不?”妻始时恒答言见，经日乃厌倦不堪，绐②云：“不见。”默然大喜，赍③叶入市。对面取人物，吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末④。官大笑，放而不治。
【注】①伺：侦察，守候。②绐：dài，欺骗。③赍：jī，携带。④本末：事情经过。
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①一一以叶自障，问其妻日：“汝见我不?”
②吏遂缚诣县
阅读《给我的孩子们》中的两段文字，完成11—13题。
我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!我想委曲地说出来.使你们自己晓得。可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊!
……
我的孩子们!憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。然这真不过像“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了!这是何等可悲哀的事啊!
11.比较下面两个句子，说说它们在语言和情感表达上有什么差异。(2分)
①我憧憬于你们的生活，每天不止一次!
②我每天不止一次地憧憬于你们的生活1
12.第二段中“蜘蛛网落花”喻指什么?你觉得这样写好不好?为什么?(3分)
13.节选的两段文字是《给我的孩子们》的开头和结尾，请从内容和结构的角度，说说它们有怎样的表达作用。(3分)
阅读下面的短文，完成14—16题。
站在水星表面看太阳，太阳在天空慢悠悠地移动。在地球上，从红日初升到夕阳西下只要12个小时。在水星上，太阳在天空游历“半天”，却要88乘以24小时，相差176倍!由于太阳在天空中移动缓慢，水星上的日出和日落也和地球上不同。在地球上，太阳出山是“喷薄而出”的，而在水星上，太阳则在“地平线”上慢慢爬行，一次日出需要12-19个小时!想看一次水星日出，得准备好三顿干粮!
行星大气是行星的一把“保护伞”，能散射阳光、调节温度和保护行星不受宇宙射线粒子的袭击。但是并非每颗行星都具有稠密大气层，行星保存大气的能力在很大程度上取决于自身的质量、表面温度和大气成分。具有强大引力的大气层，例如我们的地球，能够保存大气，而水星是个体积小的大行星，质量比地球小得多，它周围的任何气体都可能在很久以前就已经逃逸到太空中去了，因此水星上存在大气的可能性按理说较小。然而，“水手10号”三次经过水星周围，记录到了大气的痕迹，并测出水星大气的成分氨、钠、钾和氧，但气压很低，只有万亿分之一个地球大气压。由于水星大气很稀薄，几乎丧失了散射阳光的功能，因此水星晚间是漆黑的，像罩上了一层黑色的天鹅绒。如果你有机会站在水星表面凝视天空，那么你会发现，漆黑的天幕上群星璀璨，相互争辉，但不“眨眼”，因为星星“眨眼”是行星的稠密大气造成的，而水星上缺少这样的稠密大气。
14.本文的说明对象是火星，但文中却多次写到地球，这样写有什么作用?请以第一段为例作简要分析。(3分)
15.文中哪个词最能准确表现水星大气层的特点?形成这一特点的原因是什么?(3分)
16.根据选文内容，说说人类为什么能在地球上正常生活。(2分)
阅读《在冬夜里歌唱的鱼》一文，完成17~ 21题。
在冬夜里歌唱的鱼
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。
②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时候，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台边做作业;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高;妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。
⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中，在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故。
⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!”
⑨另一个冬天?黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。
⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。
17.第①段和第③段中的画线句子都属于什么描写?它们在文中分别有怎样的表达作用?(3分)
18.第④段中，“世间最美的音乐”指的是什么?为什么说它是“世间最美的音乐”?(3分)
19.第④段中说“眼前的景象是他的成就”，父亲的“成就”是什么?从他很少的“笑容”中，你读出了怎样的情感?(3分)
20.“冬夜是我人生最初的一门课程”，“我”在这个冬夜中学到了什么?请联系全文说说你的理解。(4分)
21.你喜欢“在冬夜里歌唱的鱼”这个标题吗?为什么?请结合文章内容和阅读感受谈谈你的看法。(3分)
22.作文。(60分)
请以“手心里的温暖”为题，写一篇不少于600字的记叙文。将题目抄在答题卡上。文中不要出现或暗示本人姓名、校名。