1. 语文练习题！急急急急急急急急急急急急急急急！！！！！！！~~~~~
1、城市是人的物化，人的精神的转化，每个为这个城市做过一些好事的人，虽然回没有留下名字，却都会在这个答长生不老的城市中留下有形无形的痕迹
2、苏州人耐心、细致、坚韧，为了生活，为了改善生活，为了美化生活而日日夜夜地辛劳、谋划。
3、他们只是在和生活的搏斗与享用之中，把自己的个性、爱好、审美观点渗透到私人生活与公共生活之中，一旦形成风习，便会得到维护与发展。
4、因为每个为这个城市做过一些好事的人，虽然没有留下名字，却都会在这个长生不老的城市中留下有形无形的痕迹。
5.揭示了苏州这座历史名城与人的关系，及她的人文内涵和底蕴。
2. 几道语文题目,高手来
算盘、风筝
放大镜：浮夸风的助长者。
电视机：转播中国足球的时候总是小心翼翼怕被砸又无奈的机器
作为一个苏州人,我总觉得有些得意,(无论)走到哪里,(只要)听说我是苏州的居民,别人(都）是赞美，说苏州是个好地方．
3. 2013~2014学年初三语文一模考试试卷 苏州�%A
2013年江苏省苏州市昆山区语文一模试题
第一部分(26分)
1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)
①(qīng) ▲ 诉 ②凛(liè) ▲ ③开天(pì) ▲ 地④深居(jiǎn) ▲ 出
2.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
望向窗外繁花似景的木棉，那构勒分明的枝干如英雄的铮铮铁骨，傲立于千骄百媚的群芳中;那热情似火的花朵，如英雄绽开的笑脸，鼓舞着每一位热爱生活的人;那独然于世的品格和无私奉献的胸怀，无不诏示着英雄的赤子之心1
3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)
①子曰：“默而识之，学而不厌， ▲ ，何有于我哉!”(《<论语>八则》)
②非独贤者有是心也，人皆有之， ▲ 。(《鱼我所欲也》)
③臣本布衣，躬耕于南阳， ▲ ，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)
④采菊东篱下， ▲ 。( ▲ 《饮酒》)
⑤长风破浪会有时， ▲ 。(李白《行路难》)
⑥ ▲ ，长夜沾湿何由彻!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑦剪不断，理还乱，是离愁。 ▲ 。(李煜《 ▲ 》)
⑧蒌蒿满地芦芽短， ▲ 。(苏轼《惠崇<春江晚景>》)
4.阅读《朝花夕拾》，完成问题。(5分)
①《阿长与(山海经)》中，什么事使“我”对长妈妈“发生过空前的敬意”?又是什么事使“我”对她“发生新的敬意了”?
②下面这段文字中的“他”是谁?请写出姓名，并简述他留给鲁迅印象深刻的两件事。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
5.近日，一曲《沁园春霾》红遍网络。下面摘录了词的上阕，请你结合内容和形式，说说它能够广为流传的原因。(3分)
北京风光，千里朦胧，万里尘飘。望四环内外，浓雾莽莽;鸟巢上下，阴霾滔滔。
车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。
第二部分 (44分)
阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成6—9题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
6.下面哪一组句子加点词的意义或用法相同?(2分)
A. 劳其筋骨 C. 曾益其所不能
无案牍之劳形(《陋室铭》) 益习其声(《黔之驴》)
C. 发于声 D. 出则无敌国外患者
野芳发而幽香(《醉翁亭记》) 肉食者谋之(《曹刿论战》)
7.下面哪一项中没有通假字?(2分)
A.衡于虑
B.乡为身死而不受(《鱼我所欲也》)
C.一鼓作气(《曹刿论战》)
D.何时眼前突兀见此屋(《茅屋为秋风所破歌》)
8.《生于忧患，死于安乐》和《邹忌讽齐王纳谏》两篇文章都在讲治国之道，它们分别提出了怎样的观点?请根据文意，用自己的话作简要概括。(2分)
9.选文第一段的句式有什么特点?采用这种句式有怎样的表达效果?(2分)
阅读下面的短文，完成第10题。
楚人居贫，读《淮南子》，“得螳螂伺①蝉自障叶，可以隐形。”遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉。以摘之，叶落树下。树下先有落叶，不能复分别，扫取数斗归。一一以叶自障，问其妻日：“汝见我不?”妻始时恒答言见，经日乃厌倦不堪，绐②云：“不见。”默然大喜，赍③叶入市。对面取人物，吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末④。官大笑，放而不治。
【注】①伺：侦察，守候。②绐：dài，欺骗。③赍：jī，携带。④本末：事情经过。
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①一一以叶自障，问其妻日：“汝见我不?”
②吏遂缚诣县
阅读《给我的孩子们》中的两段文字，完成11—13题。
我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!我想委曲地说出来.使你们自己晓得。可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊!
……
我的孩子们!憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。然这真不过像“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了!这是何等可悲哀的事啊!
11.比较下面两个句子，说说它们在语言和情感表达上有什么差异。(2分)
①我憧憬于你们的生活，每天不止一次!
②我每天不止一次地憧憬于你们的生活1
12.第二段中“蜘蛛网落花”喻指什么?你觉得这样写好不好?为什么?(3分)
13.节选的两段文字是《给我的孩子们》的开头和结尾，请从内容和结构的角度，说说它们有怎样的表达作用。(3分)
阅读下面的短文，完成14—16题。
站在水星表面看太阳，太阳在天空慢悠悠地移动。在地球上，从红日初升到夕阳西下只要12个小时。在水星上，太阳在天空游历“半天”，却要88乘以24小时，相差176倍!由于太阳在天空中移动缓慢，水星上的日出和日落也和地球上不同。在地球上，太阳出山是“喷薄而出”的，而在水星上，太阳则在“地平线”上慢慢爬行，一次日出需要12-19个小时!想看一次水星日出，得准备好三顿干粮!
行星大气是行星的一把“保护伞”，能散射阳光、调节温度和保护行星不受宇宙射线粒子的袭击。但是并非每颗行星都具有稠密大气层，行星保存大气的能力在很大程度上取决于自身的质量、表面温度和大气成分。具有强大引力的大气层，例如我们的地球，能够保存大气，而水星是个体积小的大行星，质量比地球小得多，它周围的任何气体都可能在很久以前就已经逃逸到太空中去了，因此水星上存在大气的可能性按理说较小。然而，“水手10号”三次经过水星周围，记录到了大气的痕迹，并测出水星大气的成分氨、钠、钾和氧，但气压很低，只有万亿分之一个地球大气压。由于水星大气很稀薄，几乎丧失了散射阳光的功能，因此水星晚间是漆黑的，像罩上了一层黑色的天鹅绒。如果你有机会站在水星表面凝视天空，那么你会发现，漆黑的天幕上群星璀璨，相互争辉，但不“眨眼”，因为星星“眨眼”是行星的稠密大气造成的，而水星上缺少这样的稠密大气。
14.本文的说明对象是火星，但文中却多次写到地球，这样写有什么作用?请以第一段为例作简要分析。(3分)
15.文中哪个词最能准确表现水星大气层的特点?形成这一特点的原因是什么?(3分)
16.根据选文内容，说说人类为什么能在地球上正常生活。(2分)
阅读《在冬夜里歌唱的鱼》一文，完成17~ 21题。
在冬夜里歌唱的鱼
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。
②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时候，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台边做作业;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高;妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。
⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中，在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故。
⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!”
⑨另一个冬天?黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。
⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。
17.第①段和第③段中的画线句子都属于什么描写?它们在文中分别有怎样的表达作用?(3分)
18.第④段中，“世间最美的音乐”指的是什么?为什么说它是“世间最美的音乐”?(3分)
19.第④段中说“眼前的景象是他的成就”，父亲的“成就”是什么?从他很少的“笑容”中，你读出了怎样的情感?(3分)
20.“冬夜是我人生最初的一门课程”，“我”在这个冬夜中学到了什么?请联系全文说说你的理解。(4分)
21.你喜欢“在冬夜里歌唱的鱼”这个标题吗?为什么?请结合文章内容和阅读感受谈谈你的看法。(3分)
22.作文。(60分)
请以“手心里的温暖”为题，写一篇不少于600字的记叙文。将题目抄在答题卡上。文中不要出现或暗示本人姓名、校名。
4. 小学语文课文中出现的风景名胜有哪些
课文 景点所在地 《长城》 北京
《人民大会堂》 北京
《苏州园林》 苏州
《从百草园到三味书屋》 浙江绍兴
《五彩池》 四川黄龙
《鸟的天堂》 广东
《挑山工》 山东泰山
《桂林山水》 广西桂林
《威尼斯的小艇》 水城威尼斯
《观潮》 浙江钱塘潮。
5. 语文苏州园林
第四段与“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”相照应的句子
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。说明苏州园林的什么特点
第五段的说明顺序是（逻辑顺序），涉及的说明方法有（举例子、打比方）
“高树”和“矮树”能否调换？为什么？
答：不能，因为紧接的一句是“俯仰生姿”，如果调换了“高树”和“矮树”的顺序就与“俯仰生姿”这个词不对应。
俯仰生姿是一个富有画意的词语，从第五段找出两个这样的四字词语。
答：“盘曲嶙峋”和“珠光宝气”
第九段的说明对象（园林的色彩 ）采用的说明方法（作比较）
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”标本”的含义
答：“标本”在这里是典范、样本的意思。说明了苏州园林在我国园林中的地位。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是艺术“艺术”“技术”的含义
答：“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美的愉悦，并且无法复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效益的东西，一般可以大量复制。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而不隔，界而未界”的含义
答：尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子的两边无所依傍，所以景致并没有被真正的隔开，而是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁杂，有层次。
6. 2012年苏州市初中毕业暨升学语文考试试卷
2012年苏州市初中毕业暨升学考试试卷·语文【附参考答案】2012年06月27日 16:14:122012年苏州市初中毕业暨升学考试试卷
语文
注意事项：
1．本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟；
2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写
在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；
3．答选择题须用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净
后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置
上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；
4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分（26分）
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①闪▲（shuò）②雄▲（hún）③等▲（xián）视之④轻而▲（yì）举
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
是夜，昙花已经迫不急待地绽放，迸溅着生命的火花，犹如忍俊不经的笑容。在这夜间，
她洋溢着青春的活力，弥蔓着阵阵芳香，尽情释放着仅此一次的辉煌，充满着生命奋发与无
常的哲理！使人怜爱，亦给人震憾！
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）
①子曰：“敏而好学，▲，是以谓之‘文’也。”（《论语》）
②采菊东篱下，▲。（陶渊明《饮酒》）
③▲，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
④会当凌绝顶，▲。（▲《望岳》）
⑤山重水复疑无路，▲。（陆游《▲》）
⑥蒹葭苍苍，▲。所谓伊人，▲。（《诗经·蒹葭》）
⑦▲，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
⑧后值倾覆，▲，奉命于危难之间……（诸葛亮《出师表》）
4．名著阅读。（5分）
①《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中的“尸魔”就是“白骨夫人”，她
是如何“三戏唐三藏”的？
语文试卷第1页（共6页）
②《格列佛游记》中，利立浦特小人国的皇帝邀请格列佛观看宫廷表演前，小人国人民已经不
再觉得格列佛对他们会有危险了，有时会在格列佛的身体上玩耍。他们是怎么玩耍的？
5．根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况（不超过30字）。（3分）
材料一：苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门，现简称苏，自有文字记载以来的历史已2500多
年，公元前514年建城，是中国首批24个历史文化名城之一，它的历史可以上溯到6000至
7000年前。
材料二：苏州位于太湖之滨，长江南岸的入海口处，京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高铁和多
条高速公路经过全境。
材料三：苏州行政级别为地级市，其经济总量江苏省内最大，人均国内生产总值居中国城市
前列。下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力均列全国百强县（市）
前五位。
第二部分（44分）
阅读《陋室铭》，完成6～9题。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘
青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸
葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
6．下面哪一组句子中加点词的意义相同
獉獉
？（2分）
A．
山不在高，有仙则名
獉
名獉
之者谁？太守自谓也（《醉翁亭记
烅
烄
烆》）
B．
斯獉
是陋室，惟吾德馨
微斯
獉
人，吾谁与归（《岳阳楼记
烅
烄
烆》）
C．
苔痕上
獉
阶绿，草色入帘青
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上
獉
赏（《邹忌讽齐王纳谏
烅
烄
烆》）
D．
可以调素
獉
琴
吴广素
獉
爱人（《陈涉世家
烅
烄
烆》）
7．下面哪一句加点词的词类活用不是
獉獉
使动用法？（2分）
A．无案牍之劳
獉
形
B．凄
獉
神寒骨，悄怆幽邃（《小石潭记》）
C．腰
獉
白玉之环（《送东阳马生序》）
D．必先苦
獉
其心志（《生于忧患，死于安乐》）
语文试卷第2页（共6页）
8．文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了陋室不陋，请选择其中一个方面举例分
析。（2分）
9．刘禹锡说“无丝竹之乱耳”，欧阳修在《醉翁亭记》中也谈到“宴酣之乐，非丝非竹”，两句话分
别流露出他们怎样的精神追求？（2分）
阅读下面一段文言文，完成第10题。
杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖【注】追之，杨子曰：“嘻！亡一羊，何追之者众？”
邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾
不知所之，所以反也。”
【注】竖：僮仆
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①亡一羊，何追之者众？
②吾不知所之，所以反也。
阅读《绿》中的两段文字，完成11～13题。
①我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声
音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨
亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨
潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一
般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在
我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那
瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；
瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像
一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨
花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。———这时偶然有几点送入我们
温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
11．文章开头写“我惊诧于梅雨潭的绿了”，紧接着却用了一大段文字写梅雨瀑，作者这样安排
有何用意？（2分）
12．“这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着”一句中“钻”字用
得好，好在哪里？（3分）
13．林非在《现代六十家散文札记》中评论朱自清时说：“朱自清的成功之处是，善于通过精确的
观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。”选文第②段朱自清选择了哪两个观察点描写
景物？抒写出了怎样的内心感受？（3分）
语文试卷第3页（共6页）
阅读下面文章，完成14～16题。
谈礼貌
季羡林
①眼下，即使不是百分之百的人，也是绝大多数的人，都抱怨现在社会上不讲礼貌。这是
完全有事实做根据的。前许多年，当时我腿脚尚称灵便，出门乘公共汽车的时候多，几乎每一
次我都看到在车上吵架的人，甚至动武的人。起因都是微不足道的：你碰了我一下，我踩了你
的脚，如此等等。试想，在拥拥挤挤的公共汽车上，谁能不碰谁呢？这样的事情也值得大动干
戈吗？
②曾经有一段时间，有关机关号召大家学习几句话：“谢谢！”“对不起！”等等。就是针对上
述的情况而发的。其用心良苦，然而我心里却觉得不是滋味。一个有五千年文明的堂堂大国
竟要学习幼儿园孩子们学说的话，岂不大可哀哉！
③有人把不讲礼貌的行为归咎于新人类。我并无资格成为新人类的同党，我已经是属于
博物馆的人物了。但是，我却要为他们打抱不平。在他们诞生以前，有人早着了先鞭【注】。不
过，话又要说了回来。新人类确实在不讲礼貌方面有所创造，有所前进，他们发扬光大了这种
并不美妙的传统，他们（往往是一双男女）在光天化日之下，车水马龙之中，拥抱接吻，旁若无
人，洋洋自得，连在这方面比较不拘细节的老外看了都目瞪口呆，惊诧不已。古人说：“闺房之
内，有甚于画眉者。”这是两口子的私事，谁也管不着。但这是在闺房之内的事，现在竟几乎要
搬到大街上来，虽然还没有到“甚于画眉”的水平，可是已经很可观了。新人类还要新到什么程
度呢？
④如果一个人孤身住在深山老林中，你愿意怎样都行。可我们是处在社会中，这就要讲究点
人际关系。人必自爱而后人爱之。没有礼貌是目中无人的一种表现，是自私自利的一种表现，如
果这样的人多了，必然产生与社会不协调的后果。千万不要认为这是个人小事而掉以轻心。
⑤现在国际交往日益频繁，不讲礼貌的恶习所产生的恶劣影响已经不局限于国内，而是会
流布全世界。前几年，我看到过一个什么电视片，是由一个意大利著名摄影家拍摄的，主题是
介绍北京情况的。北京的名胜古迹当然都包罗无遗，但是，我的眼前忽然一亮：一个光着膀子
的胖大汉子骑自行车双手撒把做打太极拳状，飞驰在天安门前宽广的大马路上。给人的形象
是野蛮无礼。这样的形象并不多见。然而却没有逃过一个老外的眼光。我相信，这个电视片
是会在全世界都放映的。它在外国人心目中会产生什么影响，不是一清二楚了吗？
⑥最后，我想当一个文抄公，抄一段香港报纸上的话：
⑦富者有礼高质，贫者有礼免辱，父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼情长，朋友有礼
义笃，社会有礼祥和。
（有删改）
【注】着先鞭：比喻先人一步。
14．联系上下文，说说第②段中作者为什么对有关部门的“用心良苦”感到“不是滋味”。（2分）
15．作者对“有人把不讲礼貌的行为归咎于新人类”持什么态度？为什么？（3分）
16．第⑤段主要运用了什么论证方法，有何作用？（2分）
语文试卷第4页（共6页）
阅读下面文章，完成17～21题。
快手刘
冯骥才
①人人在童年，都是时间的富翁。有时我呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出
去玩玩，我就不免要到街口，去看快手刘变戏法。
②快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿
摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变
戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗，你
明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一
只茶碗下边去了。
③有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫：
“在右边那个碗底下哪，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着换
了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”
我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿
呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像
知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一
起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然
又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吃就行。
这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈
圈后边去，从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。
④他那时不过40多岁吧，正当壮年，精神饱满，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像是用毛
笔画上去的。他一边变戏法，一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷
的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。我童年的许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的
土戏法里，在这一直也不曾解开的迷阵中，在他这双神奇莫测、令人痴想不已的快手之间消磨
掉的。他给了我多少好奇的快乐呢！
⑤我上中学后，就不常见到快手刘了。只是路过那街口时，偶尔碰见他。他依旧那样兴冲
冲地变着“小碗扣球”。
⑥我上高中是在外地。人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。往昔美好的故事，
亲切的人物，甜醉的情景，就像鲜活花瓣夹在书里面，再翻开都变成了干枯的回忆。谁能使过
去的一切复活？那去世的外婆，不知去向的挚友，妈妈乌黑的卷发，久已遗失的那些美丽的书，
那跑丢了的绿眼睛的小白猫……还有快手刘。
⑦高中二年级，我回家度假。一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。
走近一看，心中怦然一动，竟是快手刘！他依旧卖糖和变戏法，但人已经大变样了。十年不见，
他的模样接近了老汉。他分明换了一双手！手背上青筋缕缕，指头绕着一圈圈皱纹，快像吐尽
了丝而缩下去的老蚕……他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗，笨拙地翻来翻去；那四只
小红球儿，一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。他的手不灵了！孩子们叫起
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来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着哪！”
⑧我也清楚地看到，在快手刘扣过茶碗的时候，把地上的球儿取在手中。这动作缓慢迟
钝，失误就十分明显。孩子们吵着闹着叫快手刘张开手，快手刘的手却攥得紧紧的，朝孩子们
尴尬地掬出笑容。这一笑，满脸皱纹都挤在一起，好像一个皱纸团。他几乎用请求的口气说：
“是在碗里呢！我手里边什么也没有……”
⑨当年神气十足的快手刘哪会用这种口气说话？这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不
饶，非叫快手刘张开手不可。他哪能张手，手一张开，一切都完了，我真不愿意看见快手刘这副
狼狈的、惶惑的、无措的窘态。多么希望他像当年那次———由于我自作聪明，揭他老底，迫使他
亮出个捉摸不透的绝招，小球突然不翼而飞，呼之即来。如果他再使一下那个绝招，叫这些不
知轻重的孩子们领略一下名副其实的快手刘，瞠目结舌多好！但他老了，不会再有那花好月圆
的岁月年华了。
⑩我走进孩子们中间，手一指快手刘身旁的木箱说：“你们都说错了，球儿在这箱子上呢！”
孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在这时，我眼角瞥见快手刘用一种
尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。快手刘笑呵呵翻开地
上的茶碗说：“瞧，就在这儿啊！怎么样，你们说错了吧，买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖
也不吃亏。”
（有改动）
17．小说第③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化？（3分）
18．小说第⑥段在结构和内容上有什么作用？请联系上下文简要分析。（3分）
19．小说第⑩段中我为什么要转移孩子们的视线，让快手刘“用一种尽可能的快速把手里的小
球塞到碗下边”？（3分）
20．下面两句话都是快手刘完成戏法后说的，请从表现人物形象的角度，结合全文比较分析。
（4分）
①“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
②“怎么样，你们说错了吧，买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
21．小说用较多文字写了快手刘的“不灵”和失手，为什么还以“快手刘”为题呢？（4分）
第三部分（60分）
22．作文。（60分）
请以“心中有支欢乐的歌”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；
⑤卷面整洁，书写工整。
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2012 年苏州市初中毕业暨升学考试
语文试题参考答案
1．① 烁 ②浑 ③ 闲 ④ 易
2．
错别字 急 经 蔓 憾
改 正 及 禁 漫 撼
3．①不耻下问 ② 悠然见南山 ③长风破浪会有时 ④一览众山小 杜甫 ⑤ 柳暗花明又
一村 游山西村 ⑥ 白露为霜 在水一方 ⑦ 大漠孤烟直 ⑧ 受任于败军之际
4． ①首先变成一个花容月貌的女子，来山上送饭还愿；接着变成一个老妇人前来寻找女
儿；最后变成一个老公公前来寻看女儿和妻子。
② 在格列佛的手掌上跳舞；在格列佛的头发里捉迷藏。
5．例：苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。
6．B 7．C
8．例：“苔痕上阶绿，草色入帘青”，用苔痕、草色的青翠，表现环境的清幽，可见陋室
不陋。
9．刘禹锡追求安贫乐道的精神境界；欧阳修追求与民同乐的政治理想。
10①丢了一只羊，为什么追它的人这么多？②我们不知道往哪边追，所以就回来了。
11．是为了刻画梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭绿的原因，衬托梅雨潭令人惊诧的绿。
12. 用拟人的手法，赋予水花以生命，写出了水花的轻盈可爱，富有情趣，更显出了我的
喜爱之情。
13.①两个观察点：一是山边；二是亭边。②抒写出了惊诧、赞美、神往之情。
14．因为一个有五千年文明的堂堂大国竟要学习幼儿园孩子们学说的话，本来就该有的礼
貌，现在社会上却普遍缺失。
15．①持反对的态度，为新人类打抱不平。②作者认为有人早已有了不讲礼貌的行为（早
着了先鞭），却把问题归咎于新人类是不合理的。
16．举例论证（事实论证）；论证了不讲礼貌的恶习会流布全世界。
17．快手刘对我的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分
得意。
18．承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆；引出下文，为再次见到快手刘做
铺垫。暗示随着时间的流逝，快手刘人生际遇将发生改变。
19．帮助快手刘完成戏法，摆脱窘态，让孩子们相信快手刘的戏法，不再为难他。表现了
我对生活在社会底层小人物命运的同情和关注 。
20．第①句表现了快手刘表演成功后神气十足；第②句中快手刘近乎在哀求，显得底气不
足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良；也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况
大不如前。
21．“快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是我心中“名副其实的快手刘”，以“快手
刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现我对“快手刘”
这类人物的喜欢和同情。
22．作文(略)
7. 苏州小学初中语文教材是什么版本
苏教版！