五年级上册语文十九课答案

❶ 人教版五年级上册语文练习册第十九课答案

呃，抄下题

❷ 小学语文人教版五年级上第19课课文主要内容 急急急急........

课文讲了作者在七八岁的时候，写了一首小诗，父亲和母亲对他的作品有截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大的影响，最后他从两种评价中感悟到爱。

❸ 语文五年级上册第十九课的主要内容是什么

《桂花雨》这篇课文通过写桂花的事，表达了作者对童年生活的怀念，表达了作者和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。

作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。

文章语言清新、舒缓，在娓娓道来中透露出作者丰富而真挚的情感，给人以美好的享受和情趣熏陶。

(3)五年级上册语文十九课答案扩展阅读

当代台湾女作家琦君的《桂花雨》主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。

原文（节选）：

中秋节前后，就是故乡的桂花季节。

一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。

我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。 小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。

尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅树那么有姿态，笨拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。

迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气？但我宁可俗，就是爱桂花。

❹ 五年级上册的语文书第19课本文主要写了什么

要多少长？我凑合着写吧！
这篇课文写的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品截然不同的评价以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的爱。

❺ 五年级上册语文第19课主要内容

这篇文章主要讲作者童年时，父亲和母亲对“我”的作品截然不同的评价以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟的爱

❻ 语文五年级上册全优设计第19课的答案.

1、因为爸爸为了把地不要因为写了一首诗就自以为是，而妈妈则负责鼓励他内，让他前进
2、巴容迪长大后，认为他很幸运，因为他有一个严厉的父亲，也有一个总是鼓励他的妈妈。
我认为，这个家庭有一种特殊的爱，妈妈的爱就像一个船长，爸爸的爱就像一个指路员，避免你去绕弯路，时刻去提醒他。
小练笔：有，有的时候，我的爸爸对我挺好，而妈妈就相对严厉，我觉得这样就不会把我惯坏，让我知道分寸

❼ 五年级语文书上册第19课最后一个段落详细内容打出来

最后一段 是 这些抄年来，袭我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”......它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了 ”也好，“糟糕透了 ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向 前驶去。

这就是19课最后自然段

❽ 五年级上册语文书第十九课歧途的意思

将当于是进了不好的道路

❾ 人教版语文五年级上册第十九课的主要内容是什么

这篇课文主要讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到爱。

❿ 五年级上册语文第十九课的小练笔

蜡烛是什么？
蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。

蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊！

蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。

所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。不！

没有。在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。

在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。

蜡烛啊！

我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！
回答者： 裴花生 - 助理 二级 10-27 19:06
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提问者对于答案的评价：谢谢了！
(*^__^*) 嘻嘻……！您觉得最佳答案好不好？ 目前有 17 个人评价

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41% （7）
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其他回答 共 5 条
写松树
回答者： 李浩铭18 - 兵卒 一级 10-23 17:32
写松树
回答者： 李浩铭10 - 见习魔法师 二级 10-23 17:34
我也要
回答者： 觉得火 - 见习魔法师 三级 10-25 11:10
扫把
回答者： 51503621 - 见习魔法师 二级 10-27 17:59
前些天，我读了《落花生》这篇文章，其中蕴含的道理使我受益匪浅。
文中说的“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”让我受到了很大的启发。我们当中有一些人，只顾及外表的美丽，却将内心的美置之不理。
我曾经见过一位盘着头发，穿着连衣裙，打扮得很时髦阿姨。她拿着香蕉皮随手扔到路边，若无其事地走了。旁边一位衣着朴素、相貌平平的路人看见了，毫不犹豫地拾起香蕉皮，扔到垃圾箱里。我觉得，比起那位打扮漂亮却失去了美丽内心的阿姨，不起眼的路人更值得我们赞赏。他们那些只讲体面但对社会无益甚至有害的人，难道不是一些只供观赏的花瓶而已吗？
你们总听说过包青天吧？他是个家喻户晓的人。他的脸黑漆漆的，一点都不好看。可是，他帮助过多少人，破了多少生死疑案，还了多少人的清白！他就像《落花生》里所说的那样，是个外表不好看，但对人民有贡献的人！
人有美丽的外表固然好，但外表美绝对不能与心灵美相提并论，我认为不图虚名，默默无闻地奉献的品格更为可贵，更了不起，更让人敬佩。
让我们都来做一个不求外表美丽，只求内心纯洁和对他人对社会有用的人吧！
回答者： 宝声音波 - 兵卒 一级 10-27 21:08等待您来回答
创卫 英语怎么说听尹小星报告后感巨人上士任务窥探-隐­秘行动这个任务谁会做­说一下淮海战役征文2008年创卫工作总­结这里的山路十八弯 的听后感11.19 的Shenzhen Daily的新秀台的­征文是？有没有关于创卫方面的­封面？
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