Ⅰ 2011北京中考语文作文提纲 = =。
记叙文提纲
标题：记一场鼓号仪仗队比赛
主题句：团结就是力量。
内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。
结构：纵向式
正文：
一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。
二、中间 从前到后详细叙述事情过程。
1．出发。时、地、人等以及心理。
2．到达。有场面描写。
3．表演。细节。个人。自己的感受。
4．成绩。心情。点出意义即主题句。
三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨。
想知道详情，具体讲解如下：
提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。
首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。
提纲编写程序如下：
一、拟制标题。
（一）标题和主题 关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。
考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。
（二）审题立意 考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。
古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。
今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下：
第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。
1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。
2．对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。
3．对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。
4．对提供具体材料的标题，要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握材料的重心。如材料：
“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。”
重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。
有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。如：
香港回归前夕——6月1日。“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在“飞黄”前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。
这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》。
第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。
如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。”如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。如《什么是人生价值》，可以写出主题“人生价值是贡献”。
（三）标题类型
给材料作文就要自定题目。这就是说，对作文的题目都要分清类别。以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。
一是文学性作文的标题：
1.形象概括意蕴。这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。
2．指出作文内容，即题材范围。这类标题也常见。如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等。
3.与主题有关的一事一物，或人物语言。如《 的回忆》、《书包》和《压岁钱》等。
4.人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等。
这类标题要求：形象、含蓄和新奇。 文学名作标题如《阿Q正传》,新颖独到,土洋结合；具有象形作用，像阿Q及清末国人拖着小辫的脑袋。好的标题画龙点睛，使人一见钟情，反映出作者的文学和思想的造诣。中国女排曾以0：3输给古巴队，第二年大学生运动会上以3：0击败古巴队，这件事，大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。有一篇新闻的标题颇为生动，《还她一个三比0》。这个标题，表现了背景，显示出自豪感和幽默感，语言通俗，响亮上口。注意：自定题可以独到新颖，但主题却不能离开材料内容的限制，千万不能追求怪异。
二是科学性作文的标题：
1．直接标明主题。标题是一个判断句，有主语（可以省略）、谓语和宾语。如《做一个的 青年》。又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学，你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《......是（动词）.....》和《......要......》的模式。
2．指出内容范围。有《论……》或者《……论》标题模式。有的论文标题省去了“论”字。如中考范文标题《革命友谊与“江湖义气》、《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。
3.设问、反问、感叹以显示主题倾向。如《中国人失掉了自信力了吗？》、《“下不为例”可以休矣！》。这类题在考试作文中罕见。范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗？》和《让种树人再多些吧》。
4．提出问题，引起深思。如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。
这类标题要求：1.确切。一要与内容符合，不能写跑题。二是含义大小与作文一致，《谈困难》不能写成《谈人生》。三要与文体风格一致，如一般不能写成公文或者记叙文的标题。2.精练。特殊需要时标题才能长。3.醒目。一要形象，二要新颖。
二、 写主题句。
主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命，那么材料是血肉，结构是骨胳，语言是细胞，表达方式是皮肤，线索是脉络，而主题则是核心。
作文是围绕着主题句来写的。写议论文，首先要写出中心论点这句话，接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。而写记叙文，也首先要领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。
主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识，具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右)。而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的，有的还是一种套路，“通过……表现了……歌颂了……”这一公式化的主题认识，其实讲的是内容简介。主题体现为逻辑判断。这种判断应当集中、明确。总之，正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、 谓语和宾语的判断句。如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。
正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平，也就是说
主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。
主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了作文中心内容的本质真
实。在记叙文中，主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻划了一个事物的本质特点。例如：“他是一个有创造力的人。”在议论文中，中心论点揭示了所论述事物的客观本质。
主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要求作者的思想认识
修养的提高。这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次：“他是当代毕升。”
主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是
具有普遍性和永久性。例如：“他是一个有永恒追求的人。”
黑格尔认为，美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此，著者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。例如：“他代表着新人类。”
主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文，指导全文。这是人尽皆知的。但是，究竟怎样主导就有一些人不甚了了，尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。笔者以为，主题句在作文中的位置应是明晰的。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。
议论文中主题句的位置：
标题 一般写出主题句即中心论点这句话。
开头 一般要在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。
中间 主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。
结论 重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。
记叙文讲究主题句，这是许多人不能认可的。正因此，更要突出强调主题句在记叙文中的必要。写作记叙文时，首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。主题句在记叙文中的位置：
标题 不少标题就是主题，也有不是主题的，但可能与主题有关。
开头 提示或显示主题，一般在开头的后方。
中间 在高潮部分，即将近结束的地方要强化（强调）主题。
结尾 重复主题。
由以上认识可知，对于语文教学来说就一定要告诉学生：作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作，要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程。这是提高学生作文水平的一个切入点。
三、简述内容（包括关键词）。
内容简述或者内容，在科学性作文中包括主题和层义以及要点，在文学性作文中可以写做过程、部分及要点。这就要有30字左右。注意：平时作文，可以练习写内容简述，考试时不必写出。
四、选择结构。
这一点指的是中间部分的安排。
文学性作文结构：
1. 纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头，但主体仍属于纵向发展式，因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰，但易生沉闷感。这就必须注意主次详略，重点突出。
2. 横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。
科学性作文中的结构：
1.并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码，如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广，条理性强。
2.递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题。
在一篇文章中，两种方法可以互相交叉，即以一种方法为主，在某一部分即层次中用另一种方法。
结构选择，所用字数一般只有几个。
五，标明层义。
这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。这种写法的长处是简洁清楚，易于把握（字数少，提纲短）。短处是别人不易看懂，自己也可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法，是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确，短处是易于冗长，不利于思考。最好是两种方法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居中排列的小题目，二是项目。
注意：自此以下，提纲就要运用序码。序码一般分为四层：一是汉字小写的一、二、三、四等，后面用顿号（小标题的层次顺序不用顿号，空一格）；二是半圆括号和汉字，如（一）；三是阿拉伯数字1、2、3、4等，后面用点号；四是半圆括号的阿拉伯数字，如（1）。以下还可以有第一，第二，第三等。要保持一致，不能混乱。
六，写出段义及要点。
在文学性作文提纲中，应有较大的创造自由，在这里就只需要写出要点或重点——可以是各种提示如方法、技巧、 警句和灵感等等。
提纲举例如下：
记叙文提纲
标题：记一场鼓号仪仗队比赛
主题句：团结就是力量。
内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。
结构：纵向式
正文：
一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。
二、中间 从前到后详细叙述事情过程。
1．出发。时、地、人等以及心理。
2．到达。有场面描写。
3．表演。细节。个人。自己的感受。
4．成绩。心情。点出意义即主题句。
三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨。
议论文提纲
标题：生日
主题句：生日应当过得有意义。
内容简介（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主张生日应当过得有意义。
结构：并列式。
正文：
一、开头：论题即生日。
二、中间：论证
1．提出现象：为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。
2．分析论证：
（1）关系着民族美德和思想腐化。（可以改作规范段的主句）
（2）奢侈的恶果和正确的途径。
三、结论：照应开头，突出论点；讲辩证。
提炼这两个提纲的范文附在本文之后。
编写后的提纲，还要修改。对提纲的修改是一个总－－分－－总的综合分析过程。先从总体上把握，去分析部分，再在分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部， 就可能在不符合整体时删去，这就造成浪费。
平时作文，最好按照程序编写详细提纲。而在考场上，提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿，则提纲应该详细编写，起到草稿的作用。
Ⅱ 我要北京市09年语文中考一模试题及答案（详细见问题）
09年北京市中考语文试卷一、积累与运用(25分)(1—5题各2分，6—7题各3分，第8题每空1分)
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是……………………………………( )
A.弥漫(m) 沉湎(miǎn) 无动于衷(zhōnɡ)
B.羁绊(jī) 恣睢(suī) 相形见绌(c)
C.涟漪(yī) 慰藉(j) 气吞斗牛(dǒu)
D.绮丽(q) 颠沛(pi) 回环曲折(qū)
2．下列词语中没有错别字的一项是………………………………………………( )
A.沮丧 诓骗 相辅相承
B.炫耀 繁衍 蹑手蹑脚
C.萌发 怪涎 周道如砥
D.旁鹜 绯红 险象迭生
3．下面句子中加点词语使用正确的一项是………………………………………( )
A.看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个NBA球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。
B.大冬会期间，哈尔滨市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。
C.春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。
D.金融危机爆发后，甲型H1N1流感病毒又乘机横行，这对美国来说可真是祸不单行啊！
4．对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是……………………………( )
A.鲁达是一个豪侠义士，他拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、夜走蜈蚣岭，给读者留下了深刻的印象。(《水浒传》)
B.林黛玉因晴雯不开门一事错怪宝玉，心中怨气无处发泄。次日，又看到花落，勾起伤春愁思，就把残花落瓣掩埋起来，一首《葬花吟》道尽了她内心的酸楚。(《红楼梦》)
C.赵云是刘备手下有勇有谋的大将，他曾两次救阿斗。一次是长坂坡单骑救阿斗，另一次是孙夫人要带年幼的阿斗回东吴，赵云截江夺阿斗，为刘氏政权立下了汗马功劳。(《三
国演义》)
D.孙悟空有许多脍炙人口的故事，如：大闹五庄观、三打白骨精、大战红孩儿、斗法车迟国、三借芭蕉扇等，体现了他随机应变的超凡智慧，爱憎分明的处世原则，英勇无畏的斗争精神。(《西游记》)
5．下面的两个句子有语病，请将改正后的句子写在下面空白处。(不得改变句子的原意)
(1)夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。
(2)通过这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了。
6．根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致。语意连贯。
每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵； ， ， ；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。
7．阅读下面材料，回答问题。
有人说：“再苦不能苦孩子。”即使生活困难，也要尽量满足孩子的要求。也有人说：“再富不能富孩子。”即使生活富裕，也要控制孩子物质上的追求。你是怎样看待这个问题的?请简要谈谈你的认识和理由。(包括标点在内不超过80字)
8．按课文原文填空
(1)国破山河在， 。(杜甫《春望》)
(2) ，对影成三人。(李白《月下独酌》)
(3)锦帽貂裘， 。 (苏轼《江城子·密州出猎》)
(4) ，归雁人胡天。 (王维《使至塞上》)
(5)青树翠蔓， ，参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)
(6)李白在《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的句子是： ，
。
(7)范仲淹在《岳阳楼记》中表现滕子京政绩卓著的句子是： ，
。
二、阅读(45分)
(一)阅读《陈涉世家》选段。回答9—12题(10分)
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕。从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻经、都、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将
军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
9．解释文中加点的词语。(2分)
佐： 比：
10．下列四组句子中加点词意思相同的一组是 (填序号) (2分)
①忿恚尉，令辱之 令初下，群臣进谏，门庭若市
②蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 树林阴翳，鸣声上下
③乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也 生，亦我所欲也
④攻大泽乡，收而攻蕲 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋
11．把下面两句话翻译成现代汉语。(4分)
(1)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
(2)为坛而盟，祭以尉首。
12．陈胜的一番话为什么会使“徒属”“敬受命”? (2分)
(二)阅读《美食身上穿》，回答13—16题(10分)
美食身上穿
①随着科学的发展，人们对衣料的选择也在发生变化：从最初的棉麻，到后来的人造纤维尼龙、的确良。其实，各种纤维制成的衣料都有局限，比如棉质服装虽然舒服，但总觉得不上档次，不容易吸引眼球；丝绸虽然轻薄柔软，但容易起皱；麻类虽然凉爽，但穿在身上总有刺痒感；化纤虽然平整，却难与皮肤亲和。而眼下又兴起了“绿色服装”、“生态服装”，人们又重新选择了天然纤维，一些服装生产商也开始利用天然作物开发新型的生物布料。
②大豆一直是博得大众喜爱的食品。现如今，大豆也不再仅仅用来磨豆腐、榨豆浆，一种用大豆蛋白纤维制成的新型服装面料正在进入我们的生活。生产这种大豆蛋白纤维所用原料是榨油后的豆渣，因此称之为“绿色纤维”是再贴切不过了。经生化技术的一番“点化”，大豆就从“吃的”摇身变成“穿的”了，大大提高了大豆产品的附加值。
③大豆蛋白纤维制成的服装像棉花般柔软，看起来具有丝织品的天然光泽和悬垂感，还能抗茵、防静电。它除了具备以上各种纤维的优点外，还有很多独特之处。由于大豆蛋白纤维外层基本上是蛋白质，含有人体所必需的多种氨基酸，其保健作用是不言而喻的。对现在穿着时尚的人们来说，大豆蛋白纤维的出现给了他们更多选择的余地，再加上大豆蛋白纤维制成的服装还符合免烫、易洗的潮流，更是会得到很多人的青睐。另外，穿上大豆蛋白纤维衣服，最值得自豪的是可以这样宣称：“我的衣服可是无污染的绿色产品哦!”
④大豆蛋白纤维备受宠爱，玉米纤维也不甘示弱。在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服，这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性，可以让球员在大汗淋漓时觉得更舒适，为球衣增添了人性化的色彩。
⑤传统的化纤或人造纤维是用石油提炼而成的，而玉米纤维则完全是从玉米这样可循环再生的农作物资源中提取，因而不会污染环境，更能被生物分解，最后变成二氧化碳和水。正可谓取自大地，再回归大地。
⑥此外，玉米纤维还可以制成更柔软、更像真皮的人造皮革，而且玉米纤维通过加工改造，还可以组成各种各样的复合纤维。目前。已有科学家考虑用玉米纤维制作宇航服。
⑦由此可见，利用天然作物开发新型生物布料的前景是十分广阔的。 (选文有改动)
13．(3分)细读全文，概括本文说明的主要内容。
14．(2分)第②段中加点的“点化”在文中是什么意思?
15．(2分)指出下面句子所使用的说明方法。
在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服。这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性。( )( )
16．(3分)请简要说明大豆蛋白纤维制成的服装有哪些独特的优点?
(三)阅读《心灵折旧费》。回答17—21题(14分)
心灵折旧费
①20元钱，大哥受益一生。
②这是五年前的事儿了。那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路口，租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类的东西。
③一天，夕阳沉沉地挂在天边。一位中年汉子走到大哥的铁皮屋前，汉子放下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出五毛钱，买了一包低档的香烟。汉子抽出一根烟，点上，然后和大哥寒暄起来。从谈话中，大哥了解到，汉子就是我们县的人，刚刚从外地打工回来。汉子说，他的家距离县城还有二十几里的土路，他很犹豫地提出，能不能从大哥那里借一辆自行车，因为他已经坐了一晚上和一白天的车了。大哥看看夜幕已经降临，又打量着眼前这位陌生的民工，最后还是把他那辆“除了铃不响，剩下哪儿都响”的“东方红”牌自行车推了出来。当时的大哥，确实多了一个心眼，他本来刚买了一辆新自行车，但是大哥可不敢轻易地相信别人。汉子十分感动，说最晚明天上午就把车还回来。也许是由于匆忙，汉子并没有来得及留下他的姓名以及村名，就匆匆地骑车走了。当我的嫂子听说大哥把自行车借给一位陌生人的时候，和大哥大闹了一场。嫂子说我大哥是榆木疙瘩不开窍，这回肯定被人骗了，不信等着瞧。
④第二天上午，大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么希望那位汉子早点出现呀。然而，时间一分一秒地过去了，大街上人来人往，就是没有那位汉子的身影。嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽，大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得愤怒。
⑤到了中午，太阳放着刺眼的光芒。汉子仍然没有来，大哥终于绝望了，任凭嫂子把他骂得狗血喷头。大概是在中午12点半的时候，那位汉子骑着车子忽然出现在大哥面前。汉子擦了一把脸上的汗水，连声说着：“对不起，对不起，来晚了。”大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起。大哥厉声说：“对不起个屁!你耽误了我大事!”汉子很尴尬地站在一旁，手足无措。
⑥忽然，大哥灵机一动说：“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个钱，就算是车子的‘折旧费’吧。”大哥很为自己的聪明得意了一番。他知道，自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许。果然，一直在旁边站立的我的嫂子，脸上顿时露出了欣慰的笑容。但是，那位汉子显然被这突如其来的变化搞懵了，他嗫嚅着说：“行……你说……多少钱?”大哥说：“你拿20块钱吧。”汉子没有说话，从口袋里掏出两张十元的纸币，递给大哥。然后，汉子又说了一声：“谢谢你了，俺走了。”说完，汉子头也不回地融入人群之中。
⑦看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。然后，大哥准备把车子往里推一下。忽然，大哥愣住了!因为他看到了一个崭新的车铃，用手一拨，发出一阵脆响。大哥再仔细一看，车子确实是自己的“东方红”，但是变化的不仅仅是车铃，还有两只崭新的脚蹬子、刚刚上了油的链条以及擦拭一新的车瓦。
⑧大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。但是，那个汉子的身影已经无从寻觅。阳光刺痛了他的眼……
⑨如今，大哥自己开办了一家企业，企业红红火火。大哥多次对我说，那20元钱，是他一生的心灵折旧费。 (选文有改动)
17．(3分)用简明的语言按故事情节填空。
大哥想
要还钱
大 哥 借
车给汉子
18．(2分)文中说“大哥很为自己的聪明得意了一番”，大哥为什么“得意”?
19．(4分)请你说说⑦⑧两段中加点的“甩”和“抢”好在哪里。
20．(2分)文中第⑤段“太阳放着刺眼的光芒”这句话有什么作用?
21．(3分)你是如何理解文题“心灵折旧费”的?
(四)阅读《不朽之盛事》。回答22—25题(11分)
不朽之盛事
①书写了给人读，人读了书又写书，写了书再给更多的人读。文化就是这么传承的，也是这么发展的。一个民族文化的繁荣，靠的是包括写书在内的这样一些创造性的精神劳动。中国最早的书，是刻在兽骨上的，后来是竹简，再后来是刻板、活字印成的纸书，如今是电脑页面，是数字化的书。
②花开花谢，往来古今，许多写书的人不在了，而他的书仍在，仍有人在读。许多写书的人和读书的人并不相遇，但他们的心仍跨越时空地在交流。读书之时，心如止水。仿佛两个人在空灵寂静的屋子里促膝交谈，彼此之间的呼吸也能听得清清楚楚。阅读能够使人进入不同时空的诸多他人的世界。这样，读书的人无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读使人多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③读书不仅在于长知识，还有比长知识更为重要的，我以为是在学做人。人写书不是仅仅在于传授知识，当然传授知识是很重要的。事实上，所有的写书人都是在写自己。“我注六经”和“六经注我”是辨证的。我们读书，读到了最后，就是读人。任何一个写书人，归根结蒂，写到了最后，莫不是总写进了自己的抱负、胸襟和情怀。他总是有所寄托，不然，他为何要写书?
④正是因此，我们读《离骚》读出了屈原，读《史记》读出了司马迁，读《岳阳楼记》读出了范仲淹，读《阿Q正传》、读《狂人日记》、读《孔乙己》、读《祝福》读出了鲁迅。我们读屈原、读司马迁、读范仲淹、读鲁迅，读出了世道人心，读出了悲天悯人，读出了光明正大。在中国的文学理念中，从来都把书和人联系起来讲，什么叫“文如其人”，什么叫“道德文章”，都是讲：书即人，人即书。
⑤这是否有些绝对了?也许有那么一点。的确存在一种文字和人品不相符甚而相背谬的书，那是一些假人写的假书。我们此时讲的，已将这些排除在外了。我们认定读书不可读欺世盗名的书，做人要做光明磊落之人。
⑥我们坚持这样的信念：读书除了长知识，更是要学做人。这对写书人和读书人来说，都是“不朽之盛事”。 (选文有改动)
22．(2分)本文的中心论点是什么?
23．(3分)对于文中画线句子你是如何理解的?
24．(3分)第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用?
25．(3分)作者说读书人能和写书人跨越时空进行交流，请结合自己的读书经历，谈谈你曾与哪位写书人进行过心灵的交流，获得了什么有益的启示。(文中涉及到的作品除外)
三、作文(50分)
26．从下面两题中任选一题作文。
【市区考生作答】
(1)电视剧《西游记》的主题歌里唱道：“敢问路在何方?路在脚下。”其实，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向辉煌。想要走好人生之路，需要你的勇气，需要你的智慧，需要你的实干，需要你的创新，需要你把握机遇……怎样走好人生之路，彰显个性，实现价值?答案就像歌中唱到的那样“路在脚下”。
请以“路在脚下”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内
②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
(2)戈壁上有两粒种子。“天哪!”一粒种子惊叹道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀!”它在唠唠叨叨地抱怨中死了。
另一粒种子默默地把根向大地深处扎去，用尽力气吸取着每一点水分。渐渐地它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。
这件事至少让我们明白这样一些道理：逆境激发拼搏的力量；命运掌握在自己手中；坚强的意志是成功的动力；锲而不舍才能获得成功。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写
②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
【县(市)考生作答】
(1)生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞．，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书……都可能在刹那问触动我们的心灵。
多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的。它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。
请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内
②立意自定，题目自拟，文体自选
(诗歌、戏剧除外)
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
(2)有一个盲人，小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧，认定这是上帝在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位教师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人按摩师，为许多人解除了
病痛，他的事迹也被写进当地的小学课本。
这件事至少让我们明白这样一些道理：人应该正确认识自己；要以乐观积极的心态面对生活；要学会换个角度看问题。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名
2009年黑龙江省哈尔滨市中考语文答案
哈尔滨市2009年初中升学考试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用(25分)(1—5题各2分，6—7题各3分，第8题每空1分)
1．A 2．B 3．D 4．A
5．(1)夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好地方(或太阳岛的夏季是人们避暑纳凉的好季节)
(2)这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了(或通过这次北京奥运会，同学们更加热爱体育运动了)
6．(共3分)答案示例：亲情是财富 它能温暖心灵 也能抚平伤痛
7．(共3分)有自己的观点且言之成理2分语言简洁流畅1分
8．(每空1分，错字、漏字、添字则该空不得分)
(1)城春草木深(2)举杯邀明月(3)千骑卷平冈(4)征蓬出汉塞(5)蒙络摇缀
(6)仍怜故乡水，万里送行舟(7)政通人和，百废具兴
二、阅读(45分)
(一)阅读《陈涉世家》选段，回答9-12题(10分)
9．(2分)佐：辅助，帮助 比：等到
10．(2分)④
11．(共4分)(1)即使仅能免于斩刑，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个
(2)用土筑台，并在台上宣誓，用两尉的头祭天
12．(2分)答案要点：他的话让士卒们明白已没有出路；给士卒们希望和信心
(二)阅读《美食身上穿》。回答13-16题(10分)
13．(3分)说明了利用天然作物开发的新型生物布料的特点
14．(2分)加工(或转化)
15．(2分)举例子 作比较
16．(3分)有保健的作用，免烫易洗，绿色无污染
(四)阅读《不朽之盛事》，回答22—25题(11分)
22．(2分)读书除了长知识，更是要学做人
23．(3分)读书使人在有限的生命中不知不觉地获得了更广博的知识
24．(3分)举例论证 论证了书即人，人即书的道理
25．(共3分)(3分)读书经历具体，感受深刻，表述清楚
(2分)读书经历较具体，感受较深刻，表述较清楚
(1分)读书经历不具体，感受不深刻，表述不够清楚
三、作文
Ⅲ 2011北京语文中考
2011年北京市高级中等学校招生统一考试
语文试卷
第Ⅰ卷（共70分）
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．捕获（pǔ） 单薄（bó） 情不自禁（jìn）
B．翘首（qiáo） 脂肪（zhǐ） 追本溯源（shuò）
C．诘责（jié） 鸟瞰（kàn） 谆谆教诲（zhūn）
D．惬意（xiá） 机械（jiè） 惩恶扬善（chéng）
2．依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项是（ ）
A．本色——变本加厉
解释：“本”有“原来”的意思。
判断：“本色”指原来的面貌；“变本加厉”之变得比原来更加严重。
B．兴致——专心致志
解释：“致”有“实现”的意思。
判断：“兴致”指兴趣实现了；“专心致志”指专心地去实现志向。
C．预测——变化莫测
解释：“测”有“推测”的意思。
判断：“预测”指预先推测；“变幻莫测”指变化多端，难以推测。
D．畅游——畅所欲言
解释：“畅”有“尽情”的意思。
判断：“畅游”指尽情地游览；“畅所欲言”指尽情地说出想说的话。
3．在下面与段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ）
分藏于大陆和台湾的元代名画《富春山居图》首次在台湾“合璧”展出。这幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作， 年代久远， 画作的墨迹已有些暗淡， 丝毫掩盖不住它内在的神韵。
A．因为 所以 但是 B．不仅 而且 但是
C．尽管 但是 所以 D．由于 而且 所以
4．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”
B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。
C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。
5．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）
故宫，位于北京市中心，又名紫禁城， 。故宫东西宽753米，南北长961米，面积达72万平方米，为世界之最。故宫 ，外国是一条护城河，四周是3400米的城墙。城墙上开有4座城门，南有午门，北有神武门，东有东华门，西有西华门；城墙四角，耸立着4座角楼，角楼有3层屋檐，72个屋脊，玲珑剔透，造型别致， 。
①为中国古建筑中的杰作
②今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫
③整个建筑被两道坚固的防线围在中间
A．③①② B．②③① C．②①③ D．①③②
6．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ）
春天来了！
春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！
在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来了！春天来了！
我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟……
A．选段中用“醒来”一词赋予小草以人德行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B．选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
二、填空（共8分）
7．默写（5分）
（1）孤山寺北贾亭西， 。（白居易《钱塘湖春行》）（1分）
（2）千嶂里， 。（范仲淹《渔家傲》）（1分）
（3）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明《桃花源记》）（1分）
（4）杜甫在《望岳》诗中抒发雄心壮志的句子是： ，
。（2分）
8．名著阅读（3分）
鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《 ① 》《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本 ② （地名）学医的生活，其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了 ③ 的想法。
三、综合性学习（共11分）
今年来，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
9．下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治理道路交通拥堵采取的两项主要措施是什么。综合两则材料，可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么。（4分）
【材料一】
北京市公共交通发展状况对比表
项目 2001—2005年 2006—2010年 增长比例
轨道交通线路总里程 114公里 336公里 194.7﹪
公共汽车运营车辆 18496辆 21548辆 16.5﹪
全市交通投资 1050亿元 2500亿元 138﹪
干线公路 836公里 3474公里 22.5﹪
（数据来源：《北京市日报》2011年5月3日）
【材料二】
根据最新规划，“十二五”期间北京地铁（轨道交通）运营总里程将从现在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。北京公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里，中心城区选择公交出行的比例将从2010年得40.1﹪提升到50﹪。小客车出行比例力争从现在的35﹪左右下降到25﹪，实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。
（1）主要措施： ① ②
（2）思路：
10．在这次活动中，同学们进行了现场采访。下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员的采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。（4分）
乘车引导员：过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。有的乘客说，现在坐公交车上班比开私家车还快呢，很多时候我们都坐公交车了。
交通协管员：十字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。尾号限行后，这里的车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段，车辆可以较快地通过。
停车管理员：以前，停车费1小时2元的时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响了其他车辆的正常行驶；停车费改成15分钟2元后，来停车的少了，司机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张了。
（1）说明： ①
②
③
（2）结论：
11．这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料和采访记录，将下面研究报告的题目补充完整。（3分）
题目：关于 的研究报告
四、文言文阅读（共8分）
阅读《鱼我所欲也》（节选），完成第12～14题。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之，乞人不屑也。①
万钟则不辨②礼义而受之。③万钟于我何加焉？④为宫室之美、⑤妻妾之奉、⑥所识穷乏者得我与？向⑦为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，⑧是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【注】①有教材不分段。 ②有教材为“辩”。 ③有教材为逗号。 ④有教材为叹号。 ⑤有教材为逗号。 ⑥有教材为逗号。 ⑦有教材为“乡”。 ⑧有教材为冒号。
12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）蹴尔而与之 蹴：
（2）是亦不可以已乎 已：
13．用现代汉语翻译下面的语句。（2分）
呼尔而与之 翻译：
14．“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？（用原文回答）（4分）
五、现代文阅读（共31分）
（一）阅读《鞋》，完成第15～17题。（共15分）
鞋
阎耀明
①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。
②年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。
③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，写鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。
④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。
⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。
⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年请人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱两是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两界，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。”
⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说：“鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。”
⑧年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟……
⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。
（有删改）
15．本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。（4分）
修鞋人的表现 年轻人的感受
第一次 关心年轻人的工作 ①
第二次 ② ③
第三次 述说从事修鞋的缘由并启发年轻人 ④
16．文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？（4分）
17．结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（不超过150个字）（7分）
（二）阅读下面文字，完成第18～19题。（共6分）
①2011年3月11日，日本发生了里氏9.0级大地震。地震导致福岛核电站核物质泄漏，这起核泄漏事件引发了人们对核辐射的恐慌。核辐射对人类有着怎样的影响，人们又应该怎样认识它呢？
②核辐射是指放射性物质以波或微粒形式发射出的一种能量，也称为放射性，指的是α、β、γ、Х等放射线这一类辐射。
③在发生核泄漏时，放射性物质可通过呼吸吸入，也可通过皮肤、伤口及消化道吸收进入人体内，引起内照射伤害；在各类辐射中，γ射线具有很强的穿透能力，会使人受到外照射伤害。人体在遭受辐射后，由于照射剂量和时间长短不同，会出现不同程度的损伤，最大的风险是增加癌症、白血病、畸变、遗传性疾病的患病率，甚至影响几代人的健康。最典型的例子是切尔诺贝利核电站的核泄漏事故①。当时，由于风向的关系，估计约有60﹪的放射性物质落在白俄罗斯的土地上，经研究发现，白俄罗斯的小孩患甲状腺癌的比例快速增加。
④由此看来，核辐射对人类有着极大地的危害，然而【甲】只有过量的核辐射才会对人体造成伤害，而【乙】少量的核辐射不会危及人类的健康，合理使用还可以造福人类。
⑤现在，核辐射技术已经得到了广泛的应用。例如，在医疗上，治疗恶性肿瘤的重要方法之一就是利用放射线进行治疗，即用射线直接照射肿瘤部位，杀死癌细胞。在生活中，许多食品利用辐射照射来进行保鲜，即通过一定剂量的辐射照射，杀死寄生在食品表面及内部的微生物和害虫达到保鲜目的。由于辐射照射食品时，食品仅仅受到放射源发生的γ射线的照射，不直接接触放射源，所以食品不会受到污染。此外，这种技术也不会污染环境。在世界卫生组织制定的确保食品安全的重点推广计划中，辐照技术作为一项绿色加工技术已被列入其中。
⑥人们在对核辐射有了一定的了解之后，就会科学地看待它，应用它，而不会一说到核辐射就惊恐万分，谈“核”色变。
【注】①1986年4月26日，前苏联的切尔诺贝利核电站发生爆炸，造成了核泄漏事故，波及了欧洲的大部分地区。
18．阅读第④段，说出画线的【甲】【乙】两个语句的位置不能调换的三条理由。（3分）
19．阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析红香蕉苹果可以长时间保鲜的原因。（5分）
【材料】
红香蕉苹果是我国苹果的主要品种之一。它很不耐贮存，采摘后在常温下很快就衰老变质。在冷库贮存，到第二年的三四月份，苹果的硬度变小，虎皮病严重，质量大为下降。而经过适量的钴-60γ射线照射后，在温度、湿度适宜的条件下贮存6个月，其硬度、主要营养成分、色、香、味及外观都不会有显著变化。
（三）阅读《君子之交淡如水》，完成第20～22题。（共8分）
君子之交淡如水
①据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因“平辽”有功，被封为“平辽王”时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两坛清水。薛仁贵当中饮下后，说：“早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。”君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让人觉得如一汪清水。腾达时默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。君子之交淡如水，这是朋友交往的最高境界。
②君子之交淡如水，那是俞伯牙与钟子期高山流水遇知音的心心相印。春秋时上大夫①俞伯牙善弹琴，乡野樵夫钟子期善听。伯牙弹“高山”曲，钟子期说：“好啊，像巍峨的泰山！”弹“流水”曲，钟子期说：“好啊，如浩荡的江河！”不需要太多的言语，更多的是心照不宣，还有什么比心灵上的相契相合来得更纯粹？
③君子之交淡如水，那是马克思和恩格斯40年革命生涯中的支持与牵挂。为了马克思能够集中精力研究革命理论，恩格斯违背自己本来的意愿去从事商业工作，在经济上资助贫困的马克思。他们曾20年身处两地，思想和心灵的沟通却始终不断。当恩格斯患病时，马克思在给他的信中说：“我关心你的身体健康，如同自己患病一样……”不求回报的支持，两地一心的牵挂，还有什么比彼此间的扶持和关心来得更长久？
④君子之交淡如水，那是鲁迅和瞿秋白腥风血雨中的同舟共济。面对国民党的悬赏追捕，同样处于危难中的鲁迅四次收留瞿秋白在家中避难；而在形形色色的反动文人侮蔑和诋毁鲁迅杂文的战斗意义时，是瞿秋白站出来给予鲁迅杂文以极高的评价。仅仅凭借当初翻译进步文学作品时的书信往来，便让之前未曾谋面的两人在反对国民党反革命文化围剿中，肝胆相照，引为同志。还有什么比患难与共、志同道合的友情来得更深厚？
⑤共同的志趣，共同的品质，共同的追求，使得彼此相知相助，相惜相勖②，【甲】，【乙】，【丙】，这样的君子之交，不正应该是你我所追求的吗？
【注】①上大夫：古代官职名。②勖（xù）：勉励。
20．文章开头举出薛仁贵与王茂生交往的事例，有什么作用？（2分）
21．根据文意，将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分）
①不计安危 ②不论地位 ③不分彼此
【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填：
22．阅读第④段，简要分析这一段所用事例为什么可以证明君子之交淡如水。（3分）
第Ⅱ卷（共50分）
六、作文（50分）
23．知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600～1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2011年北京市高级中学学校招生考试
语文试卷参考答案
一、选择
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C B A C B D
二、填空
7． ⑴ 答案：水面初平云脚低
⑵ 答案：长烟落日孤城闭
⑶ 答案：有良田美池桑竹之属
⑷ 答案：会当凌绝顶 一览众山小
8． 答案：①朝花夕拾 ②仙台 ③弃医从文
三、综合性学习
9． 答案：⑴ 主要措施：①发展轨道交通 ②提高公交运营能力
⑵ 思路：大力发展公共交通，对小客车和公务用车实施限制。
10． 答案：⑴ 说明：①公交车密度加大，乘车人增多 ②尾号限行后，车流量减少
③停车费上调，停车数量下降
⑵ 结论：市政府治理道路交通拥堵见到成效
11． 答案示例：
北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效
四、文言文阅读
12． 答案：⑴ 践踏（用脚踢；踢）
⑵ 停止。这里是“止而不为”的意思。（放弃；止）
13． 答案：轻蔑地呼喝着给他吃（没有礼貌地吆喝着给他；吆喝着给他）。
14． 答案：（向为身死而不受）今为宫室之美为之；（向为身死而不受）今为妻妾之奉为之；（向为身死而不受）今为所识穷乏者得我而为之。
五、现代文阅读
（一）记叙文阅读
15． 答案：①闷闷不乐
②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历
③受到挖苦，感到不满
④似有所悟
16． 答案：第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。
第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。
心理：表现了年轻人把人和工作分成了高低贵贱的心理。
17． 答案示例:
修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了小屋，把修鞋工作做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。
（二）说明文阅读
18． 答案示例：
【甲】【乙】两个语句不能调换位置，因为，其一，【甲】句与前面的“危害”一句直接相关；其二，【乙】句与后面的“造福”一句直接相关；其三，两句调换后语段表达的重点与原意不符。
19． 答案示例：
红香蕉苹果经过适量的钴-60 射线照射可以长时间保鲜，是因为 射线具有可以发射出能量、穿透能力强的特性，因而，一定剂量的辐射照射，可以杀死寄生在苹果表面及内部的微生物和害虫。
（三）议论文阅读
20． 答案：提示“君子之交淡如水”的内涵，引出作者的观点。
21． 答案：【甲】② 【乙】③ 【丙】①
22． 答案示例一：
“君子之交淡如水”的内涵就是君子之间的交往，形式似“淡”，实则志同道合，友情深厚。鲁迅和瞿秋白以前从未谋面，只凭书信往来，就相互信任；当危难来临之际，却互伸援手，肝胆相照。所以，这个例子证明了君子之交淡如水。
答案示例二：
鲁迅和瞿秋白以前未曾谋面，平日相交只是书信往来，两人的交往看似平淡，但当危难来临之际，却互伸援手，肝胆相照，表现出君子间患难与共、志同道合的深厚情谊。所以，这个例子证明了君子之交淡如水。
六、作文
23． 答案略。
Ⅳ 2011上海市卢湾区初三语文一模答案
卢湾区初三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案和评分标准
一、 文言文（42分)
（一） 默写（18分，每题3分，第6题每格1分）
1. 心忧炭贱怨天寒 2. 沉舟侧畔千帆过 3. 风雪夜归人
4. 当年万里觅封侯 5. 赢得生前身后名 6. 勇气也 一鼓作气 三而竭
（二）阅读下面的诗，完成第7-8题（4分）
7.（2分）C 8. (2分)C
（三） 阅读下文，完成第9-12题（8分）
9. （2分，每格1分）战国策 类比（或"用自己受蒙蔽的事实作对比"）
10. （3分）能在公共场所指责议论（我的过失），传到我耳朵里使我听到的，受下等奖赏。
（关键词"于"、"闻"各1分，句意完整1分）
11. （3分）D
（四）阅读下文，完成第12-15题（12分）
12.（4分，各2分）（1）攻打 （2）原因
13.（3分）陈是一个小国，但（粮仓里）储备充足，说明赋税很重，那么百姓就会怨恨君王。（"夫……也"判断句1分，"而"表转折1分，"怨上"1分）
14.（2分）陈国易守难攻（占据地利优势），而且储备多，备战充分。
15. （3分）两人都认为只有得到人民的支持和信任，才有可能在战场上赢得胜利。（或"两人都认为没有人民的支持和信任，在战场上市难以取胜的"，意思对即可）
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成第16-21题（24分）
16.（3分）B
17.（9分，各3分）（1）气候一直在变化而不是在"变暖"；（2）气候变化的主要原因是海洋水汽的蒸发；（3）即使气候在变暖，也并非绝对是灾难性的。
18. （3分）用具体数字（1分）说明多数专家的看法没有得到重视（2分）。（用事实[1分]证明对全球气候的讨论的确存在"学术舆论独裁"[2分]）
19.（3分）D
20.（6分，观点1分，原因阐述合理3分，语言表达体现内在逻辑2分）示例：关注儿童饥饿问题。因为这个问题更迫切，而且现在还没有引起人们足够的重视，只要富国和穷国携手合作，儿童饥饿问题是完全可以得到改善，并从根本上彻底消除的。[ 如果答案是"更关注'气候变暖'"，必须说明"气候变暖"和"儿童饥饿"问题存在联系，改善"气候变暖"有助于解决儿童饥饿问题。]
（二）阅读下文，完成第21-26题（24分）
21.（2分，各1分）辩 惰
22.（6分，各2分）（1）"他"的上的中学没有姐姐的好，被人嘲笑；（2）老师借姐姐来贬低、挖苦"他"；（3）同学怀疑"他"的文章是姐姐写的或抄姐姐的；（4）父母因"他"的成绩没姐姐好而轻视"他"；（5）留言本上写满别人羡慕"他"有一个优秀的姐姐的文字。
23.（3分）因为看到流浪狗，"我"想到了自己的弟弟（1分），"他"也像流氓狗一样孤独无助（2分）。
24.（4分）比喻（2分）年少时的"他"自由自在、充满活力（2分）
25.（3分）B26.（6分）
（1）（2分）内容应合理表达对姐姐理解自己的感激，或告诉姐姐自己的近况和一直以来的向往：语言简洁，具有短信的特点，甚至可以简短到只有两个字"谢谢"。示例：谢谢姐姐，你是我永远的好姐姐。
（2）（4分）作者在文中流露出了自责、痛心以及对弟弟充满美好的期待，因此姐姐的回复不能太简短，要体现对弟弟的关心，希望弟弟越过越好，还可以向弟弟表达歉意。语言应追求优美、深刻，以体现姐姐的文学才能。
Ⅳ 2010年北京中考语文试题分析及2011年命题趋势
稳 中 有 变 易 中 有难
—— 2010年北京中考语文试卷分析
北京市2010年中考的大幕刚刚落下，和往年一年，今年的北京市语文试卷坚持稳中求变的原则，严格按照考试大纲的要求来出题，很多考生考完语文都自我感觉良好，觉得本次中考语文试题很简单，殊不知，越是简单的题往往越不容易得分。
今年中考语文试卷共六道大题，21道小题，和2009年中考语文试卷结构基本一致。下面我们就逐一解读每一道题。
第一道大题，分别从字音、字义、词义、句意四个方面来进行考查。第2、3两道题虽然出题形式较09年来说有些不同，但是考查点却是没有丝毫的变化。
第2小题虽然难度不大，但是细究起来却是有点意思，其中“忍俊不禁”和“情不自禁”这两个词语中的“禁”意思一样，是“控制”的意思，不是“禁受”的意思。判断起来非常简单，只要将“禁受”的意思代入其中的任何一个词语，即可得出结论。其实这道题的难在对“忍俊不禁”的理解，“忍俊不禁” 这个成语出自唐代赵磷《因话录》卷五中的一句话：“柜初成，周戎时为吏部郎中，大书其上，戏作考词状：‘当有千有万，忍俊不禁，考上下。”“俊”就是笑的意思，而“忍俊”是含笑的意思；“不禁”指无法控制自己。“忍俊不禁”的意思是指忍不住要发笑。这里面最难理解的就是“俊”这个字的含义。因为在现代汉语里面，“俊”这个字根本没有“笑”的意思。很多学生对这个成语理解不透，导致失分。
第3小题考查学生对“饮水思源”和“滴水之恩、当涌泉相报”、“行百里者半九十”和“功亏一篑”四个俗语的理解。而后者比较好区分，“行百里者半九十”出自西汉·刘向《战国策·秦策五》（“诗云：‘行百里者半九十。’此言末路之难也。）”这个俗语强调的是对人的鼓励，鼓励人做事要善始善终。而“功亏一篑”出自《尚书·旅獒》（“为山九仞，功亏一篑。”）强调的是因为做事只差最后一点努力没有完成导致失败的可惜。两者相比，根据文意，很容易就能判断出来选择哪个。
难点在对“饮水思源”和“滴水之恩、当涌泉相报”的理解。“饮水思源” 出自南北朝时期梁朝著名文学家庾信《徵调曲》中的一句话：“落实实者思其树，饮其流者怀其源。”比喻不忘本，重在强调思源，只停留在思想层面上，而“滴水之恩、当涌泉相报” 比喻别人给你一点点的帮助都要加倍回报。重在强调回报，重点关注的是行动。而题干当中明显强调张胜利回报社会的行动，绝不仅仅停留在思想层面上。
很多同学往往凭借所谓的语感，觉得读着“饮水思源”比较通顺，就选择了B项，殊不知，没有根据地选择最终是不可靠的。这道题考查学生在意思相近或相似的两个词语之间选择，能否准确地区分两者的不同点和侧重点。而这种考试题型在最近几年的中高考等大型考试中越来越受到青睐。
第4道题难度比较大，很多学生面对这道题的时候无从下手。其实，这道题考查的是句意之间的衔接和上下文之间的联系。下面我们来共同分析一下这道题：
【原题】 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是：
2010年《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。《政府工作报告》指出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的，各级政府_________。
① 要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖
② 要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙漠化的进程
③ 要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针
④ 要在公共服务和就业等方面满足少数民族流动人口的切实需要
A. ③④②① B.①④②③ C.①②④③ D.③②④①
题干当中共三句话，第一句话主要说明“促进民族团结，实现共同进步”是政府部门要在少数民族地区实施相关政策的最终目的；第二句话主要阐述政府部门为了“促进民族团结，实现共同进步”而着重抓的三个工作重点；第三句话主要是说各级政府在三个工作重点的指引下，采取的具体措施。
根据语义相连的原则，我们来仔细分析，题支中的③ 恰恰对应“要在少数民族地区落实相关政策”；题支中的② 正好对应“保护民族地区生态环境”；题支中的④与“保障少数民族群众的合法权益”相吻合。而①句作为最后的总结放到前三句的后面。四句话构成的语段的结构是分——总。
如果单纯从题支分析，不可能将①作为第一句话放在段首。因为由“为达到这个目的”这一句话所限制。“为了达到这个目的”之后必然填写的是相关的具体措施，不可能是最终的结果。本道题看似简单，实则内藏玄机。如果不能很好的分析清楚句子之间的逻辑关系，那么这道题十有八九要答错。
第二道大题总体难度不大，“名著导读”考的是《左传》，考前一模很多城区在《水浒传》和《朝花夕拾》上面大做文章，可是收效甚微。究其原因，就是近几年来，“名著导读”越来越功利化，成为中考语文考试板块中的一块鸡肋。中考设置这个板块的初衷是引导广大的初中生课余时间多多读书，拓展文学视野，提高语文素养。结果，“名著导读”成为诸多学校老师竞相押题的靶子。很多学生临考试之前，纷纷拿出老师帮其整理的资料，加班加点，勤于背诵，好不辛苦，到头来往往落得竹篮打水一场空。所以对于初中生来说，利用初一、初二的课余时间多看些书，既能够在此版块考查中稳操胜券，也能在真正意义上拓宽自己的文学视野。
第三道大题是综合性学习题。设置综合性学习题的目的主要有两个：一是教会学生主动地获取知识并综合运用知识解决实际问题；二是将语文学科与其他学科以及生活紧密的联系到一起，凸显语文立体化整体推进式发展。综合性学习考查的就是学生能否将知识活学活用。
概括能力、筛选能力、理解能力、分析能力、表达能力、创新能力等诸多语文学习的能力要求浓缩到这一道题中。全面提高学生的语文素养，不再像以前一样语文学习和文学学习等同起来。而是将语文学习请下神坛，切实地解决一些生活中遇到的问题。这才是学习语文的最终目的。
综合性学习体现了新课程标准中“探究与学习”的指导思想，是近些年来北京中考语文试卷中重点推行的考试板块。每一年命题人都会在综合性学习这一考试板块中出新，但是万变不离其宗，落点是一致的。只要把握一条原则就可以很轻松地应对：那就是“审好题目”。这四个字不仅仅仔细看题目，还包括要认真的揣摩题目的意思。这是非常重要的。
举例来说：09年海淀一模中的综合性学习题考查的是对汉字发展的分析，请看下面这道题的题干：
下面两则材料准备用于“汉字的发展”这一栏目，为了帮助大家明确主要信息，请你简要概括这两则材料的内容。（2分）
题干当中没有明确就什么问题进行概括，但是却把概括的方向和内容隐含到了其中。我们需要做的工作一是确定方向：汉字的发展。二是仔细揣摩材料中哪些信息可以体现发展？三是结合分值做出最后表述。
再看2010年海淀一模的综合性学习题：
在宣传活动的起始环节，你要向大家介绍孔子学院的作用，请你从下面的材料中提取两条主要信息。（2分）
这道题很多同学都丢分了，丢分的原因就是因为审题不清。题干当中还是没有直白的告诉你就什么问题来进行提取信息。只是给你设置了一个场景，让你幻化成为本次活动的组办者。答题思路与上题如初一辙。不过这次你要重点揣摩的词语是“作用”二字。
而今年的综合性学习题相对来说，比较简单。相信考生在此项上面丢分也不会太多。针对于第一题来看，失分主要集中于答题点写不全这种现象上面。针对这种情况，我们要有两种策略，一种针对于文字材料，要学会以句号为单位进行细致切分，再认真比对，最后得出结论，在此过程中，一定要细致。另一种是针对于表格形式的材料，那么我们在处理这种材料的时候，一定要抓住数据之中带给我们整体趋势和方向的信息。
第四大题文言文考查了《陈涉世家》。体型设置跟往年相比没有什么较大的变化。从中我们也可看到北京市在文言文考查方面只选择课内文言文作为考查点的弊端：体型很老，出题角度已经面临江郎才尽的局面。再不改革，恐怕很难有新鲜的东西诞生。不过，今年中考之前，很多学校将《读<孟尝君传>》作为一篇重点考查的文章列入了复习范围，这有可能是明年中考文言文考试改革的一个信号弹。包括之前初二期末统测出现的课内加课外，两篇相比而考的形式，很有创意。这也进一步推进了文言文知识学习由内向外迁移的进程。希望2011年北京中考文言文考查能出彩出新。
第五大题现代文阅读。其中记叙文《忆冼星海》分别从文章内容和写作手法两方面来出题。出题角度紧紧围绕分析“冼星海”个人的人物形象来展开。全篇以“忆”为线索，贯穿全文，分别从三个片段（听《黄河大合唱》、读自传、在西安与其见面）来描写其人的。感情基调逐渐升高。全文叙议结合，感情充沛，是一篇上乘的叙事性散文。最值得回味的是最后一道题：简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150字）。
这道题的题干容易让人理解偏差，一种理解方式是纵观全文，就全文来看，作者是如何描写冼星海的。另外一种理解方式是指就两人在西安见面那一次来具体分析作者如何描写冼星海的。这两种答题角度都是可以的，参考答案上已经做出了详解和分析。这一点应该说是本次考试的一个最大亮点。命题人在出题的时候不再像以前一样一味坚持“唯我独尊”的出题思路，而是换位，开始站在答题者的立场上来出题，真正地抓住了语文学科思想性、多面性的学科特点。
说明文《街头雕塑》的考查点依然侧重于对文章内容的理解。读懂说明文是做对题的前提，并且也要学会学以致用。真正做到用知识来解决实际问题。
议论文《创新的快乐从哪里来》，从表象上来看，好像今年没有从论点、论据、论证三方面来进行考查，但是细细分析，发现这三道的设置均是围绕以上提到的三点。第一道题实质就是在问本文的中心论点是什么？第二道题其实就是在考查②-④段的论证过程，只不过更加侧重于对文章内容的阐释。第三道题是在考查对议论文论据的分析。这三道题出的非常精巧。既覆盖了中考考生大纲对议论文的考查要求，也能够考查到学生阅读议论文的灵活处理能力。其实，考查的最终目的无非是让学生更能抓住议论文的特点，明确议论文的写作特征，理顺议论文严密的逻辑性。
第六大题 作文《凝聚》。
本次作文题目既不想08年中考作文题《向前！向前！向前！》那样怪异，也不想09年《——并没有结束》那样令人费心琢磨。外行看来稍微有些平庸，但是仔细一分析，却发现，此题目好写，但是写好却不容易。
“凝聚”这个题目是个大题目，首先我们应该考虑“凝聚”的主语、宾语是什么？换句话说 XX 凝聚 XX .下面我们再来仔细品味提示语：
凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝聚”为题目，写一篇文章。
提示语从家庭（亲情）、集体（友谊）、社会（爱心）、个人（智慧和力量）四个角度来启发考生。
到此，审题这一关已经顺利通过。下一步就是构思，任何一个人在写这篇文章的时候，一定不好忽略核心：团结的力量。而且一定要注意如何将“凝聚“的过程写明白。将大的题目落实到小的事件上去。这样做，才能写好这篇文章。写这篇文章最容易出现的问题就是很多学生一味的喊口号，说套话和空话。很难将文章具体化，这样做的后果就是文章必将落入末流，而且这篇文章要想取得高分，必须要写出真情实感。这是中考作文评分标准中明确提到的。再就是这个题目显然与当今实事相联系，无论是刚刚过去的玉树大地震、还是正在上演的“世界杯”，都能够完美阐释出“凝聚”的具体含义。所以从这一点上来说，多多留心身边的人和事，素材就不会缺乏，而且还能保持常新。
纵观2010年北京中考语文试卷，严格遵循考试大纲要求，稳中求变，易中有难，整张试卷不乏亮点，既符合初中学习着重夯实基础的教学重点，也突出了对学生学习能力的考查。
Ⅵ 2011年语文中考现代文阅读题及答案 谢谢
现在这些东西在网上的错误率很高，我给你找了：
银行里的男孩 阅读答案（2011甘肃兰州中考语文试题）
1.“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣？请简要概括。（4分）
2.选文用第一人称来写有什么好处？（2分）
3.结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）
（1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。
（2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。
4.文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用？（4分）
5.综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分）
答案：
1.（4分）他看起来更像一位初中生，而非银行的顾客；银行职员不给这位开了账户的14岁的男孩取钱。
2.（2分）给人以真实可信之感。
3.（4分）（1）男孩因害怕挨打但又取不到钱而灰心失望。 （2）“我”的主动帮助让男孩看到了希望，因此紧紧地靠着“我”。
4.（4分）使故事情节更加曲折；从侧面烘托出“黑人”保护孩子利益的执着；欲扬先抑。（1点2分，答出任意两点即可）
5.（5分）性格（3分，答出一点1分，答出两点3分）关注细节，小心谨慎；耐心热情，关心客户；热爱工作，忠于职守。启示：（2分）言之成理即可。
太多了，粘贴不过来，你可以到“初中语文现代文阅读网”自己找吧
地址是： 这里有大量的阅读题，很全也很准确。
2011年中考语文记叙文阅读：
Ⅶ 2011北京语文中考阅读题《鞋》阅读答案，只要答案！
（一）记叙文阅读 15． 答案：①闷闷不乐 ②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历 ③受到挖苦，感到不满 ④似有所悟 16． 答案：第一处“那个”，指给
Ⅷ 2011中考零距离语文答案
网上不会有的
除非
...
你把题打上来