2010年盐城语文中考试卷

Ⅰ 2010年盐城市中考语文试题第三题答案是不是错了,怎么选C啊

答案是B.

看我的评卷答案：

Ⅱ 2008盐城市语文中考试卷以及答案

网络上有

Ⅲ 2010年盐城中考时间

应该是6月16号-18号
盐城市2010年中考模式为“学业水平考试+实验实践技能考查+综合素质评价”。

学业水平考试

学业水平考试科目包括语文、数学、英语、物理化学、政治历史、地理生物、体育，总分760分。

学科

分值

考试

时间

形式

备 注

语文

150

150

闭卷

其中写作占60分

数学

150

120

闭卷

英语

120+30

100+20

闭卷+人机对话

其中人机对话考试分值30分，考试时间 20分钟

理化

170

150

闭卷

其中物理100分、化学70分

政史

100

100

开卷

政史各占50分

以上科目阅卷方式：试卷均由市集中采用计算机网上批阅，考生成绩由市教育局统一发布。

地理生物开卷考试，考试时间为1小时，由市教科院统一命题、统一阅卷，各县（市、区）教育局统一组织实施。考试结果以ABCD四个等级记载成绩，作为初中学生毕业升学的依据。从2010届起，地理生物在八年级课程结束后测试。

体育：分值40分。其中平时成绩10分，集中考试30分。集中考试分为必测项目和选择项目。中考体育考试具体测试工作按市教育局《盐城市初中毕业生升学体育考试方案》文件精神执行。

实验实践技能考查

实验考查：认真贯彻落实《省教育厅关于2010年全省中考物理化学生物学科实验技能考查统一要求的通知》和《省教育厅关于公布2010年全省中考物理化学生物学科实验技能考查要求的通知》，物理、化学、生物三门学科的实验技能考查按全省要求统一精心组织，并以此为契机，进一步推动各学校加强物理、化学、生物学科的实验教学，促进学校实验装备的建设和充分使用，着力培养学生学会设计实验方案、学会实验技能操作、学会实验结果分析的能力，推动我市初中阶段课程改革的深入实施。考查总体要求：从严要求，每生必考，保证考查质量，校际交叉监考，县（市、区）交叉巡视，市教育局对各地组织考试情况严肃考核奖惩。

实验技能考查内容及要求

学科

考查内容

考查要求

物理

1.探究凸透镜成像的规律

2.测量小石块密度

3.探究杠杆的平衡条件

4.比较不同物质（液体）吸热升温的特点

5.探究并联电路的电流特点（使用一只电流表）

6.测量定值电阻的阻值
会使用基本的测量或观察仪器。

会安装基本实验装置。

会根据实验目的要求，运用合适的实验方法安排操作步骤，并能进行实际操作。

有良好的基本实验素养。

会分析和排除简单的实验故障。

化学

1.氧气的制取和性质

2.二氧化碳的制取与检验

3.配制一定溶质质量分数的溶液

4.酸和碱的化学性质

5.粗盐的提纯（溶解、过滤、蒸发）

6.探究某种盐的性质
能正确进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。

初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

初步学会用酸碱指示剂或pH试纸检验溶液的酸碱性。

初步学会检验和区分一些常见物质。

初步学会使用溶解、过滤、蒸发的方法分离混合物。

初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体。

遵守实验室规则，具有良好的实验习惯。

生物

1.用显微镜观察永久装片（血涂片、有丝分裂装片、叶片结构的切片等）

2.鉴定食物的主要成分

3.探究发生在口腔内的化学消化

4.制作洋葱鳞片叶表皮细胞（或人的口腔上皮细胞）的临时装片

5.观察植物细胞或动物细胞的结构

6.观察植物叶表皮的气孔
熟悉显微镜的基本构造和作用，正确使用显微镜观察微小生物或结构。

能正确制作临时装片。

正确使用生物学实验中其他常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

初步运用科学探究的一般方法，解决一些与生物学有关的简单问题。

实验技能考查按学科分ABCD等次成绩计入。

实践技能考查 科目为：信息技术，艺术、劳技、研究性学习等。其中信息技术考查由市统一命题，考查方式由县（市、区）教育局确定，市组织抽查，考查时间安排在八年级结束时，具体时间另行通知。艺术、劳技、研究性学习的考查内容与方式由各县（市、区）教育局研究确定，考查结果以ABCD等级呈现，纳入学生综合素质评定相应项目评价。
综合素质评价

综合素质评价的内容。学生在初中三年中①道德品质与公民素养（包括社会活动与公益活动）、②交流与合作能力、③学习习惯与学习能力、④运动与健康、⑤审美与表现、⑥创新意识与实践能力等6个方面的综合素质水平与实际表现。其中综合素质①、②评定结果为合格、不合格，其它各项评定结果为A、B、C、D四个等级。初一、初二、初三各科学期成绩纳入综合素质评定。

综合素质评价的方法。综合素质评价方案由各县（市、区）教育局制定具体的实施办法，市和各县（市、区）成立初中毕业生成长记录认定领导小组。各校成立由校长负责的校级学生综合素质评价认定工作委员会，学校综合素质评价认定工作委员会由校长、中层干部、教师、家长代表和其他社会人士组成。评价工作每学年进行一次。各学校必须为每个学生建立成长记录袋，全面客观地对学生初中三年的成长过程进行评价和认定。每个班级综合素质评价认定小组，由班主任、教师代表3人以上组成。教师代表对该班学生授课的时间不能少于1学年，对学生应有充分的了解，同时具备高度的责任心和良好的诚信意识。对学生进行综合素质评价时，应采用学生自评和互评相结合、班主任与任课教师共同评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式，给予学生客观公正的评价。综合素质评价的结果包括“综合性评语”、“项目评定等级”及必要的“过程记录”。各学校应将评价学生的内容、方法、程序向学生和家长作出解释和公示，评价结果应通知学生本人和家长。

综合素质评价结果的运用。学生综合素质确定为A（优）、B（良）、C（合格）、D（不合格）四个等级。报考四星级高中的学生综合素质为A的优先录取。在综合素质评价内容的六个方面，有一个方面不合格或为D等不得报考四星级普通高中和师范类学校、有两个方面不合格或两个D等不得报考三星级普通高中统招生和五年制高职大专、职业学校综合高中（对口高考班）。

Ⅳ 需要盐城市语文中考说明答案需要盐城市语文中考说明答案综合说明4

综合训练四
一、1．略2．(1)栖(2)略(3)悱一扉3．D 4．C 5．①祥子 ② 铁扇公主 ③智取生辰纲6．(活动一：示例：爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次实验，用过许多材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生。但他坦然面对，最终获得了成功。 活动二：示例：失败是成功之母。 活动三：示例：这是微笑的魅力这是微笑的神圣 活动四：达州女孩用微笑征服世界 活动五：示例：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者。”请相信自己，你一定会在失败中站起。想成为生活得强者，就应该能在遭遇挫折、失败后，抱以乐观的心态，坚定的信念，积极进取，这才是真正的成功；若遭遇挫折、失败，就悲观失望，自甘沉沦，不思进取，那才是真正的失败。
二、(一)7．密州出猎 ／渴望报效国家 8．这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢?运用典故，使表达委婉含蓄。
(二)9．A 10．(1)略(2)略 11．(1)坏、毁坏 (2)本来 (3)模仿、仿效 (4)理睬 12．(1)用船运回家并向别人夸耀。(2)等到敌人侵入他们的国境。 13．①不要不懂装懂，胡乱吹嘘②不要轻信，不能盲目模仿③不能凭主观判断事物，应认识事物的本质④不要自以为是⑤要听从劝告，接受正确的建议。
(三)14．谈了三个方面：(1)从碳足迹谈什么是低碳生活； (2)个人日常生活可以减少碳排量，选择低碳生活； (3)面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降低碳排放。(每点1分，要点概括恰当即可)
15．略。 16．运用了举例子和作比较的方法(2分)。运用人们生活中熟悉的例子，说明了生活中个人是可以选择低碳生活的(1分)；运用作比较的方法，让人们更具体，更明确地知道了那一种烹饪方式更能减少二氧化碳的排放，有助于人们在生活中有效地选择低碳生活(2分)。(语意相近即可) 17．①高碳生活是无法回避的，必须正视，因此写高碳生活是对前面低碳生活内容的补充，使文章内容更加全面、完整。②高碳生活通过补偿可以降低碳排放，因此谈高碳生活有助于加强对“低碳生活处处可为”这一认识的理解(语意相近即可)
(四)18．生机勃勃，充满生命活力(2分)；让人心安，感到喜悦和欣慰(只答“让人心安”也可，2分)。
19．(1)城市的繁荣与发展离不开土地和乡村的供养与支持，是农民及其赖以生存的土地哺育了城市文明 (2)古老的土地培育并滋养了中华文化和华夏文明。
20．照应前面的内容，更加突出了作者在目睹充满生机与活力的大片田野(土地)时喜悦、欣慰等内心感受前后呼应，使文章结构更加严谨
21．通过叙写旅途所见所感，抒发了作者对古老沧桑、历经灾难而一直默默奉献在土地的热爱、赞美和由衷感激之情同时也表达了对城市化进程日益加快所带来的土地屡遭分割、日渐萎缩的担心和忧虑(只答出其中的一个方面的内容得2分)
22．提示：本题3分，表述出与作者相同(相近)、相反或折中的看法且能自圆其说，观点明确得2分，语句通顺且能适当作点分析得3分。
23．参照《盐城市中考语文作文评分标准》，切入分为46分。

Ⅳ 需要2009盐城市语文中考说明答案

http://e.sina.com.cn/zhongkao/
新浪考试网去查，很详细

Ⅵ 2010年盐城市中考语文试题第三题答案是不是错了,怎么选C啊

“826492939”的这位朋友，你的说法有问题。从本题的题干“加点的成语使用正确的一项专是”可以看出，属本题应着重考虑成语“安居乐业”使用是否有问题，安居乐业：安定地生活，愉快地工作。成语已经包含“生活”（居），句子中又出现了“灾区人民生活”，所以重复了。使用不当。无需考虑主语的问题。

再谈主语的问题，在“灾区人民生活安居乐业”这个主谓短语中，若“人民”是主语（主语中心语），那么“生活安居乐业”就是谓语了，这个谓语又是什么短语呢？应该理解为又是一主谓短语吧，“生活”是主语，安居乐业是谓语吧，这不又回到开始的问题上了吗，是错误的。

另外，不是加了“的”才表示修饰的，不加“的”也可以表示修饰关系的，如本句中的“灾区人民”，无论是加“的”（灾区的人民），还是不加，都表示“灾区”是“人民”的定语。

附句子：
有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。

Ⅶ 把2011年盐城中考语文试卷课外阅读游睿的《做客》的答案发给我

《做客》游睿

（1）“做客”有什么含义？

答：“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”就像做客。

（2）小说以“做客”为标题有什么作用？

答：谁去做客？到谁家去做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引发读者深思。

19、小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？（3分）

答：起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。

20、第（13）段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想像，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。（4分）

第一个小伙伴说：________________________________________________________

第二个小伙伴说：________________________________________________________

答案：示例：第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。

第二个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了100分。

第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。

21、品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。（4分）

答：运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心；“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日，她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来；“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。

22、戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语。（20字以内）（3分）

答：示例：1爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子，为了明天，为了末来。
我们老师讲了