㈠ 马上七年级期末考试 请问语文有没有什么通用的作文素材 可以用在好几个作文题目里这种作文拿高分的秘
语文教育家叶圣陶说，作文就是说话。其中有两层意思：其一，要有话说；其二，话要好好说。这儿只谈谈后者。如何说话才算好呢？能激活读者大脑的话便是好话。如何激活读者的大脑呢？回答这个问题之前，我们有必要想想读者的大脑究竟喜欢什么、需要什么。即是说，我们首先要研究读者语言解读背后的生命状态。
笔者以为读者的生命状态主要体现在四方面，简述如下：
其一，大脑机能自主化。心理学中信息加工理论告诉我们，人的大脑及感官的运行流程分三步：接受刺激、进行加工、传导兴奋。因此，大脑工作的状态是积极的、自主化的。如果输入大脑的信息简单或陈旧，大脑便很难获得自主加工的快感，甚至陷入疲惫。看一遍《天鹅湖》，大脑获得快感，但看三百遍，大脑便只能进入消极的抑制状态。因此，好的语言总是留给大脑自主加工的空间。《红楼梦》(48回)中香菱说“日落江湖白，潮来天地青”(王维诗)，“白”“青”两字“念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄”，可见这两字所留下的加工空间！“这个女孩长得一点不漂亮”自然就不如“这个女孩长得一点不沉鱼落雁、闭月羞花”。因为后者需要大脑对“沉鱼落雁、闭月羞花”进行加工才能获得“不漂亮”这一信息。而这一加工过程给了大脑快感，因为满足了大脑“机能自主化原则”。“峨嵋山月半轮秋”较“峨嵋山秋月半轮”有诗意，也正在于语序的倒错而使大脑有了自主加工的快感。
其二，信息刺激陌生化。这是“大脑机能自主化”的延伸。陌生的信息输入大脑，大脑进行的“自主化”加工就更富有挑战性，自然也就更易获得快感。因此，我们的文字应给读者大脑输入新鲜信息，第一个以花喻女儿的，是天才，第二个则是庸才，第三个只是蠢才；诗词中同是说“山”，便有“青山”“碧峰”“翠峦”“黛岫”……诸语，说“夕阳”，便有“落日”“晚照”“夕照”“夕曛”“斜阳”“余晖”“残照”“残阳”……诸语，这并非骚人墨客游戏文字，而是自发地运用了“信息刺激陌生化”这一原则。
其三，思维模式立体化。中国人的思维不同于西方人，西方人长于流线型的逻辑思维，而中国人更喜欢立体化的形象思维。《周易．系辞上》中有这样一句话：“书不尽言，言不尽意……圣人立象以尽意。”“立象以尽意”正是我国浩瀚诗文基本的“立体化”思维模式的最好概括。诗言志，而志不直言，巧借“象”言之。马致远想说羁旅之苦，便列举“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”等象助其言之；读者借助“断肠人在天涯”一句的提示，去感受这些象，自然心有戚戚，感同身受了。文载道，而道不直说，常借比喻或寓言言之。诸子百家文，无不如此。一部《庄子》，寓言(含喻)就占十之八九。先秦而下，《诗经》，汉赋，唐宋华章……《围城》……亦无不如此。又如“鹰鼻”的表现力自然强于“勾鼻”，“鹅卵石”也强过“垒石”。“春风又绿江南岸”中，一个“绿”字，以形象的“色”激活大脑，使满脑里皆是光鲜春色，又恍若眼前，尽得风流；而将“到”“满”……易“绿”字，大脑便只能知道江南皆春而无余韵，正如囫囵吞枣，知枣而无枣味，因为思维没有获得“立体化”的满足。
其四，认知选择情感化。个人在物质的及社会的环境里，选择对象形成认知。在认知过程中，个人重视的首先是符合其欲望、情绪的对象。因此，读者更愿意接受情感化的主观性语言。“绿色的邮筒孤独地站在街的对面”的表现力自然强于“绿色的邮筒立在街的对面”。“云破月来花弄影”中，“弄”较“摇”好，原因在着一“弄”字，花不复花，影不复影，花影皆性情中人也。
当然，这四方面并不是割裂分立的，相反，它们是浑沌的、整体的、综合的，相互包容而化为一种生命状态。
我们的文字正需要“迎合”读者的这一生命状态。如何“迎合”呢？作者应具有同读者一样的生命状态！写作与阅读不就是两种生命状态的交流、碰撞、沟通吗？而作品不就是这两种生命状态相遇的“场”吗？也就是说，作者只有激活自己的生命状态，并在这种状态下创作出作品，这作品才能去激活读者的生命状态。
为此，笔者提出这样的语言传达总则：有话不直说，换个说法说。
“话不直说”，读者的大脑便有了“自主化”加工的机会；“变个说法”，读者的大脑便获得了“陌生化”“立体化”“情感化”的信息。这样，读者的生命状态便被激活了，从而获得语言的阅读快感。从前文所举例，不难理解这一传达总则。这一总则下，笔者又演绎出六项技术：
其一，联比。联比便是“立象尽意”的怪常之法。作者有话要说，但不单调直说，而是借助联想和想象以相似、相类或相关甚至相反的事物或情景作比，使道理和形象相得益彰，从而使自己的话变得有趣、易懂、形象。具体而言，包括比喻、对比、类比、映衬等手法。欲说女儿腰如何纤细如何婀娜，蠢才直言腰围几何，天才则联比为“杨柳腰”“水蛇腰”之类。再看下面两个句子：
1. 20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……
2. 20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事……
比较两组句子，我们会喜欢第二句。因为第二句形象可感，颇有文采。究其根本，正是有话不直说，以联比之法说出的精妙处。
其二，泛灵。有一种哲学学说――物活论，它认为一切物质都具有生命的特性，首先是有感受性，有感觉和知觉的能力。物活论正确与否并非本文所要论证的，但一个作者作文时，却应该有“物活”的意念，即相信“万物有灵”。惟其如此，作者的灵魂才可能与笔下万物交流情感，心与物相知，达到不知庄周梦到了蝴蝶还是蝴蝶梦到了庄周的境界，文字自然就灵动可感。古代诗人观飞雁而起愁，睹落花而见伤，固然脆弱了些，但也正是这种“物我合一”的认知方式造就了一些优秀诗篇。请看下面两个句子：
1.夏季的豆荚长满门的四周。
2.夏季的豆荚挤在门的四周。
第二句生动些。表面看，只是换了一个词，而实际，却是反映两种完全不同的认知方式。第一句的豆荚死掉了，因为它与作者没有情感交流；第二句的豆荚则有灵魂了，作者将其当作“人”来交流，所以，作者用一个“挤”字表现出豆荚的可爱，豆荚也不辜负“知遇之恩”，助作者传达了愉悦的心情，这“挤”字，做是做不出来的，但有了“泛灵”意识，却能不假思索，自然流出笔端。我们的文章枯干生涩，多由于极度缺乏“泛灵”意识。
其三，换元。数学中常用换元法将问题简捷化，其实换元思想并不单是运用在数学领域，神经学家为研究人的神经而用白鼠做试验，生活中用塑料替代木头做桌子……自然，我们的文字也可借助换元思想而增色。因为换元可以给读者大脑输入新信息，激起大脑的“自主化”加工。不妨看下面两组句子：
1.我的生活还是老样子。
2.我的生活“涛声依旧”。
两句情趣完全不同，第二句见达观，形象感强，读者大脑获得“自主化”加工的快感。借流行歌词、成语典故、诗文词曲等来换元，语言的厚重感甚至文化感也就有了。
其四，倒错。汉字是世界上是美妙的文字，有时仅仅是倒错一下词句的语序，尽管表意并无多大差异，但情趣、意味则完全变了。“脆弱啊，你的名字是女人！”倘若将莎士比亚这句名言倒错回正常语序，即“女人啊，你的名字是脆弱！”，则高下自分。前文所举的李白诗句“峨嵋山月半轮秋”之所以诗意盎然，也正是倒错的作用。其实，诗歌中常借助倒错获得新奇妙语。“黄叶蝉吟晚”是诗，而“黄叶晚蝉吟”只是文；“是你教我学会了敲女儿孩儿的门／于是我便来敲你的夜晚……”是诗，而“是你教我学会了敲女孩儿的门／于是夜晚我便来敲你的……”只是文。
其五，强化。强化其实是通过增加修饰成分或换取称谓将事物细化、形象化。举例便知，“一只狗”自然不如“一只卷毛狗”形象，而“一只黄色的卷毛狗”自然又具体些。“一束花”不如“一束玫瑰”，“一个滑雪者”不如“一位含苞欲放的滑雪少女”。又如，“她在巴士上专心致志地读着书。”这一句不能为我们提供除现成文字之外的任何信息，但，如果将书的名字写出，我们就可以对她的性格有所了解，读《围城》和读《第一次亲密接触》的高下自然不同。
一根毛线，两支竹签，可以织出各样的毛衣；几粒石子，几条经纬，可以下出像人生世相一样复杂的棋，更何况我们拥有几千上万的汉字呢？掌握一些实用的技术，写作便不再“谈虎色变”。但是，若以为技术就能拯救一切，那便是泥而不化。因为写作背后生命状态的获得才是写作的根柢。而养根之法在于三种对话：
一是通过阅读与大师们对话；
一是通过参与与生活对话；
一是通过灵魂让原我与超我对话。
㈡ 初一语文期末考试可能出什么作文题目
初一的作文一般都是记叙文，写人写事的。
初中生作文题目大全
题目：我的课余生活
要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。
2.题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大)
要求：任选一题，要写出真情实感
3.题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
4.题目：初中生活的酸甜苦辣
要求：要有真情实感，文体不限。
5.题目：考试，我想对你说
6.题目：一次难忘的实践
要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇 记叙文。
7.题目：当我面对______的时候
要求：在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等)，使题目完整。内容要健康，有真情实感。
8.题目：我眼中的________
要求：先将题目补充完整(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等)。文体不限，可综合运用多种表达方式。
9.题目：_________，感觉真好
感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人(或得到理解……)，感觉真好”为题，写一篇作文。
要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。
10.题目：渴望得到__________
世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
11.请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。
12.阅读下列材料，然后按要求作文。
一个假日的下午，父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球，瞄准篮筐，双手托球，一次次地试图把球投进篮筐。父亲在远望着儿子的一举一动。
儿子正玩得高兴时，几个大一点的男孩走来，抢走他的篮球，互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁，变成了观众……
或许你有过类似的经历，或许有过类似的见闻，对这样的困境，你是怎样想的?又是如何对待的?请以此为内容作文。题目自拟，文体不限。
13.阅读下列材料，然后按要求作文。
据《中国青年报》报道：甘肃省庆阳县师范学校学生李勇，小时候父亲就中风瘫痪，1995年3月母亲又因积劳成疾去世。15岁的李勇在悲痛中一边操持家务，一边照顾父亲。6月他考上了庆阳师范，要上学，父亲怎么办?15岁的李勇一咬牙，卖掉了家中仅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黄豆，凑够了1000多元钱，背着父亲到学校报道。在学校附近，他租了一间房子，又像往常一样，边照看父亲，边上学。为了父亲，他没有在学校食堂吃饭，也没有住学校宿舍，每天一下课，他就匆忙赶回“家”，生火做饭，照料父亲……
李勇“背起父亲上学”的事迹报道后，引起了社会的强烈反响，《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道，北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。
看了这段材料，你从李勇身上看到了什么，有些什么感想?请你给李勇同学写封信，谈谈你的感想。
要求：联系生活实际，不空谈。说心里话，有真情实感。符合书信格式。
14. 阅读下列材料，然后按要求作文。
我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办?”
登山专家说：“你应该向山顶走。”
“为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?”我怀疑地问。
“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你却能获得生存。”
要求：读以上材料，你有何启迪?联系实际写一篇文章，题目自拟，文体不限。
15. 生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解;多一些理智，少一些盲目;多一些关爱，少一些磨擦;多一些鼓励，少一些责备……
根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，感情要真挚。
16.有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他)付出过许多，你(或他)是如何回报的?你(或他)也许为别人付出过许多，你(或他)得到了怎样的回报?
请以“回报”为话题，自选角度，写一篇 记叙文。思想感情要健康，要有真情实感。
17.我国以成功申办2008年奥运会。北京奥运的口号是“科技奥运，绿色奥运”。如果你有幸成为奥运志愿者的一名，在2008年北京奥运来临的那一刻，你会为北京奥运做些什么?请以这一活动为话题，自拟题目，写一篇文章。或记叙你的活动，或抒发你的感想，或发表你的见解。
18.假如你是下面一段文字的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为话题，写一篇文章。要以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式。
八年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞扬时，“我”还是说“这是我的责任”。
19.题目：假如我是教育部长
话题作文：
20、承诺的故事
21、妈妈，我为你感动
22、感动我的一瞬间
23、心灵的感动
24、寻找感动
25、都是感动惹的祸
26、感动之后的思考
27、感动的力量
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28、为平凡而感动
29、拒绝感动
30、学会感动
31、今天，你感动了吗
32、雷锋出国了
33、唐僧经商记
34、多个朋友多堵墙
35、春天的故事
36、我和春天有个约会
37、拒绝春天
38、小荷才露尖尖角
39、化作泥土更护花
40、秋日私语
41、冬天里的故事
42、合作
43、发生在教室里的故事
44、被遗忘的角落
45、因你而精彩
46、北国之秋
47、交往——快乐
48、雨停了，太阳就出来了
49、今夜星光灿烂
50、乡水悠悠让我陶醉
51、学会宽容
52、大自然，让我陶醉
53、学会表现自己
54、拒绝诱惑
㈢ 2015年,七年级下册,语文,期中考试卷作文是什么
一件有趣的事
每个人的生活中都有有趣的事,不要看我小,我也有过很多趣事。
在我四岁那年的一天,妈妈和爸爸上班不在家,我除了看电视也没有可干的。一个人无聊死了，想出去玩，又想起妈妈临走对我说的话：“不要给陌生人开门，不要独自一人出去玩。”我打消了这个念头。忽然，我眼前一亮，看见阳台上放着妈妈辛辛苦苦养的花，这花儿正开得好看。妈妈养花养得这么好，我要给妈妈个惊喜---让花儿“重生”，怎么“重生”呢？这还有点难，我左想想，右想想，我灵机一动，绝得可能就是不把花儿用剪刀剪下来，留下叶子，然后浇水，说干就干，我找来剪刀，挑选了一盆迎春花，“喀嚓”“喀嚓”地把花儿通通剪下来，只留下叶子。我端来一盆很凉的水浇到了花盆里，看着我的劳动成果我“咯咯”地笑了，希望能又让花儿开放，我耐心等待着，看见花儿不是以前的样子。于是，我又端来一杯水，倒在花盆里，我等呀等，盼呀盼，一直盼到妈妈回来了，我高兴地喊：“妈妈，快来看，我要让您的花儿‘重生’啦！”妈妈赶快跑到阳台，看见剪下的花儿，气得哭笑不得，我很奇怪，惊讶地问：“妈妈，难道我让花儿重新开放做得不对吗？我也想亲自养养花 ”妈妈笑着对我说：“傻瓜，现在正是开花时期，花儿自己会开放，然后慢慢凋谢，明年才会长出新的花儿。”哦，我马上拿来剪下的花和玻璃胶，妈妈惊奇地问：“你拿这个干么？”“我把花粘上去吧”我回答。妈妈更是哈哈大笑，“你把花的头都剪掉了，粘上去也会凋谢，只能等明年再开花了”说完接着笑，我也跟着她傻笑，我们的笑声传遍了整个家。
现在已经过去六年了，我想起来，还是觉得可笑，我幼稚的举动讲给爸爸听，他也哈哈大笑，可见这是一件多么有趣、可笑的事儿啊！
㈣ 七年级下册语文期中考试作文考什么
应该是记叙文或半命题作文
那一次，我真的很（ ）
（ ）的修补版
这2个题目很有可能。
七年级权即初级中学一年级（初一年级），《义务教育课程标准》实施之前是没有“七年级”这一称呼的，称为“初一”，之所以改为七年级，是因为实现九年义务教育的连贯性，虽然如此，但直至目前仍然习惯将“七年级”称为“初一”。这是极为关键的一年，将逐渐养成自主学习的习惯。（鲁教称为初二）。在台湾也称国一，在香港称做中一以及在北美称做七年级。
㈤ 七年级下册期末语文一般考什么作文
七年级下册第抄二单元标题是两代人心灵沟通，里面选文也都是给《父亲的一封信》、《父与子》等有关亲情感悟的文章，所以下册期末考试的作文也都会选择亲情感悟的题目，另外，从中考的导向来看，亲情类、成长类也都是选材的主要方向，而且作文题大部分不限定选材类型，都是既可写亲情也可写成长感悟，所以在准备期末考试的时候可以事先准备好这些类型文章，考场上灵活套用即可。给出几个题目作为参考：《打开那扇窗》、《我终于懂了》、《珍贵的礼物》、《温暖》等。希望对你有所帮助！
㈥ 2017年七年级下册语文月考作文
吃得苦中苦——苦
进入初中生活，肩上的担子重了，就像下雨天的稻草——越担越重。每天早上五点令人心慌的铃声准时响起;中午作业多的根本就不能午休，一大堆作业，写字写得手都疼，手上都长老茧了;晚上为了完成当天的作业，十一点以后才能睡觉。更苦的是历史听不懂，那些朝代、历史人物根本就记不住，我这时才真正体会到什么叫“天书”。还有那我不喜欢上的地理，什么的七大洲、四大洋等等，究竟在哪里，我要是能坐上“神九”绕地球转一圈该有多好。下课后，同学们都在谈论逸闻趣事，而我却在解上课时没有解出的数学题。夜深了，人们早已进入香甜的美梦中，而我还毅然坚守在书桌前。哎!初中生活可真苦啊!
方为人上人——甜
俗话说“有多少耕耘，就有多少收获”。“嗯，这道题做的还不错!”爸爸高兴地说。我已经好久没有听到这样的表扬了。世界上可没有“天上掉馅饼”的事，你以为好成绩就来得这么容易吗?还不是因为我的努力换来的!功夫不负有心人，只要你付出了，并为之不懈地努力，就一定会有收获。
错题麻辣串——辣
发下作业本，全是红“××”，大红灯笼高高挂。这会被老师叫到办公室，挨一顿训斥，有时还会挨上几巴掌。回到家里，又会享受父亲带来的“雷阵雨”。这跟可口的麻辣串相比，可没那么好吃，比麻辣串还要辣，还带点异味。
成绩青李子——酸
数学试卷发下来了，错题全是因为我不认真造成的，我的肠子都要悔青了。回到家里，父母总会和那些高分的同学作比较“你看看，这道题你都能错，二三岁的小孩儿都能做对……!”成绩真是一个青李子，吃一口，牙根都发酸，心里就更不用说了。
眼泪咸水汤——咸
想起被父母教训，被老师批评，想起成绩青李子……。我不由得想起了一首歌里“眼泪止不住地往下流。”流到嘴里咸咸的。
崭新的生活是一个五味瓶，它虽然有点苦，但苦中必有甜，它让我变得更成熟了，从无知走向有知，它让我尝到了不同的味道。
㈦ 期末考怎样复习人教版七年级语文下册作文较好的题目
你好，七年级语文下期期末考试试卷(人教版)
(全卷共四个人题，满分分 考试时间：l20分钟)
温馨提醒：沉着、冷静、认真是取胜的法宝。
一、语文基础知识与运用(25分)
1．下面加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A．归省(xǐng) 凫水(fú) 亢奋(kàng) 戛然而止(gá)
B．犁铧(huá) 告罄(qìng) 皑皑(ǎi) 浑身解数(xiè)
C．咿哑(yā) 砭骨(biān) 阴霾(mái) 叱咤风云(zhà)
D．怂恿(sǒng) 驯良(xùn) 犷野(kuàng) 孜孜不倦(zī)
2．下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A．吁气 颤粟 晦暗 变幻多姿
B．癫狂 崔巍 脐带 尽态极妍
C．剽捍 庇荫 呵斥 语无伦次
D．毋宁 抽搐 疮痍 提心掉胆
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(2分)
A．敌人陷入地雷阵之中，进退维谷，非常狼狈。
B．酷好书法的张毅见到颜、柳精品，不禁叹为观止，欢喜极了。
C．深夜里，那声凄厉的惨叫让人毛骨悚然，没有人知道发生了什么事情。
D．兄弟二人，一个正直善良，一个刁钻阴狠，真个是相得益彰，对比分明。
4．下面句子没有语病的一项是( )(2分)
A．此前华兰生物工程股份有限公司也已建成甲型H l N l流感疫苗毒种库，并正式进入疫苗的生产。
B．各省已有23座存在质量问题可能影响度汛安全的水库得到整修、重建，消除了安全隐患。
C．这次武隆山体滑坡的抢险人员，除本地区的有关人员外，还有来自其他省、市、自治区的消防战士、医务人员和科技工作者也参加了抢险救灾。
D．只要认真履行了自己的职责，失败者也可以是英雄。谁敢否认斯科特、刘连满和“挑战者号”的宇航员们不是英雄呢?
5．研究性学习：(6分)
材料一
在我们的地球上，生活着各种各样的野生动物，它们为人类提供了无穷的资源，是人类最亲密的朋友。
可是，长期以来由于森林大量被砍伐，河水被污染，自然环境被破坏，生态失去平衡。
加上某些人的滥捕滥猎，野生动物越来越少，有的已灭绝，有的濒于灭纥。据统计，近几百年来地球上已灭绝250多种动物，而且目前又有近600种野生动物面临绝种的危险。就我国来说，自50年代以来，仅大型鸟、兽就有10多种已经灭绝，许多珍贵动物正濒临灭绝的危险。例如，驰名中外东北虎是世界上最大型的虎类，但目前数量日趋减少。我国的野骆驼、野马、海南坡鹿、灰金丝猴、黑金丝猴、扬子鳄等也正濒于灭绝。亚洲象、大熊猫、小熊猫、羚羊、梅花鹿和绿孔雀等，生活区域正在缩小。
材料二
西方一些国家的人当听说中国人吃狗肉，中国政府还专门组织政府机构的打狗队打杀狗，他们是怎么也想不通的，在他们看来，这简直太……！在美国，曾规定所有的犬类动物不得出口到中国，就因为他们担心狗到中国后会受到野蛮的待遇甚至被屠杀掉。令人欣慰的是，现在报纸上已经开始注重培养和引导人们这方面的意识了，记得去年什么时候，《都市快报》上刊登了一组专题，杭州的一个警察局长，为过路的野鸭亲自指挥汽车让路的事，在公园里还立了这一幕的雕塑，这多好!但同样也经常能看到非常残忍的一幕幕，在犬管办的楼下，我就看到一个刚刚懂事的小女孩扒在一个密闭铁门的门缝下对着里面嚎啕、凄厉的大哭，她的小狗在里面绝望的叫着……，而她的双亲却只能挂着泪水死命的拽她、劝她……，那一幕确实令人终身难忘!这对一个幼小的心灵是一个多么残酷的打击和无情的伤害，也许她的父母是个下岗工人或家里经济并不宽裕，实在交不起那6、7千元的罚
金和户口登记金及每年l千元的管理费，但孩子关爱动物的情结是天性和善良的，没有罪啊!这种事件的发生会对这样一个幼小孩子的心灵产生多么可怕的负面影响啊!
材料三
昨日，太原理工大学的青年志愿者们在校园里举行了保护动物宣传活动，他们用形象生动的动物图案展板等形式，呼吁同学们善待动物、保护生态。
(1)以上材料共同倡导的主题是__________________(四个字概括)(1分)，反映的内容
说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切；
㈧ 我想请问一下，2017年春学期期末考试七年级下册的语文作文是什么呀
八年级上册期末考试作文初中的期末考试作文命题习惯以中考作文作为风向标，所以，我们先从中考作文命题谈起
㈨ 2017七年级下学期语文期中考试作文题目
这个问题答对的几率很小.
首先初一期中考试的作文主要以叙事,记人,议论文专为主.
建议你可以去参考一些作属文网站或者作文书等之类的资料
然后去欣赏借鉴里面的描写方法文章结构等等这些
其实要写好作文主要就是词语与结构这些方面
词语句子方面的话建议你每天去背熟一个或几个比较优美的语句
多掌握些各种类型的词语成语
而结构方面这些的主要就是多写多看就可以掌握到期中的精髓
如果期中考试的作文题目那么容易被猜到
那学校教育局花那么多心思去保密干什么呢?
相信只要掌握写作文的手法结构等
就一定能写好作文
如有疑问请追问.
㈩ 初一语文下册作文题目都有哪些
初一下学期语文作文题目
六个单元的都要（人教版）
人教新课标七年级语文下册同步作文指导（分单元共六套）
第一单元：成长的烦恼
题解
1．成长的过程中，有开心的经历，也有许多小烦恼。生活中、学习中，你碰到过怎样的烦恼呢？想一想，把它们写成一篇作文。
2．要求：文体不限，题目自拟，一定要写出你真实的感受。
范文
第二单元：黄河，母亲河
题解
1．河，是我们中华民族的母亲河，它养育了一代代的炎黄子孙。也许你没有见到过黄河，但是在电视上、书本中、歌曲里，相信你也一定听到过黄河的故事，目睹过黄河的风采。以“我心中的黄河”为话题，表达你对黄河的感情。
2． 求：题目自拟，题材不限，写出你真实的看法。
第三单元：我也追“星”
题解
1．人是什么样的人呢？每个人的心中都会有一个崇拜的人物，也可以叫做偶像，这也许就是名人的概念。你的偶像是谁呢？写一篇作文，以“最崇拜的名人”为话题。
2． 要求：文体不限，题目自拟，要在文中充分表达你自己的看法。
第四单元：戏曲大舞台
题解
1． 国的戏曲经过多年的发展，已经成为一种博大精深的艺术了。在生活中相信你也听过戏，无论在戏院还是电视上。请你将自己在看戏、听戏、学戏过程中的感想或者有趣的经历写成一篇作文。
2． 要求：题材不限，题目自拟，要求写出自己真实的感受。
第五单元：漫话探险
题解
1． 大自然中有很多值得探索的地方，探险这一活动充分考验了人们的生存意志和生命活力。我们也许不像探险家一样，去深入”险地”，但是我们也可以去像生存岛一样的地方参加夏令营活动等。请以”探险”为话题，无论是记述你自己的探险经历，还是描述别人的探险活动，写一篇作文。
2．要求：题材不限，题目自拟，文章内容生动具体。
“价值？怎么没有价值？他的行动是要证明：中国人是可以考察长江的。外国人能办到的，中国人也能办到，外国人办不到的，中国人还能办到。至于你说他冒险，我承认，他是在冒险，因为他是首漂，
第六单元：马的世界
题解
1．以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”等话题写一篇作文，表现人和马
之间的关系，表达你对马的看法，其他人对待马的方式等。
2．要求：体裁不限，表达你真实的看法，字数500字左右。
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一、褒义类
1．马到成功：形容工作刚开始就取得了成功。
2．马革裹尸：指英雄牺牲在战场上。
3．老马识途：比喻有经验的人对事情比较熟悉。
4．老骥伏枥：比喻有志之士虽年老了，仍有雄心壮志。
5．天马行空：比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁不踏实。
6．千军万马：形容雄壮的队伍或浩荡的声势。
7．塞翁失马，焉知非福：比喻虽然一时受损，也许反而因此得到好处。
8．一马当先：形容领先。
9．万马奔腾：形容声势浩大或场面热闹。
10．车水马龙：形容车马很多，来往不断，热闹非凡。
11．汗马功劳：指立军功或作出其他贡献。
12．快马加鞭：比喻快上加快，加速前进。
13．金戈铁马：指战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。
14．青梅竹马：指男女幼年的亲密无间。
15．一言既出，驷马难追：指说话算数，不要反悔。
16．敢把皇帝拉下马：指敢于同权贵作斗争。
17．黑马：指有冲击力，但出乎人们意料之外的个人或团体。
二、贬义类
18．心猿意马：形容心神不定。
19．人仰马翻：形容惨败。
20．万马齐喑：比喻沉闷的政治局面。
21．牛头不对马嘴：比喻答非所问或两者不相合。
22．按图索骥：原比喻办事拘泥成规，也指照线索去寻找事物。
23．指鹿为马：指故意颠倒黑白，混淆是非。
24，害群之马：比喻危害集体的人。
25．马屁精：指善于拍马屁的人。
三、中性类
26．马前卒：比喻为别人效力的人。
27．厉兵秣马：形容准备战斗。
28．盘马弯弓：指故意做架势，却不立即行动。
29．马首是瞻：比喻追随某人行动。
30．马路消息：指来自民间的消息。
31．风马牛不相及：比喻事物彼此毫不相干。
32．单枪匹马：比喻行动没有人帮助。
33．蛛丝马迹：指隐约可见的痕迹和线索。
34．马后炮：比喻不及时的举动。
四、自谦类
35．马齿徒增：谦指自己年龄增长，而无成就。
36．犬马之劳：表示自己乐于为人效劳。初一下语文作文题目
初一语文作文题目
要多一点，最少要40个，只要题目就够了，不要解析。谢谢。
初一作文题目
⒈《——是一道靓丽的风景线》
⒉《——，我永远的天空》
⒊《都是——惹的祸》
⒋《笑傲——》
⒌《生活需要——》
⒍《何以解忧，惟有——》
⒎《假如我是——》
⒏《告诉你，我很——》
⒐《我眼中的——》
⒑《生活需要——》
⒒《——在我的身边》
⒓《——也是一种美》
⒔《——是最美的行囊》
⒕《与——同行》
⒖《——伴我成长》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有个约会》
⒙《我发现——》
⒚《真想做个——》
⒛《世上只有——》
21．《我——故我在》
22．《永远的——》
23.《——，我恨你》
24.《——，做我自己》
25.《——的风波》
26.《我和——的距离》
27.《——着并快乐着》
28.《给自己找个——》
29.《永远说——》
30.《那一次，我——》
31.《——不同情眼泪》
32.《带上——上路》
33.《我与——面对面》
34.《——是一盏明灯》
35.《那段——的日子》
36.《一个——的心灵独白》
37.《——，让我欢喜让我忧》
38.《爱上——》
39.《欣赏——》
40.《我眼里的——》
41.《那—那—那—》
42.《想起——》
43.《———的遐想》
44.《第一次——》
45.《给心情涂上——》
46.《人生路上——多》
47.《——，我的最爱》
48.《——的故事》
49.《——是一种养分》
50.《那年，我——》
51.《和——赛跑》
52.《我——，我——》
53.《有——才有远方》
54.《——在，梦就在》
55.《还有多少——可以重来》
56.《明天，我——》
57.《我的——我做主》
58.《——，是这样炼成的》
59.《不想——》
60.《将——进行到底》
61.《人生没有——》
62.《——是一瞬间的事》
63.《有一种——叫成功》
64.《——伴我少年行》
65.《带上——上路》
66.《——是一首歌》
67.《——是一种美丽的痛》
68.《——的回忆》
69.《有——陪伴的日子》
70.《——，没有什么不可以》
71.《与——一起走过》
72.《——，让我欢喜让我忧》
73.《拒绝——》
74.《让——为——着色》
75.《我——故我在》
76.《——，妙不可言》
77.《读懂——》
78.《我总是——》
79.《——一族的幸福生活》
80.《——拍卖会》
81.《——永不下岗》
82.《那次，我与——擦肩而过》
83.《——在我胸》
84.《——是一种牵挂》
85.《——带给我的快乐》
86.《——也是一种享受》
87.《——让我如此美丽》
88.《——，其实你不懂我的心》
89.《最近比较——》
90.《将——进行到底》
91.《——，我的最爱》
92.《下辈子我做——》
93.《谁都可以——》
94.《——是金》
95.《拿什么拯救你，我的——》
96.《怎一个“—”字了得》
97.《——拍卖会》
98.《留些诚信给自己取暖》、
99.《敬畏——》
100.《——不需要理由》